- 教師節(jié)贊美教師的朗誦稿 推薦度：
- 教師節(jié)贊美老師的朗誦稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（經(jīng)典）贊美教師的朗誦稿15篇
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編收集整理的贊美教師的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贊美教師的朗誦稿1
《悄悄的蠟燭》
您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。
您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。
您沒有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座宏偉的`大廈。
您那淵博的學(xué)問，讓我們感受文明與盼望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。
感謝您老師，我們真誠(chéng)的感謝您。
您就像那一支悄悄的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
學(xué)而不舍，金石可鏤。
贊美教師的朗誦稿2
踏入校園.
書香彌漫.
一陣暖風(fēng)，
吹拂身邊.
校園是詩(shī)，
校園是畫.
校園是一條歷史長(zhǎng)河， 校園是香山紅葉似火. 這里是詩(shī)的海洋，
這里是花的樂園.
我們?cè)谶@里耕耘，
我們?cè)谶@里收獲.
我們的校園，
是夢(mèng)的天堂!
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚(yáng)生命的光鮮
領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識(shí)
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉(zhuǎn)眼間
我們長(zhǎng)大
于是
帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開
一片純潔的沃土上 孕育著我們對(duì)明天的希望 我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹
翱翔于這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開始
是你
激起了我對(duì)知識(shí)的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我
贈(zèng)人以鮮花，手留余香
你教會(huì)了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈(zèng)予你
我最親愛的學(xué)校
我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑
一條大路旁，
記得有座小學(xué)堂。 清晨傳來(lái)讀書聲，
瑯瑯：
人人都是真棟梁。
任憑風(fēng)雨狂，
天南地北自翱翔。 而今含淚望故鄉(xiāng)，
茫茫：
何日向你訴衷腸?
我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識(shí)的'海洋!
小時(shí)候，校園掛在高高的藍(lán)天上
看見她，聽到她就好像擁抱著滿天的星星，都是我的向往
入學(xué)了，校園擠進(jìn)了我重重的書包里
也愛她，也恨她就好像追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，讓我歡樂也讓我迷茫
我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽
每次仰望你的時(shí)候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍(lán)天和白云
我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來(lái)睡去
直到今天我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹重溫那些你給我的愛我才要像你一樣在歲月的風(fēng)雨中隨意站在人生的某個(gè)角落形成一片綠色的蔭蔽
一片純潔的沃土上，孕育著我們對(duì)明天的希望，
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上
是你，讓我在人生中有了好的開始
是你，激起了我對(duì)知識(shí)的渴望是你，助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我，贈(zèng)人以鮮花，手留余香
你教會(huì)了我，贈(zèng)人以微笑，心留愉悅今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，
贈(zèng)予你，我最親愛的學(xué)校，我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑。
贊美教師的朗誦稿3
春風(fēng)秋雨，我們迎來(lái)了一年一度教師節(jié)。
此刻，親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;
也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒有想
教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。
我們，是唐林中學(xué)的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的'大課堂。
只因?yàn)�，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。
清晨，當(dāng)xxx染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;
深夜，當(dāng)xxx停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到xx中學(xué)母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。
贊美教師的朗誦稿4
青春無(wú)悔、生命無(wú)憾！時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。我不曾讀書破萬(wàn)卷，也還沒有走遍祖國(guó)的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的`帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無(wú)憾！總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言！我要教會(huì)學(xué)生：學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；用真情，不腐、不爛、不酸；似真金，不熔、不化、不軟；做真人，不瘋、不癲、不懶。理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。作為一名青年教師，我一定做到：不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；不驕、不躁、不餒，是真干。為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，勇往直前！
贊美教師的朗誦稿5
《我愛我?guī)煛?/p>
老師就象紅燭，燃起啦同學(xué)心中的'火把，卻燃燒啦自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，哺育著我們這一株株花朵，卻辛苦啦自己，直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大啦肯定要成為國(guó)家的棟梁，啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛您!
贊美教師的朗誦稿6
(一) 一支粉筆兩袖清風(fēng)， 三尺講臺(tái)四季晴雨， 加上五臟六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方， 滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下; 十卷詩(shī)賦九章勾股， 八索文思七緯地理， 連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心， 誨人不倦， 點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
(二)男女對(duì)讀：
九月飛歌
男：在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽(yáng)光;
女：在夏天與秋天對(duì)話的季節(jié)，彌散開九月的芬芳
合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂的海洋!
男：九月飛歌，是生命的神采飛揚(yáng)。
女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。
男：九月飛歌，是時(shí)光的山高水遠(yuǎn)。
女：九月飛歌，是奉獻(xiàn)的碩果累累。
合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。
男：您將夢(mèng)想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。
男：是您高舉雙手托起我們飛上藍(lán)天，您依然站在原地?fù)]動(dòng)著手臂;
女：是您泛著輕舟載我們到夢(mèng)想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。
男：一支粉筆，寫下您無(wú)聲的歲月; 一根教鞭，揮灑您青春的花雨;
女：一塊黑板，拓展您無(wú)限的向往; 一盞孤燈，放射您激情的生命。
男：加減乘除，算不盡您付出的汗水;
女：詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。
男：您用執(zhí)著的信念托起了中國(guó)騰飛的新干線，
女：一座座雄偉的現(xiàn)代化都市是您點(diǎn)化的縮影，
男：一代代業(yè)界的英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重!
男：您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方;
女：您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天
合：您就是那斗轉(zhuǎn)星移、傳承歷史的脊梁!
男：選擇了教師，我無(wú)怨無(wú)悔;
女：走上了講臺(tái)，我激情澎湃。
男：平淡的真實(shí)，真實(shí)的平淡，聚變成我燃燒的太陽(yáng)。
女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會(huì)滾燙，滾燙。
男：每年到了今天，精致的賀卡，像長(zhǎng)了翅膀的吉祥鳥，帶來(lái)祖國(guó)四面八方的問候;
女：我的電子郵箱也斥滿了來(lái)自天涯海角的祝福，打開每一封郵件，歡快的音樂，便盈滿了我激動(dòng)的心房。
男：從雅典的`領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到雪域的傲然哨崗， 從沖天的神舟到科學(xué)的神圣殿堂;
女：從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的運(yùn)籌帷幄， 從改革的腳步鏗鏘到祖國(guó)的日益富強(qiáng)，
男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發(fā)昂揚(yáng);
女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
男：這就是我們，作為一名普通的人民教師—— 合：無(wú)尚的榮光!
男：九月啊，積攢下太多的感動(dòng)，給未來(lái)以憧憬;
女：九月啊，噴灑出太多的祝愿，將滿天的云霞點(diǎn)亮。
男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，
合：以九月的名義，托起民族的希望!
贊美教師的朗誦稿7
《老師誦》
平凡的人，平凡的手，架起一座學(xué)問的橋梁。
走過冬的寒冷，走過夏的酷暑
培育出莘莘學(xué)子
一只粉筆
教導(dǎo)學(xué)問王國(guó)的迷津
求知若饑，虛心若愚。
一塊黑板，登記比海還深的真情
一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往幻想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把美麗悅耳的`故事“講給”我們聽
讓我們能進(jìn)入完善的夢(mèng)境
早晨的陽(yáng)光是您那絢爛的微笑
不管我們失敗還是成功
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì)用微笑鼓舞我們?cè)俳釉賲?/p>
老師
慈愛的母親
老師
千萬(wàn)顆童心的幻想
老師
祖國(guó)給予您特別的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培育成祖國(guó)的棟梁
學(xué)而不舍，金石可鏤。
老師
我要您那慈愛的面容永不變老
老師
我要您那光明的眼睛永久不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
老師
我要您那疲憊的雙手變的簡(jiǎn)便
老師
我要為您唱歌，為您祝愿
老師
您是我最鄙視的人！
贊美教師的朗誦稿8
燒干之后神靈仍在念著你，燭臺(tái)之上落滿的灰塵，風(fēng)中有幸福的歌聲。
這個(gè)季節(jié)永遠(yuǎn)握緊春天的溫暖，神靈仍在想著你，對(duì)于我來(lái)說(shuō)。
你的名字永遠(yuǎn)都是一盞明燈，永遠(yuǎn)都是發(fā)光之前的.。
今生我沉浸在你的啟示里，把陽(yáng)光和雨露滴進(jìn)干渴的心中。
直至桃李滿天下，腳下踏平的那條蹊徑，仍在沉默不語(yǔ)，仍在思念著你。
贊美教師的朗誦稿9
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才
因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大樹。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，
我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的`祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
贊美教師的朗誦稿10
《贊美老師》
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給友愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的暖和;是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像光明的星星，閃耀著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡快帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永久記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒，永久記住您的`話；無(wú)論我們走到哪兒，永久記住您的愛;無(wú)論我們走到哪兒，永久是您的一朵花。
贊美教師的朗誦稿11
甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津
三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路
乙：一塊黑板、記下教師無(wú)限深情
七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛
甲：今日是第十八個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說(shuō)的就是教師您辛苦了！
器樂：童年
乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆聽第一個(gè)故事、唱第一首歌
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的'課桌乙：我們是您辛勤撒播的花種今日盛開再次回到您的花圃
甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來(lái)、回收您的果實(shí)（隊(duì)員獻(xiàn)花）
乙：燭光��！您為我們的民族奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色
乙：祝教師年輕
甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來(lái)祝興（紅河谷）
乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣甲：掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來(lái)
走進(jìn)那塊青春的芳草地
乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光
又躬身為他們澆水鋤草
甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)
乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生
祝教師節(jié)日歡樂
贊美教師的朗誦稿12
我們的教師
您是蠟燭，閃耀微弱的燭光；
您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
��！
老師——
您把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國(guó)發(fā)光；
��！
老師——
您教會(huì)我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！老師，辛苦了是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的`知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！
贊美教師的朗誦稿13
美麗的容顏在青春時(shí)刻匆匆掠過，卻沒有人注意時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝。白發(fā)可以凸顯歲月的痕跡，但你的心依然熾熱如初，永不改變。你努力履行你的'使命，完成你的任務(wù)，用一生的光芒照亮我們的前行。
老師，你辛苦了。你把最美好的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè)，把最寶貴的時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)生。即使手握荊棘，痛苦只會(huì)讓你更加投入。此刻，我們只想大聲喊出：老師，你辛苦了。
贊美教師的朗誦稿14
《祝�！�
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
您用學(xué)問甘露，澆開我們幻想的花朵；
您專心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿！
每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在！
求知若饑，虛心若愚。
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您老師節(jié)開心。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；
您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的.慶賀！
我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝愿您：康樂、如意！
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永久是您的同學(xué)。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成果，學(xué)而不舍，金石可鏤。
來(lái)慶賀您的成功！
老師，祝您教育的同學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、和善的、完善的。
愿全部同學(xué)的心扉都向您放開。
愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把真誠(chéng)的祝福獻(xiàn)給老師。
贊美教師的朗誦稿15
甲：第一次見到老師時(shí)，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容。
乙：老師一點(diǎn)都不“老”，干嘛稱老師呢？一個(gè)問號(hào)在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。
�。簹q月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長(zhǎng)青的日子里盛滿園丁的深情。
女合：老師��！老師
春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。
男合：老師�。±蠋�
夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。女合：老師�。±蠋�
秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民生活。男合：冬日里，您曾與我們一起長(zhǎng)跑。雪花飄飄，使我們熾熱的心更加沖動(dòng)……
甲：我們?cè)跄芡�，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：周一升旗議式上
合：您與我們共同迎來(lái)國(guó)旗和太陽(yáng)的升起丙：周二數(shù)學(xué)課上
合：您與我們一起去解一道的二元二次方程�。褐苋返抡n上
合：您給我們講歷史的榮耀傳統(tǒng)甲：周四語(yǔ)文課上
合：您的題目是《我長(zhǎng)大后做什么？》乙：周五的主題班會(huì)上
合：您讓我們學(xué)做新時(shí)代的主人丙：周六的假日小隊(duì)活動(dòng)中
合：您告訴我們?cè)鯓訋椭?/p>
�。褐苋湛傇撔菹⒘税�
合：可您還是補(bǔ)課，家訪忙個(gè)不停
甲：如果年輪以工作時(shí)間計(jì)算，您該比別人度過更早的.年齡乙：如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算，您比別人更早邁入２１世紀(jì)的進(jìn)程
丙：元旦到了，我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物
合：可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情�。耗俏覀�?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么
合：可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感謝之情。女合：讓所有的日子蒼老吧
男合：讓我們的老師年輕
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每一個(gè)學(xué)生從心底發(fā)出一個(gè)呼喚乙：讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
女合：祝老師年輕！
男合：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！
【贊美教師的朗誦稿】相關(guān)文章：
贊美教師的朗誦稿09-02
贊美教師的朗誦稿11-23
贊美教師朗誦稿12-19
【必備】贊美教師的朗誦稿07-10
贊美教師朗誦稿通用08-28
贊美老師朗誦稿03-03
贊美老師的朗誦稿08-10
(薦)贊美教師的朗誦稿09-03
（精）贊美教師朗誦稿12-25
贊美教師的朗誦稿【熱】09-16