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統(tǒng)計(jì)教學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾點(diǎn)看法論文

時(shí)間:2021-06-14 10:09:59 論文 我要投稿

統(tǒng)計(jì)教學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾點(diǎn)看法論文

  一、傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性和弊端

統(tǒng)計(jì)教學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾點(diǎn)看法論文

  統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于搜集、整理、匯總、描述和分析數(shù)據(jù)資料,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷和決策的方法論科學(xué),具有很強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。統(tǒng)計(jì)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校、財(cái)經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程。非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)此課程的主要目的是為培養(yǎng)和提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維能力和統(tǒng)計(jì)基本技能,為學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論和方法,分析解決實(shí)際問題和實(shí)務(wù)提供方法論基礎(chǔ)。在開設(shè)此課程時(shí),更應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高上,使學(xué)生具備利用統(tǒng)計(jì)工具獲取信息、處理信息、分析信息、利用信息的能力,只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo),才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師灌輸理論、枯燥的公式講解,學(xué)生無休止的計(jì)算器的按壓等。手工計(jì)算使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大減,教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

  二、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于統(tǒng)計(jì)教學(xué)的途徑

  (一)采用計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的多媒體教學(xué)方式組織教學(xué)

  在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中,多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)日益突出:一是可以克服傳統(tǒng)板書的局限,可以演示數(shù)據(jù)、呈現(xiàn)數(shù)據(jù),處理數(shù)據(jù),探索數(shù)據(jù)和研究數(shù)據(jù)分布的具體過程,增加教學(xué)的靈活性,在過去傳統(tǒng)教學(xué)方式下,無法在一個(gè)課時(shí)內(nèi)利用多種統(tǒng)計(jì)方法處理同一組資料,無法同時(shí)顯示多種統(tǒng)計(jì)計(jì)算公式、相關(guān)圖形及計(jì)算結(jié)果,無法直接利用結(jié)果和圖形進(jìn)行預(yù)測(cè),而采用多媒體輔助手段后,則可使繪圖、制表、數(shù)值計(jì)算、預(yù)測(cè)一氣呵成。另外,利用計(jì)算機(jī)特有的模擬功能和動(dòng)態(tài)演示功能還可使統(tǒng)計(jì)學(xué)的抽象理論變得直觀、具體、形象,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解及方法的運(yùn)用。二是可以介紹一些基本的統(tǒng)計(jì)軟件,并以此為輔助教學(xué)手段,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本原理和方法的同時(shí),掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的現(xiàn)代信息處理手段,提高他們分析問題和解決問題的綜合能力;三是可以為案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造了條件,從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和獨(dú)立思考的能力。

  (二)強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)軟件、特別是EXCEL

  軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中的作用統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用必須與計(jì)算機(jī)結(jié)合,才能事半功倍,而統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用作為載體恰恰起到了這一作用,F(xiàn)代統(tǒng)計(jì)軟件是依托計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)產(chǎn)生和發(fā)展起來的,能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且使學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)變成是一件有趣的事情。EXCEL作為一款優(yōu)秀的電子表格軟件,它的應(yīng)用不僅僅局限與表格的計(jì)算EXCEL具有強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)功能,幾乎包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集和整理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)描述、統(tǒng)計(jì)概率分布與抽樣分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、時(shí)間數(shù)列分析與預(yù)測(cè)等統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中所有常用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)模型。使得統(tǒng)計(jì)計(jì)算和分析變得容易多了。例如統(tǒng)計(jì)整理作為統(tǒng)計(jì)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)主要是根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的,將統(tǒng)計(jì)調(diào)查所得到的大量的原始資料,采用科學(xué)的方法進(jìn)行加工整理、綜合匯總,使之條理化,系統(tǒng)化,以得出能夠反映現(xiàn)象總體特征的綜合數(shù)字資料的工作過程。運(yùn)用EXCEL軟件則只須輸入數(shù)據(jù),學(xué)生利用EXCEL軟件提供的多種數(shù)據(jù)整理工具就可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組、排序和篩選、利用其分類匯總功能將數(shù)據(jù)歸類、并進(jìn)行求和、均值等計(jì)算,就可將計(jì)算結(jié)果通過統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的形式顯示出來,以便對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的分析。只要學(xué)生掌握了 EXCEL電子表格的使用方法即可在很短的時(shí)間里完成過去需要數(shù)倍時(shí)間完成的作業(yè)。

  三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)教學(xué)真正相互交融下的教學(xué)設(shè)想

  (一)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,有助于改變傳統(tǒng)的.教學(xué)方法,采用案例教學(xué)法統(tǒng)計(jì)教學(xué)在很大程度上只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,即教師講,學(xué)生聽,概念加解釋,即使舉例也只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生只充當(dāng)學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)角色,難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情,學(xué)生靠死記硬背學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),難以從實(shí)質(zhì)上抓住理論,概念的要點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)學(xué)中繁雜的公式,抽象的術(shù)語,枯燥的數(shù)據(jù),經(jīng)常使學(xué)生感到高深莫測(cè)。然而,利用背景材料進(jìn)行實(shí)際的統(tǒng)計(jì)案例分析,并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果給予實(shí)際意義的解釋,則會(huì)使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的功能與作用,感悟到現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)規(guī)律的存在,便于真正地掌握統(tǒng)計(jì)方法,在大量的不確定現(xiàn)象中尋求事物的本質(zhì)。國外多數(shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)教科書都集統(tǒng)計(jì)理論,統(tǒng)計(jì)案例分析和統(tǒng)計(jì)軟件為一體,使統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅保持了其理論性與科學(xué)性,同時(shí)又體現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)用性與實(shí)用性。由于統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)主要特點(diǎn)是應(yīng)用,只有結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)與分析,使教師在應(yīng)用中教,學(xué)生在應(yīng)用中學(xué),統(tǒng)計(jì)教學(xué)才能活起來,所以案例教學(xué)在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的地位越來越受到人們的重視?梢,計(jì)算機(jī)應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)教學(xué)的結(jié)合使案例教學(xué)法使用起來更得心應(yīng)手,教學(xué)效果與效率大大提高。

  (二)增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程

  計(jì)算機(jī)與統(tǒng)計(jì)教學(xué)的結(jié)合一方面是老師在教學(xué)的過程中采用多媒體技術(shù)和EXCEL等軟件教學(xué)生如何使用,另一方面學(xué)生必須能在電腦上完成老師布置的實(shí)際“案例”。但單在課堂上只有老師的一臺(tái)教學(xué)電腦無法滿足所有學(xué)生的操作需求。必須開設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課,使統(tǒng)計(jì)學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)有機(jī)地合為一體,增加在計(jì)算機(jī)房上課的時(shí)間,至少應(yīng)有二分之一的教學(xué)課時(shí)在機(jī)房進(jìn)行。

  (三)改革考試方法和考試內(nèi)容

  考試是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)程度的手段,在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)有機(jī)合為一體的同時(shí),要改變考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法,改革考試的內(nèi)容和方式。在過去的《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》教學(xué)中,基本運(yùn)算能力被認(rèn)為是首要的培養(yǎng)目標(biāo),教科書中的各種例題主要是向?qū)W生展示如何運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算,各類輔導(dǎo)書中充斥著五花八門的計(jì)算技巧。從而導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》課程的過程中,為應(yīng)付考試搞題海戰(zhàn)術(shù),把精力過多的花在了概念、公式的死記硬背上?荚嚪椒ǖ母母锊粦(yīng)再是幾張考卷,應(yīng)要求學(xué)生能在計(jì)算機(jī)上利用統(tǒng)計(jì)軟件,結(jié)合具體的案例,從統(tǒng)計(jì)調(diào)查表的設(shè)計(jì)、資料數(shù)據(jù)的搜集、整理、統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的輸出,數(shù)據(jù)的分析,形成案例分析報(bào)告,得出結(jié)論,整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作過程能夠作為一項(xiàng)技能任務(wù)來完成。而考試方法的改革有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。形成良性循環(huán)的教學(xué)導(dǎo)向,可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重技能訓(xùn)練與能力培養(yǎng)。

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