家庭教育論文1500字
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淺談家庭教育
孩子一出生是一張白紙,我們每名家長都想在上面勾勒出最美最炫的藍(lán)圖,我們從曾躊躇滿志,豪情萬丈,但隨著時(shí)光的流逝,孩子的逐漸長大,這一切卻淡化了許多。作為一名家長,一名教師我認(rèn)為家庭教育對(duì)于孩子的成長成人具有關(guān)鍵的作用。
家庭教育的重要性
家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注,隨時(shí)代的發(fā)展,人才的需求更廣,要求更高。
1 家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)
家庭教育為孩子接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園、入校后,配合幼兒園、學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
1.1 家庭教育早期性。家庭是兒童生命的搖籃,是人生的第一個(gè)課堂;家長是兒童的第一任教師,家長對(duì)兒童所施的教育最具有早期性。一般來說,孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育,進(jìn)入幼兒時(shí)期,從3歲……6歲是學(xué)齡前期,也就是人們常說的早期教育階段,這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期。我國古諺有:“染于蒼則蒼,染于黃則黃!庇變浩谑侨松諠u染化的開始,人的許多基本能力是這個(gè)年齡階段形成的,如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等等,性格也在逐步形成。 (二)家庭教育連續(xù)性
家庭教育第二個(gè)特點(diǎn)是連續(xù)性。孩子出生后,從小到大,幾乎2/3時(shí)間生活在家庭之中,朝朝暮暮,都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計(jì)劃和無計(jì)劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的,不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育,都是家長以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響著子女。其潛移默化的作用相當(dāng)大,伴隨著人的一生。
1.2 家庭教育及時(shí)性。家庭教育,比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道:知子莫若父,知女莫若母。家長與孩子朝夕相處,對(duì)他們的情況可以說是了如指掌,孩子身上稍有什么變化,即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì),故此作為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題,及時(shí)教育,及時(shí)糾偏,使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而幼兒園、學(xué)校之中,教師面對(duì)著幾十個(gè)孩子,因時(shí)間及精力所限,不可能照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn),容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。因此家長對(duì)孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子在進(jìn)入幼兒園之前形成了良好的行為習(xí)慣,為接受集體教育奠定了很好的基礎(chǔ),又可以彌補(bǔ)集體教育的不足。
2 良好的家庭教育是造就21世紀(jì)人才的重要條件
今天的兒童是21世紀(jì)的主人,兒童的自下而上保護(hù)和發(fā)展是提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ),是人類發(fā)展的先決條件。提高全民族素質(zhì),要從兒童抓起。能否把這一代孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人,這關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計(jì)。福祿貝爾還說過:“國家的`命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,倒不如說是掌握在母親的手中!边@句話很有哲理性,它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用。
3 良好的家庭教育能優(yōu)化孩子心靈
抓住具體的日常瑣事,幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非,讓他們具體地感受到真善美光明的一面,可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感,從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,有了健康的細(xì)胞,才能有健全的肌體,細(xì)胞有病,就會(huì)引起肌體發(fā)病。古人云:“身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。
家庭教育的方法
良好的教育方法,能夠?qū)⒑⒆訉W(xué)習(xí)的興趣、情緒、感情和智慧都投入到學(xué)習(xí)之中,獲得最佳學(xué)習(xí)效果。方法是打開孩子知識(shí)大門的鑰匙。父母在堅(jiān)持正確的教育內(nèi)容前提下,要達(dá)到預(yù)想的效果,就必須選擇科學(xué)的教育方法。家庭教育的方法主要有以下幾種:
3.1 注重實(shí)踐:俗話說:“吃一塹,長一智。”教育孩子也是這樣的道理,讓孩子自己去吃一塹,自己去長一智。所謂的吃一塹就是孩子的實(shí)踐。所謂長一智,是指在實(shí)踐中獲得真知。反過來講,沒有實(shí)踐就很難猁真知。父母應(yīng)該做到孩子自己能做的事情一定要讓孩子自己去做,做的過程,也就是實(shí)踐的過程,長知識(shí)的過程。
3.2 以身示教:孩子的模仿性很強(qiáng),而這種模仿是缺少鑒別能力的,只要是感興趣的,他們就模仿。如果父母做法是正確的,長期影響下去孩子就學(xué)好;如果父母的做法是不正確的,長期影響下去孩子就不容易學(xué)好,甚至養(yǎng)成不良的行為和習(xí)慣。
3.3 情感陶冶:在教育孩子的過程中,愛心和理解要比其它任何技巧、理論和科學(xué)方法都重要。就是說家庭必須是和睦的,友善的,充滿了愛心的,讓孩子在愉悅的環(huán)境中,心情舒暢,茁壯成長,也就是說,要給孩子營造一個(gè)充滿了愛和理解的良好環(huán)境。父母的和睦,本身就是對(duì)孩子的教育,家庭的和諧氣氛,將使孩子的性情得到陶冶。如果不是這樣的話,會(huì)給孩子精神上帶來巨大的痛苦,心靈上造成巨大的創(chuàng)傷。情感是對(duì)孩子的“寬容”,這種寬容,絕不是對(duì)孩子的放縱,而是在理解的基礎(chǔ)上冷靜思考,思考過后的有針對(duì)性教育。
另外家庭教育還存在著許多誤區(qū)如: 不重視家庭教育。 很多父母以為教育是學(xué)校的事,所以理所當(dāng)然就推卸掉了自身教育的責(zé)任;許多父母認(rèn)為,只要把孩子拉扯大,自己的任務(wù)就算完成;還有父母認(rèn)為,養(yǎng)孩子只要不斷地投錢就行了,其他一概不管。這樣的父母根本不懂得家庭教育的作用,不重視自我教育。家長言行不一的教育其實(shí)比沒有教育更糟糕。很多父母封建等級(jí)觀念重,喜歡獨(dú)裁,不愿降低身份,不愿民主,不愿接受新思想,這直接導(dǎo)致家庭教育無法公正,客觀的進(jìn)行。
總之家庭教育占有重要地位,因?yàn)樗粌H是孩子成長大廈的根基,而且會(huì)伴隨孩子的一生,我們只要方法得當(dāng),不要跨入誤區(qū),我們定會(huì)成功。
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