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板書在語文教學(xué)中的作用的論文

時間:2023-03-24 03:13:23 論文 我要投稿
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板書在語文教學(xué)中的作用的論文

  在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中,板書設(shè)計是不可或缺的環(huán)節(jié),隨著信息技術(shù)手段的使用,加上語文課堂教學(xué)的特殊性,板書設(shè)計在語文課堂教學(xué)中的作用日漸被忽視,特別是那些擅長使用多媒體的年輕教師們往往不看重板書這一環(huán)節(jié)。筆者以為課堂教學(xué)的板書環(huán)節(jié)很有必要,也要花精力去思考,去琢磨,因為板書有很多作用。

板書在語文教學(xué)中的作用的論文

  一、板書展示出本課的精髓所在

  常有這樣的語文課堂,學(xué)生聽得認真,課堂氣氛也很熱烈,但一節(jié)課下來學(xué)生卻往往不知道究竟學(xué)到了什么。分析原因,不是課堂講授不精彩,而是缺少板書內(nèi)容,或者與板書不規(guī)則有很大關(guān)系。的確,只聽不寫,只聽不看,不容易吸引學(xué)生的注意力,并且過耳之聲猶過眼煙云轉(zhuǎn)瞬即逝,不像板書能留有痕跡。所以課上一味地講,學(xué)生容易走神,并且抓不到重點,而恰到好處的板書能夠讓學(xué)生抓住教學(xué)重點,聽起課來有跡可循。

  如《雨霖鈴》是一首獨特的抒寫離愁別恨的詞作,情景交融、虛實結(jié)合是其主要特點,也是學(xué)生在欣賞作品時要重點把握和體會的。那么,本課的板書設(shè)計就應(yīng)該突出這一點,離別、情景交融、虛實結(jié)合三個詞應(yīng)該醒目地寫在黑板上。這樣一來,學(xué)生在朗讀、體會、背誦的過程中就能始終牢記這三個詞,也就抓住了理解作品最重要的信息。

  二、板書有助于學(xué)生背誦古詩文

  許多古詩文要求背誦,在這些課文的教學(xué)中板書設(shè)計便能起到舉足輕重的作用。板書設(shè)計不僅是學(xué)生理解欣賞文本的憑借,更可以充當學(xué)生背誦課文的導(dǎo)語,有了規(guī)范而合理的板書,大多數(shù)學(xué)生能當堂課看著板書將文章背誦下來。如在教授《歸田園居》一詩時,一般利用一個課時完成教學(xué)任務(wù),然而本詩雖淺顯卻難于背誦,學(xué)生在背誦時很容易背串了句子。這時如果為他們設(shè)計好簡單又有提示意義的板書,那么學(xué)生就會以板書為導(dǎo)語按順序背誦詩文,只要記住那幾個詞,背誦全詩就沒什么問題了。這樣做,教師等于將問題簡單化后交給了學(xué)生,有利于學(xué)生吸收記憶。

  三、板書有助于學(xué)生做好筆記

  做筆記是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但很多學(xué)生甚至對此存有疑問,有些教師也認為語文學(xué)科知識雜、范圍大,體系性、邏輯性不強,沒有辦法或沒有必要記筆記。這顯然是不正確的觀念,語文也是由知識構(gòu)成的,也有做筆記的必要。學(xué)生做筆記時,語文教師的板書設(shè)計會給學(xué)生提供及時準確的提示。提倡記筆記的教師可能都有這樣的經(jīng)驗,那就是很多學(xué)生會落掉重點的知識反而記了一些不重要的東西,之所以會這樣記錄課堂內(nèi)容,是因為教師把它寫到黑板上了?梢娫趯W(xué)生的意識中,黑板上的東西要比教師嘴里說出來的重要得多。

  四、漂亮的板書能對學(xué)生進行藝術(shù)熏陶

  在中國的傳統(tǒng)文化中,書法是一門博大精深的藝術(shù),展示了漢字獨特又豐富的美感。語文教師應(yīng)該通過板書把中國的書法藝術(shù)展示給學(xué)生,漂亮的板書不僅有助于完成教學(xué)目標,還可以給學(xué)生以視覺享受,陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生在美的熏陶下漫步在語文知識的殿堂。學(xué)生肯定會更喜歡語文。如教授《念奴嬌·赤壁懷古》一課,在理解作品本身之余,了解蘇軾的精神世界也是本課的教學(xué)重點,而且蘇軾是一位詩、詞、書、畫兼長的大家。如果教師在講授此課時能模仿蘇軾書法風(fēng)格將本詞寫在黑板上,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生的注意,學(xué)生會通過書法去領(lǐng)悟蘇軾的精神,以便更好地理解作品和詩人。

  以上是筆者對語文教學(xué)中板書設(shè)計問題的一點思考。現(xiàn)今高中生對語文學(xué)習(xí)的興趣和重視程度可能不及數(shù)理化,但我們一定要讓學(xué)生知道語文的重要性,讓學(xué)生看到她永不退色、亙古不衰的魅力。而板書設(shè)計絕對是一個好的途徑,它能讓學(xué)生更喜歡語文,進而學(xué)好語文。

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