幼兒詩歌朗誦稿(15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌的內(nèi)容是社會生活的最集中的反映。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編為大家整理的幼兒詩歌朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒詩歌朗誦稿1
父親，他走了
讓我讀懂了“子欲養(yǎng)而親不在”的傷感
思念回到了和他揮手告別的剎那
因我即將踏上北去的軍列遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)
驀然間他那久違的笑容里現(xiàn)出了驕傲
給我好男兒志在四方的勇敢
不想
那是我最后一次看清他滄桑的臉龐
院前的棗樹下
那曲《二泉映月》的悠揚婉轉(zhuǎn)
縈繞在凄美的月色下
也把我?guī)肓藟衾锏慕纤l(xiāng)
仰望著父親那如醉的發(fā)梢
蕩漾在動聽的曲調(diào)
偶爾
嘴角也會泛起一絲絲淺淺的笑
門前的山坡山
果園飄香，樹木成行，
那是兒時的我歡樂的天堂
伸手過頭可以在摘下藤上熟透的葡萄粒
爬上枝椏可以品嘗脆甜的`黑李
蹲在樹下可以盡情享用香甜的黃花梨
等到暮色降臨，父親常帶我布下捕鳥的機關(guān)
貪吃的麻雀成了我勝利的喜悅
雄渾蒼勁的一手魏書
亦如父親剛正憨厚的個性
年少時的模糊記憶里
父親曾用堂正的書法寫給我勵志的詩詞
車禍中復(fù)生的父親曾一度失去記憶
卻在意念中重新執(zhí)起顫抖的筆不斷地練習(xí)
一紙不足百字的家書
是我在霜橫雨浸的軍旅中無比厚實的臂膀
父親，兒已長大
待到清明
我要再為你灑下祭酒一訴衷腸
兒在他鄉(xiāng)
夢里幾回憶起那弦聲悠揚……
幼兒詩歌朗誦稿2
是你創(chuàng)造了這個家
然后又創(chuàng)造了我
是你拖著我的手
從昨天走到現(xiàn)在
啊我親愛的爸爸
你是我最崇敬的人
啊我慈祥的爸爸
你是我未來的偶像
當(dāng)你拖著疲憊的身軀
結(jié)束了一天的勞動
當(dāng)你走進(jìn)這屬于你的家
關(guān)心的還是我回來沒回來
一袋煙你抽到天剛亮
一壺酒使你忘卻憂和煩
有時媽媽說你又恨你
可你卻從來不埋怨什么
在你的眼里常出現(xiàn)
我被人打倒在地
在那長長的黑夜里
我被人欺騙上當(dāng)
沒有的事親愛的爸爸
這只是你心痛的夢幻
因為我不是不幸的.人
因為我有一個好爸爸
我要分擔(dān)你的憂和愁
不再讓你為我總擔(dān)心
你將永遠(yuǎn)牽著我的手
走向沒有盡頭的未來
幼兒詩歌朗誦稿3
親愛的老師，
我們就要從幼兒園畢業(yè)了，
我們就要進(jìn)入一個新的環(huán)境，
走進(jìn)小學(xué)的大門。
三年來，老師和我們在一起，
三年來，老師看著我們一天天長大、懂事，
三年來，老師和我們一起唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，老師和我們一起識字、畫畫、講故事，
老師夸我們聰明、活潑、可愛，
我們是老師的好學(xué)生也是老師的孩子，
幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的老師，我們舍不得您!
親愛的小朋友們，記住我們相處的快樂時光吧，
記住你的`、我的、他的名字，
也讓我們一起記住我們親愛的老師，
親愛的老師，我們也會記得您和氣的笑臉，
記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣子。
我們的生活才剛剛開始，
未來的日子會更加豐富，
老師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子。
到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和道理，
我們會順利、健康、快樂地成長，
無論何時，親愛的老師，您都會為我們伸出大拇指。
親愛的老師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮。
幼兒詩歌朗誦稿4
《中秋》
如果
那也算作一次分離
在我年輕的`心中
是否可以原諒你
就像落葉
可以原諒野風(fēng)無禮
青春可以原諒歲月
將她抹去
蟋蟀停止了吵鬧
石榴樹掛滿了羞紅的果
最后那一場雨
淋濕了野玫瑰（他們說湖邊的玫瑰喜歡歌）
你會不會坐在月下
聽我唱
聽我的歌
飛進(jìn)山林
飛越湖水
飛向那一輪圓月
4歲兒童幼兒詩歌朗誦稿四：
幼兒詩歌朗誦稿5
中秋節(jié)來了
行著菊的步子
月餅是奶奶
笑滿皺紋的臉（中秋節(jié)）
月亮做了夜的情人
梳妝的更亮 更圓
千古的結(jié)
團(tuán)圓是永恒的主題
漂泊的游子
思鄉(xiāng)淚淌成
結(jié)冰的河
只有母親慈祥的目光
才能融化入海洋
望穿秋水的情人
把火紅的.楓葉
裁成詩的衣裳
鼠標(biāo)用尾巴
提著花籃
愛的花香飄逸四方
紅木的八仙桌
傾訴著
一個個古老的故事
思念
是父親手中的酒杯
第一杯酒
永遠(yuǎn)灑到地上
父親的父親
是心中不朽的篇章
幼兒詩歌朗誦稿6
臨近畢業(yè)了，孩子們明顯有些許留戀。對于這個生活了三年甚至是四年的幼兒園，他們也會用自己的方式去表達(dá)不舍。別看他們還是孩子，卻個個人小鬼大，我從來沒想過他們的感情世界原來也是如此豐富，可能是我低估了孩子。面對這么一群孩子，我居然不知道該用什么辭藻來回避他們的挽留，因為我確實無能為力……畢業(yè)在望，我只希望他們可以一路走好！
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，
做個一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字，多么神氣！
親愛的老師，
我有許多話想說給您：
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣；
今天，站在這里的還是我自己，
臉上再也沒有泥，
手套襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的老師，
我從心底感謝您！
再見吧，老師，
以后我一定來看您，
向您報告我的學(xué)習(xí)成績
當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音朗誦著這段畢業(yè)詩的時候，我強裝笑臉問他們：“你們讀了這首詩歌，有什么感覺？”“很傷心、很難過的感覺！”陳思思說�！盀槭裁磿羞@種感覺呢？”我試著喚起孩子們心底那根離別的琴弦�！耙驗槲覀儺厴I(yè)了，就再也見不到金老師和謝老師了，”陳思思接著回答。“你們想知道老師心里是怎么想的嗎？”“想！”全班孩子異口同聲，我知道，他們此刻的心情也是凝重，因為他們也有太多的不舍。
“老師希望你們能夠快快長大，畢業(yè)了之后，去小學(xué)可以學(xué)到好多本領(lǐng)，那里的老師和小朋友正等著你們呢！雖然金老師和謝老師不能再和你們一起上課、做游戲，老師也很舍不得你們。但是沒關(guān)心，等你們長大了，學(xué)到本領(lǐng)了，還是可以到幼兒園里看看老師的。到那個時候，老師見到的你們可能都有老師這么高了哦！”我還是掩飾不住內(nèi)心的不舍，說話有點哽咽。
“金老師，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁邊的謝克向我匯報。佳慧這個小妮子是一個感情很豐富的女孩子，她的淚腺也似乎更加發(fā)達(dá)，每次只要一談到傷感的東西，她就忍不住掉眼淚，有時候給他們講故事，聽到傷心處，她都能眼眶紅紅的，然后很同情地說了一聲“真可憐！”此時此刻，我并沒有做太多的詢問，我知道她是因為舍不得老師，舍不得小朋友。我沒有做太多的詢問，慢慢地走到她身邊，拉著她的小手，請她說一說心里話。這次面對這么多的小朋友，她居然沒有一點膽怯，而是從容地站在我的身邊。這么多雙眼睛齊刷刷地望向小佳慧，她在調(diào)整自己的情緒�？吹贸鰜�，她有很多話想說，教室一片沉寂。過了好一會兒，佳慧帶著哭腔說：“金老師，我舍不得你，你來教我們小學(xué)好不好？”我找不到任何理由去拒絕她，我又何嘗舍得離開這群孩子。三年時間不是白過的，在這三年里，我與這群孩子建立了深厚的感情，如今他們面臨畢業(yè)，也就意味著要去一個新的環(huán)境，留下我獨守空蕩蕩的教室，物是人非的感覺真的很不好。但我知道，這是必然的，每一位教師都要經(jīng)歷離別，每一名孩子也是。對于孩子們來說，也許這是他們經(jīng)歷的第一次離別；而對于我，也是走上工作崗位之后經(jīng)歷的第一次離別。第一次的感情沖擊總是很大的，我努力不讓他們感受這種離別，應(yīng)該安慰他們浮躁的心情。
“佳慧，你說的話，老師很感動。我知道你舍不得老師，還舍不得小朋友。但是沒關(guān)系啊，在小學(xué)里，你的好朋友還是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一個小學(xué)嗎？以后你們倆一起來看老師！”“我一定會來看你的，金老師！”佳慧很堅定地說。
“老師，我愛你！”“老師，謝謝你！”“老師，我們以后一定會好好學(xué)習(xí)，考100分的！”……教室里頓時炸開了鍋，我沒有制止，因為我知道這是他們最真實的感情表露，此刻他們心里有好多話想跟我說，想跟自己的好朋友說。再過幾天，他們就真的.畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。我知道我的孩子已經(jīng)能理解離愁了，哪怕只是一點點小感受。
孩子們情緒越來越激動，婷婷率先跑過來抱住我，在我耳邊輕輕地說：“金老師，我永遠(yuǎn)愛你！”我再也控制不了自己的情緒，眼淚涌出眼眶。繼婷婷之后，孩子們相繼跑到我身邊，以他們的方式來表達(dá)不舍。最后，我調(diào)整了一下自己的情緒，做了一個安靜的手勢，他們馬上安靜下來了，再一次感動。
“小朋友們，金老師也愛你們！愛你們每一個人，請你們相信，以后只要老師有空，一定會去看你們的。但是老師現(xiàn)在最想聽到你們用最有感情的聲音來朗誦這首《畢業(yè)詩》，好嗎？”我想通過朗誦詩歌來轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，因為他們現(xiàn)在的情緒我已經(jīng)無法控制，孩子們已經(jīng)完全表現(xiàn)出來離別前的焦慮了。“好！”教室頓時鴉雀無聲。
這次朗誦明顯比第一次多了太多的感情，我知道他們都在用心去解讀這首詩歌，努力用自己的聲音詮釋這首詩歌。讀到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，場面的壯觀可謂“前無古人，后無來者”了，我也在這濃濃的離別氛圍中，淚花四濺，為孩子們的懂事，也為即將離別的感傷。
這種情緒久久揮之不去。晚上，我打開自己的QQ，想暫時逃離這種離愁的悲傷，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回家的孩子，仍然處于這種情緒。馬瓔珞發(fā)來信息說“金老師，我想你了！”，我知道這個小妮子也是一個感情特豐富的人�！袄蠋熞餐ο肽愕�。你畢業(yè)了，我們還是朋友哦。記得以后多來看老師！”“是啊，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！可是我發(fā)現(xiàn)一件很糟糕的事情？”瓔珞拋過來一個問題，讓我的心顫抖了一下。“什么問題呢？”“因為我不知道你的家在哪里！”多么質(zhì)樸的一個小女孩，我感動不已，原來我的孩子一直都牽掛著我，此時此刻，我感到莫大的欣慰，我徹底感動了�！爸灰阆肜蠋熈耍蠋熞欢〞䦷е氵^來找老師的，好嗎？”“金老師，我愛你！”簡簡短短的幾句話，飽含了孩子們多少真情實感，我震撼了。孩子們，其實老師也有好多話想跟你們說，苦于詞窮，無法表達(dá)。等到老師以后成為一個大文豪的時候，一定要出一本書，把想對你們說的話全部記錄下來，送給你們。
“老師，我還要背主持稿，再不背的話，主持那天，我就不能成為一個好主持人了�！薄碍嬬螅闶亲畎舻�，你一定能成為最棒的主持人的�！蔽艺也坏絼e的語言來安慰這個小妮子，離別的情愁在某些意義上已經(jīng)影響到她的表現(xiàn)了，我要盡最大的努力安撫她。
第二天，我收到了好多孩子離別的祝福，看著一張張紙條，我的眼眶再次濕潤。面對這群孩子，我有太多的不舍。隨著畢業(yè)日子的臨近，我也開始分離焦慮，但我努力隱藏，我要將最美好的回憶留給孩子們。
由《畢業(yè)詩》引發(fā)的離別情愁滋長在每一個人的心里。在接下來的幾天時間里，一切慢慢歸于平靜，我不敢再次提及，我想保留這份美好，讓孩子們記住幼兒園永遠(yuǎn)是他們成長中的一個樂園，以前是，現(xiàn)在是，以后仍然是……
幼兒詩歌朗誦稿7
六月的太陽，又一次照亮了我們的童年。
月的繁花，又一次點染了我們的年華。
六月的尚麗，是歡樂的世界，歌的海洋。
我們又一次迎來了自己的節(jié)日，
歡樂的歌聲又一次在這里唱響。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，
我們將永遠(yuǎn)銘記這一刻——20xx年的六一
在這里，我們將度過童年的最后一個節(jié)日。
在這里，再一次見證我們的幸福，歡樂，充實，多彩。
面對老師，面對同學(xué)，
我們有太多的回憶要講述。
面對老師，面對同學(xué)，
我們有太多的感動要訴說。
是啊，斗轉(zhuǎn)星移，歲月荏苒，
不經(jīng)意間，我們走過了六年的小學(xué)生涯。
尚麗學(xué)校是一塊成長的`沃土。
道德的種子，知識的種子，
在這里生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，
當(dāng)年懵懂的娃娃，
今天已成長為躊躇滿志的翩翩少年。
花開花謝，潮起潮落。
當(dāng)年的無知幼稚女孩，
今天已放飛理想的翅膀。
展望多彩的明天，
我們充滿希望，豪情滿懷!
面對培育我們的母校，面對敬愛的老師，可愛的同學(xué)，
而今雖然即將畢業(yè)，卻魂牽夢繞難以割舍。
是啊，往日的周末，校車齊聚在校門口時，
我們會像一群歡快的小鳥一擁而上，
巴不得早點發(fā)車，好快點回到我快樂的小家，
我思念我的爸爸媽媽，
可是今天，就在我們即將畢業(yè)的今天，
我們卻邁不開腳步，
我們巴不得時間能夠凝固,
我們是舍不得離開尚麗學(xué)校這個溫馨的大家。
舍不得離開我的老師媽媽。
幼兒詩歌朗誦稿8
植樹節(jié)暢想
又是一年春光，
大地復(fù)蘇，
萬物生長，
看長城內(nèi)外綠樹成蔭，
望大江南北繁花似錦。
三北防護(hù)林捍衛(wèi)家園，
暴風(fēng)不再強勁，
沙漠延緩了進(jìn)程。
屬第一功臣，
綠色長城！
瞧，大路兩旁，
是什么挺立成行？
白楊樹在風(fēng)中站崗。
看，山坡那邊，
是什么翠綠一片？
松柏又換了新裝。
花兒也競相開放，
在春風(fēng)里沐浴陽光。
新綠使山川更美，
鳥兒在枝頭歌唱。
空氣清新，
令人多么舒暢。
綠樹給世界以滋養(yǎng)，
讓人類好好愛護(hù)森林，
永葆地球——母親安康！
幼兒詩歌朗誦稿9
《春天》
梅花落時，
熄滅了冬季;
杏花開時，
燃燒了春天。
花兒們喚醒了春姑娘，
使她張開了沉睡的`雙眼;
春姑娘喚醒了小動物，
讓小動物們自由玩耍。
春姑娘拿起畫筆，
把花兒們畫紅;
春姑娘拿起畫筆，
把草兒們畫綠。
啊，小朋友們，
沉靜在五彩的春天里;
啊，小朋友們，
成長在幸福的春天里。
幼兒詩歌朗誦稿10
伴著春夏，伴著秋冬，
我長大了，
可是，
什么才叫做長大呢
媽媽說過，長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛
老師說過，長大是從啞啞學(xué)語到出口成章
哦|~~我明白了，
長大是過程，長大是經(jīng)歷
感謝爸爸媽媽賜予生命，感謝老師傳授知識
爸爸媽媽請放心
我們是希望，即將綻放異樣的光彩
幼兒詩歌朗誦稿11
親子共讀：詩歌《神奇的世界》母：這是一個神奇的世界，每棵樹都掛滿金子般樹葉，金樹葉搖出一串童話，“嘩啦啦”，把我們熱情迎接。女：我們快活地跑了進(jìn)去，哈，竟忘了踢球，忘了作業(yè)，那些所有不開心的事兒，都一齊來和我們告別。母：一千個快樂向我們跑來，一萬個美妙在眼前排列。
想不到這迷人的世界，讓我們看到了神奇的一切。女：小老鼠開著飛機，幫助貓咪咪去找姐姐，臨走送它一條大魚，還招著手兒跟它告別。母：小蜜蜂原本不會采蜜，多虧那位好心的蝴蝶，給了它一對金翅膀，還教它去把花蜜識別。小狐貍在這里成了大王，大老虎再不敢隨便撒野；狼外婆為救山羊，不小心把腿兒摔瘸。女：太陽原是個小孩子，因為睡懶覺忘了上學(xué)，起來一看長了胡子，從此就變成了駝背老爺爺……母：哈，這世界真是有趣，誰走進(jìn)去誰都會變得天真無邪。老爺爺在這里找回了童心，老奶奶在這里找到了童年歲月。
你們在這里找到了幻想，還受到真善美的`陶冶。呀，這世界真棒真棒，給你們童年帶來多少歡悅！女：呵，真要感謝那些童話作家，為我們創(chuàng)造出一個神奇的童話世界。將來，我們也要用奇思妙想，去發(fā)明、去創(chuàng)造、去豐富人類的科學(xué)！
幼兒詩歌朗誦稿12
老師，老師，我的好老師，
讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，
長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，
我，就要畢業(yè)離園啦。
老師，老師，我的好老師，
讓我輕輕叫一聲老師–媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，
我是您夢中開放的“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，
我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，
每天都陪著老師媽媽說句悄悄話。
再見了，我的老師媽媽，
也許，我會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，
遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的`家。
放心吧，我的老師媽媽，
將來，我會長得很高很大，再高再大，
也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，
摟著老師媽媽的脖子，
說上許多許多的悄悄話……
幼兒詩歌朗誦稿13
尋找春天
我和燕子約定
在云端尋找春天
落腳在珠峰之巔
調(diào)皮的星星告訴我
春天不屬于這里
我邀請布谷鳥一起
去田野尋找春天
走遍山河大地
冰封的小溪囑咐我
春天還在沉睡
我恭請迎春的梅花
跨越海河尋找春天
睜開惺忪的眼簾
飄落的花兒提醒我
春天就在我的腳下
那走失了云朵至今未回
而南飛的大雁卻迷失了方向
奮力噴薄的暖陽
如同憤怒的天公
把慵懶的大地敲打
月亮追趕著太陽
思念是不變的情愫
回眸千年的.影子
桃花在枝頭偷窺
螢火蟲的翅翼
在晨霧中凝重
棲落在春天的指端
追逐
是永恒的信念
幼兒詩歌朗誦稿14
今天，
是我們最后一次站在這里，
和老師、小朋友們在一起。
再過幾天，
我們就要走進(jìn)小學(xué)，
成為一年級的學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字多么神氣!
幾年前，
我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，
這里的'小朋友真友好，
這里的老師真親切。
幾年來，
你們在幼兒園學(xué)到了好多本領(lǐng)，
你們學(xué)會了心腦算，
你們會說英語了，
你們能自己誦讀故事，
你們畫的畫貼滿了幼兒園，
你們的操做得很有力，
你們的舞跳得越來越美，
你們大合唱的歌聲很響很亮。
親愛的老師，
您愛我們，
教育我們，
照顧我們，
您知道嗎?
我們真想叫您一聲——媽媽!
親愛的爸爸媽媽，
您愛我，
教育我，
照顧我，
您知道嗎?
我一直想對您說一聲——謝謝!
親愛的小伙伴，
我們一塊游戲，一塊淘氣，
我們一起長大，
我想跟你說——
我們的友誼地久天長!
再過幾天，
你們就要走進(jìn)小學(xué)，
成為一年級的學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字多么神氣!
是魚兒就要游到大海，
是小鳥就要飛到藍(lán)天，
再見了，老師，
再見了，小伙伴，
再見了，聰明屋幼兒園!
幼兒詩歌朗誦稿15
尋找春天的花兒
我要去尋找春天的花兒。
那燦爛的桃花，
仿佛在我面前露出笑臉。
那潔白的`梨花，
仿佛還在我身邊留香。
我要去尋找春天的花兒!
嬌如麗人的荷花不是我想要，
美如天仙的菊花不是我所思。
我要去尋找春天的花兒。
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