高校圖書館資源與利用的論文
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館資源是實(shí)體資源、數(shù)字資源、圖書館員三合一結(jié)構(gòu):從國(guó)家辦學(xué)條件要求和學(xué)校角度:配置這些資源目的是為了滿足師生課堂之外,拓寬拓深知識(shí)面,提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力之用:從教師角度:“要給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有一桶水”,受網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)影響,教學(xué)內(nèi)容和方式都發(fā)生了變革,知識(shí)結(jié)構(gòu)要跨多章節(jié)甚至跨學(xué)科,備課內(nèi)容是理論與案例、現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)比的知識(shí)交叉綜合凝練過程,既要安靜環(huán)境又要查閱參考資料,那么圖書館就是最佳選擇;從學(xué)生角度:圖書館是大學(xué)的第二課堂,其文獻(xiàn)資源豐富,專業(yè)輔助資源集中,教育作用不次于課堂所學(xué),如果認(rèn)識(shí)不到其重要程度并加以充分利用,相當(dāng)于只讀半個(gè)大學(xué),對(duì)于大學(xué)生活過程是遺憾的;所以無論老師還是學(xué)生,任何在位期間,都應(yīng)該充分利用圖書館資源。
一、了解圖書館的資源
高校圖書館工作的目標(biāo)主要是為學(xué)校教科研服務(wù),其文獻(xiàn)資源的配置是圍繞師生教育教學(xué)為側(cè)重點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館較比傳統(tǒng)圖書館資源擴(kuò)展了新載體內(nèi)容,因而了解圖書館資源和利用方式非常必要,方便自己工作和學(xué)習(xí)。以本院圖書館資源為例介紹如下:
。ㄒ唬⿲(shí)體資源
紙質(zhì)圖書:到目前為止館藏中文圖書129.04萬冊(cè),外文圖書1.85萬冊(cè);訂購(gòu)的中文印刷型期刊30915冊(cè),外文期刊333冊(cè),書是作家思想精華的詮釋,是不計(jì)回報(bào)的朋友,幫助讀者把人生嫁接在智慧上:
多媒體資源:圖書館設(shè)置多媒體音像室,放置與圖書講解同步的配套光盤,語音磁帶等聲像資料,一樓還設(shè)置了大學(xué)生影視文化中心,用作進(jìn)行愛國(guó)、愛校教育,文學(xué)欣賞,專題講座等功用。
環(huán)境與設(shè)施:圖書館環(huán)境安靜單一,適合潛心研讀,無論活潑型、急躁型抑或其他類型特質(zhì),來到圖書館都會(huì)找到靜下來的位置,隔空與智者交流,接受點(diǎn)撥,或徘徊在書架間瀏覽圖書都是無比享受;其次是設(shè)施:圖書館二樓,三樓,四樓各配置適量電腦,用來提供師生瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源和檢索圖書館文獻(xiàn)資源,操作過程可咨詢館員或參加檢索培訓(xùn)。
。ǘ⿺(shù)字資源
本館可用數(shù)據(jù)庫資源40個(gè),購(gòu)買電子圖書22.6萬冊(cè),中文電子期刊3600余種,以保證教科研的基本要求。正式資源包括維普資訊數(shù)據(jù)庫、環(huán)球英語多媒體、國(guó)研網(wǎng)、博看網(wǎng)、VIPexam考試庫(含鏡像版)、萬方碩博論文庫、知網(wǎng)部分內(nèi)容,超星數(shù)字圖書館、ejnavor期刊庫、Scientific、中圖服務(wù)平臺(tái)以及讀秀學(xué)術(shù)搜索、國(guó)道外文專題數(shù)據(jù)庫、北大法意數(shù)據(jù)庫、e線圖情、EPS全球統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)/分析平臺(tái)、國(guó)際貿(mào)易數(shù)據(jù)庫、聯(lián)圖遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)、森途學(xué)院資源總庫等眾多試用數(shù)據(jù)庫。
。ㄈ﹫D書館員
圖書館因讀者存在而存在。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)化被動(dòng)為主動(dòng),以“讀者為中心,讀者至上”為理念;為讀者提供全方位的、快速的知識(shí)信息導(dǎo)航服務(wù)。所以館員的服務(wù)是耐心的,如果有利用圖書館方面的咨詢需求,在館員能力范圍內(nèi)都會(huì)得到幫助解決的,既節(jié)省了自己的查找文獻(xiàn)時(shí)間又督促了館員的服務(wù)工作。
二、圖書館資源利用
。ㄒ唬┍驹簣D書館資源利用現(xiàn)狀
本院教師利用情況:從各系部各抽取6人,利用匯文系統(tǒng)查詢其三個(gè)月紙質(zhì)圖書借閱歷史,觀察專業(yè)書與非專業(yè)書的比例,可以推測(cè)多數(shù)教師對(duì)紙質(zhì)專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀比例不夠60%,本人認(rèn)為知識(shí)結(jié)構(gòu)“專業(yè)”應(yīng)該超過“非專業(yè)”一些才能保證工作質(zhì)量,當(dāng)然教師利用虛擬資源代替紙質(zhì)文獻(xiàn)也能擴(kuò)展知識(shí)范圍,但是數(shù)據(jù)庫資源點(diǎn)擊率并不理想,而且在知識(shí)講解細(xì)化度上不如紙質(zhì)文獻(xiàn):還有部分教師對(duì)OPAC系統(tǒng)的利用過程模糊,要借的書在大約范圍內(nèi)隨機(jī)翻選;但是近來D類圖書借閱量增加,是學(xué)院?jiǎn)?dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)促成的改變:教師利用圖書館資源的抽查結(jié)果說明:各系博士借閱的專業(yè)文獻(xiàn)比例大于90%,其余教師利用圖書館資源的效用傾向休閑型,且電子資源利用率不高。
學(xué)生利用情況:校園是學(xué)生活動(dòng)的主要圈子,學(xué)生到館頻率高于教師。學(xué)生到館的人群和頻次因年級(jí)、興趣、目的`性等因素影響可分為隨意型、娛樂型、自習(xí)型、目的型來館;掌握OPAC系統(tǒng)搜索圖書資源的學(xué)生約占35%,有效利用數(shù)據(jù)庫資源學(xué)習(xí)的學(xué)生極少;通過訪談,對(duì)于教師布置的論文作業(yè),幾乎都是利用Web搜索引擎查找文獻(xiàn)資料達(dá)到其目的。讀者服務(wù)部每天借還的圖書量小說、心理、保健瑜伽類較多;計(jì)算機(jī)、歷史、和外語類一般;其余類較少;學(xué)生利用圖書館資源的現(xiàn)狀說明:學(xué)生享受型閱讀比例大于專業(yè)型閱讀,學(xué)生沒有合理分配利用館藏資源的比例。
。ǘ﹫D書館資源利用的建議
“腹有詩書氣自華”,書是最好的化妝品可保永遠(yuǎn)高顏值。全院師生應(yīng)該關(guān)注圖書館讀者服務(wù)群的信息宣傳,熟悉圖書館資源并充分利用,助力學(xué)識(shí)增長(zhǎng)。
1.建議專業(yè)選書應(yīng)占60%;對(duì)于全院教師:在年終全院教工總結(jié)大會(huì)上,校長(zhǎng)曾說“我們的科研論文數(shù)量上有很大提高,但是質(zhì)量上還需加強(qiáng)”,這說明教師的專業(yè)研究深度欠缺;當(dāng)今大型開放MOOC環(huán)境下的大學(xué)課堂教學(xué),要想抓住學(xué)生的注意力關(guān)鍵更是授課內(nèi)容,那么教師要主觀上提高學(xué)科深化意識(shí),把專業(yè)知識(shí)解析成“營(yíng)養(yǎng)化配餐”的課堂內(nèi)容,才能贏得學(xué)生的敬佩,所以要充分利用圖書館的各種資源,掌握學(xué)科知識(shí)的要領(lǐng)。
對(duì)學(xué)生建議:由于各大學(xué)辦學(xué)層次差異很大,受教育的師資、內(nèi)涵、資源配置、被鼓勵(lì)程度等諸多因素影響,在進(jìn)大學(xué)門檻的時(shí)候已經(jīng)等級(jí)化,然而我們應(yīng)該主觀上去縮短和國(guó)家重點(diǎn)院校生的差距,在校期間充分利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資源,最好以名校學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容做參考,橫向?qū)Ρ葒?guó)外相同專業(yè)科目設(shè)置,主動(dòng)自我突破,努力強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),掌握本學(xué)科在國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展及應(yīng)用價(jià)值、專業(yè)普及程度和前景深度等域內(nèi)現(xiàn)狀,當(dāng)今的標(biāo)準(zhǔn)是向世界通用化看齊。本院優(yōu)秀的畢業(yè)生例子有:蔣qing考入北京外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生;陳bingsheng在圖書館做勤工儉學(xué),學(xué)習(xí)努力,成功申請(qǐng)參加歐美一個(gè)慈善社團(tuán),在歐美一些國(guó)家巡回義演;大四學(xué)生“怪胎兒”楊mo,在校期間教室、圖書館、食堂,三點(diǎn)一線,以優(yōu)異成績(jī)做為中法交換生…他們成績(jī)的取得,除主觀努力外無不借助圖書館學(xué)科資源得以實(shí)現(xiàn)。
2.非專業(yè)選書占40%:現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)人的綜合素質(zhì)。圖書館是一座心智的藥房,讀史使人聰明;讀哲學(xué)使人辯證的剖析各種問題;讀心理類書能夠磨練意志和毅力;讀自然科學(xué)可以提高人的思維判斷能力;閱讀社會(huì)學(xué)能夠培養(yǎng)健康人格,學(xué)習(xí)做人的道理;閱讀文學(xué)能夠排遣煩惱,鼓舞斗志;學(xué)習(xí)書畫詩樂陶冶情操等等全方位開闊視野。中國(guó)航天之父錢學(xué)森主張教育培養(yǎng)的目標(biāo)是:熟悉科學(xué)技術(shù)的體系,熟悉馬克思主義哲學(xué),理、工、文、藝結(jié)合,有智慧;熟悉信息網(wǎng)絡(luò),善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理知識(shí)的“全才”。被馬克思稱為古希臘哲學(xué)家中最博學(xué)的亞里士多德曾說:沒有一個(gè)杰出的人物不是一個(gè)瘋狂的混合體。我們做不到那么優(yōu)秀,但是我們要以之為努力方向,適當(dāng)了解社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)、地理科學(xué)、以及文藝?yán)碚摰,增加自己知識(shí)的寬度,是一種文化內(nèi)涵和技能的雙修。了解一些民俗民風(fēng)以及外界的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn),用來完善本民族文化,亦可營(yíng)造融洽和平人文環(huán)境。
。ㄈ⿺(shù)據(jù)資源的利用:礙于因由種種,相當(dāng)多的一部分教師對(duì)數(shù)據(jù)庫資源利用不高,不愿意咨詢和實(shí)際演練;凡事都遵循用進(jìn)廢退規(guī)律,數(shù)據(jù)庫使用是操作型過程熟練的學(xué)習(xí),經(jīng)常演練就會(huì)熟悉而成為學(xué)習(xí)的好秘書。在圖書館和數(shù)據(jù)商的聯(lián)合宣傳下,學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)資源的認(rèn)識(shí)有了很大轉(zhuǎn)變,點(diǎn)擊圖書館各種數(shù)據(jù)資源人數(shù)同比增長(zhǎng),相信未來師生利用圖書館資源會(huì)出現(xiàn)新的閱讀和獲取方式。
三、結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)改變著社會(huì)的各個(gè)方面,信息技術(shù)成指數(shù)級(jí)增長(zhǎng),大數(shù)據(jù)的潛力在跨界釋放,作為高校教師肩負(fù)育才重任,要利用好圖書館資源先知先覺;作為國(guó)家建設(shè)后備軍的大學(xué)生更要有先鋒意識(shí),思考社會(huì)大環(huán)境,橫比世界發(fā)展趨勢(shì),抵御瑣事紛擾,合理分配工作、學(xué)習(xí)、休息時(shí)間,增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),利用身邊資源更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu),并帶動(dòng)社會(huì)整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;同時(shí)還要牢記實(shí)用的智慧也不可沒有美德。
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