中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

在中職學(xué)校有效運(yùn)用微課教學(xué)的論文

時(shí)間:2021-06-11 18:17:34 論文 我要投稿

關(guān)于在中職學(xué)校有效運(yùn)用微課教學(xué)的論文

  【摘 要】微課是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的適應(yīng)教育發(fā)展要求的一種教學(xué)形式,以其短小精悍的特點(diǎn)倍受廣大教師關(guān)注。在中職學(xué)校,教師要提高自己制作微課資源的能力,針對(duì)學(xué)生和課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課,將其應(yīng)用到教學(xué)過程中,提高教學(xué)效率。

關(guān)于在中職學(xué)校有效運(yùn)用微課教學(xué)的論文

  【關(guān)鍵詞】微課 中職學(xué)校 特點(diǎn) 運(yùn)用

  近年來,信息技術(shù)的普及與發(fā)展給教學(xué)改革帶來新的活力,以微課為核心的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式越來越受到全球教育界的關(guān)注。微課是以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)共享作為課程教學(xué)的重要介入手段,突破了傳統(tǒng)課程教學(xué)的基本結(jié)構(gòu),對(duì)課程教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)流程結(jié)構(gòu)、師生互動(dòng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化與重構(gòu),從而帶來了新的教與學(xué)方式。

  一、微課的含義和特點(diǎn)

  微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,講授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)短片。視頻內(nèi)容聚焦于知識(shí)講解,授課時(shí)間一般不超過10分鐘,主要用于幫忙學(xué)生完成某個(gè)知識(shí)概念的.理解與建構(gòu)。例如:知識(shí)點(diǎn)授課視頻、操作過程演示視頻等。在教育教學(xué)中,微課所講授的內(nèi)容呈點(diǎn)狀、碎片化,這些知識(shí)點(diǎn),可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。微課是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式,數(shù)據(jù)量小,易于網(wǎng)絡(luò)傳輸分享,有利于自主學(xué)習(xí)。微課不僅適合于移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代知識(shí)的傳播,也適合學(xué)習(xí)者個(gè)性化、深度學(xué)習(xí)的需求。

  微課有以下特點(diǎn):

  1.短小精悍:微課一般不超過10分鐘,教學(xué)活動(dòng)時(shí)間短。

  2.教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)主題突出,課程資源容量小。

  3.教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì),教學(xué)內(nèi)容精練,教學(xué)活動(dòng)精彩。

  4.適合不同對(duì)象,資源應(yīng)用面廣,教學(xué)效果顯著。

  二、中職學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀分析

  在教學(xué)上,中職教育也存在著一些問題。第一,在教學(xué)模式上,盡管中職學(xué)校一般是以就業(yè)為導(dǎo)向,但是普遍采用的都是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式,教學(xué)的主體仍然是教師,每節(jié)課要講授很多理論知識(shí),而且有些知識(shí)還是比較難懂抽象的,學(xué)生難以掌握。長此以往,學(xué)生興趣提不起來,課堂教學(xué)效果也不盡如人意。第二,在教學(xué)設(shè)備上,大部分中職學(xué)校還是采用黑板而不是多媒體作為教具,課堂缺乏生動(dòng)性,也不能很好地進(jìn)行師生互動(dòng),學(xué)生容易感到枯燥無趣。

  三、微課在中職課堂教學(xué)中的使用

  微課促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效率的作用毋庸置疑,但是存在一些學(xué)校某些老師過分相信盲目追捧微課的現(xiàn)象。濫用微課,甚至用微課代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂教學(xué),這樣是不可取的。

  我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用微課,讓它成為傳統(tǒng)教學(xué)方式的有益補(bǔ)充。那么,微課在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該如何實(shí)施并發(fā)揮作用呢?

  微課以其短小、獨(dú)立的特點(diǎn),可以應(yīng)用在每節(jié)課的各個(gè)階段。

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備階段

  教師可以根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)和技能制作好微課,通過網(wǎng)絡(luò)共享,讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以提前預(yù)習(xí)新知識(shí),為新課做好準(zhǔn)備。

 。ǘ┬抡n導(dǎo)入階段

  教師在引入新課內(nèi)容時(shí),可以結(jié)合實(shí)際,找到一個(gè)學(xué)生感興趣的話題或?qū)嵗,利用微課直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)趣味的教學(xué)情景,吸引學(xué)生的興趣,為導(dǎo)入新課內(nèi)容做好鋪墊。

 。ㄈ┲R(shí)講解階段

  教師可以把重點(diǎn)和難點(diǎn)做成微課,使一些艱澀難懂的內(nèi)容以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探索,而學(xué)生也可以根據(jù)自己的理解能力反復(fù)觀看微課內(nèi)容,理解重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。我們也可以把微課放在網(wǎng)上共享,學(xué)生就可以在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí),并且可以方便完成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。對(duì)于難以理解的知識(shí)和技能點(diǎn)還可以重復(fù)播放,這樣能讓更多的學(xué)生掌握教學(xué)任務(wù)中的知識(shí)和技能點(diǎn),提高教學(xué)效果。

 。ㄋ模┩卣购托〗Y(jié)階段

  教師可以利用微課分層次、分等級(jí)地進(jìn)行教學(xué)。教師可以把包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的微課分層歸類,讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),然后再在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行拓展延伸,布置相關(guān)練習(xí)任務(wù),達(dá)到使同學(xué)們鞏固新知的目的。

 。ㄎ澹┏酥,我們也可以在技能訓(xùn)練中使用微課,提高訓(xùn)練成績

  技能大賽在職業(yè)學(xué)校非常受重視,引領(lǐng)著職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方向,技能大賽的成績也成為衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了在技能大賽中取得更優(yōu)秀的成績,也可以用微課教學(xué)對(duì)選手進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

  例如:在動(dòng)漫制作訓(xùn)練中,選手在進(jìn)行角色建模時(shí),需要對(duì)人體的肌肉、骨骼有深刻的理解;材質(zhì)和貼圖模塊要求學(xué)生對(duì)色彩、明暗及物體紋理都有敏銳的觀察力。在制作動(dòng)畫時(shí),要求學(xué)生要把握好節(jié)奏以及速度等等。這些知識(shí)和技能點(diǎn)都比較瑣碎,而且比較復(fù)雜,不太容易理解和把握。那么我們就可以把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)制作成微課,不僅可以作為課堂上的補(bǔ)充,把課堂內(nèi)容細(xì)化、精化,也可以作為學(xué)生實(shí)踐操作的參考和自主學(xué)習(xí)的資料。

  四、中職學(xué)校該如何制作微課資源

 。ㄒ唬┫胍谱鲗W(xué)生愛看的微課,教師一定要提高自己的多媒體應(yīng)用水平,靈活運(yùn)用各種素材,使微課不僅在內(nèi)容上精煉,而且在表現(xiàn)形式上能夠吸引學(xué)生,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

 。ǘ┲谱鞯奈⒄n知識(shí)點(diǎn)需貼近企業(yè)實(shí)際,完成一個(gè)實(shí)際的任務(wù)或者講述一個(gè)技能點(diǎn),使學(xué)生覺得學(xué)有所用,才能提高學(xué)習(xí)興趣。

 。ㄈ┙Y(jié)合課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì),微課設(shè)計(jì)需包含的基本信息為課程名稱、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)反思等。

 。ㄋ模 制作微課作品并且上傳至相關(guān)資源學(xué)習(xí)平臺(tái),方便大家共享,并指導(dǎo)學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)。

  微課是教育技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,當(dāng)前,微課這種數(shù)字化教學(xué)資源創(chuàng)新方式,在全世界范圍內(nèi)倍受關(guān)注。微課正處于初級(jí)探索階段,還有很大的發(fā)展空間。但是,教育也不能盲目跟風(fēng),想要提高教學(xué)效率,推動(dòng)教育的發(fā)展,需要廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、潛心研究。而微課,也會(huì)隨著信息時(shí)代新技術(shù)的不斷發(fā)展,成為一種新的普及化的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。

  【參考文獻(xiàn)】

  [1]黎加厚.微課的含義與發(fā)展[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2013(4).

  [2]萬國軍.微課的設(shè)計(jì)與制作[J].中小學(xué)電教(下),2013(5).