實(shí)用的詩(shī)朗誦作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的詩(shī)朗誦作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)朗誦作文 篇1
今天，太陽(yáng)快落山時(shí)，我來(lái)到了作文班，參加詩(shī)朗誦比賽。老師給編了這次比賽的名字，叫：春之歌。接著老師說(shuō)：“男生叫：螳螂隊(duì)�！蔽覀冏h論了一下， 一同大聲喊道：“抗議！抗議！”我是最后一個(gè)說(shuō)完的，同學(xué)們都認(rèn)為我喊得最歡，范庭書不也挺歡的嗎？一直大聲喊，喊得臉都漲紅了，像一個(gè)熟透了的西紅柿。 把老師逼得沒(méi)招了，只好投降：“那男生就叫：蜘蛛俠，女生叫：百合花。”男生繼續(xù)說(shuō)：“抗議！抗議！”有的還說(shuō)：“女生叫蟬�！逼渌呐纪υ敢�，就只 有郭蘊(yùn)瑩樣子好像不太愿意。這回，老師有招了，直接說(shuō)個(gè)無(wú)效。老師說(shuō)：“各隊(duì)起一個(gè)口號(hào)，要求一分鐘起完。”一分鐘很快過(guò)去了，王碩代表男隊(duì)說(shuō)：“我們的 口號(hào)是蜘蛛，蜘蛛永遠(yuǎn)不會(huì)輸�！庇�?jǐn)[了一個(gè)剪刀的手勢(shì)。剪刀像個(gè)彈弓，我覺(jué)得很難看。女生的口號(hào)由郭蘊(yùn)瑩先說(shuō)：“百合，百合，哎呀我忘了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地 說(shuō)：“對(duì)，就起這個(gè)�！笨刹恢@個(gè)口號(hào)是誰(shuí)說(shuō)的，“百合，百合，加油！加油！”多么沒(méi)創(chuàng)意的口號(hào)呀！
朗誦開(kāi)始了，偏心的老師讓我們看了一個(gè)古人吟詩(shī)的視頻，那個(gè)人好像很胖，吟詩(shī)時(shí)還有音樂(lè)伴奏，他那雙手好像在空中比劃著什么，也好像是在練太極�？偸窃诒尺@首詩(shī)，都背了三四遍了，沒(méi)完沒(méi)了的。
這 回朗誦真的開(kāi)始了，老師先叫出一個(gè)男生和一個(gè)女生來(lái)完成第一輪比賽。尚勇壯被點(diǎn)到了，可他好像不太情愿似的，腳蹭著地出來(lái)了，還問(wèn)老師：“干啥呀？”你說(shuō) 奇怪不奇怪？同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。老師說(shuō)：“當(dāng)然是讀詩(shī)�！鄙杏聣褤u搖頭棄權(quán)了，這局男生得了0分，女生得了1分，女生獲勝。
第二局雙方都沒(méi)有棄權(quán)，但都讀錯(cuò)了一個(gè)字，所以雙方打成了平手。
到 關(guān)鍵的第三局了，如果男生再不贏就徹底輸了，我的心一直在懸著。老師選出了四大金剛和四朵小花，老師定了一個(gè)木頭人規(guī)則，你們肯定不知道什么叫木頭人呢？ 讓我來(lái)告訴你們吧！木頭人就是，一說(shuō)“木頭人”，就不許動(dòng)。男生先上場(chǎng)了，這四大金剛聲音齊刷刷的，洪亮極了。可一說(shuō)“木頭人”，他們都不動(dòng)了。范庭書的 嘴像鴨子、曾憲達(dá)和吳大宇都背著手，他們一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)。輪到四朵小花上場(chǎng)了，這好像在排著大小個(gè)呢！她們也一個(gè)字沒(méi)錯(cuò)。這局又打成了平手。我就奇了怪了， 老師為什么不給女生加“木頭人”呢？老師難道偏心眼兒。
這次比賽我們輸了，最后，老師趁我們絕望、失去信心時(shí)，還高興地說(shuō)：“只要有我在，男生別想贏�！边@回我算是明白了，老師是個(gè)地地道道的偏心眼兒！
詩(shī)朗誦作文 篇2
今天下午，第一節(jié)課下時(shí)，周老師帶我們?nèi)?）班去希望劇場(chǎng)參加“春天的頌歌”朗誦比賽。因?yàn)楹脦滋煲郧埃覀兙捅成狭�，同學(xué)們都非常有信心，希望能得到好的成績(jī)。
到了那里，我們首先聽(tīng)王老師講話，然后看其他班級(jí)精彩的表演，我想：他們朗誦的這樣好，我們一定要超過(guò)他們。輪到我們表演了，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到舞臺(tái)上，低頭一看，臺(tái)下面的同學(xué)很多，黑乎乎，看不清楚他們的臉。這樣一來(lái)，我反而有點(diǎn)緊張，所以趕緊閉上眼睛，然后做了一個(gè)深呼吸，放松自己的心情，等音樂(lè)響起來(lái)之后，再把眼睛睜開(kāi)，認(rèn)真地投入到朗誦中。但是，有些同學(xué)在臺(tái)上有點(diǎn)緊張，表現(xiàn)得不夠好，盛禹還搶了一句詞，我們的心里就更緊張了。接下來(lái)表演時(shí)，朗誦的順序又亂了，最后只得到了90分，弄得我們每個(gè)人的心情都不愉快。
通過(guò)這次朗誦比賽，我懂得了一個(gè)道理：集體比賽只顧一個(gè)人表演是不行的，肯定得不到好成績(jī)，同學(xué)們要相互團(tuán)結(jié)、密切配合，才能發(fā)揮水平，取得好的成績(jī)。
詩(shī)朗誦作文 篇3
今天，我們參加了詩(shī)歌朗誦比賽，為了表演好，我們一遍一遍練習(xí)，終于等到了這場(chǎng)比賽。
我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)報(bào)告廳坐了下來(lái)，看著別的班朗誦，快要到我們的時(shí)候，8班的領(lǐng)誦之一忽然忘了詞，胸有成竹的我們看了，變得心神不寧，個(gè)個(gè)都在想：要是忘詞了怎么辦？孫老師似乎看出了我們的心思：“就是忘了詞，也別慌，繼續(xù)說(shuō)下去。”接著又向我們提了幾點(diǎn)要求：1。眼睛不許東張西望，一律看報(bào)告廳后墻上的一幅山水畫；2。就算是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不準(zhǔn)帶任何抓耳撓腮、摸鼻子眼睛的小動(dòng)作；3。始終面帶微笑，嘴角上揚(yáng)，把最甜美的面容展示給觀眾。
終于輪到我們表演了，走上舞臺(tái)，先是胡昕軒領(lǐng)讀：“面潮大海，春暖花開(kāi)！”我們跟著唱，然后郭靜報(bào)幕，我們說(shuō)題，可是，不知是什么原因，蔣怡然領(lǐng)誦完退回去的時(shí)候腳一軟，一下子跌倒了，幸虧潘子姍手快，一把抓住了她，才沒(méi)有發(fā)生意外，這時(shí)候引起下面一陣笑聲，瞬間又安靜下來(lái)，后面的表演一直很順利，當(dāng)郭靜說(shuō)：“一、二。”我們向觀眾鞠躬，我們似乎都長(zhǎng)舒一口氣，心里的石頭終于落了下來(lái)。
李主任宣布比賽結(jié)果了，我們班獲得了最佳朗誦獎(jiǎng)，潘子姍代表全班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)，我們高興得一蹦三尺高。
回到班上，孫老師獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一顆棒棒糖，真是太開(kāi)心了。
今天真是一次難忘的詩(shī)歌朗誦比賽呀！
詩(shī)朗誦作文 篇4
一場(chǎng)難忘的詩(shī)歌比賽今天，陽(yáng)光燦爛，汕頭市“牛勁齋杯”第七屆少兒詩(shī)歌朗誦大賽在華僑公園的噴水池邊隆重舉行了。比賽下午兩點(diǎn)才開(kāi)始。我提早一小時(shí)進(jìn)華僑公園，以為來(lái)早了�？晌乙坏降攸c(diǎn)，那里早有很多家長(zhǎng)在給孩子們化妝，有些家長(zhǎng)正喋喋不休給孩子們作賽前指導(dǎo)，那嚴(yán)肅的陣容，讓我感覺(jué)不是孩子要比賽，而是家長(zhǎng)要比賽。下午兩點(diǎn)整，比賽在人們熱切的期盼下開(kāi)始了。
每個(gè)選手都在臺(tái)上發(fā)揮著自己最好的水平，一字一音，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，感情真摯，令我佩服不已。在這次參賽人員中，年紀(jì)最小的當(dāng)屬來(lái)自幼兒園的小朋友，為了這次比賽，她應(yīng)該是作了精心的準(zhǔn)備的。只見(jiàn)她在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若，信心十足，朗讀時(shí)頭一搖一晃，一邊打著節(jié)奏，聲音抑揚(yáng)頓挫，贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲。這次比賽中，最吸引我的是“詩(shī)書情的對(duì)話”這個(gè)節(jié)目。只見(jiàn)陳芷凡熟練地彈著《高山流水》，悠揚(yáng)渺渺的琴音讓我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。伴隨著這悅耳的琴音，鄭家如、陳雅新兩位書法班的同學(xué)，在紙上揮毫潑墨，現(xiàn)場(chǎng)書寫了一副對(duì)聯(lián)：童唱新特區(qū)，共享新生活。
那一個(gè)個(gè)氣勢(shì)磅礴的大字令臺(tái)下嘩然一片。而負(fù)責(zé)朗誦詩(shī)歌的是這次的小主持人，她朗誦的《汕頭，我的家鄉(xiāng)》這首詩(shī)歌還是牛勁齋楊校長(zhǎng)親自創(chuàng)寫的呢！經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的激烈比賽，共評(píng)選出一個(gè)特等獎(jiǎng)，兩個(gè)一等獎(jiǎng)，五個(gè)二等獎(jiǎng)，三十九個(gè)三等獎(jiǎng)，還有最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)一名，最佳潛力獎(jiǎng)一名，最佳形象獎(jiǎng)一名。
這些獲獎(jiǎng)選手不僅獲得了豐厚的獎(jiǎng)品，還能與電臺(tái)和電視臺(tái)的主持人合影，真令人羨慕��！
詩(shī)朗誦作文 篇5
“耶，我們班得了第一名！”我們異口同聲地歡呼起來(lái)。想起就在不久前，學(xué)校里舉行的那場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽……
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期用心的練習(xí)，我們終于迎來(lái)了這激動(dòng)人心的時(shí)刻。我們班是第五個(gè)上場(chǎng)，看過(guò)了前面的表演，我感覺(jué)壓力還是挺大的，因?yàn)槊總�(gè)班都在努力地展現(xiàn)自己的才藝，每個(gè)同學(xué)都在賣力表演，大家都渴望成為第一名。
第三個(gè)班快表演完了，隨著何老師的一個(gè)手勢(shì)，我們排著隊(duì)伍開(kāi)始候場(chǎng)。在后臺(tái)，我們做著最后的調(diào)整：有的同學(xué)眉頭緊鎖，在原地打轉(zhuǎn)，可能是緩減緊張的.情緒吧；有的互相手牽手，相互給予信心；有的領(lǐng)讀同學(xué)嘴里念念有詞，做著手勢(shì)，找著最佳的感覺(jué)……我待在一邊，既緊張又激動(dòng)，誰(shuí)也不知道最后到底能表現(xiàn)的怎么樣，我想此時(shí)唯一能做的就是全力以赴。
該我們上場(chǎng)了，一身的軍裝讓人耳目一新，除了我們班，沒(méi)有任何班級(jí)想到這一點(diǎn)。在領(lǐng)讀同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們很有氣勢(shì)地向臺(tái)上走去。趁上臺(tái)時(shí)分，我偷偷地張望了下，發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的表情都好嚴(yán)肅，沒(méi)有一個(gè)人嬉皮笑臉，連排在旁邊平時(shí)特別調(diào)皮的小胖同學(xué)都一本正經(jīng)的樣子。站定位子，兩手緊貼褲縫，一動(dòng)也不動(dòng)，靜靜地等待表演開(kāi)始。前面兩位領(lǐng)誦的班干部真是不負(fù)眾望，抑揚(yáng)頓挫、還配著手勢(shì)，我原本緊張的情緒漸漸消失，融入了這個(gè)慷慨激昂的氛圍。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，朗誦快接近尾聲到最高潮的部分了：“紅旗飄，軍號(hào)響……”小孫同學(xué)那嗓音，那架勢(shì)，一出來(lái)，下面的同學(xué)都被震住了……“嘩啦啦”，響起了雷鳴般的掌聲，我如釋重負(fù)。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這熱烈的掌聲，或許是給我們最好的回報(bào)，我們的努力沒(méi)有化成泡影�！�502班，第一名！”隨著主持人最后的結(jié)果宣布，我們都情不自禁地歡呼起來(lái)。這次的詩(shī)歌朗誦比賽，收獲滿滿，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
詩(shī)朗誦作文 篇6
上個(gè)星期五，是我們班葉老師舉行的“詩(shī)歌朗誦大賽”，比賽前的課間，教室顯然沒(méi)有以前那么吵鬧，相反的安靜許多，正當(dāng)我感到奇怪時(shí)，抬頭一看，哇！原來(lái)大家都在看著書本“埋頭苦干”。
“叮鈴……”這一聲鈴響，把“繁忙”的大家都叫起來(lái)了，此時(shí)此刻大家心中有一個(gè)念頭：比賽開(kāi)始了！
葉老師在演說(shuō)比賽，如果這時(shí)你細(xì)心觀察的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一件有趣事，每個(gè)同學(xué)的臉上露出了不一樣的表情，你看！有的同學(xué)是自信滿滿，勇敢地向比賽發(fā)出挑戰(zhàn)；有的同學(xué)是瑟瑟發(fā)抖，似乎非常害怕；還有的同學(xué)如坐針氈，他們都緊盯著書本，好似還沒(méi)做好準(zhǔn)備；而我呀，唉！我雖然不緊張，可是卻很害怕，因?yàn)槲覔?dān)心在上面朗誦時(shí)出差錯(cuò)，正是“進(jìn)亦憂，退亦憂”。葉老師演說(shuō)完畢就立刻“王位”推讓給我們。
第一、二、三組的同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)的走上去，每個(gè)人都懷著“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺(tái)，只聽(tīng)一聲聲悠揚(yáng)的朗讀聲，向四處散去；一聲聲抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲飄向東西南北，除了一些緊張的同學(xué)在臺(tái)上“磨拳擦腳”或者有些“臺(tái)詞”忘記之外，其他的同學(xué)還是挺不錯(cuò)的。
漸漸的，緊張的氣氛慢慢消去，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)為了引起大家的笑聲和掌聲，做出了一些滑稽的動(dòng)作，就像梁耀霖同學(xué)，好像一個(gè)舞蹈者，在上面邊朗誦邊“跳著舞”，逗得大家前仰后合，有的笑倒在桌上，猛地拍桌子，夸張的還掉在地上，起不來(lái)了。葉老師好不容易才“整理”好我們，大賽才能繼續(xù)進(jìn)行著。
時(shí)間一分一秒的悄悄走過(guò)，輪到我們第四組了，我默默地?cái)?shù)：“還有十個(gè)……五個(gè)……四、四個(gè)……”快輪到我了，我那不爭(zhēng)氣的腳，一直在微微顫抖著，我的同桌林若涵走上了臺(tái)，而我在想，比我差的同學(xué)也能上臺(tái)，我憑什么不可以做到呢？
林若涵朗誦完后，如兔子般跑了下來(lái)，我也就只能支支吾吾的走了上去，我在臺(tái)上小心翼翼的吸了一口氣，盡量不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，站好了后，我直直看著后面的黑板，然后就不知不覺(jué)的朗誦到：“《贈(zèng)汪倫》唐，李白……”
快朗誦完時(shí)，我剛剛才暗暗慶幸沒(méi)出任何差錯(cuò)時(shí)……呀！……唉！剛剛驕傲就錯(cuò)誤追來(lái)，當(dāng)我看著同學(xué)們那張笑盈盈的臉，就知道我又犯老毛病了，因?yàn)槊慨?dāng)背這首詩(shī)時(shí)，我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈(zèng)我情”，我立馬羞紅了臉，改正了錯(cuò)誤，就慌慌張張的走下了臺(tái)……
朗誦會(huì)結(jié)束了，雖然我并沒(méi)有表現(xiàn)到很好，可是我卻戰(zhàn)勝利自己，就只知道，總比沒(méi)上要好一百倍。我沒(méi)有得到什么“安慰獎(jiǎng)”，可我卻有這么一句話：
“當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，給它端把椅子，留住它！”
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