大學(xué)生就業(yè)社會(huì)保障體系問(wèn)題及對(duì)策論文
摘要:高校畢業(yè)生是我們祖國(guó)的寶貴財(cái)富，是當(dāng)今社會(huì)人才資源的主要來(lái)源。然而近年來(lái)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻、不容樂(lè)觀，我們必須高度重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)社會(huì)保障體系不夠完善，制度不健全，覆蓋范圍狹窄。本文就這一問(wèn)題展開(kāi)討論，提出了幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)；社會(huì)保障體系；問(wèn)題；策略
1.我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
近些年來(lái)高等院校大規(guī)模擴(kuò)招，各種民辦院校涌出，導(dǎo)致畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，而社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力卻有所減弱。國(guó)有企業(yè)深化體制改革、減員增效，各級(jí)政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流等都造成就業(yè)市場(chǎng)供大于求的情況。特別是2008年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)受到世界金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)單位不景氣，使大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就更加凸顯，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。
2.大學(xué)生就業(yè)社會(huì)保障體系的問(wèn)題
一個(gè)問(wèn)題是人力資源市場(chǎng)供需失衡。一方面高等院校的大規(guī)模擴(kuò)招對(duì)人力資源市場(chǎng)供需關(guān)系造成了一定影響，雖然國(guó)家已經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是擴(kuò)招對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的影響在這幾年依然存在，致使人力資源市場(chǎng)供需關(guān)系的嚴(yán)重失衡。另一方面大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，缺少勞動(dòng)技能型人才和農(nóng)業(yè)人才。其次是高校教育與社會(huì)需求失調(diào)。在國(guó)家加大力度的投入教育事業(yè)的背景下，高等院校在軟硬件設(shè)施建設(shè)上有了很大的進(jìn)步，但是這也導(dǎo)致了高校畢業(yè)生與社會(huì)需求脫節(jié)的問(wèn)題，專業(yè)課程滿足不了社會(huì)的需求。高校不能準(zhǔn)側(cè)的預(yù)測(cè)出日益發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，不夠重視對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)。而且高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃做的不夠到位，學(xué)生們只滿足課堂上所學(xué)的課程而忽略了對(duì)廣博知識(shí)的積累和對(duì)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和鍛煉，導(dǎo)致畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)生涯模糊，不能很好地把興趣愛(ài)好與自己所學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來(lái)，難學(xué)以致用。不知道自己能做什么，也不知道自己有多大的潛力，總而言之就是就業(yè)準(zhǔn)備不足。另外，目前高校灌輸?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)方式導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈ψ约旱奶攸c(diǎn)，不能轉(zhuǎn)化出自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并把它轉(zhuǎn)變成自己在崗的實(shí)際能力。缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力，而且對(duì)市場(chǎng)的變化和的社會(huì)變化漠不關(guān)心的學(xué)生不在少數(shù)。還有一點(diǎn)就是大多數(shù)高校人事缺乏流動(dòng)性、靈活性和主動(dòng)性，學(xué)校不能引進(jìn)真正自己需要的人才，師資問(wèn)題不能很好的解決，也直接影響使畢業(yè)生被社會(huì)的認(rèn)可。還有家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育觀念也存在一些問(wèn)題。目前很多大學(xué)生在大事還得家長(zhǎng)拿主意，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念引導(dǎo)大學(xué)生期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，有些學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)后找到一份待遇豐厚的工作是理所當(dāng)然的事情，他們追求工作待遇，看中名利地位。而大學(xué)畢業(yè)生自身的綜合素質(zhì)卻不高，很多大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯沒(méi)有目標(biāo)，無(wú)法做出相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，缺乏對(duì)自己的清晰定位，導(dǎo)致好多大學(xué)生不能找到理想的工作。值得一提的是就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境公平公正的問(wèn)題。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，一個(gè)公平公正的就業(yè)環(huán)境對(duì)于弱勢(shì)群體來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的事情。大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)本來(lái)就是弱勢(shì)群體，他們除了要接受工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力的挑戰(zhàn)外，還要接受身高相貌歧視、性別歧視、戶口歧視、地域歧視等。比如戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石，有的畢業(yè)生由于沒(méi)有用人單位所在地戶口而失去了大好的工作機(jī)會(huì)。研究表明其中最為嚴(yán)重的是性別歧視，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策也改變不了女生的弱勢(shì)地位，男生優(yōu)先或者只限男生的招聘條件經(jīng)常能在各類招聘信息看到。所以即使很多女大學(xué)生非常優(yōu)秀，也不能找到與自己能力相當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>
3.改善大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策
首先是高校做出的對(duì)策。高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)與世界各個(gè)高校交流與合作，掌握國(guó)際化的教育潮流，全面提高辦學(xué)水平。其次高校還要以市場(chǎng)為導(dǎo)向不斷進(jìn)行教育改革，把教育目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況緊密聯(lián)系在一起，合理配置教育資源來(lái)培養(yǎng)跟得上時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的人才。高校在招生時(shí)還要考慮到招生數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)行因材施教的策略，比如采取寬進(jìn)嚴(yán)出政策，以此來(lái)保證教育教學(xué)質(zhì)量。其次是大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難題的.對(duì)策。大學(xué)生們必須努力提升自身的綜合素養(yǎng)。積極進(jìn)行體育鍛煉，保證良好的身體素質(zhì)，經(jīng)得住工作的辛苦。另外大家要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)盡可能的提高自己的判斷事物的能力、與人相處的能力、處理好人與資源的能力、處理信息的能力等。另外大學(xué)生還要有正確定位自己的能力，用清醒的頭腦來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找到最適合自己的工作崗位，不要過(guò)分關(guān)注工作待遇等，充分發(fā)揮自己的聰明才智來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。最后可以考慮先就業(yè)再擇業(yè)。當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的，必要的時(shí)候大學(xué)生要選擇先就業(yè)后擇業(yè)這條路了，不要斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)是否理想，否則可能會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，我們可以先積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己為以后打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。用人單位也要做出相應(yīng)的改變。用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀，根據(jù)自身企業(yè)的規(guī)模和性質(zhì)合理選人，不要有用人歧視，不要只注意915、288等所謂的高材生，其實(shí)普通院校也有很多的人才。并且要根據(jù)科學(xué)的招聘程序來(lái)錄用員工，根據(jù)制定考核內(nèi)容擇優(yōu)錄用。并且社會(huì)及政府也要做出對(duì)策。應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須要政府的大力支持。政府首先要做的就是進(jìn)行相應(yīng)的總體性調(diào)整。政府可以通過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，比如通過(guò)建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)來(lái)提高產(chǎn)業(yè)水平，以此來(lái)增加對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求量，銜接好社會(huì)的人才使用和高校的人才培養(yǎng)。另外鼓勵(lì)在校大學(xué)生入伍，這樣不僅解決了一部分大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題還未祖國(guó)事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
4.結(jié)束語(yǔ)
近年來(lái)，高校畢業(yè)生正面臨著就業(yè)難的局面，造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難題需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì)共同等多方面的共同努力。一旦不能及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)，就可能造成人力資源市場(chǎng)產(chǎn)生較大矛盾的局面，引起一系列的社會(huì)問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)：
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