關(guān)于中職學(xué)校體育課程教學(xué)改革的論文范文1篇
摘要：體育課是中職院校課程體系的重要內(nèi)容，也是中職院校素質(zhì)教育改革的重要領(lǐng)域。與初中階段的體育課程不同，中職學(xué)校的體育課程兼有提高學(xué)生身體素質(zhì)與強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技術(shù)能力的雙重任務(wù)。為了適應(yīng)新形勢(shì)下中職學(xué)校專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，體育課程教學(xué)模式必須要進(jìn)行改革。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;體育課程;教學(xué)改革
中職學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校，中等職業(yè)教育是在高中階段進(jìn)行的職業(yè)教育，是我國(guó)職業(yè)教育的主體。各類中職學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型應(yīng)用人才。與普通高中教學(xué)內(nèi)容相比，中職學(xué)校除了要向?qū)W生傳授必要的文化知識(shí)和基礎(chǔ)性課程以外，還要增加職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能教育內(nèi)容。在中職學(xué)校課程體系之中，體育課是重要的基礎(chǔ)性課程。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)中職學(xué)校正在處于素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵階段，體育課作為素質(zhì)教育的重要陣地，必須要順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，全面實(shí)施課程教學(xué)模式改革。
1.中職學(xué)校體育課教學(xué)的重要作用
第一，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。中職學(xué)校體育課的重要作用之一就是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和健康成長(zhǎng)。中職教育階段正是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身心健康成長(zhǎng)和發(fā)育是這個(gè)階段最重要的任務(wù)。只有具備健康的體魄，才能夠更好地投入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之中。因此，在中職教育階段，體育課程便承擔(dān)起了這個(gè)重要的職責(zé)。在開展體育教育的過程中，教師除了帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一系列身體機(jī)能鍛煉以外，還要指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的運(yùn)動(dòng)理念和終身運(yùn)動(dòng)的思想，這也是中職體育教學(xué)工作的另一項(xiàng)重要任務(wù)。第二，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)教育課程學(xué)習(xí)效率的提升。職業(yè)教育不同于文化課程教育，需要學(xué)生具備一定的理論基礎(chǔ)，還要具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。研究表明，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有助于提高注意力水平，也能夠培養(yǎng)出堅(jiān)毅的性格，在遇到專業(yè)學(xué)習(xí)的困境之時(shí)，學(xué)生可以憑借這些優(yōu)異的品格戰(zhàn)勝困難，不斷提高學(xué)習(xí)效率。第三，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來說，動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育的重要內(nèi)容。職業(yè)人才需要從事一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，需要良好的身體協(xié)調(diào)能力和四肢配合能力。通過體育課程教學(xué)及專業(yè)的項(xiàng)目訓(xùn)練，將會(huì)使學(xué)生的這部分能力得到有效提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)。
2現(xiàn)階段中職學(xué)校體育課程教學(xué)存在的主要問題
第一，部分學(xué)校對(duì)于體育課程的重視程度嚴(yán)重不足。當(dāng)前，有部分中職學(xué)校對(duì)于體育課程教學(xué)的重視程度明顯不足，其中一部分學(xué)校的管理者將體育課程視為可有可無的教學(xué)內(nèi)容，甚至個(gè)別學(xué)校的管理者認(rèn)為體育課無非是帶領(lǐng)學(xué)生“玩一玩”。在這種思想認(rèn)識(shí)的支配之下，很多學(xué)校的體育課成為了“可占可串”的“雞肋”，為了配合專業(yè)課程教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)犧牲體育課的教學(xué)時(shí)間。此外，由于對(duì)體育課程的重視程度嚴(yán)重不足，很多學(xué)校在資金投入、設(shè)施設(shè)備改造、教學(xué)科研、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的支持也非常有限，嚴(yán)重影響到了體育課程教學(xué)質(zhì)量的提高。第二，體育課程教學(xué)內(nèi)容缺少職業(yè)教育特色�，F(xiàn)階段很多中職學(xué)校的體育課程在教學(xué)內(nèi)容上與普通高中沒有顯著區(qū)別，并沒有體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點(diǎn)，這也是一個(gè)非常重要的問題。作為中職階段教育的重要內(nèi)容，體育課程的教學(xué)也要緊密圍繞職業(yè)教育這個(gè)核心環(huán)節(jié)，突出實(shí)踐特點(diǎn)，而不能完全延用普通高中的教學(xué)內(nèi)容，千篇一律，毫無新意。第三，體育教育的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備陳舊。很多職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備和運(yùn)動(dòng)器材更新速度緩慢，許多現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)都沒有能夠應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中。由于很多教學(xué)設(shè)施設(shè)備長(zhǎng)期得不到更新，還存在一定的安全隱患。第四，體育教師隊(duì)伍專業(yè)化水平不強(qiáng)。很多中職院校的體育教師都沒有相關(guān)的專業(yè)教育背景，任教期間也極少接受業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，教學(xué)能力和水平參差不齊。部分教師并不能掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法，無法給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，容易導(dǎo)致學(xué)生在參加體育訓(xùn)練的過程中受到損傷。第五，專業(yè)體育人才培養(yǎng)機(jī)制不健全。中職學(xué)校體育教育工作還有一個(gè)重要的使命，那就是為專業(yè)體育團(tuán)體選拔和培養(yǎng)具有潛力的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。但是現(xiàn)階段大部分中職學(xué)校都沒有建立專業(yè)體育人才培養(yǎng)機(jī)制，與專業(yè)體育團(tuán)體之間建立工作溝通和聯(lián)系，這直接導(dǎo)致了具有較好潛力的.優(yōu)秀體育人才的嚴(yán)重流失。
3對(duì)中職學(xué)校體育課程教學(xué)改革的建議
第一，切實(shí)提高對(duì)中職體育教學(xué)的重視程度。中職學(xué)校管理者要切實(shí)提高對(duì)體育課程教學(xué)工作的重視程度，將體育教學(xué)視為推進(jìn)素質(zhì)教育改革的突破口、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段以及中職教育階段課程體系的重要內(nèi)容，在政策、資金等方面給予全力的支持，為體育課程教學(xué)營(yíng)造良好的環(huán)境。第二，將體育課程與職業(yè)教育緊密結(jié)合起來。對(duì)于中職學(xué)校體育課程教學(xué)來說，可以參照普通高中階段體育課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)授課內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行妥善安排，但是還要注重突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，即要設(shè)置部分強(qiáng)化訓(xùn)練項(xiàng)目，以提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力等作為主要目標(biāo)，切實(shí)有效地提高體育課程教學(xué)的有效性和針對(duì)性。要注重在課程教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。第三，及時(shí)更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡快更新體育課程教學(xué)設(shè)施設(shè)備，排除安全隱患，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育訓(xùn)練和日常鍛煉環(huán)境。同時(shí)，引進(jìn)多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，豐富體育課程教學(xué)手段。第四，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平。要加強(qiáng)對(duì)中職體育任課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高授課能力，同時(shí)引進(jìn)一批優(yōu)秀的專業(yè)體育人才，充實(shí)到體育教師隊(duì)伍之中，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。第五，建立專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。要與社會(huì)體育專業(yè)團(tuán)體建立人才培養(yǎng)機(jī)制，協(xié)助選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，豐富學(xué)生的就業(yè)渠道，提高中職學(xué)校的成材率，實(shí)現(xiàn)“因材施教”的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
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