《資產(chǎn)評估理論與實務》學習體會與思考論文
資產(chǎn)是指由 企業(yè)過去經(jīng)營 交易或各項 事項形成的，由 企業(yè)擁有或控制的， 預期會給企業(yè)帶來 經(jīng)濟利益的資源。下面是小編為你帶來的《資產(chǎn)評估理論與實務》學習體會與思考論文，歡迎閱讀。
摘 要 《資產(chǎn)評估理論與實務》是會計學專業(yè)的一門專業(yè)選修課，經(jīng)過了半個學期的學習，本文首先談談本課程的學習心得，然后從課程開設、課程內(nèi)容、課程講授和考核方式提出一些思考與建議。
關(guān)鍵詞 資產(chǎn)評估；學習體會；思考建議
一、《資產(chǎn)評估理論與實務》學習體會
1.拓寬了專業(yè)知識、完善了知識結(jié)構(gòu)
《資產(chǎn)評估理論與實務》主要介紹了資產(chǎn)評估的基本理論、基本評估方法、資產(chǎn)評估論壇以及行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、資產(chǎn)評估法這四部分的內(nèi)容。在評估基本理論部分，主要介紹了資產(chǎn)評估的概念等一系列理論問題；在資產(chǎn)評估方法中，主要介紹了目前常用的收益法、成本法和市場法。在資產(chǎn)評估論壇和行業(yè)發(fā)展規(guī)劃這部分中，主要介紹了資產(chǎn)評估的國際論壇和資產(chǎn)評估行業(yè)當前發(fā)展現(xiàn)狀以及規(guī)劃。在資產(chǎn)評估法慮規(guī)范中，主要介紹了資產(chǎn)評估的行業(yè)發(fā)展與規(guī)章制度。通過這四部分的學習，一方面接觸了新的專業(yè)知識，不僅深入、系統(tǒng)地學習了資產(chǎn)評估相應的理論知識，同時還對資產(chǎn)評估當期發(fā)展情況有了相應的了解與認識。另一方面，在本科并沒有學過資產(chǎn)評估這門課程，資產(chǎn)評估這門課綜合了會計、財務管理、經(jīng)濟法、稅法等多方面的知識，不僅對于已經(jīng)學習過的專業(yè)知識的總結(jié)和提升，而且有助于完善我們的知識結(jié)構(gòu)。
2.體會到資產(chǎn)評估在生活中的廣泛應用
當前隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)設立、并購和重組行為大量發(fā)生，需要對于企業(yè)價值進行評估。大量的房地產(chǎn)、二手車、土地的價值需要進行評估。當前鐵道部改為中國鐵路總公司，允許民間資本進入鐵路領域，民間資本在選擇投資時，需要對于鐵路價值進行評估……由此可以看出，當前隨著經(jīng)濟的發(fā)展，資產(chǎn)評估的內(nèi)容越來越多，對于資產(chǎn)評估的需要也越來越大，資產(chǎn)評估廣泛應用在我們的生活中。
3.增強了資產(chǎn)評估行業(yè)的了解，拓寬了就業(yè)思路
通過《資產(chǎn)評估》的學習，一方面了解了資產(chǎn)評估這一行業(yè)的過去、現(xiàn)在及未來，發(fā)現(xiàn)當前資產(chǎn)評估行業(yè)對于專業(yè)人才需求較大，并且當前國家大力發(fā)展資產(chǎn)評估行業(yè)，鼓勵資產(chǎn)評估行業(yè)做大做強，資產(chǎn)評估行業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的發(fā)展?jié)摿�；另一方面也改變了我對的一些就業(yè)觀念，拓寬了我的就業(yè)思路，也可以考慮下以后進入資產(chǎn)評估這一行業(yè)進行發(fā)展，實現(xiàn)自身的價值。
4.學會了從多角度看問題，以及解決問題的思路和方法
在資產(chǎn)評估過程中，比如對于高速公路的價值進行評估時，可以從高速公路投入本身進行評估，也可以對高速公路的收費權(quán)進行評估，考慮車流量的大小、車型、收費標準、沿線經(jīng)濟旅游發(fā)展規(guī)劃，考慮未來收益的.基礎上進行評估，這個例子為我們提供了分析問題的思路，我們從不同的角度看問題會得到不同的結(jié)果，這取決于我們的分析問題的目的和立場；對于高速公路價值的評估從有形資產(chǎn)到無形資產(chǎn)、從成本法到收益法這個過程，體現(xiàn)出解決問題的思路。通過該門課程的學習，體會到資產(chǎn)評估這門學科的魅力所在，培養(yǎng)了我們從不同的角度分析問題以及解決問題的思路和方法。
二、《資產(chǎn)評估》課程的一些思考與建議
1.關(guān)于課程開設的思考與建議
《資產(chǎn)評估理論與實務》作為會計學院會計學、財務管理和審計學的專業(yè)選修課，是在已經(jīng)學習了會計、經(jīng)濟法、財務管理理論與實務、審計理論與實務后開設的，但是這門課由于是選修課，學生知識背景參差不齊，同學的期望不同，這為學習和講授增大了難度，建議學校能否進行分班分層教學，具體來說將課程分為資產(chǎn)評估理論與實務（無基礎）和資產(chǎn)評估理論與實務（有基礎），操作方法如下：在同學們選定了課程之后對選課的同學進行測試，達到一定水平的同學進入有基礎班學習，沒有達到一定水平或者放棄測試的同學進入無基礎班；這樣能夠滿足不同層次、不同需求的學生進行學習，既方便學生學習、也方便老師教學。
2.關(guān)于課程內(nèi)容的思考與建議
資產(chǎn)評估內(nèi)容包括資產(chǎn)評估基本理論、資產(chǎn)評估基本方法、資產(chǎn)評估論壇以及資產(chǎn)評估法律規(guī)范，通過這些內(nèi)容的學習，我們對于資產(chǎn)評估的理論與實務有了深入的認識，同時對于資產(chǎn)評估行業(yè)的過去、現(xiàn)在、未來有了了解，有助于拓寬我們的就業(yè)思路。能否在資產(chǎn)評估論壇以及行業(yè)發(fā)展規(guī)劃這部分過程中的時候，請一些已經(jīng)畢業(yè)的師兄師姐為我們進行下現(xiàn)身說法，使我們更加直接地了解這一行業(yè)。
3.關(guān)于課程講授的思考與建議
《資產(chǎn)評估》課程講授目前采用提出問題、理論講解、解決問題的方式，提出問題使我們帶著問題學習，在進行理論講解后再用所學的理論知識解決問題，這樣也培養(yǎng)了我們分析問題、解決問題的能力，恰好這個能力也是大學生所需要具備的能力。
4.關(guān)于課程考核的思考與建議
《資產(chǎn)評估理論與實務》課程問答題和案例分析形式取代了傳統(tǒng)的閉卷考試對學生進行考核。一方面可以促使我們以問題為導向去深入理解和掌握資產(chǎn)評估理論問題，另一方面通過案例分析，讓我們對于現(xiàn)實中的資產(chǎn)價值進行評估，可以使我們了解資產(chǎn)評估實務工作，使我們體會到現(xiàn)實的評估工作不像考試那么簡單，很多參數(shù)的選擇需要根據(jù)職業(yè)判斷以及分析進行設定，這也促使我們在學校剩下的時間里好好學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能應對以后復雜的工作。在考核方式中，能否采用口試+答辯的方式，讓同學們扮演評估師的角色，對于資產(chǎn)進行評估，這樣既可以促使同學們更加扎實地掌握專業(yè)知識，又能鍛煉同學的表達能力，以便以后更快進入工作角色。
參考文獻：
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