高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究論文
摘要：本文從教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要性、影響高職教學(xué)質(zhì)量的因素分析、高職教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控的內(nèi)容及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織構(gòu)成等四個(gè)方面對(duì)高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控進(jìn)行了剖析， 并根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)以河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例探討了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)建過(guò)程及運(yùn)行機(jī)制。
關(guān)鍵詞：高職； 教學(xué)質(zhì)量； 監(jiān)控；
1 高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要性
高職院校在本科院校和中職院校的競(jìng)爭(zhēng)下要想能好的發(fā)展， 就必須要保證要有好的教學(xué)質(zhì)量。要保證好的教學(xué)質(zhì)量就必須要建立起一套適合高職院校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系， 這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)工作中的失誤和偏差， 并可以讓政府和企業(yè)能掌握高職院校的辦學(xué)情況， 和學(xué)校一起結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)及學(xué)校特點(diǎn)制定切合實(shí)際的策略， 以提高高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
2 高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
2.1 高職教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控的內(nèi)容
2.1.1 專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案的監(jiān)控
高職院校培養(yǎng)的人才具有較強(qiáng)的職業(yè)定向性和針對(duì)性， 它和院校所在地區(qū)的市場(chǎng)、技術(shù)、崗位等有著密切的聯(lián)系。高職院校專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)與課程的制定必須要順應(yīng)社會(huì)的需求和滿(mǎn)足學(xué)校的開(kāi)設(shè)條件。度、動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力滿(mǎn)意；畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程是否滿(mǎn)意等。
2.1.2 高職教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控
目前河北省高職院校的招生形式主要由面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生的高考、面向高中及高職學(xué)生的單獨(dú)招生考試及面向中職學(xué)生的五年制高職考試。在教學(xué)過(guò)程中要針對(duì)生源學(xué)生的情況進(jìn)行監(jiān)控， 重點(diǎn)監(jiān)控不同層次學(xué)生包括初中、中職和高中后學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)針對(duì)不同課程及環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。理論課重點(diǎn)監(jiān)控教師課堂的組織、板書(shū)或ppt的制作情況、課堂紀(jì)律及效果情況， 教學(xué)資料的準(zhǔn)備、授課與教學(xué)進(jìn)度相符等方面。而對(duì)于實(shí)踐課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)， 重點(diǎn)監(jiān)控教師的實(shí)際操作能力、講解能力、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)情況、學(xué)生掌握情況等。
在畢業(yè)就業(yè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)監(jiān)控學(xué)生的畢業(yè)率和就業(yè)率。監(jiān)控內(nèi)容包括各專(zhuān)業(yè)在學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)及計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)等的獲取情況， 就業(yè)崗位的專(zhuān)業(yè)相關(guān)度情況及行業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿(mǎn)意情況等。
2.1.3 高職教學(xué)資源的監(jiān)控
教學(xué)資源的監(jiān)控主要包括教學(xué)設(shè)備、教材、師資的監(jiān)控。對(duì)教學(xué)設(shè)備的監(jiān)控對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)保養(yǎng)情況、各實(shí)訓(xùn)室使用率以及生均的實(shí)驗(yàn)設(shè)置情況。對(duì)教材的監(jiān)控主要包括教材的類(lèi)型是否符合高職高專(zhuān)的教學(xué)， 對(duì)于實(shí)踐課程的教材是否具有較強(qiáng)的實(shí)施性和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)性。對(duì)師資的監(jiān)控主要包括師生比、“雙師型”教師比例、教師企業(yè)鍛煉情況等。
2.2 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織構(gòu)成
�。�1） 學(xué)校整體的監(jiān)控。學(xué)校整體的監(jiān)控指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及各系負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)范對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授， 更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�。�2） 教學(xué)督導(dǎo)的監(jiān)控。學(xué)校聘請(qǐng)一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)或老師組成督導(dǎo)組， 通過(guò)聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)、學(xué)生座談會(huì)等方式對(duì)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控。
�。�3） 學(xué)生監(jiān)控。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是主體， 也最了解教師的授課情況及效果。通過(guò)學(xué)生信息員、學(xué)生座談會(huì)及學(xué)生評(píng)教等方式充分了解學(xué)生的訴求， 促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4） 企業(yè)監(jiān)控。社會(huì)的評(píng)價(jià)是整個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中不可缺少的。各系部根據(jù)具體的情況可以聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)一線的專(zhuān)家組成專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案課程標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。并且包括對(duì)畢業(yè)生的認(rèn)可度、學(xué)生操作技能的掌握情況等。
3 案例研究-河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)建
3.1 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的內(nèi)容
針對(duì)河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系符合學(xué)院的辦學(xué)定位， 目的是為了提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量， 保障教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3.2 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的內(nèi)容
�。�1） 靜態(tài)內(nèi)容。靜態(tài)內(nèi)容的監(jiān)控主要指教學(xué)環(huán)節(jié)是否都準(zhǔn)確合理， 教學(xué)環(huán)境能否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。例如人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定、生均實(shí)驗(yàn)設(shè)備、師生比等。
�。�2） 動(dòng)態(tài)內(nèi)容。本課題組成員對(duì)高職院校質(zhì)量監(jiān)控體系的動(dòng)態(tài)內(nèi)容提出以下建議：根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)條件及教師情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整的部分以下幾部分組成， 包括學(xué)院教學(xué)工作委員、教學(xué)監(jiān)督及教學(xué)評(píng)價(jià)三部分組成， 主要完成專(zhuān)業(yè)建設(shè)監(jiān)控、教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控及就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控等， 如圖1所示。
高職院校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程， 構(gòu)建符合高職院校特點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是為了提高教學(xué)質(zhì)量、為社會(huì)培養(yǎng)更多符合崗位需求的人才， 是所有教育工作者一直在努力的目標(biāo)。
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