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八年級(jí)科學(xué)第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)科學(xué)第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
一、班情學(xué)情分析
(一)班級(jí)情況分析
本學(xué)期我是八(X)(X)班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。就上學(xué)期的學(xué)習(xí)和多次平均考試成績(jī)而言，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠。這個(gè)班有很多男生。雖然他們也喜歡懶惰，但他們都很聰明。他們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)也有濃厚的興趣，上課紀(jì)律也很好。因此，整體表現(xiàn)還不錯(cuò)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，需要特別關(guān)注，督促他們努力學(xué)習(xí)
(二)學(xué)生掌握的雙基情況分析
根據(jù)上學(xué)期末考試的分析，約有一半的學(xué)生能夠掌握基本知識(shí)和技能，但少數(shù)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)了解不透徹，往往對(duì)具體問(wèn)題束手無(wú)策，需要進(jìn)一步提高。實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作能力相對(duì)較弱，需要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的操作能力，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣分析
大多數(shù)學(xué)生可以及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真上課，積極發(fā)言。課后，他們可以反饋課堂上無(wú)法解決的問(wèn)題，并有意識(shí)地教學(xué)。但也有一些學(xué)生依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)敷衍，對(duì)科學(xué)缺乏興趣。基于這個(gè)班的學(xué)習(xí)情況，我覺(jué)得我的教學(xué)還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，努力激勵(lì)和有效疏通。與上學(xué)期相比，本學(xué)期的科學(xué)知識(shí)明顯困難。為了使我的教學(xué)效果更好，我認(rèn)為我必須提高學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，具體、實(shí)用、生活抽象內(nèi)容。
二、教材分析
(一)教材概述
八年級(jí)（下）教科書共四章：電磁、顆粒模型與符號(hào)、空氣與生命、植物與土壤。這四章整合了統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)和功能概念。綜合科學(xué)教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原則選擇和整合教學(xué)內(nèi)容。
第一章：電磁，本章主要介紹電磁的基本知識(shí)，包括磁體和磁場(chǎng)、電流磁場(chǎng)和電磁鐵、電流和電機(jī)、電磁感應(yīng)和交流發(fā)電機(jī)的作用，以及家庭電路和電力的安全使用。這些知識(shí)不僅是生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用的，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁的基本知識(shí)。
第二章粒子模型和符號(hào)，知道物質(zhì)由分子、原子和離子組成，了解分子、原子和離子的數(shù)量級(jí)：可以用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三種狀態(tài)，了解原子的組成、原子結(jié)構(gòu)模型及其歷史發(fā)展過(guò)程，體驗(yàn)建立模型的理念：檢查元素的化學(xué)合價(jià)，用化學(xué)合價(jià)寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方法：解釋化學(xué)方法的意義，單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬可以根據(jù)化學(xué)類型進(jìn)行區(qū)分。
第三章：空氣與生命。本章教學(xué)安排了更多的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)介紹了物質(zhì)性質(zhì)的研究，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解和掌握概念和規(guī)律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。在本章的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)特別注意突出實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，豐富學(xué)生在理解過(guò)程中所需的情感材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察、思考和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的能力。
第四章：植物與土壤，本章的主要知識(shí)點(diǎn)包括土壤、土壤形成、土壤結(jié)構(gòu)和類型、土壤特征和植物生長(zhǎng)、植物根系、植物細(xì)胞吸水和失水、無(wú)機(jī)鹽、莖結(jié)構(gòu)、水、無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸、有機(jī)運(yùn)輸、蒸騰、葉片結(jié)構(gòu)、土壤污染和保護(hù)等。通過(guò)學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特征，獲得兩者之間的關(guān)系。
(二)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
電磁和磁的主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：電磁和磁的基本知識(shí)，包括磁體和磁場(chǎng)、電流磁場(chǎng)和電磁鐵、流的影響和電機(jī)、電磁感應(yīng)和交流發(fā)電機(jī)，也介紹了家庭電路和電力的安全使用。這些知識(shí)經(jīng)常用于生活和生產(chǎn)，但也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁的基本知識(shí)。
粒子模型與符號(hào)主要的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子組成的，了解分子、原子和離子的數(shù)量級(jí)：可以用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三種狀態(tài)，了解原子的組成、原子結(jié)構(gòu)模型及其歷史發(fā)展過(guò)程，體驗(yàn)建立模型的理念：檢查元素的化學(xué)合價(jià)，使用化學(xué)合價(jià)寫一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)方法：可以解釋化學(xué)方法的意義，單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬可以根據(jù)化學(xué)類型進(jìn)行區(qū)分。
空氣與生命的主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：氧氣和二氧化碳是與生命活動(dòng)最密切相關(guān)的氣體的性質(zhì)、制造方法和用途。根據(jù)化學(xué)方程計(jì)算生物呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸效果，編寫化學(xué)方程、質(zhì)量守恒定律。植物的光合作用及其意義。自然物質(zhì)轉(zhuǎn)化循環(huán)（碳、氧循環(huán)）。如何保護(hù)空氣免受污染。
植物與土壤的主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：土壤、土壤形成、土壤結(jié)構(gòu)和類型、土壤特征和植物生長(zhǎng)、植物根系、植物細(xì)胞吸水和失水、植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽、莖結(jié)構(gòu)、水、無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸、有機(jī)運(yùn)輸、蒸騰、葉結(jié)構(gòu)、土壤污染和保護(hù)等。通過(guò)學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特征，獲得兩者之間的關(guān)系。
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