還給小朋友一片自由的天空-教育論文

　　促進幼兒個性的全面和諧發(fā)展是創(chuàng)建和諧幼兒園的一個重要組成局部。而在幼兒園教育活動中，要促進幼兒個性的全面和諧發(fā)展，就應了解小朋友、尊重小朋友、理解小朋友、鼓勵小朋友，還給小朋友一片自由的天空。

　　促進幼兒的全面和諧發(fā)展，首先要傾聽小朋友，了解小朋友，做一個細心的觀察者，觀察他們在各種情景中表示出來的行為方式,分析他們的心智發(fā)展，明了小朋友的需要，小朋友的語言，從而走進小朋友的心靈。Tommy總是喜歡大打人，每天都有很多的小朋友投訴他，而且他保證了很多次說以后不打了，不一會又有人來投訴了。我細心的觀察，才發(fā)現(xiàn)Tommy是一個規(guī)則意識很強的人，看到別的小朋友違反了規(guī)則，就會去制止，但是又不知道用什么方法制止，總是用強制的方式，因而同伴不能接受。于是我就教他該怎樣做，慢慢投訴他的人少多了。

　　其次，要相信小朋友，相信小朋友的潛能，挖掘幼兒的潛能，發(fā)展幼兒的.潛能，才干更好的促進幼兒的全面發(fā)展。Steven是個動作發(fā)展方面比較弱的小朋友，所以我總是對他特別照顧，看他換衣服、換鞋子慢又容易出錯，我就幫他，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他也養(yǎng)成了一種習慣，總是等著老師來幫他，于是，以后他換的慢了、錯了，我就告訴他穿快一點的方法，然后讓他自身重新穿，現(xiàn)在他穿襪子還是很慢，不過比以前有了很大進步，而且也很少穿錯了。

　　第三，要尊重小朋友，給小朋友探索的空間和機會。好奇、好問、愛探究是幼兒的天性，是幼兒面對環(huán)境的時候表示出來的天性。理解幼兒，支持幼兒的探索行動，才干引導幼兒的創(chuàng)新活動，不時提高他們的創(chuàng)新能力。一次午點時，吃盒裝牛奶，我剛準備一個個把牛奶盒撕開，插上吸管，然后分給小朋友。有幾個小朋友跑過來拿起牛奶，說：“老師，我們自身會打開�！笨粗�小朋友一個個渴望的眼神，我請他們把牛奶拿回了座位，只見小朋友們八仙過海，各顯神通，雖然方法有快有慢，但是都能把牛奶打開： Mickey從牛奶盒上標有箭頭的方向輕而易舉地撕開了牛奶；Amy則是抓住紙盒上的兩個角，好像用盡了全身的力氣，終于撕開了一個小口……

　　還給小朋友一片自由的天空，了解幼兒的內(nèi)心世界，尊重幼兒的個性特點，挖掘幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒的實踐能力和發(fā)明精神，是促進每一位幼兒個性全面和諧發(fā)展的需要，是現(xiàn)代教育的需要，也是創(chuàng)建和諧幼兒園的需要。

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