寫好學(xué)術(shù)論文所要具備的條件
語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文是學(xué)生運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識，專門研究某一個學(xué)術(shù)問題并報告研究成果的文章。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文要寫得好，一方面取決于研究。另一方面取決于寫作。研究得好，研究確有所得，才有東西可寫，而研究的成果，只有形諸文字，寫成論文，才能變成有形的、具體可感的東西。要把語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫好，應(yīng)具備以下一些條件。
一、專業(yè)知識
語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文要研究、解決專門性的學(xué)術(shù)問題，沒有專門、系統(tǒng)的專業(yè)知識是寫不好的。進(jìn)人大學(xué)，學(xué)的就是系統(tǒng)的專業(yè)知識，按道理說，也就具備語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作的基本條件。但從教學(xué)實踐看，一個學(xué)生，如果僅僅滿足于老師在課堂上所講的，僅僅滿足于課本上所讀的`，似乎還不能很好地進(jìn)人語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作。最好在全面、系統(tǒng)接受專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，深人了解所學(xué)專業(yè)中的某一門課程，對該學(xué)科的研究對象，理論體系，研究方法，學(xué)科發(fā)展概況，學(xué)科研究中的一些基本問題、疑難問題、有爭議的問題以及學(xué)科研究的動態(tài)有所了解，并扎扎實實地讀幾本專業(yè)研究的書籍，才談得上有較好的專業(yè)基礎(chǔ)。
二、科研意識
寫語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文，必須迅速強(qiáng)化自己的科研意識。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作，不能重復(fù)已有的知識，不能人云亦云，缺乏創(chuàng)見。它要就某一個學(xué)術(shù)問題提出自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識，或是開辟一個前人未及的領(lǐng)域，或是推翻某一舊說、通說，或是深化、豐富前人某一認(rèn)識，或是提出某一嶄新的課題，要敢于探索未知事物，敢于在一般認(rèn)同中發(fā)現(xiàn)疑義，深人探索，要敏于發(fā)現(xiàn)新的事物新的問題，勇于堅持自己的獨(dú)立見解并鍥而不舍地索解。如果囿于陳說，落人俗套，人云亦云，缺乏創(chuàng)見，就不能很好地從事科學(xué)研究。
三、理論思維
理論思維是解決理論問題，完成理性認(rèn)識的思維，它要站在一定的理論高度去分析、研究客觀事物，并將一般事物上升到理論的高度。語言文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作，運(yùn)用的是理論思維，在思維過程中，要逐步揚(yáng)棄事物的感性特點(diǎn)，區(qū)別事物的本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)屬性，并將事物一般的、共同的屬性、特征結(jié)合起來，或把個別事物的本質(zhì)屬性、特征推廣為同類事物的本質(zhì)屬性和特征，嚴(yán)格遵循同一律、排中律、矛盾律，抽象概括出事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性的聯(lián)系，并把思維的結(jié)果用概念、判斷的形式表現(xiàn)出來。理論思維要創(chuàng)造性地解決某一學(xué)術(shù)問題，它必須是開放的、立體的、求異性的思維。
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