[推薦]感人的朗誦稿15篇

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。你知道什么樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎？以下是小編精心整理的感人的朗誦稿，歡迎大家分享。

感人的朗誦稿1

　　夜晚

　　我用凝重相思的眸

　　注視你的美

　　就像天上的星辰的彼此的顧望

　　夢(mèng)里

　　我采擷天上的星星

　　做贈(zèng)予你的玫瑰

　　我用眼睛默默注視你的光輝

　　默默注視你

　　用我一生的愛(ài)戀

　　讓風(fēng)告訴你我思念的苦和甜

　　沉凈之于我的`眼簾似一池凝重的湖泊純凈而湛藍(lán)

感人的朗誦稿2

　　母親，我愛(ài)你

　　我一次次回歸小學(xué)生的夢(mèng)里

　　那里有我的靈魂與石頭的詩(shī)行

　　于是我努力地用畫(huà)筆

　　把太陽(yáng)涂抹成綠的顏色

　　把石頭也抹上朝霞的顏色

　　去放飛，展開(kāi)一個(gè)個(gè)愿望

　　今天，我依然帶著那些兒時(shí)的夢(mèng)想

　　我游泳在那淺淺的下游

　　我站在拂曉的柔情中

　　我輕松地抖落掉一身灰塵

　　打上思念字樣的星辰

　　是呵，我曾疲憊不堪地

　　走出汗流夾背的季節(jié)

　　我是你心愛(ài)的一只小山羊呵!

　　把童年的影子留在那些喘息的黃昏

　　我永遠(yuǎn)逃不出相思的圍剿

　　親愛(ài)的母親，我愛(ài)你

　　我永遠(yuǎn)是你長(zhǎng)不大的孩子

　　我永遠(yuǎn)需要你的手掌的愛(ài)撫

　　親愛(ài)的母親，我愛(ài)你

　　像溪流對(duì)大山的.深情一樣

　　我熱烈地緊緊擁抱著你

　　忘我地珍藏春的溫暖

　　我是一只南飛的山雁

　　銜著奶油一樣鮮嫩的渴望

　　那是一個(gè)溫暖的午后

　　就這樣，我破門(mén)而出

　　在一個(gè)喧鬧的峽谷

　　我失去了最后一份的記憶

　　我讓溺水的詩(shī)歌

　　艱難地浮出瀑布

　　我就孤獨(dú)地，用時(shí)針尋找著

　　所有能夠飛翔的天空

　　沿山脈綿延而行

　　我時(shí)而變成一朵云的安詳

　　時(shí)而是淅瀝的風(fēng)

感人的朗誦稿3

　　寶貝，怕了嗎

　　天崩地裂 嚇壞你們了吧

　　是誰(shuí)喊了爸爸 誰(shuí)尖叫著媽媽

　　誰(shuí)又驚懼失措 ?顫抖著把眼淚滴下

　　不怕不怕 寶貝

　　一切都已過(guò)去了

　　寶貝，痛了嗎

　　那些沉重的物體 劇烈的坍塌

　　你們絲綢一樣?jì)赡鄣钠つw

　　你們花枝一樣脆嫩的骨頭啊

　　心疼 好心疼

　　寶貝，睡吧

　　睡下就不痛了

　　流星一樣純潔的`寶貝

　　月亮一樣手心里的寶貝

　　廢墟中摧折的百合花

　　你們的靈魂一定打開(kāi)了翅膀

　　迎著風(fēng) 飛向天堂的方向

　　那是 唯一配讓你們居住的地方

　　讓我們祈禱輪回吧 相信能量不滅

　　相信你們只是一粒種子

　　被親人用手 和著血淚

　　重新種下

　　春天再來(lái)時(shí) 伸個(gè)懶腰

　　長(zhǎng)成一棵樹(shù) 一朵花

　　或者變成蝴蝶

　　你追我趕飛在陽(yáng)光下

　　寶貝，睡吧

　　成年累月辛苦讀書(shū)

　　讓睡眠安撫你們疲倦的夢(mèng)吧

　　別再委屈 天都哭了

　　哭了 多少愛(ài)你們的人啊

　　心里淌著血 淚如雨下

感人的朗誦稿4

　　假如我有一匹馬

　　假如我有一匹馬，

　　我會(huì)騎著它，

　　在春天的草叢里慢慢地走。

　　繽紛的蝴蝶縈繞著馬蹄，

　　幾只螞蚱輕盈的跳開(kāi)。

　　微風(fēng)揚(yáng)起馬鬃，

　　馬低頭靜靜的吃草。

　　假如我有一匹馬，

　　我會(huì)牽著它，

　　在夏日的樹(shù)林里漫步，

　　聆聽(tīng)清晨的.鳥(niǎo)鳴，

　　躲開(kāi)晌午的驕陽(yáng)。

　　樹(shù)葉沙沙作響，

　　樹(shù)林就是絕美的仙境。

　　假如我有一匹馬，

　　我會(huì)和它在一起，

　　在豐收的田野里玩耍，

　　在陣陣麥香的浸染中，

　　傾聽(tīng)農(nóng)民伯伯的歡笑聲。

　　假如我有一匹馬，

　　我會(huì)騎著它，

　　抵達(dá)任何想去的地方。

　　串串馬蹄印不斷延伸，

　　在金色陽(yáng)光的照耀下，

　　仿佛是通向夢(mèng)想的彩虹。

感人的朗誦稿5

　　（1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　�。�1）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

　�。�2）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

　�。ê希┯H愛(ài)的'同學(xué)們，東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見(jiàn)面了。

　�。�1）本周擔(dān)任誦讀任務(wù)的班級(jí)是四年級(jí)。我是劉海琳

　　（2）我是鄒霆鈞

　�。�1）今天請(qǐng)大家欣賞李白的《行路難》

　　（2）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

　　停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

　　行路難，行路難，多歧路，今安在？

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　（1）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)仙”。()其詩(shī)風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。《行路難》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩(shī)中以滿腔的悲憤，深深的感嘆著仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。

　　（2）請(qǐng)大家欣賞名家誦讀。

　�。�1）今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。

　�。�2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄�！薄�

　�。�1）即使還是幼鳥(niǎo)我們總會(huì)羽翼豐滿，去游覽傳統(tǒng)文化的萬(wàn)里畫(huà)卷。

　�。�2）就讓我們循著圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！

　�。�1）今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家收聽(tīng)，明天同一時(shí)間再見(jiàn)。

　�。�2）再見(jiàn)！

感人的朗誦稿6

　　《愛(ài)情童話》

　　作者：風(fēng)中落花

　　那夜，喝多了XO

　　眩暈中，走進(jìn)愛(ài)情墳?zāi)?/p>

　　一枚戒指，把自己套進(jìn)現(xiàn)實(shí)

　　天空的云朵，開(kāi)始舉步維艱

　　七年風(fēng)雨，容顏熏染在煙火里

　　滿面菜色，無(wú)奈堆積眼角

　　皴皺的手指，扯動(dòng)十根心弦

　　怎奈心冷弦奕銹，曲調(diào)難再成

　　睡夢(mèng)里，編制一個(gè)童話美夢(mèng)

　　我的王子，沒(méi)有騎白馬

　　用鮮花云露，搭建了一座城堡

　　我羽化成仙，翩然而至

　　一張芬芳的花床，開(kāi)始浪漫的故事

　　渴飲木蘭之墜露，饑餐

　　鮮花之落英

　　月光湖畔，嬌顏勝雪

　　十指纖纖，蔥白如玉

　　我又看到青春的'美

　　鈴聲刺耳，美麗的夢(mèng)

　　于眼角淚珠破碎

　　被淚浸濕的枕巾，憂郁成海

　　殘留著粉紅色的香氣，浪漫

　　只在夢(mèng)幻里延續(xù)

　　靈魂，享受了童話的美好

　　超脫于世外，只是

　　我的肉體饑腸轆轆

　　還在柴米油鹽醬醋茶里掙扎

感人的朗誦稿7

　　這一個(gè)心跳的日子終于來(lái)臨！

　　你夜的嘆息似的漸近的足音

　　我聽(tīng)得清不是林葉和夜風(fēng)的私語(yǔ)，

　　麋鹿馳過(guò)苔徑的細(xì)碎的蹄聲！

　　告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我，

　　你是不是預(yù)言中的年輕的神？

　　你一定來(lái)自那溫郁的南方，

　　告訴我那兒的月色，那兒的日光，

　　告訴我春風(fēng)是怎樣吹開(kāi)百花，

　　燕子是怎樣癡戀著綠楊。

　　我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里，

　　那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。

　　請(qǐng)停下，停下你長(zhǎng)途的奔波，

　　進(jìn)來(lái)，這兒有虎皮的褥你坐！

　　讓我燒起每一個(gè)秋天拾來(lái)的落葉，

　　聽(tīng)我低低地唱起我自己的歌。

　　那歌聲像火光一樣沉郁又高揚(yáng)，

　　火光一樣將我的一生訴說(shuō)。

　　不要前行！前面是無(wú)邊的.森林：

　　古老的樹(shù)現(xiàn)著野獸身上的斑文，

　　半生半死的藤蟒一樣交纏著，

　　密葉里漏不下一顆星星。

　　你將怯怯地不敢放下第二步，

　　當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)了第一步空寥的回聲。

　　一定要走嗎？請(qǐng)等我和你同行！

　　我的腳知道每一條平安的路徑，

　　我可以不停地唱著忘倦的歌，

　　再給你，再給你手的溫存！

　　當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，

　　你可以不轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。

　　我激動(dòng)的歌聲你竟不聽(tīng)，

　　你的腳竟不為我的顫抖暫停！

　　像靜穆的微風(fēng)飄過(guò)這黃昏里，

　　消失了，消失了你驕傲的足音！

　　啊，你終于如預(yù)言中所說(shuō)的無(wú)語(yǔ)而來(lái)，

　　無(wú)語(yǔ)而去了嗎，年輕的神？

感人的朗誦稿8

　　樹(shù)葉在空中飄蕩，

　　譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，

　　那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;

　　白云在蔚藍(lán)的`天空中飄蕩，

　　繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，

　　那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

　　我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，

　　我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，

　　感謝父母，給了我們寶貴的生命;

　　感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);

　　感謝小伙伴，給了我們真誠(chéng)的幫助;

　　感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　感恩之心，常駐我心。

感人的朗誦稿9

　　每個(gè)人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當(dāng)老師，有的人的理想是當(dāng)一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當(dāng)一位解放軍，還有的人的理想是當(dāng)……而我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生。

　　我當(dāng)醫(yī)生是應(yīng)為的理想是發(fā)自我的內(nèi)心的，應(yīng)為當(dāng)醫(yī)生可以救死扶傷，減少病人的.痛苦�？梢宰屧S很多多的病人馬上從病痛走出來(lái)，來(lái)和我們的社會(huì)走到一起來(lái)了，讓我們的的社會(huì)的人添加一分歡樂(lè)和快樂(lè)。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫(yī)院，又一個(gè)個(gè)精神飽滿的高高興興的走出醫(yī)院時(shí)，我也很高興，因?yàn)樵谶@里——醫(yī)院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人！

　　所以，我也想當(dāng)一位醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生的名字雖然普普通通，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，醫(yī)生這個(gè)名字是偉大的，是一個(gè)救死扶傷的意思。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的理想。讓我們?nèi)巳藦奈易銎�，從現(xiàn)在做起，上好每一節(jié)課，把老師的每一句話都記住，把每一節(jié)課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧！美好的未來(lái)的的理想正向我們招手呢！

感人的朗誦稿10

　　你蒼白的指尖理著我的雙鬢

　　我禁不住象兒時(shí)一樣

　　緊緊拉住你的衣襟

　　呵，母親

　　為了留住你漸漸隱去的身影

　　雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷

　　我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛

　　我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾

　　生怕浣洗會(huì)使它

　　失去你特有的溫馨

　　呵，母親

　　歲月的流水不也同樣無(wú)情

　　生怕記憶也一樣退色呵

　　我怎敢輕易打開(kāi)它的'畫(huà)屏

　　為了一根刺我曾向你哭喊

　　如今帶著荊冠，我不敢

　　一聲也不敢呻吟

　　呵，母親

　　我常悲哀地仰望你的照片

　　縱然呼喚能夠穿透黃土

　　我怎敢驚動(dòng)你的安眠

　　我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品

　　雖然我寫(xiě)了許多支歌

　　給花、給海、給黎明

　　呵，母親

　　我的甜柔深謐的懷念

　　不是激流，不是瀑布

　　是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

感人的朗誦稿11

　　春天

　　當(dāng)瑞雪融化的時(shí)候，

　　當(dāng)柳樹(shù)點(diǎn)頭的時(shí)候。

　　春姑娘已悄悄來(lái)臨，

　　攜帶著無(wú)限的生機(jī)。

　　小草輕輕地點(diǎn)著頭，

　　向經(jīng)過(guò)的行人問(wèn)好。

　　小河緩緩的.流動(dòng)著，

　　讓魚(yú)蝦翻滾著波濤。

　　我沿著春天的腳步，

　　踏遍這自然的小徑。

　　看蝴蝶在眼前飛舞，

　　看蜻蜓在空中款款。

　　春啊，你竟是這般的美麗！

　　春啊，竟是這般的令人陶醉！

　　讓春風(fēng)吹過(guò)這片土地，

　　帶走人間的塵埃。

　　留下美麗的

　　世界。

感人的朗誦稿12

　　師：在那個(gè)金色的秋天，帶著青春最美麗的夢(mèng)想，踏著陽(yáng)光，走進(jìn)了這山里的學(xué)校。

　　生：無(wú)限的藍(lán)天，陌生的土地，這里不是你夢(mèng)想的天堂。

　　生：寂涼的山腰上，破舊的學(xué)校，沒(méi)有老師，沒(méi)有課堂，只有那面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)……

　　生：在這貧瘠的土地上，我們一次次的渴盼城里的老師能留在這里，引領(lǐng)我們走出這禁錮的山梁，走進(jìn)一個(gè)新的世界。

　　生：大山里開(kāi)不出富貴的花朵，不知道這里的水土能滋養(yǎng)你多久?

　　生：我們用真誠(chéng)的手牽住你，用赤誠(chéng)的心留住你!

　　師：感動(dòng)于那一雙雙期盼的眼神，感動(dòng)于講臺(tái)上不知名的野酸棗和煮雞蛋，我要給孩子們一片蔚藍(lán)的天空，我要在這貧瘠的土地上種出最美麗的花朵!

　　生：山谷里漫山遍野的黃菊花兒開(kāi)了，我想摘一朵最美的送給您!

　　師：黃菊花開(kāi)了嗎?摘一朵給我吧!

　　暴風(fēng)雨來(lái)了，暴風(fēng)雨來(lái)了，閃電一個(gè)勁地閃，雷聲一個(gè)勁的.響。兇涌的洪水如肆虐的猛獸，怒吼的山風(fēng)，逼近了，風(fēng)狂的洪水，逼近了，怒吼的山風(fēng)在呼嘯，無(wú)情的洪水在咆哮!

　　生：那時(shí)您正護(hù)著我們回家，剛要過(guò)河，山上的泥石滾下來(lái)，為了保護(hù)我們，您跌入了山谷……

　　師：我不知道山里的洪水是這樣的兇猛，我不知道山谷是這樣的深邃。

　　生：我們叫喊您，山谷掩沒(méi)了你的回聲，我們?cè)僖部床坏侥闶煜さ纳碛啊?/p>

　　師：山谷好深啊，那里只有一片漆黑……

　　老師，老師……

　　生：大雨很快就停，可我們?cè)僖部床灰?jiàn)你山花一樣燦爛的笑容，山谷里掩埋著你的身體，山梁間流淌著你的笑語(yǔ)。小溪在為你唱著深情的歌，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我們?cè)谀愕膲炆喜辶艘慌觞S菊花，你看見(jiàn)了嗎?

　　師：我在山谷里看見(jiàn)一朵美麗而燦爛的黃菊花——那是我嗎?

　　生：那一定是您，您就是這山里最美麗的黃菊花，開(kāi)放在漫山遍野，開(kāi)放在我們的心里。

　　師：黃菊花開(kāi)了嗎?我已經(jīng)走了，你是否還記得，記得花開(kāi)的時(shí)候，摘黃菊花給我的承諾?

　　女：黃菊花開(kāi)了，您卻走了。山谷里已經(jīng)開(kāi)滿了黃菊花，我仿佛聽(tīng)到您說(shuō)：我回來(lái)了，摘一朵黃菊花給我吧!

　　師：我看不見(jiàn)漫山遍野的黃菊花，我只能聽(tīng)見(jiàn)有人在吟唱那首我曾經(jīng)熟悉的歌。

　　生：我們摘了一朵朵美麗的黃菊插滿了你的墳頭，讓山里的花兒伴你吧，有花的夜晚您不會(huì)孤單。

　　師：黃菊花開(kāi)了，我要走了.......

　　生：黃菊花開(kāi)了，您不要走，不要走.......

　　師：黃菊花開(kāi)了，我要走了.......

　　生：黃菊花開(kāi)了，您快回來(lái)，快回來(lái)吧.......

感人的朗誦稿13

　　在與災(zāi)難猝然相遇的時(shí)間中

　　我聽(tīng)見(jiàn)你，訣別的母親

　　那埋在地下的最后的遺言；恐懼的

　　波長(zhǎng)的顫栗；向著搖搖欲墜的蒼天的呼告

　　聽(tīng)見(jiàn)你，嬰兒的心跳

　　我的.期待與你堅(jiān)韌的期待在一起

　　聽(tīng)見(jiàn)你，曾經(jīng)相互結(jié)怨的人們

　　面對(duì)著變成廢墟的家園

　　幡然悔悟，擁泣在同一顆星下面

　　我聽(tīng)見(jiàn)你，帳篷里和擔(dān)架上的目光

　　聽(tīng)見(jiàn)你，在危險(xiǎn)地帶挺進(jìn)的救援的腳步聲

　　深夜守候在電視機(jī)前的同胞

　　聽(tīng)見(jiàn)針管中陌生的志愿者的血

　　滴著與你相同的體溫

　　我叩問(wèn)你們的愛(ài)，得到的是深沉如海的回報(bào)

　　我向我的心重重地叩問(wèn)，直到冷漠的巨石

　　被一只再也不會(huì)抽回的手推開(kāi)

　　我聽(tīng)見(jiàn)一種宗教

　　在那里上帝的形象在我身后

　　不斷匯合著愛(ài)和允諾之光

　　命令我聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)祈禱的力量

　　回到那在孤獨(dú)的期待中已經(jīng)絕望的人心里

　　我聽(tīng)見(jiàn)你，一個(gè)叫千秋的老師的美名

　　聽(tīng)見(jiàn)你，瓦礫下的呼吸

　　聽(tīng)見(jiàn)你，幸存的小姑娘輕唱的歌

感人的朗誦稿14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

　　踏著五月輕快的步伐，迎著五月明媚的陽(yáng)光，我們**第一中心小學(xué)迎來(lái)了“快樂(lè)作文，七彩童年”首屆作文節(jié)！

　　提到作文，我就興奮！我愛(ài)寫(xiě)作，我覺(jué)得寫(xiě)作是一件輕松快樂(lè)的事情。從三年級(jí)開(kāi)始我就在QQ空間里寫(xiě)日記，把自己每天發(fā)生的趣事、愁事、郁悶事統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完一篇文章心里霎時(shí)輕松、開(kāi)朗了很多。QQ空間是我最信賴的朋友，它是我最好的傾訴者！

　　日積月累，我的寫(xiě)作水平不斷提高。我曾經(jīng)在蘇州市第二屆小學(xué)生“蒲公英”當(dāng)場(chǎng)圖文大賽中獲得了特等獎(jiǎng)；在“姑蘇晚報(bào)”杯第八屆中小學(xué)當(dāng)場(chǎng)作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)；在�！靶『杀�”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中以289分獲得了四年級(jí)組第一名；我的《腳印》習(xí)作日記本還被學(xué)校小荷日記館收藏了呢！……

　　我之所以作文方面能取得如此好的成績(jī)，還有一個(gè)秘密：那就是多讀課外書(shū)、多看名著！在許老師的引導(dǎo)下我已經(jīng)閱讀了中外名著三十多本。每本書(shū)都是智慧的結(jié)晶，給人以知識(shí)和啟迪，讓我的生活豐富充實(shí)。真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神呀！可見(jiàn)閱讀和寫(xiě)作是密不可分的！

　　同學(xué)們，只要象我一樣，多讀多寫(xiě)，你的作文水平也會(huì)出色的！借著“快樂(lè)作文，七彩童年”首屆作文節(jié)，我又能用我的.筆寫(xiě)出我心中的快樂(lè)！這怎能不令人高興呢！

　　同學(xué)們，寫(xiě)作吧！在這個(gè)季節(jié)，讓我們把作文活動(dòng)作為一次新的耕耘和播種，讓濃濃的寫(xiě)作氛圍彌漫在我們的校園和家園，讓寫(xiě)作生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！

感人的朗誦稿15

　　愛(ài)的記憶

　　夜，已深

　　我還獨(dú)自在街頭徘徊

　　等著你回來(lái)

　　花落了花還會(huì)再開(kāi)

　　你走了卻不再回來(lái)……

　　獨(dú)留我在悲傷的世界里輕聲哭泣

　　淚水悄悄劃過(guò)離別的痕跡

　　該如何尋找

　　已消逝的記憶

　　吟詠著的.憂傷，浸潤(rùn)愛(ài)的旋律

　　無(wú)法越過(guò)這遙遠(yuǎn)的距離

　　無(wú)法將無(wú)奈停留在這里

　　我們的愛(ài)戀

　　是否不再繼續(xù)……

　　想起當(dāng)初

　　我們?cè)��?jīng)的約定

　　相互守望著靈魂

　　守望著記憶

　　而如今

　　雪仍在飄揚(yáng)

　　風(fēng)仍在吹拂

　　我們的愛(ài)戀

　　早已伴隨記憶遠(yuǎn)去

　　不知你可曾明白

　　不知你可曾記憶

　　永世的愛(ài)戀

　　將被永世的守望回憶

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