導(dǎo)語：機不可失，失不再來——張九齡。這句古語說得很好，機遇是很難得的，只有懂得珍惜才能體會它的珍貴。
篇一：機遇與成功
學(xué)過季羨林先生的《成功》之后，我不斷思考著一個問題，成功，究竟是什么呢?而成功的必要條件又是什么呢?
季羨林先生的看法是這樣的：“天資+勤奮+機遇=成功，天資是由天決定的，我們無能為力，機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮這一項是由我們自己來決定的，我們必須在這一項上狠下工夫。”
但是對于季羨林先生的這個觀點，我卻不盡認同。
天資是由天決定的，我們無能為力，這一點我還是贊同的。說實在的，人與人是不同的，所以人們的天資也不會相同。所謂天資，說穿了就是智商，人與人的智商是有高下的，我們決定不了，可以說是由天決定的。但是對于機遇，我們真的無能為力嗎?
有這樣一個故事：有三個畢業(yè)生A,B,C.他們在一個公司工作，雖然是同事，但是他們的遭遇卻各不相同。A在合資公司做白領(lǐng)，覺得自己滿腔抱負沒有得到上級的賞識，經(jīng)常想：如果我有一天能見到老總，有機會展示一下自己的才干就好了!
A的同事B，也有同樣的想法，他更進一步，去打聽老總上下班的時間，算好他大概會在何時進電梯，他也在這個時候去坐電梯，希望能遇到老總，有機會可以打個招呼。
他們的同事C更進一步。他詳細了解老總的奮斗歷程，弄清老總畢業(yè)的學(xué)校，人際風(fēng)格，關(guān)心的問題，精心設(shè)計了幾句簡單卻有份量的開場白，在算好的時間去乘坐電梯，跟老總打過幾次招呼后，終于有一天跟老總長談了一次，不久就爭取到了更好的職位。
看過這樣一個故事，你想到了什么呢?愚者錯失機會，聰明者善于把握機會，成功者懂得創(chuàng)造機會。這就是機遇。由此我又想到了我們曾經(jīng)學(xué)過的一篇經(jīng)典課文《馬說》。難道真的是“世有伯樂，然后有千里馬嗎?”吾竊以為不然。
其實機遇對于我們每個人都是平等的，關(guān)鍵在于你是否能在機遇到來的時候抓住它，還有你是否懂得為自己創(chuàng)造機會。戰(zhàn)國時期毛遂自薦的故事想必大家都聽說過。如果毛遂沒有為自己創(chuàng)造機會，向平原君推薦自己，那么他可能終生就只能作為平原君門下的一位普普通通的食客平庸一生了。所以，懂得給自己創(chuàng)造機會對于一個人的成功很重要的。
所以，我認為其實對于成功來說，天資雖然是天定的，但他只是成功的三要素之一，如果我們能夠為自己創(chuàng)造機會，并且樹立一個目標(biāo)，為了這個目標(biāo)，在勤奮上狠下工夫，那么成功一定就不遠了。
說過了成功的要素，就來談?wù)劤晒Φ恼嬷B吧。人人都渴望成功，但是成功究竟是什么呢?
周國平先生在他的《成功的真諦》一文對這個問題作了明確的闡述：成功的標(biāo)志，說穿了，無非是名聲、地位和金錢。這個意義上的成功當(dāng)然也是好東西。世上有人淡泊于名利，但沒有人會愿意自己徹底窮困潦倒，成為實際生活中的失敗者。
同樣的，對于周國平先生的這個觀點，我仍舊不贊同。
成功，難道就真的意味著名聲，地位和金錢嗎?那只是物質(zhì)上的東西。我覺得成功的真諦就是心靈最徹底的快樂。當(dāng)一個孩子用自己的努力搭成了漂亮的積木時，他感到了快樂，這就是成功;當(dāng)一個學(xué)生費盡心思解決了一道數(shù)學(xué)難題的時候，他也感到了快樂，這就是成功;當(dāng)一個剛上任的職工拿到自己的薪水的時候，他的內(nèi)心得到了滿足，這，就是成功。
就拿教師來說吧，雖然他們在社會中實際地位并不高，收入也不多，名聲也不大。但是他們有著“自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長天”的人生追求，為了實現(xiàn)這個追求，他們愿吃一輩子粉筆灰，愿站一輩子三尺講臺，正是這種精神，培養(yǎng)出了許多天下英才。當(dāng)他們看到桃李滿天下時，內(nèi)心會有一種徹底的愉悅，這就是一種成功，這就是成功的真諦。也許一個老師從教一生不會得到名聲，地位和金錢，但是他們?nèi)耘f取得了人生的成功，而這種成功，才是真正的成功。所以我認為，教師，才是世界上最偉大的職業(yè)。
每個人都渴望成功，我們應(yīng)該明白什么是成功，尋找成功的真諦。讓我們發(fā)揚“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮精神吧，相信自己，Belive it，do it，then you’ll success!
篇二：有機會的機會
冷越高掛枝俏，寒風(fēng)把光禿禿的樹枝，吹得呼呼直叫。月亮像一個害羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又掀開面紗，露出嬌容，整個世界都被月亮浸成了夢幻般的銀灰色。我望著天空，頓時有所感觸。
記得去年十月十六日，是派我人生中的第二世界大戰(zhàn)考卷的日子，我既害怕又緊張。去到學(xué)校，看見有些同學(xué)大聲歡呼，也有些同學(xué)抱頭大哭，我顫顫來到老師面前，拿著屬于自己打完仗的狀紙，心頭冷了半載。
寒窗苦讀了這么久，不斷地做練習(xí)，卻換來落寞的傷悲�，F(xiàn)在才相信自己是死讀書!為什么別人平時不讀書，反而能獲得優(yōu)越的成績?爸爸早在車上等待我，我雙手頓時不知道該放那兒，不知不覺中，冷汗不斷地冒出，我的心里仿佛被個無形的石頭壓住，嘴巴不停地顫抖。腦里也一片空白，我無法平息自己，只有一直揉擦自己的雙手，涌動出我難以平息的情緒里快要漲滿的一團團熱熱氣流。幸好，妹妹幫我向爸爸報告。爸爸面無表情，我也沉默不語�；氐郊�，我自動向媽媽自首，但我心急如焚，方寸已亂，最后以蚊子般的聲音向媽媽說明。媽媽大失所望，我六年級已經(jīng)錯失了一次機會，好不容易第二個機會降臨時，我卻依舊無法把它捉穩(wěn)。如果我能拿到優(yōu)異的成績，就能為自己決開一個美麗的歷史，為家人帶來名譽。過錯是短暫的遺憾，錯過卻是永遠的遺憾�，F(xiàn)在，我把自己成了遺憾。爸爸安慰我后，便出去了。我把自己鎖進房里，早在眼眶內(nèi)積蓄了許久的淚水終于奪眶而出，嘩嘩流過我的臉頰。我哭得累了，便含著淚睡覺;睡醒了，又再哭，心像數(shù)萬枝鋼針插著，我的嗓子也像是被什么東西塞住了，好難受。如果我高考也這樣，我就會成為他們更沉重的我不想這樣。我不太喜歡讀書，讀書霸占了我大部分時間，使我喘不過氣。突然感覺，我一直生活在夢中，睡著了是夢，醒了依然是夢。每天都有很多的作業(yè)，睜眼閉眼還是作業(yè)。我覺得，讀書的人未必會考試，考試的人也未必會讀書。每個人只要有夢，就會有理想。說沒有理想的人，是因為他有太多的夢，而不敢去想。讀書是帶給我們知識，而不是讓我們?nèi)プ霰容^;等長大了，找工作也會遭受別人的眼光，不是每一樣工作都息息相關(guān)的嗎?為什么要做比較?長大，對我來說真得好累。現(xiàn)在看到小學(xué)生時，我很懷念以前的回憶。不過，對我而言，人的一生是一個圈，不管你把它畫得多大多圓，最終還是一個圈，還是會回到原點。再怎么不滿意，生活還是要過，我希望我能在下一次掌握好最后一次，跟我同年的朋友們，你們也要加油!