元旦的朗誦稿15篇[精華]

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的元旦的朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。

元旦的朗誦稿1

　　新年到了，

　　我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在唱歌：新年快樂(lè)!新年快樂(lè)!

　　我問(wèn)小樹(shù)，新年是什么? 小樹(shù)說(shuō)：新年是長(zhǎng)出嫩嫩的樹(shù)葉。

　　我問(wèn)春風(fēng)，新年是什么? 春風(fēng)說(shuō)：新年是把種子遍地撒播。

　　我問(wèn)鋼琴，新年是什么? 鋼琴說(shuō)：新年是叮叮咚咚的音樂(lè)。

　　我問(wèn)老師，新年是什么? 老師說(shuō)：新年是更美好的'生活。

　　小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我知道了，

　　新年是無(wú)限的期待與歡樂(lè)!

元旦的朗誦稿2

　　《新年的腳步》

　　側(cè)耳傾聽(tīng)，新年的腳步聲便近了。

　　翹首東望，時(shí)光隧道正姍姍走來(lái)，讓我們輕輕向它招手：

　　元旦，你好!

　　元旦是過(guò)去一年的終點(diǎn)

　　回顧過(guò)去的日子，在一年的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，而且畢竟我們已經(jīng)走到了終點(diǎn)。

　　就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無(wú)比疲憊的爬到頂峰，感受“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，是的，面對(duì)新年，我們都是勝利者!

　　回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子里，我們奮斗過(guò)、進(jìn)取過(guò)、失敗過(guò)，也成功過(guò)。

　　我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無(wú)比美好的記憶了，而那過(guò)去的'，都會(huì)染上莫名的相思。

　　盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風(fēng)依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽(yáng)，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前......

　　讓我們漫卷案頭的千頭萬(wàn)緒，拋開(kāi)煩憂，停止奔波，舒展一下疲憊的腰身，以一顆洗滌過(guò)的心，平靜地等待午夜那一聲鐘響，向未來(lái)獻(xiàn)出最虔誠(chéng)的祈禱吧，因?yàn)樵�旦就要�?lái)了!

　　新年來(lái)了!

元旦的朗誦稿3

　　【師】 每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的西園，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。教室里，書(shū)聲瑯瑯，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

　　【生】 每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校，我的班級(jí)。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋，在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂(lè)趣，我們探索著真理，我們尋求著夢(mèng)想，和太陽(yáng)一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。

　　【師】 每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)西園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

　　【生】 每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩(shī)行。

　　【師】 多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。

　　【生】 老師，為了我們，歲月已使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎？

　　【師】 每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼�，我知道這是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。 我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的`期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

　　【生】 老師，您說(shuō)您還有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，遍考全國(guó)名校。 你有何感想？

　　【師】我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。當(dāng)全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)限的驕傲與榮光， 圓夢(mèng)在西園，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，西園是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，生活的樂(lè)園。

　　【生】 老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔。在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長(zhǎng)空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；西園，都是我們最魂?duì)繅?mèng)繞的地方。

　　【師】 五年的光陰，白駒過(guò)隙，西園中學(xué)抒寫(xiě)了自己的輝煌，我們家長(zhǎng)也感到無(wú)限的驕傲和榮光。 五年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。

　　【生】 五年的彈指一揮，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。

　　【師】 我們期待三十年。

　　【學(xué)生】 我們期待四十年。

　　【合】 我們期待西園初中不斷進(jìn)步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——

　　【師】 在淮北；

　　【生】 在安徽；

　　【師】 在全國(guó)；

　　【合】 永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！

元旦的朗誦稿4

　　男師1(張建海)：(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)美麗的二中，走進(jìn)這令人心馳神往的課堂，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想

　　女生1(雷菲)：(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)這魂?duì)繅?mèng)縈的地方，走進(jìn)這知識(shí)的殿堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。

　　女師1(柳麗萍)：我欣喜于二中的文化底蘊(yùn)，折射出行勝于言的主體精神。

　　男生1(周煥)：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹(shù)紅墻。

　　男師2(胡友金)：(2)作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。

　　女生2(潘靈安)：(3)作為一名學(xué)生，我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校，我的班級(jí)。

　　女師2(李友萍)：(4)教室里，書(shū)聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一艘艘荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

　　男生2(丁薇)：(4)課堂上，探求真知，操場(chǎng)上，揮灑青春，一只只懷揣夢(mèng)想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔。

　　男師1(張建海)：懷著希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會(huì)伴隨你們一起磨礪成長(zhǎng)。

　　女生1(雷菲)：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂(lè)時(shí)光，學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。

　　女師1(柳麗萍)：曠課逃學(xué)、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊，看著部分同學(xué)偏離了學(xué)習(xí)的方向，老師黯然神傷。

　　男生1(周煥)：無(wú)視朋友，無(wú)視老師，無(wú)視家長(zhǎng)，年少的我們青春躁動(dòng)，偶爾也會(huì)和您頂嘴抬杠。

　　女生2(潘靈安)：老師啊，是您用耐心，用真誠(chéng)，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開(kāi)始重新用知識(shí)填滿空虛，重新斗志昂揚(yáng)。

　　男生2(丁薇)：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎?

　　男師1(張建海)：(1)每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。

　　女師1(柳麗萍)：(2)我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼�，�?dāng)一張張賀卡雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

　　男師2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。

　　在二中這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

　　女師2(李友萍)：(4)但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。

　　四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的'翅膀。

　　女生1(雷菲)：老師，知道嗎?當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺(tái)，我哭了!

　　男師1：(張建海)：同學(xué)，知道嗎?當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，真誠(chéng)祈禱，我感動(dòng)了。

　　女生2(潘靈安)：老師，正是您的敬業(yè)精神，點(diǎn)燃了我追尋夢(mèng)想的勇氣!

　　男師2(胡友金)：同學(xué)，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛(ài)生的熱情!

　　男生1(周煥)：(1)老師，您說(shuō)您有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，遍考全國(guó)名校。你有何感想?

　　女師1(柳麗萍)：(1)我愿化做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。

　　男生2(丁薇)：(2)老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔

　　女師2(李友萍)：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。

元旦的朗誦稿5

　　一腳踏進(jìn)新年的大門(mén)，像踏上征途的勇士。英姿颯爽，

　　接受新的一年的'洗禮。

　　太陽(yáng)，

　　今天出奇地嬌柔和嫵媚。找不到冬天的影子，把溫暖灑向人間。祝福也猶如陽(yáng)光，處處是它的倩影。句句顯真情，飄向你我！

元旦的朗誦稿6

　　南歸的小燕子 你好嗎

　　是否很懷念北方的春天

　　在這兒在寒冷的北方 在這思念開(kāi)花的季節(jié)

　　無(wú)星的世界啊荒涼而孤獨(dú) —— 雖然市城繁華夜晚燈火輝煌......

　　孩子般天真的小燕子 天使般可愛(ài)的小燕子 你好嗎

　　是否像我夢(mèng)幻的一樣

　　你常飛上哪一座高樓或哪一座高山

　　凝視著北方如同一只啼血的杜鵑 心境凄涼四顧茫茫

　　離我既遠(yuǎn)又近的小燕子 離我既遠(yuǎn)又近的小燕子 你好嗎

　　你要那只驚飛我甜夢(mèng)的`鳥(niǎo)兒 沐著晨曦

　　速疾地飛向你飛向我的夢(mèng)

元旦的朗誦稿7

　　新年是一粒種子，

　　越過(guò)情感村莊，

　　用胸脯貼近土地。

　　在溫暖季節(jié)里，

　　點(diǎn)燃春天那燥動(dòng)火焰，

　　照耀母親銀發(fā)。

　　小小身體裝著一個(gè)盛大春天呵！

　　此起彼伏拔節(jié)聲，延伸開(kāi)來(lái)就是一串春意盎然音符。

　　新鐘聲還沒(méi)有敲響，

　　母親就一直守候在窗前，

　　為兒女祈禱祝福。

　　陽(yáng)光像含而不露花朵，

　　能把美麗心懸成一盞歸程燈嗎惟有新春渴望仍刻在母親心中……

　　新年快樂(lè)是從莊前鵲巢開(kāi)始。

　　一首低聲哼起童謠向四周輻射，

　　毛絨絨羽毛溫暖游子雙眸。

　　在夢(mèng)中觸摸故鄉(xiāng)，

　　我十指蓊蓊郁郁如一片返青麥苗。

元旦的朗誦稿8

　　讓一億朵花兒綴滿一座山巒

　　世上蘊(yùn)含的美意應(yīng)有盡有

　　用燕子的一個(gè)祈愿

　　讓鮮花同時(shí)綻放緋麗

　　你只默讀一句：新年好

　　新年是歲月旨意的瞭望

　　是時(shí)光輪回的芬芳

　　在八桂大地上，就是青秀山上的桃花

　　柳侯祠路上的.燈籠

　　漓江邊歌臺(tái)上的一首首歌謠

　　就是北部灣上的風(fēng)帆

　　西江上的笛聲

　　桂林至柳州至南寧至北海

　　高速路一輛輛向家奔馳的車(chē)

　　就是千里之外父母的祈望

　　新年好，山河成為美好

　　風(fēng)是清風(fēng)，鳴是清麗的`鳥(niǎo)鳴

　　我們來(lái)這里踏青

　　只是為了讓美好縈繞

　　新年好，這三個(gè)字

　　已經(jīng)成為一種念想

　　讓我們翻閱歲月疏浚的

　　星空、大海、山巒、樹(shù)木

　　踏趟、誦讀、喧嘩與寥廓……

　　讓我們凝望在家的門(mén)扉上

　　歲歲平安之音符，旋轉(zhuǎn)的愛(ài)意

　　一記鐘聲足以開(kāi)啟未來(lái)

　　新年的鐘聲從山寺傳來(lái)

　　一種告別

　　更是一種眺望一種夢(mèng)想

　　靜靜地?fù)肀�生�?/p>

　　說(shuō)什么，會(huì)有星星去傳遞

　　新年，前方該怎樣

　　歲月遇見(jiàn)美好的年華

　　就有了滿目的晶瑩

　　日子遇上你的祈禱

　　化為日出，化為月光

　　就會(huì)有美好的祝福，

　　就會(huì)有幸福的時(shí)光，時(shí)刻陪伴

元旦的朗誦稿9

　　爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)

　　孩子，你們都是幸福的一代，天天生活在濃濃的關(guān)愛(ài)里

　　爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)

　　孩子，你們都是幸運(yùn)的一代，天天生活在溫暖的陽(yáng)光里

　　老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)

　　同學(xué)們，你們都是快樂(lè)的'一代，天天無(wú)憂無(wú)慮，自由自在

　　展開(kāi)理想的翅膀

　　翱翔在知識(shí)的海洋里

　　我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：

　　是呀，這得感謝您，

　　為我們奉獻(xiàn)了一切

　　而您的頭上，卻白發(fā)蒼蒼

　　我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)；

　　是呀，這得感謝您

　　為我們創(chuàng)造了一切

　　而您的額頭，卻布滿了皺紋，我想對(duì)老師說(shuō)：

　　是呀，這得感謝您

　　為我們付出了多少的心血

　　而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上，作業(yè)里，書(shū)本中。此時(shí)此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花，開(kāi)放在爺爺奶奶窗前

　　讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上

　　此時(shí)此刻，我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)，給爸爸媽媽帶去清涼

　　不再讓汗水揮灑

　　此時(shí)此刻，我多想化做一杯清茶

　　讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn)，不再嘶啞

　　此時(shí)此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里，深深地說(shuō)一聲：謝謝你們！

元旦的朗誦稿10

　　曾經(jīng)

　　一曲《賣(mài)湯圓》

　　甜蜜了整個(gè)童年

　　香糯的滋味

　　縈繞在舌尖

　　蔓延經(jīng)年

　　今天

　　一群雪白的湯圓

　　歡快的擁入沸騰的峰巔

　　在滾燙的浪尖

　　再唱一曲《賣(mài)湯圓》

　　核桃，花生，芝麻

　　在蜂蜜的.香甜中

　　雀躍撒歡

　　歡歡喜喜

　　香香甜甜的氣息

　　在時(shí)空彌漫

　　鞭炮齊鳴

　　鑼鼓喧天

　　街舞，秧歌，高蹺

　　擁著中國(guó)巨龍

　　舞動(dòng)火紅的春天

　　紅艷艷的折扇

　　騎驢村姑，唐僧師徒

　　圍著蘇醒的雄獅

　　掀開(kāi)祖國(guó)的盛世畫(huà)卷

元旦的朗誦稿11

　　女：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)；

　　男：敬愛(ài)的老師；

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們；

　　合：大家上午好！

　　女：雄雞悄然而去，金狗款款而來(lái)，在這辭舊迎新之際；

　　合：我們祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　男：真誠(chéng)的祝福之后首先請(qǐng)校長(zhǎng)講話，大家掌聲有請(qǐng)！

　　女：校長(zhǎng)的話語(yǔ)激勵(lì)我們，新的一年要加倍努力！

　　男：浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年璀璨的歷史與文明；

　　女：蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃萬(wàn)代人的勤勞與智慧；

　　男：新年的鐘聲將即將響起，我們又將迎來(lái)萬(wàn)象更新的春天。

　　女：回首逝去的一年，我們有收獲的喜悅，也有我們失敗時(shí)的苦惱。

　　男：今天，我們歡聚一堂，共同慶祝20xx年的元旦。

　　女：今天，我們吟詩(shī)頌國(guó)，一起憧憬祖國(guó)輝煌的明天。

　　男：現(xiàn)在我宣布，桂花橋鎮(zhèn)小學(xué)迎新年頌祖國(guó)朗誦比賽

　　合：現(xiàn)在開(kāi)始！首先，我向大家介紹擔(dān)任本次大賽的評(píng)委老師，他們是：

　　萬(wàn)老師、楊老師、周老師、朱老師、馬老師。

　　女：你用不屈的精神，托起華夏鋼鐵般的脊梁，您放射出的萬(wàn)丈光芒，令世人矚目。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《五星紅旗》，參賽者四一中隊(duì)的；

　　男：愿你永遠(yuǎn)沒(méi)有憂患，永遠(yuǎn)寧?kù)o；愿你逆風(fēng)起飛，雨中獲得收獲，我們祝福你，我的祖國(guó)。請(qǐng)聽(tīng)朗誦：《今天是你的生日》參賽者三二中隊(duì)；

　　女：神舟六號(hào)翱翔天空，奧林匹克展示風(fēng)采，我驕傲，我是中國(guó)人。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》，參賽者四二中隊(duì)；

　　男：玉一樣純凈、潔白。鵝毛一樣輕盈、飄灑。我愿化作晶瑩的水珠，去染綠青山，催開(kāi)百花。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《雪花姑娘》，參賽者三二中隊(duì)；

　　女：巍巍昆侖是中華魂，古老中華與昆侖永世共存。今天，羅老師也要一展歌喉，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎羅老師演唱《中華魂》。

　　男：它是人類(lèi)的家園，它是太陽(yáng)月亮的朋友，它傾其所有，為人類(lèi)奉獻(xiàn)了一切，可是……請(qǐng)聽(tīng)朗誦《地球萬(wàn)歲》，參賽著二二中隊(duì)；

　　女：拾一株美麗芬芳的紫丁香，男：為老師您——消除疲勞，女：讓老師您——睡夢(mèng)香甜，請(qǐng)聽(tīng)朗誦《一株紫丁香》，參賽者一二班；

　　男：延安，你這莊嚴(yán)雄偉的古城，燦爛輝煌的精神，多少炎黃子孫把你追尋。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《延安，我把你追尋》參賽者四二中隊(duì)；

　　女：我是你河邊上的老水車(chē)，我是你九百六十萬(wàn)平方的總合，請(qǐng)聽(tīng)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》參賽著五一中隊(duì)；

　　男：參賽隊(duì)員的聲情并茂的朗誦，在老師心中激起陣陣漣漪，瞧，他們以迫不及待地向我們走來(lái)。請(qǐng)聽(tīng)集體朗誦；

　　女：十六大，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)盛，讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立世界東方。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《歌頌祖國(guó)》，參賽者五二中隊(duì)；

　　男：鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，讓人無(wú)限惆悵。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《鄉(xiāng)愁》，參賽者六二中隊(duì)余xx；

　　女：長(zhǎng)城，您是中華民族不屈的象征，是祖國(guó)歷史文化的驕傲，請(qǐng)聽(tīng)朗誦《我們登上了萬(wàn)里長(zhǎng)城》，參賽者四一中隊(duì)；

　　男：您的明天是我的希望，你的輝煌是我的驕傲。騰飛吧，我的祖國(guó)。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《騰飛！祖國(guó)》參賽者五一中隊(duì)；

　　女：毛澤東主席不僅是一位杰出的軍事家、政治家，也是一位偉大的詩(shī)人。今天，我們的馬校長(zhǎng)就要為大家朗誦毛主席寫(xiě)的一首氣勢(shì)磅礴的《七律長(zhǎng)征》，大家掌聲歡迎。

　　男：七彩的音符，動(dòng)聽(tīng)的旋律，歌唱金燦燦的童年，歌唱親愛(ài)的祖國(guó)媽媽。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《我們的歌就像神曲一樣》參賽者一一班陳xx，楊xx；

　　女：請(qǐng)聽(tīng)朗誦《祖國(guó)，我們的母親》，參賽者六一中隊(duì)；

　　男：五千年的歲月，鑄就了五千年不變的中華魂。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《我的祖國(guó)》，參賽者五二中隊(duì)的何xx。

　　女：熱血養(yǎng)育兒女，生命換來(lái)和平，祖國(guó)母親——我愛(ài)您。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《寫(xiě)給祖國(guó)母親的歌》，參賽者三二中隊(duì)的梁xx。

　　男：請(qǐng)聽(tīng)秦主任跟我們帶來(lái)的歌曲《 》，掌聲歡迎。

　　女：偉大的祖國(guó)，東方文明的搖籃。請(qǐng)聽(tīng)朗誦〈我的祖國(guó)》，參賽者六一中隊(duì)的李xx。

　　男：您用熱吻融化冰凍，您用愛(ài)撫拉開(kāi)霧幔，祖國(guó)媽媽?zhuān)��?qǐng)接受我們最赤誠(chéng)的'敬意。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《敬禮！祖國(guó)媽媽》參賽者三二中隊(duì)；

　　女：青春的朝氣蓬勃熱情；

　　男：青春的號(hào)角鏗鏘嘹亮；

　　女：青春的旋律奔涌激蕩。請(qǐng)欣賞英姿颯爽的女教師為我們帶來(lái)的健美操表演。

　　男：孩子的夢(mèng)在飛，神舟飛船在飛，東方巨龍?jiān)陲w，我們和祖國(guó)一起飛。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《我和祖國(guó)一起飛》，參賽者二一中隊(duì)蔡xx。

　　女：中國(guó)，一個(gè)響亮的名字，我們?yōu)槟泸湴粒�我們�(yōu)槟阕院馈Ｖ袊?guó)，我會(huì)把這個(gè)名字刻在心上，無(wú)論走的多遠(yuǎn)，我都深?lèi)?ài)著你，祖國(guó)！讓我們用熱烈的掌聲歡迎六二中隊(duì)為我們朗誦《 xx》。

　　男：放眼神州，心曠神怡歌大有；

　　女：舉目大地，山歡水笑傾長(zhǎng)春；

　　男：今天我們懷著驕傲、自豪、激動(dòng)的心情又迎來(lái)了一年級(jí)121位新隊(duì)員，首先，讓我們以熱烈的掌聲向新隊(duì)員的加入表示衷心的祝賀！

　　有請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)上來(lái)主持。

　　女：入隊(duì)儀式之后，我們的比賽結(jié)果也已經(jīng)出來(lái)了。在本次比賽中，我們?cè)u(píng)選出了一等獎(jiǎng)的三個(gè)，二等獎(jiǎng)的四個(gè)，三等獎(jiǎng)五個(gè)。現(xiàn)在有請(qǐng)曹校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。

　　男：本次比賽，我們還評(píng)選出集體獎(jiǎng)，也是一等獎(jiǎng)的班級(jí)三個(gè)，二等獎(jiǎng)的班級(jí)四個(gè)，三等獎(jiǎng)的班級(jí)五個(gè)。請(qǐng)馬校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。

　　女：校歌鑄我�；辏�校歌催我?jiàn)^進(jìn)，請(qǐng)欣賞《校歌》；

　　男：雨后的春筍，節(jié)節(jié)拔高；

　　女：風(fēng)中的燕子，天天唱著春天的歌。

　　男：今天，我們小男孩神采飛揚(yáng)；

　　女：今天，我們小女孩美麗可愛(ài)；

　　男：今天我們把新世紀(jì)的祝福和希望送給你；

　　女：今天我們把滿年的豐碩與芬芳送給你；

　　合：祝全校師生新年快樂(lè)吉祥，祝我們的祖國(guó)繁榮昌盛。迎新年頌祖國(guó)朗誦比賽到此結(jié)束。再見(jiàn)！

元旦的朗誦稿12

　　千堆火， 忽然之間， 萬(wàn)盞燈，壯麗的`星空， 不如一顆小小星光亮。 一下子變了模樣。 千條路， 天黑了， 萬(wàn)座橋，星小了，不如銀河一節(jié)長(zhǎng)。

　　高空顯得暗淡無(wú)光，我曾是如此地神情激蕩！ 云沒(méi)有來(lái)， 此刻我才明白： 風(fēng)沒(méi)有刮，剛才是我望星空， 卻象有一股陰霾罩天上。 而不是星空向我了望。 天窄了， 我們生活著，星低了，而沒(méi)有生命的宇宙， 星空不再輝煌。

　　既不生活也不死亡。 我們思索著，夜沒(méi)有盡， 而不會(huì)思索的穹窿， 月沒(méi)有升，總是露出呆相。

元旦的朗誦稿13

　　xx年的年輪飛速駛過(guò)了短暫而又漫長(zhǎng)的三百六十多個(gè)日日夜夜，站在即將來(lái)臨的20xx年的門(mén)坎前，我要向充滿著甜蜜而又困惑的這一年告別了，面對(duì)著我的將要到來(lái)的20xx年，我忍不住想放聲大哭。我祈愿淚水能沖走我對(duì)生命所有的疑惑，帶我們走出心底的陰影，打開(kāi)心靈的門(mén)扉吧，讓20xx年的陽(yáng)光燦爛在每一個(gè)人的臉上。

　　或許我曾是堅(jiān)強(qiáng)而自信的女子，一路快樂(lè)地走來(lái)，始終在磕磕碰碰中笑迎著一切，我曾向往能象“北方的狼”一樣有一顆孤寂而高傲的心，能在呼倫貝爾大草原上放逐我一生的夢(mèng)想，而在南方這個(gè)潮濕而易變的空氣里日夜滋長(zhǎng)了我的多愁善感，平靜的生活日復(fù)一日豐富了我的情感，跳動(dòng)了一顆不安份的心。當(dāng)生活不斷地變幻著她的色彩，讓我眩暈，使我迷路，我甚至找不到這個(gè)世界當(dāng)初曾給我描繪的藍(lán)圖。于是心日漸變得脆弱，總在飄浮著，我害怕長(zhǎng)大，試圖尋找可以依賴(lài)的大樹(shù)，可是我始終明白這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)是我可以終身依賴(lài)的，每個(gè)人都必須堅(jiān)強(qiáng)地活著。多年前，當(dāng)我從“行云流水”中取出流云作為筆名時(shí)，主要想取其流暢之意，然則一位朋友一語(yǔ)點(diǎn)破其背后的寓意，流云是易散的，隨風(fēng)逐浪不能定形，雖然我可以笑著反駁流云四處游蕩，可以走遍天下，彩虹是她最美麗的時(shí)刻，可我終于明白我的心真的一直在游蕩，我不能告訴自己想要追求的是什么，我如何能向世界呈現(xiàn)我最美麗的部分來(lái)證明自己。歲月已逝，留給我的能是什么呢？

　　“棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂”，xx年留給我太多的記憶與嘆息，走出校園多年沒(méi)有改變我的純真與熱情，面對(duì)著一次又一次的選擇我依舊慌亂，站在電力體制改革的浪邊，我注定不是勇敢的弄潮兒，時(shí)代的列車(chē)行進(jìn)的太快，車(chē)窗外變化的世界讓我看花了眼，總想改變自己去適應(yīng)潮流并不是容易的事情。執(zhí)著煎熬著自己的精力，苦悶腐蝕著自己的尊嚴(yán)。拿在手中，就是得到？笑在臉上，就是幸福？對(duì)于幸福的定義我們不斷地用時(shí)間去詮釋去驗(yàn)證卻總也看不透，似乎明白了很多，似乎什么也不明白，不過(guò)在不講道理的生活面前，執(zhí)著與超脫同樣都是惘然，因?yàn)樯�活本身不需要�?biāo)準(zhǔn)的答案。生存總有許多游戲規(guī)則，制造規(guī)則的是人自己，同樣是規(guī)則束縛了人，茫然中我嘆息時(shí)光的匆匆，然而生命只有一次的珍貴，讓我們無(wú)法放下得與失的負(fù)擔(dān)。人生如同是一關(guān)不可以重來(lái)的游戲，我們?cè)撊绾芜x擇才能有美滿的人生呢？

　　我曾苦苦追問(wèn)生命的價(jià)值，執(zhí)著的尋找自己心中的'幸福。于是不停地在是是非非、喜怒哀樂(lè)中徘徊，在徘徊中又荒廢了許多時(shí)日，也許人人都有放不下的執(zhí)著，才會(huì)如此的著意、在意，也才有了得意、失意。也許根本就看不破，也許根本就不應(yīng)該看破。惆悵也罷，傷心也罷，開(kāi)心也罷，孤獨(dú)也罷，這么多又怎能疊進(jìn)脆弱的心，隨它淌出20xx年吧，當(dāng)新年的鐘聲再次敲響時(shí)，一切又將向我們重新召喚，就象《gone with the wind》中的郝思嘉對(duì)未來(lái)的憧憬一樣：“明天太陽(yáng)會(huì)照樣升起”。在若干年后的現(xiàn)在，我依稀還記起在大四的元旦前夕在絢爛的煙花下我和好友虔誠(chéng)般的祈禱，在時(shí)光的恍惚中我渴望回到從前的無(wú)憂，但我要更自信地面向未來(lái)。

　　別了我的xx，別了我朋友們的xx，在新年即將來(lái)臨的時(shí)候，“happy new year to you， happy new year to me”

元旦的朗誦稿14

　　《新的一年帶來(lái)新的希望》

　　讓遠(yuǎn)去的風(fēng)帆鼓滿風(fēng)浪

　　讓探索的船槳展翅飛翔

　　新的一年給我們帶來(lái)新的希望

　　早醒的小鳥(niǎo)跳躍在春的枝頭

　　希望之歌早已撞得它嗓子發(fā)癢

　　那嫩綠的小草頂著露珠

　　為我們鋪好一張綠色的床

　　明亮的小河像一根銀色的琴弦

　　伴著我們加入那春天的合唱

　　�。〈禾斓�.陽(yáng)光多么充足

　　春天的藍(lán)天多么寬廣

　　無(wú)盡的寶藏像滿山的野花

　　等待我們?nèi)ゲ杉?/p>

　　科學(xué)的階梯在智慧的花園里

　　等待我們攀登向上

　　快撣掉我們身上的征塵

　　換上新的一年贈(zèng)給我們的春裝

　　我們要去播種呀

　　播下希望

　　播下理想

　　我們要去收獲呀

　　把累累碩果裝滿行囊

　　莫在談笑中停留太久

　　莫在沙灘上駐足太長(zhǎng)

　　快奮力舉帆劃槳

　　駛向那新生活的海洋

元旦的朗誦稿15

　　元旦在華碧

　　不見(jiàn)雪花在長(zhǎng)空飄舞不見(jiàn)梅枝綻出幽雅的花蕾在這充滿活力的校園

　　元旦的腳步象三月三的`鼓點(diǎn)般活潑而輕盈

　　在綠樹(shù)蔥郁的濃蔭下在紅花浪漫的花期里元旦已將她寧?kù)o的祝福悄悄灑在每一顆純樸的心靈請(qǐng)以天涯游子的名義

　　請(qǐng)以一個(gè)跌倒后又重新站立起的跋涉者名義

　　接受這元旦溫馨的祝福萬(wàn)泉河的浪花會(huì)滌去我們身心的塵垢

　　在元旦，在華碧，朋友請(qǐng)象一棵樹(shù)那樣去生活舒展枝葉吸納八面來(lái)風(fēng)

　　挺拔身軀撐起一片藍(lán)天！

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