教師的朗誦稿精品(15篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,說到朗誦稿,大家肯定都不陌生吧,朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。你知道什么樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎?以下是小編幫大家整理的教師的朗誦稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師的朗誦稿1
學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃,校園,是一塊肥沃的土地。
當(dāng)我,踏進(jìn)學(xué)校的那一刻,
就等于,我走進(jìn)了成長(zhǎng)的搖籃,成了一個(gè)嬰兒,
就等于,我被栽進(jìn)肥沃的土地,成了一棵小草。
我,是只會(huì)哇哇大叫的嬰兒,
我,是只能趁著風(fēng)才能輕輕搖曳的小草,
五年以后……我,是個(gè)懂禮貌,能說會(huì)道的女孩,
我,是棵成熟了的小草……
怎么,會(huì)這樣?
是誰(shuí),幫助了我?
是學(xué)校,是校園,是老師!
學(xué)校這個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,由老師這位母親,推著,
校園這塊肥沃的土地,由老師這位園丁,種植著。
在這五年里,老師像母親那樣,無(wú)微不至地照顧我,指導(dǎo)我,教我讀書,寫字,做人,
老師像園丁那樣,仔細(xì)認(rèn)真地栽培我,培育我,給我施肥,澆水,培土。
凡是,我身上的'病,也就是,那些不良習(xí)慣,都被母親般的老師,一一治好,
凡是,我身上的蟲子,也就是,那些壞念頭,都被園丁般的老師,一一捉出來(lái)。
每當(dāng),我準(zhǔn)備走向歪路時(shí),老師總是把我引到大路上,
每當(dāng),我準(zhǔn)備歪向一邊時(shí),老師總會(huì)把我扶正……總是會(huì)這樣子的……
當(dāng)我開心快樂的時(shí)候,我那群可愛的同學(xué),就會(huì)跑過來(lái),和我分享那一片快樂。
當(dāng)我不高興的時(shí)候我那群善解人意的同學(xué),就會(huì)跑過來(lái),傾聽我的苦惱,給我出謀劃策,為我排憂解難。
我,很幸福,我,有這個(gè)好環(huán)境學(xué)習(xí),我,有好老師指引我。我,有好同學(xué)幫助我,我怎能不幸福呢?
我愛學(xué)校,我愛老師,我愛同學(xué)!
教師的朗誦稿2
你的青春在這里凋零,激情的身影崩潰,枯澀的眼神迷茫,沉重的腳步嘆息。有時(shí)你是父母?jìng)械难獪I,有時(shí)你是親友憂傷的話題,有時(shí)你是女兒艱難的`選擇,有時(shí)你是魂靈虛無(wú)的回味。
沒想到你灑脫的才華在紅塵中被人肆意踐踏,深刻的思想被人盡情槍斃,坎坷的人生被人隨意欺凌,血淚的吶喊被人冷眼面對(duì)。
教師節(jié)啊,你只是我的紅燭,搖曳著幽幽的卑微。教師節(jié)啊,你只是我的情思,飄渺著綿綿的嘆息。
教師的朗誦稿3
《老師,辛苦啦》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的學(xué)問?
是您!老師!
學(xué)而不舍,金石可鏤。
您用辛勤的汗水,培育啦春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把淘氣的我們
教育成能愛護(hù)關(guān)心別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好像和煦的`春風(fēng)
暖和啦我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的愛護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦啦!老師!
在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。
您辛苦啦!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦啦,老師!
我也只能幫到這里啦老師
老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,澆灌著大地,而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
求知若饑,虛心若愚。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃啦大地,喚金啦稻谷,而我們得到啦豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最光明的燈;
老師——再我迷漫的人生道路上是您做我的啦的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向;
老師——是您給啦我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在學(xué)問的世界里游覽!
教師的朗誦稿4
甲:第一次見到老師時(shí),我們什么都不懂,老師像母親一樣,慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容。
乙:老師一點(diǎn)都不“老”,干嘛稱老師呢?一個(gè)問號(hào)在童年歲月誕生。
丙:歲月是一把刻刀,將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。
。簹q月是一棵大樹,將我們從嫩芽變成綠蔭,長(zhǎng)青的日子里盛滿園丁的深情。
女合:老師!老師
春天里,你和我們一起去踏青,大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。
男合:老師!老師
夏日里,您和我們一起去趕海,波濤使我們擁有搏擊的豪情。
女合:老師!老師
秋天里,我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。
男合:冬日里,您曾與我們一起長(zhǎng)跑。
雪花飄飄,使我們火熱的心更加激動(dòng)……
甲:我們?cè)跄芡,一周又一周,每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙:周一升旗議式上
合:您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)的'升起
丙:周二數(shù)學(xué)課上
合:您與我們一起去解一道未知的二元二次方程
丁:周三品德課上
合:您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)
甲:周四語(yǔ)文課上
合:您的作文題目是《我長(zhǎng)大后做什么?》
乙:周五的主題班會(huì)上
合:您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人
丙:周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中
合:您告訴我們?cè)鯓訋椭?/p>
丁:周日總該休息了吧
合:可您還是補(bǔ)課,家訪忙個(gè)不停
甲:如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算,您該比別人度過更早的年齡
乙:如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算,您比別人更早邁入21世紀(jì)的進(jìn)程
丙:元旦到了,我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物
合:可任何禮物,也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情
。耗俏覀?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么
合:可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。
女合:讓所有的日子蒼老吧
男合:讓我們的老師年輕
女合:讓所有的歲月陳舊吧
男合:讓我們的老師年輕
甲:讓每一個(gè)學(xué)生從心底發(fā)出一個(gè)呼喚
乙:讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴
丙:讓每一位老師都感到欣慰
女合:祝老師年輕!
男合:祝老師年輕!
合:祝老師年輕!
教師的朗誦稿5
(女)老師,在工作中,我有壓力,總覺得做得不夠好;在生活中,我會(huì)迷失,會(huì)突然在喧鬧的城市中找不到自我。
。校┙逃獾氖澜绲拇_精彩,但埋首于教學(xué),傾心于學(xué)生,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這片領(lǐng)域的風(fēng)情。教師,是一個(gè)不能用金錢和數(shù)字來(lái)估量的職業(yè)。當(dāng)我們心系顆顆童心,情系祖國(guó)未來(lái)的時(shí)候,我們會(huì)收獲別樣的精彩。
(女)是啊,一個(gè)人不能沒有追求,沒有追求,生命就沒有光彩。夸父追日,追出的是與日月同輝的永恒;屈原上下求索,留下的是后人的敬仰;毛主席一生探求,流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌。而教師的追求是什么呢?
。校┣啻簾o(wú)悔,誓言有聲——攜起手來(lái),用我們的青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂!
(女)讓我們做真的種子,善的信使,美的.旗幟,讓我們的天空清純明凈,讓我們的學(xué)生至健至善,讓我們的明天輝煌燦爛!
。校┦前。幸环N人生平凡而美麗,那就是教師;
。ㄅ┯幸环N風(fēng)景最為雋永,那就是師魂!
。校┙逃且粭l漫漫長(zhǎng)路,我們?cè)谶@條路上思索、前行,追尋理想的境界。
。ㄅ┙逃且粭l滔滔長(zhǎng)河,我們?cè)谶@條河中搏擊、暢游,探求文化的航跡。
。R)教育是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)畫卷,我們?cè)谶@幅畫卷上描畫、書寫,彰顯生命的異彩。
。R)教育,我們永遠(yuǎn)的追求與夢(mèng)想!
(女)老師的嘴就是一個(gè)源泉,從那里可以流淌出知識(shí)的溪流?墒抢蠋熡趾沃故窃趥鞑ブR(shí),更需要播撒下愛的種子。一句充滿真情與關(guān)愛的話語(yǔ)就能讓火山爆發(fā),讓瀑布飛流。
(齊)讓我們說(女)你的回答很有創(chuàng)意,請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。
(齊)讓我們說(男)你的問題提得很有質(zhì)量,看來(lái)你善于思考。
(齊)讓我們說(女)聽你們的朗讀是一種享受,你們的朗朗書聲是世界上最動(dòng)聽的聲音!
(齊)讓我們用心說出愛的語(yǔ)言,將一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘,變成(男)知識(shí)的接力站,(女)自信的起跑線,(男)理想的鼓風(fēng)口,(齊)人生的新臺(tái)階。
教師的朗誦稿6
您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;
您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里,
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,
向您表達(dá)忠心的祝福。
用滿天彩霞譜寫頌歌,
用遍地鮮花編織詩(shī)篇,
也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的慶賀!
我不是您最精彩的學(xué)生,
而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
尊敬的老師,
您的諄諄訓(xùn)誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝愿您:康樂、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻恒久是您的.學(xué)生。
在您花甲之年,祝您生命之樹常青。
您因材施教,善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成果,
來(lái)慶賀您的成功!
教師的朗誦稿7
《我愛我?guī)煛?/p>
老師就象紅燭,燃起啦同學(xué)心中的火把,卻燃燒啦自己,直到紅燭成灰。
老師就象園丁,哺育著我們這一株株花朵,卻辛苦啦自己,直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大啦肯定要成為國(guó)家的'棟梁,啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛您!
教師的朗誦稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們
大家下午好:
一個(gè)普通的名字在詞典里站了幾千年,默守一方凈土,勤耕三尺講臺(tái),那就是老師,今天為了慶祝我們自己的節(jié)日。特舉辦本次“健康、快樂、激情”——獻(xiàn)給第XX個(gè)教師節(jié)。
1、每年的九月,精致的賀卡像長(zhǎng)了翅膀的吉祥鳥,從四面八方飛來(lái);九月是收獲的季節(jié),九月是懷念的季節(jié)。下面,有請(qǐng)生化組的錢老師、小娟老師為我們朗誦《九月飛歌》
2、青春是人生最精彩的樂章,委婉動(dòng)聽;青春是人生最純真的故事,總有那一縷抹不去的回憶。請(qǐng)欣賞由英語(yǔ)組徐老師給我們帶來(lái)《阿爾品》
3、老師宛如林清玄筆下的.一株小小的野百合,憑著自己開花的信念,用執(zhí)著和堅(jiān)韌成就了“百合谷地”的美麗和尊嚴(yán)。請(qǐng)欣賞政史地心組圣老師帶來(lái)的《心田上的百合花開》
。▽W(xué)生)老師的奉獻(xiàn),天地見證,海川見證,學(xué)生們銘記在心,請(qǐng)欣賞初一(2)班小玥同學(xué)帶來(lái)的薩克斯演奏《月亮代表我的心》
4、“沒有愛就沒有教育”。愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。請(qǐng)欣賞物理組5位美麗的老師帶來(lái)的《愛的承諾》
5、在我們的心目中,老師們像夜空中璀璨的星星,指引著我們前進(jìn),請(qǐng)欣賞后勤組小琴帶來(lái)的《繁星》
(學(xué)生)老師用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵,讓種子發(fā)芽,讓小雞出殼,請(qǐng)欣賞初一(3)班同學(xué)帶來(lái)的《園丁頌》
6、三寸粉筆畫出人間冷暖老師磊落的寫照,三尺講臺(tái)傳遞智慧文明是老師一生的追求,請(qǐng)欣賞音體美組張老師帶來(lái)的《三寸粉筆、三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)》
7、少男似朝陽(yáng),少女如鮮花。生命是豐富多彩的,在陽(yáng)光明媚的花園里,我們感受到了生命的柔美。請(qǐng)欣賞數(shù)學(xué)組何老師、袁老師帶來(lái)的《青春萬(wàn)歲》
8、是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒,增添了我們的智慧。時(shí)逢九月,在這屬于教師的節(jié)日,讓我們一起來(lái)聆聽一下教師的心聲。請(qǐng)欣賞信息勞技全組老師帶來(lái)的《教師的心聲》
9、教育是立國(guó)之本,教育是興國(guó)之本,我們的辛勤努力正來(lái)源于我們的拳拳愛國(guó)之心,請(qǐng)欣賞語(yǔ)文組李陳老師帶來(lái)的《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》
風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲祝愿,一首首佳作表達(dá)了我們對(duì)老師的敬重之情。下面有顧校長(zhǎng)為大家講話。
下面,請(qǐng)大家稍作休息、耐心等待,稍后公布比賽結(jié)果。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,經(jīng)過緊張激烈的角逐,下面請(qǐng)?jiān)试S我隆重地向大家宣布比賽結(jié)果。ㄐ急敬伪荣惖梅郑
本次比賽三等獎(jiǎng)獲得者是:
二等獎(jiǎng)獲得者是:
一等獎(jiǎng)獲得者是:
特等獎(jiǎng)獲得者是:
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示衷心的祝賀!
教師的朗誦稿9
《七絕師恩難忘》原文
相逢一見太匆匆,校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢(mèng)里,深恩永志我心中。
《七絕師恩難忘》譯文
與老師的`相逢如同一面之緣,實(shí)在是太匆忙了,校園內(nèi)的繁華幾度開放,而我卻沒有再回去探望老師。
但老師們對(duì)于我的教育和恩情我將永遠(yuǎn)寄于心中,對(duì)于老師的感恩我將永世不忘。
教師的朗誦稿10
一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。
此刻,親愛的老師們,你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;也許,你們還在盤算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。
呵,也許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,親愛的老師,就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。
我們,是中山職中的學(xué)生,我們深深地感受到,這里,是一座鑄造人才的大課堂。
只因?yàn),這里有一個(gè)
團(tuán)結(jié)能干的教師集體,你們出色的.成績(jī),早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。
清晨,當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;
深夜,當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過幾年,十幾年,當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀,我們一定不會(huì)忘記,是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候,我們一定回到職中母校,向親愛的老師們,獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
教師的朗誦稿11
世界上有一種最美的職業(yè),她叫做老師。
敬愛的老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)以最美的愿景呈現(xiàn),您全部的'付出,最終化作了每一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)問的得償所愿。
四季更迭,如詩(shī)靜好,微風(fēng)不燥,如歌低徊,山河流嵐,風(fēng)景閱遍。
又是一年老師節(jié),今日我想對(duì)您說老師,您最美,祝您老師節(jié)快樂!
我原想收獲一縷秋風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天。
我原想捧起一簇浪花,您卻給了我整個(gè)海洋。
我原想擷取一枚綠葉,您卻給了我整個(gè)森林。
我原想親吻一朵雪花,您卻給了我整個(gè)銀色的世界。
您在最高點(diǎn)才綻放漂亮,也把最漂亮的時(shí)刻全給了學(xué)生,
讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。
那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)慢慢遠(yuǎn)去的背影,已定格為我心中恒久的一幀老照片!
教師的朗誦稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!
首先,讓我們以熱烈的掌聲,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友,在百忙之中,冒著嚴(yán)寒,親臨xxx指導(dǎo)工作,表示最衷心的感謝和深深的敬意!
幾年來(lái),xxx的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心,得到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)心、支持和厚愛。“回眸應(yīng)笑慰,征程再揚(yáng)帆”。今天,xxx在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,樹正氣,立新風(fēng),頭頂一片藍(lán)天,腳踏一方沃土,展開颯爽的英姿,邁出矯健的步伐,正向著理想中的目標(biāo)闊步前進(jìn)著……
看,校園里,一張張生動(dòng)的笑臉如沐春風(fēng),一幅幅感人的畫面暖人心田:小通訊員正以他們獨(dú)特的視角,用一篇篇優(yōu)質(zhì)稿件記錄下校園發(fā)生的新變化———名名環(huán)保衛(wèi)士嚴(yán)肅執(zhí)勤、一個(gè)個(gè)少先干部督崗認(rèn)真、一位位辛勤園丁早出晚歸、一一件件好人好事涌如潮水;聽,紅領(lǐng)巾廣播站每天在準(zhǔn)時(shí)響起悅耳的童聲,“老師您好!”、“同學(xué)您早!”、“請(qǐng)”、“謝謝!”、“再見!”、“對(duì)不起!”、“注意身體!”一句句溫暖的話語(yǔ)情系師生!按蠹业.事兒大家做”是老師們時(shí)下最流行的語(yǔ)言,“學(xué)校是我家,人人愛護(hù)她”,是全校師生共同的心聲。說不完xxxx的新變化,看不夠一份份答卷劃滿的紅鉤,這是xxxx全體師生用愛心共同描繪的畫卷啊!下面,就讓我們一起來(lái)分享她們精彩的故事。
教師的朗誦稿13
1、《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄,卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。
您沒有建筑師的雙手,卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。
您沒有藝術(shù)家的眼光,卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識(shí),讓我們感受文明與希望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷,讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格,深深影響著我們的心靈。
感謝您老師,我們真誠(chéng)的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引,我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
2、《贊美老師》
你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,讓我們編織個(gè)大花環(huán),獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子,太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水,把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的話;無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的愛;無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵花。
3、《播種希望的人》
迎著朝陽(yáng),您在晨曦中播種希望;
伴著月光,您在黑夜里默默耕耘。
無(wú)論白晝、黑夜,不管嚴(yán)寒、酷暑。
您與時(shí)間爭(zhēng)鋒,您同知識(shí)搏斗。
在人生征途中,您始終堅(jiān)信——
天高任鳥飛,愛拼才會(huì)贏。
老師啊!老師,是您,把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,把我們送到成功的彼岸。
4、《親愛的老師》
九月,金色九月,陽(yáng)光明媚的九月,我們?cè)谶@詩(shī)情畫意的季節(jié)里,迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子,九月十日教師節(jié)。
在這美好的節(jié)日里,我手捧美麗的鮮花,獻(xiàn)給您。
親愛的老師,有多少個(gè)不眼之夜,又有多少次燈光長(zhǎng)明,有多少日月輪回,又有多少個(gè)春夏秋冬,一縷縷白發(fā),是您走過的歲月蒼霜;一道道皺紋,是您譜下的不滅華章;嘔心瀝血育英才,是您無(wú)私的奉獻(xiàn);
天下遍桃李,是您執(zhí)著的理想。
5、《您是播種者》
一根根白色的粉筆,
一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日,年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具,
它所書寫出的`字跡,充實(shí)著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè),
而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
有人說,教師是燭光,燃燒自我釋放光芒;
有人說,教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;
有人說,教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
教師的朗誦稿14
歲月匆匆,它給你年輕的容顏留下了歲月的痕跡,風(fēng)雨洗刷了你可愛的臉龐。本應(yīng)屬于你的鮮花與祝福,卻被你奉獻(xiàn)出去,展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大。因?yàn)槟阆嘈牛挥挟?dāng)芳芬綻放在桃李滿園時(shí),白云才會(huì)漂蕩,深情只有在你的身邊才能停留。
今天,我想扮演一位無(wú)畏的詩(shī)人,用滿腔的熱情寫下這首詩(shī)篇獻(xiàn)給你,這是我對(duì)你的敬仰與感激之情。你就像輕輕的落雨,宛如慈祥的話語(yǔ)撫慰著我。你用愛的雨露滋潤(rùn)著我的心田,用強(qiáng)者之手托起了我的理想之帆。你燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)著血和汗水。
老師啊,多少個(gè)不眠之夜里,我看到你伏案的身影。在三尺講臺(tái)上,你的笑聲蕩漾。你用熱情融化了冷漠的冰雪,用友愛縮短了人心的距離。綿綿的.細(xì)雨?duì)縿?dòng)著我的心靈,我多想像一只鷹飛到你的身旁,獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ):老師,您辛苦了!
教師的朗誦稿15
《教師禮贊》
你是紅燭燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影,青絲之間添華發(fā),三尺講臺(tái)蕩笑聲,你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪,你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
《老師,您好》
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
仿佛聽到她說
親愛的.少年朋友,我來(lái)了。請(qǐng)你猜猜,我是誰(shuí)?
哈哈,聽到了啊,看到了,別再躲著啦,春妹妹。我早就猜到,準(zhǔn)是你你這可愛的調(diào)皮鬼。去年你跟我說再回,還說今年快快回。我等得多焦急,不停地打開心靈的窗扉。愛的天使——春妹妹,你是那么慷慨,那么尊貴,哪里有了你的倩影,哪里就播下一片春光明媚。你來(lái)到冰封的小河,冰層融化成淙淙的流水,你來(lái)到沉睡的原野,原野鋪上綠色翡翠。你來(lái)到光禿禿的枝頭,枝頭生出綠葉和花蕾,你來(lái)到沉寂的樹林,枝葉呼呼長(zhǎng)啊你趕我追。春風(fēng)里——
百靈鳥歌唱,燕子展翅飛,小白兔忙著采蘑菇,小松鼠尾巴搖得像鼓槌。春光中——
紅領(lǐng)巾把春的腳步跟隨。少年少年,祖國(guó)的春天,我們是迎春綻開的紅梅。胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo),面對(duì)困難百折不回。小伙伴們有共同的名字,這名字叫少年先鋒隊(duì)。它象征著希望與未來(lái),我們的名字可與春花比美。只要祖國(guó)召喚,理想就化作無(wú)邊的春暉。春妹妹,好妹妹,其實(shí)你并沒有遲遲回。我早就看到
你婀娜多姿的身背。在神舟飛船遨游太空時(shí),有縷縷春風(fēng)伴隨,化作耳語(yǔ)深情祝福,好樣的,中國(guó)楊利偉!在雅典奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí),你為中華健兒喝彩、助威。春潮涌,劉翔風(fēng)馳電閃一馬當(dāng)先,春雷響,中國(guó)女排過關(guān)斬將樹豐碑。春雨綿綿思緒飛,歲歲春去又春回,今朝不相同,春光分外美。我對(duì)春妹妹說,春光明媚不陶醉,紅領(lǐng)巾是展翅的雛鷹,奮發(fā)學(xué)習(xí)有作為。少年人生無(wú)怨悔,春日里,我把明天來(lái)描繪。為了祖國(guó)春常在,我愿獻(xiàn)出百倍熱情與智慧。
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