【熱】歌頌老師的朗誦稿15篇
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，說到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。那么什么樣的朗誦稿才更具感染力呢？下面是小編整理的歌頌老師的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌頌老師的朗誦稿1
是誰
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的.保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！……
老師
每天，
老師，睡得最晚，
卻起得最早。
生怕時(shí)間溜走。
這，窗外的老槐樹知道，
樹上的小鳥知道。
在臺(tái)燈下，
她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，
嘴角洋溢著微笑。
但時(shí)光老人的足跡，
無情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢很短，很短，
但在夢中，她也能聽到，
上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，
老師像一根紅燭，
在默默地燃燒……
每天，
老師來地最早，
卻走得最晚。
這，第一縷晨曦知道，
滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，
激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，
朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，
向光輝的未來眺望！
老師像一個(gè)辛勤的園丁，
把我們培育成祖國的花朵，
去開創(chuàng)美好的未來。
老師，
您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！
歌頌老師的朗誦稿2
今日是老師節(jié)，謹(jǐn)以這首詩獻(xiàn)給我尊敬的老師，以此表達(dá)我的謝意：
老師，像蠟燭，帶給我們光明。
老師，像園丁，給我們澆水。
老師，像大山，給我們學(xué)問的土壤。老師，像大海，托著我們?nèi)W(xué)問的.彼岸。
老師，像白云，載著我們飛向?qū)W問的天空。
老師，像火把，指引我們走向?qū)W問的草原。
老師，您太累了，老師，您太苦了，老師，您太好了，千言萬語一句話：老師，感謝您!
歌頌老師的朗誦稿3
獻(xiàn)給老師的詩，
送您一束鮮花。
表達(dá)我們對(duì)您的敬意；
送您一首動(dòng)聽的歌曲，
給您帶來一絲甜蜜。
老師——您辛苦了，是您帶我們走過風(fēng)雨，是您用知識(shí)的`營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步，友愛，健美，求實(shí)，進(jìn)取！
歌頌老師的朗誦稿4
我的老師
她有一雙明亮的眼睛
就像天上最亮的星星
無論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫柔的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地 、柔柔的
滋潤著我這棵幼苗茁壯成長
我的老師
她有一雙睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引領(lǐng)著我這清澈的'小溪
匯入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對(duì)癥治病的良藥
在我最需要時(shí)
傳遞給我安慰和鼓勵(lì)
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛
歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言 。
因?yàn)椤?/p>
您身上所投影的，
正是我們這些懵懂無知的小孩對(duì)理想的憧憬，
對(duì)理想的盼望!
誰是最可愛的人?
我問自己，
是老師，
一支滴淚的紅燭，
一只無私的春蠶……
歌頌老師的朗誦稿5
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識(shí)的橋梁。
走過冬的嚴(yán)寒，
走過夏的酷暑，
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。
一只粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津。
一塊黑板，記下比海還深的真情。
一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。
三尺教鞭，揮向通往夢想境界的途徑。
我們是繁星，您是月亮。
把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽，讓我們能進(jìn)入完美的夢境。
清晨的陽光是您那燦爛的微笑，不管我們失敗還是勝利；
不管我們后退還是前進(jìn)，您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>
教師，慈祥的母親；
教師，千萬顆童心的夢想；
教師，祖國賦予您特殊的.使命；
讓您把一棵幼小的禾苗，培養(yǎng)成祖國的棟梁。
教師，我要您那慈祥的面容永不變老。
教師，我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。
教師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。
教師，我要您那疲勞的雙手變的簡便。
教師，我要為您歌唱，為您祝福。
教師，您是我最敬佩的人！
歌頌老師的朗誦稿6
我的老師
她有一雙光明的眼睛
就像天上最亮的星星
無論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的老師
她有一雙溫順的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤著我這棵幼苗健壯成長我的老師
她有一雙睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引領(lǐng)著我這清亮的小溪
匯入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對(duì)癥治病的'良藥
在我最需要時(shí)
傳遞給我勸慰和鼓舞
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛老師啊!我的老師!我肯定要好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)您對(duì)我的期望長大后我也想擁有您那雙眼睛。
歌頌老師的朗誦稿7
有一種笑容雖歲月消逝卻記憶猶新，有一種呵護(hù)雖時(shí)間消逝卻碧波蕩漾，有一種恩情雖青春消逝卻經(jīng)久彌新，這就是我們可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，紅燭的斑駁是您的光影，不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，不論寒暑易節(jié)，都有您漂亮的容顏，是您，為我們掘出歡樂的源泉。碧空里的藍(lán)，是您的無私，春波里的紅，是您的熱忱，澄海里的清，是您的純真，我們專心去編織您的漂亮，不料卻無法找到合適的語言表達(dá)。
是誰，把溫馨繽紛了一地，是誰，把春光投影了一季，是誰，把愛心播撒了一生，我們專心去傳遞您的`博愛,不料卻漂亮了一季怒放的花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過表現(xiàn);歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言。
由于您身上所投影的，正是我們這些懵懂無知的小孩對(duì)抱負(fù)的向往，對(duì)抱負(fù)的希望!
誰是最可愛的人?
我問自己，是老師，一支滴淚的紅燭，一只無私的春蠶。
歌頌老師的朗誦稿8
《人類的靈魂工程師》
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春，溫暖了我們的'心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！……
每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時(shí)間溜走。
這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。
在臺(tái)燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，嘴角洋溢著微笑。
但時(shí)光老人的足跡，無情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢很短，很短，但在夢中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……
每天，老師來地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，向光輝的未來眺望！
老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，去開創(chuàng)美好的未來。
老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！
歌頌老師的朗誦稿9
林老師上山下鄉(xiāng)時(shí)
是村里的赤腳老師
曾給過我一枚
大白兔
上海真甜
林老師回上海后
成了村駐滬辦主任
姑姑結(jié)婚
林老師送了件的確良
雪一樣潔白
上海真倩
叔叔做小商販
林老師幫助買了輛自行車
鳳凰牌
爺爺非常困惑
斯斯文文的上海人怎干出
如此結(jié)實(shí)的活
上海真牛
現(xiàn)在
白發(fā)蒼蒼的'林老師
手不能提肩不能扛
就改用語言搬運(yùn)上海
東方明珠世博會(huì)合作組織
以及開發(fā)區(qū)與地鐵
雖然這些電視與網(wǎng)上都有
但由林老師捎帶
是分外振奮與親切
當(dāng)然林老師也會(huì)帶點(diǎn)家鄉(xiāng)的
土特產(chǎn)到上海進(jìn)行推介
如一些優(yōu)質(zhì)的姑娘小伙子
大家稱真是到了廣闊的天地
接受再教育
只是不叫上山下鄉(xiāng)
而叫下海闖灘
許多夢想實(shí)現(xiàn)地像霓虹燦爛
呵，上海真夠意思
歌頌老師的朗誦稿10
清晨
拎了一籃晨露
艱辛撒滿林間小路
慈愛的目光掛滿幼小的枝頭
你的憨笑
溢滿了璞真和奉獻(xiàn)
小河漲水了
你把褲管高高挽起
駝背負(fù)上一個(gè)一個(gè)等待的身影
老木桌上，泥巴墻邊
一張滿是黑灰流著鼻涕眼淚的臉
你揮著鐵鏟在烏黑的大鍋?zhàn)永飻嚢?/p>
旁邊一堆潮濕凌亂的柴草
夕陽西下
你疲憊著，揮揮手
送走一天的歡歌笑語
失神在那串串純潔的腳印里
夜更深深了，蛙蟬混鳴
關(guān)上窗
續(xù)上一只新的蠟燭
你身子在燭光里是那么的瘦弱
從不舍得多燃一根稻草
把每一份光和熱都拋在了那片未來的土地
你的胸懷裝著整個(gè)宇宙
卻從不去看城市的風(fēng)景
你的心系在那塊三尺見方的黑板
你的熱血因?yàn)闉槿藥熣叨序v
粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)地染白了你的鬢發(fā)
日子在你的額頭刻下一道又一道的'痕跡
桃花李花開了滿山
你的容顏蒼老了
你的腿走不動(dòng)了
你的夢想依然在那塊黑板里
你的名字也始終躲在那塊黑板背后
只有一個(gè)沒有色彩和味道的稱呼
老師
......
歌頌老師的朗誦稿11
是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟惆�，人類靈魂的工程師，“9月10日”，如此普通的日子，卻又是如此的偉大而神圣！寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺(tái)上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，堅(jiān)守著寧靜的一隅，雕塑著精神的形象。
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒！粉筆灰染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，精神依然抖擻，英姿依然朝氣勃勃，你們與鮮嫩的生命的相伴，你們的.心永遠(yuǎn)年輕！一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩如畫的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？
你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧牡钐蒙�，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？
歌頌老師的朗誦稿12
當(dāng)我們把今天用信念埋葬了，我們的明天是否能夠破繭成蝶。讓夢想在未來淡藍(lán)色的時(shí)空里，自在翩躚，就是這樣的思潮，和簡單的守望催促著我裂變，改變，然后是更深的沉迷和奮斗。今生，我的`青春屬于這一方天地，今生，我的歌謠屬于這樣的調(diào)調(diào)，今生就這樣過去，心中的火焰正在燃燒。燃燒，然后成為灰燼，直至成為落紅，滋潤萬畝苗圃，開出新生的花蕾。
歌頌老師的朗誦稿13
要表達(dá)對(duì)老師的敬意，
不知是對(duì)"老師"這名字已疏遠(yuǎn)，
還是有卑鄙者成為了老師，
我的筆遲遲而猶豫。
我敬愛我的老師，
不論是那一位，
嚴(yán)厲或和藹可親，
同是愛的表示。
老師的可敬是無窮的，
我的心意只一點(diǎn)點(diǎn)，
老師不刻意表現(xiàn)自己，
就像一枝蠟燭，
讓我們記住光，而忘記她自身的存在。
在緊急關(guān)頭她會(huì)為你而死，
可我永遠(yuǎn)不希望，
雖然這展現(xiàn)了她完美的心，
希望她平心靜氣地教我?guī)椎李}，
或者訓(xùn)斥我的過錯(cuò)也好。
我說，老師是平凡的，
如水之平常，
對(duì)于老師什么贊美都多余，
我只真切地對(duì)她說：
我愛您！
歌頌幼兒園教師的朗誦稿6
親愛的老師，聽我說
在這個(gè)閃光簡樸的日子里
祝您們安康快樂
意象的鮮花，高高舉起
映紅你們的.笑臉和天空
請(qǐng)你們接受所有的芬芳
像俯身親吻我們的孩子你們的學(xué)生
那樣深吻每朵嬌妍欲滴的花兒
親愛的老師，聽我說
本周末小孩已總結(jié)了學(xué)習(xí)情況
數(shù)學(xué)考砸，馬虎所致
語文進(jìn)步，卻被罰抄書了
歷史優(yōu)異，慶幸蒙的也對(duì)了
孩子頓停，然后說：
好累！
老師，你們是否也好累
恨鐵不成鋼
親愛的老師，聽我說
請(qǐng)你們打開身外的柵欄
讓孩子們不再斂緊翅膀
自由自在地飛翔
請(qǐng)你們解開系在孩子腳踝的細(xì)繩
讓他們搖搖晃晃直上云霄
遇見彩虹閃電和純粹的光
親愛的老師，聽我說
你們辛苦了，向你們致敬
孩子們靠近一棵棵大樹
他們正模仿著眼中的河流
流動(dòng)著你我和世界
歌頌老師的朗誦稿14
真誠的祝福，獻(xiàn)給我的老師
三百六十五片碧綠的葉子間
一朵美麗而吉祥的花
這些花瓣
讓我們看見精神的王
在杏壇上實(shí)踐誓言
清瘦而執(zhí)著
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽的顏色
是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合
讓全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃在午夜花香中
靜默如星
在孩子樸素的天空中
閃爍光芒
一支燭有一支燭的故事
每支燭卻共有愛的內(nèi)容
我們?cè)谏畹牡缆飞?/p>
總會(huì)遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽光
填進(jìn)我們的腦海
把矮下去的身子彎成橋
讓我們踏著走過無知
接近文明
一種永遠(yuǎn)的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠、親切的聲音
從心靈深處緩緩翔來
棲落在你的`懷中
千百年來
我們是永遠(yuǎn)的孩子
在心的教室里朗誦陽光
傾聽雨聲
在您用愛折成的傘下
并痛苦注視清貧的草
在思想田地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點(diǎn)上
你堅(jiān)定地站成路標(biāo)
指示幸福的方向
詩歌朗誦老師你好
透著陽光
忽明忽暗
我總是認(rèn)真的抬頭
看到你的臉渲染著
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發(fā)亮
是我執(zhí)著的導(dǎo)航
老師你好
你的言語如歌
是我長大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著課題
長大后
仍然開口的說
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽光下
不朽的歌
歌頌老師的朗誦稿15
我們，
從來到人間的那一刻起，
就有了自己的老師。
她或者他，
總是讓我們?nèi)绱擞H切，
如此熟悉。
無論是生活，
是學(xué)習(xí)，
是工作，
還是為人處世，
她或者他，
總是我們的引路人。
老師，
讓我們變得文明；
老師，
讓我們變得智慧；
老師，
讓我們變得成熟；
老師，
讓我們變得深沉。
在人生道路上，
我們的每一次進(jìn)步，
每一次凱旋，
都離不開老師的.教誨，
離不開老師的指引。
老師，
感謝您！
老師，
感謝有您！
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