幼兒教學(xué)中區(qū)域活動(dòng)分析論文范本
在幼兒教學(xué)的過(guò)程中，區(qū)域活動(dòng)不僅是其重要的組成部分，同時(shí)也是其重要的活動(dòng)形式。在設(shè)置區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要按照幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、發(fā)展需求等，對(duì)教育環(huán)境進(jìn)行合理的設(shè)定，這樣就能通過(guò)幼兒主動(dòng)參與區(qū)域活動(dòng)的方式來(lái)提升幼兒教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此本文對(duì)幼兒教學(xué)中區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置進(jìn)行了深入的研究，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的建議和策略做了詳細(xì)的闡述。
一、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展
在幼兒教學(xué)的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，能夠?qū)τ變盒纬伤季S、習(xí)慣、品質(zhì)、行為以及情感等產(chǎn)生潛移默化的影響。由于幼兒在班級(jí)上度過(guò)了大多數(shù)的時(shí)間，因而很多幼兒都把班級(jí)當(dāng)作是自己的第二個(gè)家。所以教師在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)靜分明、舒適整潔的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境，這樣才能確保區(qū)域活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展下去。首先教師要引導(dǎo)幼兒們將一些公共物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砗蛿[放，同時(shí)需要將物品做好相應(yīng)的標(biāo)志，這樣幼兒們就能掌握一定的整理物品的技能，從而形成愛(ài)干凈，愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。例如針對(duì)美工區(qū)，教師可以引導(dǎo)幼兒們，根據(jù)材料以及工具等進(jìn)行分類(lèi)，其中材料就包括廢舊材料以及紙張等，這樣幼兒在使用的過(guò)程中就能進(jìn)行更好的分辨。同時(shí)教師還要引導(dǎo)幼兒們對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行良好的維護(hù)，這樣就能讓他們樹(shù)立較強(qiáng)的責(zé)任心，例如，教師可以引導(dǎo)幼兒們，通過(guò)建立一定的檢查小組，對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行定期的檢查，并且要安排值日生對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督。如在美術(shù)活動(dòng)結(jié)束之后，值日生要對(duì)活動(dòng)材料的排放進(jìn)行檢查，以確保其都能回歸原位。場(chǎng)次以往幼兒們就能慢慢形成維持班級(jí)環(huán)境的良好習(xí)慣，從而樹(shù)立較強(qiáng)的責(zé)任心以及班級(jí)意識(shí)。
二、結(jié)合趣味游戲，增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的吸引力
在幼兒教學(xué)區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的過(guò)程中，教師還需利用一些趣味游戲，增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的吸引力以及趣味性，這樣幼兒才能積極參與到區(qū)域活動(dòng)中去。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)一些游戲來(lái)讓其獲得一定的知識(shí)。幼兒的天性就是玩，且對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，吸引力最大的就是玩。而在教育游戲活動(dòng)中，幼兒最喜歡的就是區(qū)域活動(dòng)，且由于區(qū)域活動(dòng)非常獨(dú)特，所以它不僅能夠促使每個(gè)幼兒都積極參與到該活動(dòng)中，同時(shí)還能在活動(dòng)中鍛煉和發(fā)展幼兒的思維。因此，幼兒教學(xué)中，必須對(duì)區(qū)域活動(dòng)予以足夠的重視，這樣才能確保區(qū)域活動(dòng)獲得合理高效的開(kāi)展。例如對(duì)于剛進(jìn)入校園的幼兒來(lái)說(shuō)，其對(duì)任何事物都保持著極強(qiáng)的好奇心，且該階段的幼兒尚未形成一定的信念和理想，而他們積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的主要來(lái)源就是興趣。因此興趣則是統(tǒng)一幼兒們行為以及認(rèn)知的關(guān)鍵，并且興趣還能將幼兒們的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。又例如在開(kāi)展益智區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，其能有效統(tǒng)一幼兒的'行為與認(rèn)知，并且在整個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，幼兒還能根據(jù)規(guī)律，學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)顏色、如何區(qū)別長(zhǎng)短以及如何排序等，這樣一來(lái)幼兒的大腦、手、眼等，都能獲得一定的協(xié)調(diào)發(fā)展。再比如在練習(xí)加動(dòng)物時(shí)，幼兒自然而然的就能掌握一定的數(shù)數(shù)、分辨動(dòng)物以及分類(lèi)等技能，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的專注力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，提高區(qū)域活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值
一般幼兒園中都具有優(yōu)美的環(huán)境，且地理環(huán)境以及人文環(huán)境等都比較良好，而教師在設(shè)置區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，就必須將校園資源充分的利用起來(lái)，同時(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒們積極走進(jìn)校園，熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校內(nèi)植物，并參與一些美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，這樣就能有效地增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。例如，幼兒們可以到鄰近的初高中或者大學(xué)中，與大齡學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)和交流，這樣不僅能夠?qū)⒂變旱膮⑴c興趣以及積極性充分的激發(fā)出來(lái)，同時(shí)還能達(dá)到培養(yǎng)幼兒膽量以及提高交際能力的目的。再例如，通過(guò)組織幼兒們到校園外參觀一些印刷書(shū)本和報(bào)紙的機(jī)器，讓學(xué)生們對(duì)印刷技術(shù)以及相關(guān)的流程產(chǎn)生一定的了解和認(rèn)識(shí)。
四、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展需注重生活習(xí)慣的培養(yǎng)
隨著新課標(biāo)的不斷實(shí)施，在幼兒教學(xué)的過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遵守和理解生活，并且要對(duì)各項(xiàng)常規(guī)常識(shí)進(jìn)行了解和掌握，這樣幼兒們才能養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和態(tài)度。同時(shí)教師還需要結(jié)合幼兒的個(gè)性以及發(fā)展特點(diǎn)等，在開(kāi)展和組織區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)各種途徑和手段，幫助幼兒們了解、認(rèn)識(shí)、掌握和體驗(yàn)規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重別人，重視他們的感受。例如教師可以根據(jù)幼兒每天的活動(dòng)制作相應(yīng)的記錄表格，將幼兒們一天中所進(jìn)行的活動(dòng)以及完成的事件準(zhǔn)確的記錄下來(lái)，這樣就能對(duì)幼兒的日常生活以及學(xué)習(xí)等有更好的理解和掌握。而在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，教師也要積極鼓勵(lì)幼兒們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早睡早起，每天要按時(shí)、積極地參與到班級(jí)活動(dòng)中去，這樣不僅能督促幼兒們逐漸形成良好的作息習(xí)慣，同時(shí)還能幫助教師們更好的管理幼兒，從而達(dá)到提高幼兒教學(xué)效率的目的。
綜上所述，通過(guò)對(duì)幼兒教學(xué)中區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置的研究和分析，可以看出，在集體生活的過(guò)程中，由于年齡的增長(zhǎng)，幼兒們能夠逐漸掌握很多的生活技能，例如獨(dú)立吃飯、整理書(shū)柜以及穿脫衣服等，因而區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置能夠有效地增強(qiáng)幼兒教學(xué)的效率。
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