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建筑工程的教學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)論文

時(shí)間:2021-06-12 19:17:03 論文 我要投稿

建筑工程的教學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)論文

  1建筑結(jié)構(gòu)模型在建筑工程教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀

建筑工程的教學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)論文

  現(xiàn)在的建筑結(jié)構(gòu)模型基本都是應(yīng)用在高校中的建筑制圖等課程中,這些建筑結(jié)構(gòu)模型大多是由一些相應(yīng)廠家生產(chǎn)的,但是現(xiàn)存的一些模型大多存在著一些問(wèn)題:首先,由于運(yùn)輸、制作、安裝和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等因素的影響,這些廠家在生產(chǎn)建筑結(jié)構(gòu)模型時(shí),經(jīng)常使用有機(jī)玻璃對(duì)材料進(jìn)行替代建筑中的實(shí)際材料鋼筋,這樣生產(chǎn)的模型雖然在外型上看起來(lái)沒(méi)有很大差別,但是實(shí)際作用卻打了很大的折扣,某些重要內(nèi)容無(wú)法得以體現(xiàn),如鋼筋梁柱之間的錨固、鋼筋材料本身的材料特征、鋼筋的實(shí)際搭建方式等都無(wú)法真實(shí)呈現(xiàn)出來(lái)

  其次,只有單純的硬件模型還無(wú)法達(dá)到很好的教學(xué)效果,還需要結(jié)合配套軟件,也就是模型的說(shuō)明,用來(lái)反應(yīng)模型的具體內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的延伸,但是實(shí)際情況下,由于技術(shù)力量的有限性導(dǎo)致模型反映內(nèi)容比較單一,大多數(shù)廠家并沒(méi)有提供模型相關(guān)說(shuō)明,制作的模型也大多只是反映了簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。單純使用模型進(jìn)行教學(xué),教師自身的水平很大程度就影響了教學(xué)效果,導(dǎo)致了一些教學(xué)水平一般的教師無(wú)法真正體會(huì)到模型的作用。如果模型出廠時(shí)能夠配套相應(yīng)的說(shuō)明,結(jié)構(gòu)模型就不僅是用來(lái)反映簡(jiǎn)單的建筑構(gòu)造,而是對(duì)建筑材料、實(shí)驗(yàn)、預(yù)算、施工等內(nèi)容進(jìn)行綜合反映,有利于教師對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行有效講解,也就能夠更充分地體現(xiàn)出模型的作用。

  2建筑結(jié)構(gòu)模型研制

  (1)建筑結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)

  研制建筑結(jié)構(gòu)模型,首先需要對(duì)建筑結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行設(shè)計(jì),下面以一個(gè)建筑結(jié)構(gòu)模型為例。模型設(shè)計(jì)為兩層,每層兩個(gè)方向各為兩跨的結(jié)構(gòu),下層采取一半高度置于土中的設(shè)計(jì),來(lái)增加其穩(wěn)定性,從而也方便觀看。梁柱斷面采用1:2的比例,梁長(zhǎng)和柱高都采用縮小比例2:1,從而保證更好地反映相關(guān)內(nèi)容。梁柱錨固處的鋼筋采用焊接的方式進(jìn)行固定,保證整個(gè)結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定,如果梁的撓度過(guò)大,則需要采用有機(jī)玻璃模板來(lái)進(jìn)行固定。

  (2)建筑材料及實(shí)驗(yàn)

  工程中購(gòu)買(mǎi)的鋼筋,一級(jí)小規(guī)格的鋼材大多是圓盤(pán)形式,二級(jí)和三級(jí)的鋼筋大多是直線線材形式,其一般長(zhǎng)度為9米。而且鋼材表面上也經(jīng)常有相關(guān)標(biāo)示,如廠家的商標(biāo)、鋼材的規(guī)格及直徑,這些標(biāo)示一般是每隔2米出現(xiàn)一次。鋼材表面的形式分為光圓和帶肋,帶肋又分為螺紋肋和月牙肋兩種。因此制作模型時(shí)對(duì)于板筋選用時(shí)應(yīng)選用光圓鋼筋,梁處的鋼筋應(yīng)選用螺紋肋,柱筋應(yīng)選用月牙肋。從廠家購(gòu)買(mǎi)鋼材后應(yīng)當(dāng)注意廠家提供的出廠合格證,這為以后的工程驗(yàn)收提供了非常重要的保證。出廠合格證一般也分為兩種,一種是廠家提供的蓋有廠家公章的原始合格證,另外一種是在廠家的原始合格證上也可以加蓋經(jīng)銷(xiāo)商的紅章。鋼筋是建筑工程中必不可少的材料,因此使用時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)其材料進(jìn)行見(jiàn)證取樣檢查。取樣時(shí)可以按照相關(guān)規(guī)定取一定長(zhǎng)度的鋼筋到檢測(cè)單位進(jìn)行檢查,并要求其出具相關(guān)檢測(cè)結(jié)果報(bào)告。檢測(cè)內(nèi)容通常分為屈服強(qiáng)度、抗拉強(qiáng)度、伸長(zhǎng)率和冷彎性能的檢測(cè),前兩項(xiàng)為力學(xué)性能的檢測(cè),后兩項(xiàng)為塑性性能的檢測(cè)。

 。3)建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造施工

  在建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造施工中,鋼筋的連接形式主要分為綁扎連接、焊接和機(jī)械連接三種,在實(shí)際的建筑工程施工中,前兩種更加常用,機(jī)械連接形式使用比較少。在進(jìn)行模型制作時(shí),可以將這三種連接方法在不同部位都出現(xiàn),從而便于學(xué)生對(duì)這三種連接形式有直觀的認(rèn)識(shí)?梢栽诎褰畹倪B接中采用綁扎的`形式,邊柱和角柱可以采用機(jī)械連接中的套絲對(duì)接連接,中柱中可以采用電渣壓力焊連接,梁筋則采用閃光對(duì)焊連接。對(duì)于焊接工程也需要出具相應(yīng)的檢測(cè)報(bào)告。

  3建筑結(jié)構(gòu)模型在建筑工程教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用

  建筑施工圖紙大多采用的平法標(biāo)注形式,對(duì)于建筑結(jié)構(gòu)模型來(lái)說(shuō),則可以將圖紙和模型進(jìn)行對(duì)比,使學(xué)生能夠更直觀地認(rèn)識(shí)到鋼筋的布置。比如梁KL1(2A),表示這個(gè)梁的編號(hào)為KL1,并且該梁有兩跨,一端是懸臂,梁的斷面是200*600,箍筋為8雙肢箍,間距是200MM,加密區(qū)的間距是100MM,上部布置2根通長(zhǎng)18鋼筋,負(fù)彎曲處設(shè)置5根18鋼筋,布置形式分為上下兩排進(jìn)行布置,上排斷點(diǎn)為凈跨徑的1/3,下排斷點(diǎn)為凈跨徑的1/4。腰部設(shè)置兩根16的抗扭構(gòu)造的鋼筋,下部布置3根通長(zhǎng)的20鋼筋。另外,梁柱錨固連接處的構(gòu)造是以平法圖集中的規(guī)定為要求的,具體選用的是《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》,按照此規(guī)定要求,柱頂處和梁錨固分別采用其43頁(yè)非抗震KZ邊柱和角柱柱頂縱向鋼筋構(gòu)造中詳圖B和44頁(yè)非抗震KZ中柱柱頂縱向鋼筋構(gòu)造中詳圖B的做法,梁采用57頁(yè)非抗震樓層框架梁KL縱向鋼筋構(gòu)造彎錨的做法,懸臂端則采用66頁(yè)各類(lèi)梁的懸臂端配筋構(gòu)造詳圖C的做法。

  4結(jié)語(yǔ)

  建筑結(jié)構(gòu)模型在建筑工程教學(xué)中扮演著十分重要的角色,相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到建筑結(jié)構(gòu)模型在課堂教學(xué)中的重要性,對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真研制。認(rèn)識(shí)到現(xiàn)存建筑結(jié)構(gòu)模型中的不足之處,盡量采用實(shí)物材料進(jìn)行模型的制作,保證建筑結(jié)構(gòu)模型達(dá)到應(yīng)有的深度,最大限度地發(fā)揮建筑結(jié)構(gòu)模型在建筑工程教學(xué)中應(yīng)有的作用。

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