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教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿

時(shí)間:2023-09-09 22:20:37 飛宇 朗誦稿 我要投稿

教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿(通用13篇)

  在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代,大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的朗誦稿吧,朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語言藝術(shù)。那么你有真正了解過朗誦稿嗎?下面是小編收集整理的教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿(通用13篇)

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 1

  老師老師

  您就像太陽一樣,

  溫暖著我們;

  老師老師

  您就像月亮一樣,

  總是批改作業(yè)到很晚;

  老師老師

  您就像星星一樣,

  眼睛總是那么明亮;

  老師老師

  您就像春天一樣,

  把希望帶給我們。

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 2

  金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。

  老師的節(jié)日,今天又來到。

  老師為我們的成長,不知付出了多少辛苦。

  老師對(duì)我們的撫愛,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。

  老師,您好!

  人們把老師比作紅燭,照亮別人而把本人焚燒。

  人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天南地北。

  教師是太陽底下高尚的事業(yè)。

  老師給了我們幻想的陽光和智慧的陽光。

  老師領(lǐng)導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

  老師冀望我們成為新世紀(jì)的太陽。

  老師的話兒像春雨潤澤我的心。

  老師用常識(shí)的雨露灌溉我們成長。

  溫順的春雨,就是老師對(duì)我們的撫愛。

  老師的現(xiàn)身說法,像春雨潤物細(xì)無聲。

  老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。

  老師是一片綠葉,樂于默默貢獻(xiàn)。

  綠葉的`綠色象征著老師青春常在。

  當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩惠。

  老師像大樹,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福。

  老師是大樹,為世界帶來一片春光。

  老師播撒盼望的種子,把我們培育成一片樹林。

  小樹長成棟梁材,不忘園丁培養(yǎng)恩。

  是啊,老師的熱忱像太陽,老師的教導(dǎo)像春雨,

  老師的作風(fēng)像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,我們的老師就是好。

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 3

  我們說:您是辛勤的園丁,

  我們說:您是堅(jiān)實(shí)的樹根,

  我們說:您是無私的燭、默默的蠶,

  我們說:……

  我們?yōu)槭裁捶Q您是辛勤的園。

  學(xué)生走了一撥又一撥,,可您仍留在那間教室里年復(fù)一年,日復(fù)一日。您不知寫短了多少支粉筆,那飛揚(yáng)的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上,還有您的發(fā)絲上,不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白?也許有的文章您已誦讀過無數(shù)遍;有的公式您已分析過許多回;有的單詞您已拼寫過無數(shù)次;可你卻不曾厭倦,您揮動(dòng)教鞭的手從不猶豫,握著粉筆的手指從不停歇,歲月在您辛勤勞作中流逝。縱然您已桃李滿天下,您又哪肯停歇,勤勞的園丁永遠(yuǎn)帶著笑容,懷著希望澆灌著一株又一株稚嫩的花朵。

  我們?yōu)槭裁捶Q您是堅(jiān)實(shí)的樹根?

  您博覽群書,就像那樹根從廣袤的大地吸取養(yǎng)分;您滿腹學(xué)問,就像那樹根貯滿了來自土壤的養(yǎng)料;您把知識(shí)傳授給學(xué)生,就像那樹根源源不斷地為大樹輸送營養(yǎng)。樹冠因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)的根才長得茂盛,我們因?yàn)槟哦酶,做得更好?/p>

  我們?yōu)槭裁捶Q您是無私的燭,默默的.蠶?

  您的學(xué)生,有的事業(yè)有成,有的成了名人,桃李滿天下,而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報(bào)。有首歌唱出了我們對(duì)您的敬意:“小時(shí)候,我夢(mèng)想著成為您;長大后,我就成了您,才知道您放飛的是希望,卻獨(dú)自留守安巢!比苏f“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您總是無私奉獻(xiàn)一生,勞作不休呀。

  老師您是橋,架設(shè)在懵懂與成熟之間;老師您是船,引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的彼岸;老師您是鑰匙,為我們開啟了智慧之門。我們?yōu)槲覀兊某砷L而喜悅,更為我們擁有這樣的淵博之師、慈愛之師、偉岸之師而慶幸。

  老師您是那么的平凡,就像支撐起摩天大廈的基石。有一天,要是我們成了刺入云天的大廈,我們更會(huì)感受到您的堅(jiān)實(shí)和力量。三尺講臺(tái)天地寬,方寸教室情滿懷,敬愛的老師,在這特殊的日子里請(qǐng)接受我們?nèi)w陶苑學(xué)子最深摯的祝福,允許我們向您道一聲:老師,辛苦了!我們永遠(yuǎn)感謝您。

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 4

  老師啊!

  您就像紅燭,

  燃起了我們心中的火把。

  卻燃燒了自己,

  直到紅燭成灰。

  老師!

  您又像園丁,

  養(yǎng)育著我們這一株株花朵。

  卻辛苦了自己,

  直到體力耗盡。

  老師。

  你還像春雨,

  滋潤著我們的心田。

  澆灌我們成長,

  默默的'貢獻(xiàn)。

  老師啊!

  是你播撒希望的種子,

  把我們培育成一片樹林。

  栽培我們

  卻疲勞了自己。

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 5

 。ㄅ├蠋,在工作中,我有壓力,總覺得做得不夠好;在生活中,我會(huì)迷失,會(huì)突然在喧鬧的城市中找不到自我。

  (男)教育外的世界的確精彩,但埋首于教學(xué),傾心于學(xué)生,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這片領(lǐng)域的風(fēng)情。教師,是一個(gè)不能用金錢和數(shù)字來估量的職業(yè)。當(dāng)我們心系顆顆童心,情系祖國未來的時(shí)候,我們會(huì)收獲別樣的精彩。

 。ㄅ┦前,一個(gè)人不能沒有追求,沒有追求,生命就沒有光彩?涓缸啡,追出的是與日月同輝的永恒;屈原上下求索,留下的是后人的敬仰;毛主席一生探求,流不去的是一代偉人無限的輝煌。而教師的追求是什么呢?

 。校┣啻簾o悔,誓言有聲——攜起手來,用我們的青春和熱血鑄造共和國的師魂!

 。ㄅ┳屛覀冏稣娴姆N子,善的.信使,美的旗幟,讓我們的天空清純明凈,讓我們的學(xué)生至健至善,讓我們的明天輝煌燦爛!

  (男)是啊,有一種人生平凡而美麗,那就是教師;

 。ㄅ┯幸环N風(fēng)景最為雋永,那就是師魂!

  (男)教育是一條漫漫長路,我們?cè)谶@條路上思索、前行,追尋理想的境界。

  (女)教育是一條滔滔長河,我們?cè)谶@條河中搏擊、暢游,探求文化的航跡。

 。R)教育是一幅長長畫卷,我們?cè)谶@幅畫卷上描畫、書寫,彰顯生命的異彩。

 。R)教育,我們永遠(yuǎn)的追求與夢(mèng)想!

  (女)老師的嘴就是一個(gè)源泉,從那里可以流淌出知識(shí)的溪流?墒抢蠋熡趾沃故窃趥鞑ブR(shí),更需要播撒下愛的種子。一句充滿真情與關(guān)愛的話語就能讓火山爆發(fā),讓瀑布飛流。

  (齊)讓我們說(女)你的回答很有創(chuàng)意,請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。

  (齊)讓我們說(男)你的問題提得很有質(zhì)量,看來你善于思考。

  (齊)讓我們說(女)聽你們的朗讀是一種享受,你們的朗朗書聲是世界上最動(dòng)聽的聲音!

  (齊)讓我們用心說出愛的語言,將一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘,變成

  (男)知識(shí)的接力站

  (女)自信的起跑線

  (男)理想的鼓風(fēng)口

  (齊)人生的新臺(tái)階。

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 6

  甲:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國的迷津

  三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路

  乙:一塊黑板、記下教師無限深情

  七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛

  甲:今日是第xx個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說的就是

  教師您辛苦了!

  器樂:童年

  乙:當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆

  聽第一個(gè)故事、唱第一首歌

  甲:是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

  乙:我們是您辛勤撒播的花種

  今日盛開再次回到您的花圃

  甲:請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來、回收您的果實(shí)

 。(duì)員獻(xiàn)花)

  乙:燭光。∧鸀槲覀兊拿褡

  奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的`花朵

  甲:您含辛茹苦、咀嚼清貧

  嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色

  乙:祝教師年輕

  甲:在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興(紅河谷)

  乙:你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣

  甲:掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來

  走進(jìn)那塊青春的芳草地

  乙:你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光

  又躬身為他們澆水鋤草

  甲:您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)

  乙:今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生

  祝教師節(jié)日歡樂

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 7

  A:一支粉筆,一根三英尺長的鞭子,用來播送知識(shí)王國的迷宮,指引通往夢(mèng)想的道路

  B:一塊黑板,一個(gè)七英尺高的講臺(tái),用來記錄老師們無限的愛,反映教師的艱辛

  A:今天是第十八個(gè)教師節(jié)。你的學(xué)生最想告訴你的是

  老師。你辛苦了!器樂:童年當(dāng)我第一次翻開一本書時(shí),削尖我的第一支鉛筆聽第一個(gè)故事唱第一首歌A:這是掛在我們小桌子上的一支蠟燭B:我們是你辛勤播種的花籽,今天開花,再次回到你的花園A:請(qǐng)所有的老師上臺(tái),回收你的果實(shí)

 。(duì)員獻(xiàn)花)

  B:燭光!你們?yōu)槲覀兊膰曳瞰I(xiàn)了一代又一代五彩繽紛的'鮮花A:你們經(jīng)受了艱難困苦,咀嚼貧困,努力養(yǎng)活長春我祝老師們年輕在這快樂的日子里我們學(xué)校的樂隊(duì)也來了祝興(紅河流域)你看,站在同一個(gè)舞臺(tái)上的老師和學(xué)生們有一種特殊的興趣

  a:淡淡的學(xué)術(shù)氣息你從學(xué)校小徑

  走到嫩草

  B:你為那些嬌嫩的花朵采光,向水鞠躬,為它們除草

  a:你養(yǎng)育了它們并日復(fù)一日地呵護(hù)他們,直到你的生命孕育出從春天到秋天的果實(shí)

  B:今天是教師節(jié),我們要做最聽話的學(xué)生,教師節(jié)快樂

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 8

  生1:是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)

  生12:是您!教師!

  生2:您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  生3:是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

  生34:是您!教師!

  生4:您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

  生1:是誰—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

  生12:是您!教師!

  生2:您的保護(hù)讓我們健康成長,在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  生3:是誰把雨露灑遍大地,將幼苗辛勤哺育

  生34:是您!教師!

  生4:您看看遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一束里沒有您的笑影!

  生1234:您辛苦了!教師!

  生3:在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  生1234:您辛苦了!教師!

  生4:把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

  生1234:我們向您致以崇高的'敬意!

  您辛苦了,教師!

  生1:教師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀!

  生2:教師!您辛苦!這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物!

  生3:教師!您辛苦!這一句短短的話高過任何有"價(jià)值"的東西。

  生4:為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——

  生1234:是不能用金錢買得到的!

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 9

  甲:邁進(jìn)今天的會(huì)場,我們的心潮激蕩

  乙:邁進(jìn)今天的會(huì)場,我們的心兒飛翔

  甲:為什么心潮這樣激蕩

  合:因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚

  乙:為什么心兒這樣飛翔

  合:因?yàn)樵谖覀冇钟瓉砹私處煹墓?jié)日,第XX個(gè)教——師——節(jié)

  甲:讓我們高舉右手

  合:向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師,向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界人士致以少先隊(duì)員崇高的敬意(行隊(duì)禮)

  甲:如果說一個(gè)“家”就是一個(gè)幸福的港灣,那么我就是——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆

  合:老師,你就像高高的燈塔,指引著我們奮勇向前

  乙:如果說我們是祖國的明天的希望,那么老師就是——播撒希望的耕耘者

  合:老師,你就像陽光雨露,滋潤著我們茁壯成長

  甲:當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)1+1時(shí)

  合:是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里像魚兒一樣暢游

  乙:當(dāng)我們遇到困難時(shí)

  合:是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們,告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者

  乙:當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)

  合:又是你,不厭其煩給我們講做人的道理,拂去我們心靈的灰塵

  甲:多少次,你拖著病困的身子走到講臺(tái)前

  乙:多少回,你放棄了自己的一切把錯(cuò)題一遍遍糾正

  男合:當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)是誰最高興——是你,我親愛的老師

  女合:當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)是誰最難過——也是你,我親愛的老師

  甲:噢,親愛的老師,如果說人間有一種愛最無私——那就是你對(duì)我們的愛

  乙:如果說人間有一種愛無需回報(bào)——那就是你給我們的愛

  甲乙:你給予我們的是那么多,可你都從不索取什么

  合:你用歌聲、用微笑編織著美麗的彩虹,你用衷情、用智慧編織著人類的文明

  甲乙:當(dāng)我們?cè)谌松呐艿烙旅蜎_刺的時(shí)候

  甲:我們看到了,看到了你淚光閃閃的雙眼

  乙:我們聽到了,聽到了你心靈聲聲的呼喚

  甲:你們所做的一切都是為我們能成為頂天立地的人

  乙:你們所付出的一切都是為圓中華民族的`強(qiáng)國之夢(mèng)

  合:你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國的豐碑上,你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女

  甲:當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響

  乙:當(dāng)慶祝的禮花即將綻放

  甲:看——

  甲乙:大江南北千萬只手舉過頭頂,秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。聽——

  甲乙:海角天涯,高唱著同一首歌;文川武鄉(xiāng),激蕩著同一句話:

  合:感謝你們支撐著漢中的教育大廈

  感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)

  感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望

  讓我們從內(nèi)心祝福你

  親愛的老師,您辛苦了!

  親愛的老師,您永遠(yuǎn)年輕。

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 10

  (甲)在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

 。ㄒ遥┰跓o數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中,我擁有金子般閃亮的一頁。

 。ū┪沂且幻處煟焉袷ザ绺叩睦硐胫疅,在我的心中點(diǎn)亮,高高掛在我的頭頂

  (。┯腥苏f,教師的生命像一個(gè)長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補(bǔ)語;無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語

  (a)也有人說,老師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

  (b)而我要說:教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!

 。╟)我不曾讀書破萬卷,也不曾走遍祖國的大好河山,更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感,我只是千萬教師中的一員。

 。╠)像星辰屬于夜空,草木屬于自然,我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼

  (e)初登講臺(tái)的我,用青春和熱情,去堅(jiān)持、去探索、去磨練;在前輩們的帶領(lǐng)下,去沉思、去開拓、去吶喊。

 。╢)我是一名老師,三尺講臺(tái)是我的'人生舞臺(tái),白色粉筆是我的人生畫筆

 。╣)我不悔粉筆灰染白我的雙鬢,迷朦了我的雙眼,就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!

 。╤)滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽里,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

  (全體男教師)因?yàn)闊釔,我深情地演繹著我的人生,微笑著寫下希望擦去功利

 。ㄈw女教師)因?yàn)閳?zhí)著,忍看桃熟流丹,李熟枝殘,選擇詩滿人間,畫滿人間

 。ū┤绻铱梢允腔鸱N,我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃,溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間

  (i)如果我可以是春風(fēng),我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園,讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

 。╦)親愛的孩子們,你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏?

 。╨)親愛的孩子們,你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊?

  (a)親愛的孩子們,你可否記得老師領(lǐng)著你們,在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言?

 。ê希┻@里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想,這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。

 。ㄈw女教師)我是一名老師,我要把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!

 。ㄈw男教師)我是一名老師,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的雛鷹能鵬程萬里!

 。ê希┪覀,是一名老師,我們時(shí)刻恪守著最初的承諾,時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)!

 。ù扌#┞牥,一陣陣書聲瑯瑯,破空而來,像一道道清澈透明的小溪,在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕

  (甲)還有那一雙雙高舉的小手,像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗,在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長

  (全體男教師)歲月的年輪走過,每一圈每一環(huán),都寄托著殷殷的希望

 。ㄈw女教師)歲月的年輪走過,每一環(huán)每一圈,都銘刻著歲月的榮光

 。ê希┕怅幦绨遵x過隙,我們?cè)谶@里撒下汗水,收獲希望。

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 11

  男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

  女:是誰用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?

  男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

  女:是誰昭示了民族的希望?

  合:是您,就是您!我們最敬愛的——老師!

  男:九月的陽光,播撒下愛與希望

  女:九月的芬芳,傳來了愛的回響

  合:九月,屬于您的節(jié)日。讓所有學(xué)子的祝福,匯集成如潮的歌聲:

  敬愛的'老師,您,辛苦了!

  男:一支粉筆,寫下您無聲的歲月;

  女:一根教鞭,揮灑您青春的心雨;

  男:一塊黑板,拓展您無限的向往;

  女:一盞孤燈,放射您激情的生命。

  合:加減乘除,算不盡您付出的汗水;詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的恩情。男:一身純白的衣裝,襯托出您高貴的品格!

  女:一道慈祥的目光,點(diǎn)燃我們心中的理想!

  男:一次次親切的鼓勵(lì),督促我們健康成長!

  女:一次次善意的批評(píng),擦去我們心中的迷茫……

  男合:感謝您啊,老師!是您讓我們成為自信的人,讓我們知道學(xué)習(xí)是一種快樂和責(zé)任!

  女合:感謝您啊,老師!是您帶我們領(lǐng)略知識(shí)的美景,讓我們學(xué)會(huì)了胸懷坦蕩,給我們勇氣去開創(chuàng)輝煌!

  男合:感謝您啊,老師!是您讓我們明白要在失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明

  女合:感謝您啊,老師!是您讓我們明白生活能像紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深廣,像天空一樣遼闊。

  合:衷心地感謝您呀,老師,是您,點(diǎn)亮了我們心中的燭光,昭示了我們未來的希望!

  男:您將夢(mèng)想放入我的手中,迷茫的心從此飛翔。

  女:您把自信注入我的心田,生命的歌聲從此嘹亮。

  男:您身在課堂,成就卻在祖國的四面八方

  女:您工作在今朝,卻鑄造著祖國明天的輝煌

  合:您就是那斗轉(zhuǎn)星移、傳承歷史的脊梁!

  男:你們勇敢,敢拼敢搏,不怕失敗

  女:你們負(fù)責(zé),勇闖題海,何懼風(fēng)浪

  男:你們務(wù)實(shí),揮灑激情,放飛夢(mèng)想

  女:你們奉獻(xiàn),不求富貴,無怨無悔

  男:沒有驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉,只有腳踏實(shí)地的耕耘

  女:你們用務(wù)實(shí)和奮斗收獲著似錦的繁華

  男:你們的努力改變了一批批學(xué)子的命運(yùn)

  女:你們用自己的良知詮釋著作為人師的責(zé)任

  合:河水悠悠,說不盡師愛綿綿

  讓我們把祝福,匯成樂章,共同祝愿老師們,永遠(yuǎn)幸福、健康!

  女:在這第三十二的教師節(jié)來臨之際,讓我們?cè)俅沃孕牡膶?duì)全體老師道一聲:老師祝你們節(jié)日快樂!

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 12

  一根根白色的粉筆,一張張古樸的桌子。

  教師日復(fù)一日,年復(fù)一年地使用著他們。

  白色的粉筆是教師用來為我們充實(shí)大腦的工具,它所書寫出的字跡,充實(shí)著我們的大腦。

  在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

  您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè),而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。

  在那里有著一株株潔白的花兒。

  它的播種者便是您。

  您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

  有人說,教師是燭光,燃燒自我釋放光芒;

  有人說,教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;

  有人說,教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。

  《教師,您辛苦了》

  生1:是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)

  生12:是您!教師!

  生2:您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  生3:是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

  生34:是您!教師!

  生4:您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

  生1:是誰—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

  生12:是您!教師!

  生2:您的`保護(hù)讓我們健康成長,在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  生3:是誰把雨露灑遍大地,將幼苗辛勤哺育

  生34:是您!教師!

  生4:您看看遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一束里沒有您的笑影!

  生1234:您辛苦了!教師!

  生3:在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  生1234:您辛苦了!教師!

  生4:把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

  生1234:我們向您致以崇高的敬意!

  您辛苦了,教師!

  生1:教師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀!

  生2:教師!您辛苦!這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物!

  生3:教師!您辛苦!這一句短短的話高過任何有"價(jià)值"的東西。

  生4:為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——

  生1234:是不能用金錢買得到的!

  《教師誦》

  平凡的人,平凡的手,架起一座知識(shí)的橋梁。

  走過冬的嚴(yán)寒,走過夏的酷暑

  培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

  一只粉筆

  指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津

  一塊黑板,記下比海還深的真情

  一個(gè)講臺(tái),映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

  三尺教鞭

  揮向通往夢(mèng)想境界的途徑

  我們是繁星

  您是月亮

  把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽

  讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境

  清晨的陽光是您那燦爛的微笑

  不管我們失敗還是勝利

  不管我們后退還是前進(jìn)

  您,都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>

  教師

  慈祥的母親

  教師

  千萬顆童心的夢(mèng)想

  教師

  祖國賦予您特殊的使命

  讓您把一棵幼小的禾苗

  培養(yǎng)成祖國的棟梁

  教師

  我要您那慈祥的面容永不變老

  教師

  我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

  教師

  我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

  教師

  我要您那疲勞的雙手變的簡便

  教師

  我要為您歌唱,為您祝福

  教師節(jié)學(xué)生集體的朗誦稿 13

  男:一個(gè)普通的名字,薪火相傳,歷經(jīng)滄桑

  女:一種平凡的職業(yè),風(fēng)雨兼程,源遠(yuǎn)流長

  男:這個(gè)名字那么普通,很少寫進(jìn)輝煌的史冊(cè)

  女:這種職業(yè)那么平凡,絕不會(huì)讓人放在心上

  男:這就是老師,在社會(huì)上人微言輕

  女:這就是老師,在生活中從不張揚(yáng)

  男A:在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路

  女A:在今天和明天之間搭建橋梁

  男B:用智慧和毅力塑造才華

  女B:用純真和摯愛喚醒善良

 。ㄋ置鎸懤蠋煹姆瞰I(xiàn),背面卻實(shí)寫老師的無奈與辛酸)

  男A:早晨,太陽還睡著,他已經(jīng)步入課堂

  男B:在希望的田野上,灑下甘露,播種陽光

  女A:晚上,昆蟲都睡了,他拖著疲憊的身子,走在回家的路上女B:陪伴他的只有靜寂的街道,冰冷的星光

  男合:眼前晃動(dòng)著沒批完的作業(yè)

  女合:心里卻惦記著明天的家訪

  女A:家長會(huì),他不在自己孩子的身邊

  女B:(因?yàn)椋﹨s在同學(xué)的病床旁

  男A:他不能為病重的老父喂湯藥

  男B:(因?yàn)椋⿲W(xué)生高考,他不忍心離崗

  全合:老師,老師,這就是老師啊

  燃燒了自己卻把他人照亮

  理想的回歸老師部分

  A:忘不了那些艱難的.日子,忘不了那些質(zhì)疑的目光

  B:忘不了家長的無奈,社會(huì)的期待,更忘不了教師的焦慮,學(xué)生的迷茫合:心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負(fù)泰山一樣

  A:可我愿做一位老師

  把神圣而崇高的理想之燈

  在我心中點(diǎn)亮

  高高掛在我的頭頂

  讓它燃燒我的詩意和激情

  讓它照亮我的心靈和行程

  讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力

  讓它升騰我的恒心和愛心!

  B:可我愿做一位老師

  把手中的紅燭高高舉起

  只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

  只要我的雛鷹能鵬程萬里

  只要我的信念能堅(jiān)如磐石

  只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕

  我情愿燃燒每一寸軀體

  讓青春乃至整個(gè)的生命

  在跳動(dòng)的燭火中升華

  在血液的鮮紅中奔騰。

  A:三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)

  白色粉筆是我的人生畫筆

  因?yàn)闊釔,我深情地忍受寂寞,演繹平凡

  因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著擦去功利,寫下希望

  因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯,李熟枝?/p>

  因?yàn)閳?zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿人間

  男B:我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值

  男合:因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚,但我的事業(yè)是棟梁

  女B:我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

  女合:因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥,但我的事業(yè)是未來

  全合:在高大的灌木面前我不曾悲哀

  因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色!

  在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

  因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞眩?/p>

  男合:選擇了教師,我無怨無悔;

  女合:走上了講臺(tái),我激情澎湃。

  男合:平淡的真實(shí),真實(shí)的平淡,聚變成我燃燒的太陽。女合:在平凡與偉岸間徜徉,心,總會(huì)滾燙,滾燙。

  全合:這就是我們,作為一名普通的人民教師,無尚的榮光!

  全合:今天,我們要向所有的教師致敬,全合:祝愿所有的教師工作順利、身體安康!

  全合:今天,我們要向親愛的祖國致敬,全合:祝愿我們的祖國文明進(jìn)步,繁榮富強(qiáng)!

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