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小班水果科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-30 09:14:52 科學(xué)教案 我要投稿
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小班水果科學(xué)活動(dòng)教案

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小班水果科學(xué)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的水果,知道水果的名稱。

  2、通過觀察水果皮,摸水果猜名稱的游戲活動(dòng),感知水果的特征。

  3、能大膽的'在集體面前,用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔玩偶一個(gè)。

  2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。

  3、裝有水果的黑色袋子人手一份。

  4、四種切好的水果混合,準(zhǔn)備四小碟,水果叉人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、萌發(fā)興趣。

  教師出示玩偶:小朋友們好,我的名字叫果果,我們家種了許多水果樹,秋天到了,果園里的水果都長(zhǎng)熟了,我想開一個(gè)水果派對(duì),小朋友們想去嗎?

  二、匹配果皮。

  1、教師:水果派對(duì)開始啦!可是,水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢,請(qǐng)小朋友們一起幫幫忙好嗎?

  2、教師:瞧,這里有幾件果皮外衣。浚ㄖ钢O果皮)這件果皮外衣是誰(shuí)的呀?請(qǐng)個(gè)小朋友幫忙穿上。

  3、依次將果皮外衣穿上,感知果肉和果皮的特征。

  三、猜猜說說。

  1、教師:派對(duì)上,水果寶寶還想和我們做游戲的。(出示黑色袋子)瞧,這只神奇的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶,你們想要嗎?(人手發(fā)一份)

  2、教師說游戲要求:寶寶拿到袋子后先不打開,請(qǐng)你摸一摸,捏一捏,然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。

  3、打開水果袋,將水果袋藏在屁股底下,請(qǐng)幼兒介紹水果寶寶。

  4、教師:你的水果寶寶的名字是什么?是什么顏色的?長(zhǎng)什么樣子的?是什么形狀?

  5、請(qǐng)水果寶寶回家。

  四、品嘗討論。

  1、教師:水果派對(duì)上還要請(qǐng)寶寶嘗一嘗水果呢!

  2、人手一個(gè)水果叉,品嘗水果。

  3、教師:寶寶吃了哪些水果。渴鞘裁次兜赖?

  4、教師小結(jié):我們要多吃水果,水果里面有很多維生素?梢允箤殞氶L(zhǎng)得又高又大,但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動(dòng)。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

  2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個(gè)不同的`水果、籃子、墊子

  活動(dòng)過程:

 一、游戲引入:

  果園豐收了,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)

  二、認(rèn)知水果:

  你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

  三、分類:

  老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎么吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

  四、探索:

  把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

  五、運(yùn)用ppt課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。

  2.樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1)自制水果的家,拉開式的門;2)用紙盒做成水果的家,里面裝入紅、黃、綠蘋果;3)幼兒操作材料:①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子,放于幼兒身邊的桌子上;②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉,多種顏色的底板紙。

  活動(dòng)過程:

  捉迷藏 回憶水果意圖一:在捉迷藏的游戲中,幫助幼兒回憶常見的水果1、出示一扇門師:今天水果娃娃要和我們捉迷藏,猜猜會(huì)有哪些水果寶寶?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑┹o助提問:xx是什么顏色的?Xx它長(zhǎng)得怎么樣?

  2、打開門讓幼兒觀看小結(jié):今天有圓圓的蘋果,黃黃的生梨,彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏,找影子 感知水果形狀意圖二、尋找蘋果、梨、香蕉的影子,感知水果形狀1.出示水果影子師:調(diào)皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。(展示圖片中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

  師:寶寶們,我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了,快來找出我們的影子吧。

  2.交代任務(wù)師:現(xiàn)在請(qǐng)你走到桌邊,看一看、想一想桌子上的影子是誰(shuí)的,然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

  3.幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

  幼兒將影子貼到相應(yīng)輪廓圖的下方。

  教師觀察指導(dǎo)要素:

  (1)幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。

 。2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師宜用提問幫助幼兒提升:

  1、 這是什么水果的影子?它的形狀是怎么樣的?

  2、你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子?它們的形狀是怎么樣的?

  4.教師小結(jié)。

  小結(jié):蘋果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的.。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

  顏色變變變 感知水果顏色意圖三:尋找蘋果、梨、香蕉的顏色,感知同樣的水果不同的原色1.出示三種顏色。

  師(模擬水果寶寶的聲音):沒想到你們這么厲害,一下子就找到了我們的影子。我們?cè)賮硗嬉粋(gè)游戲吧。你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2.交代任務(wù)。

  師(出示塑封紙做的透明的水果):這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的?把它們送屬于自己顏色的家里吧。

  3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。教師觀察指導(dǎo)要素:

 。1)幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

 。2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服?

  4.教師小結(jié)。

 。1)當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí),重點(diǎn)提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?

 。2)有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí),重點(diǎn)提問:你在哪里用到綠色時(shí),重點(diǎn)提問:你在哪里見過綠顏色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?

 。3)出示"蘋果的家"并小結(jié):不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會(huì)有不同的顏色。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛活躍,能充分調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手,動(dòng)腦和動(dòng)口的能力,提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。

  不足:可能在最后加上一些品德教育效果會(huì)更好一些。(如:聲音雖然好聽,但在別人休息或工作的時(shí)候,我們不能發(fā)出太大的聲音,以免影響別人……)

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:培養(yǎng)幼兒勇于探索,喜歡探索的良好習(xí)慣。

  2:嘗試?yán)枚喾N感官觀察物體。

  3:培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5:充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  真水果,蘋果,梨,香蕉,桃等若干,水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子

  活動(dòng)過程:

  1:學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》 教師出示裝圖片的盒子,請(qǐng)幼兒摸出圖片,能說出圖片上水果的顏色。

  教師將圖片貼在展示板上,邊貼邊教幼兒說兒歌。

  將所有圖片貼完,教師帶幼兒說兒歌2-3遍,并請(qǐng)幼兒上前邊點(diǎn)圖邊說兒歌。

  2:探索活動(dòng)《真假水果》 教師拿出猴子的手偶,說,“你們好,我是猴子”。

  教師說:“哎呀,我現(xiàn)在肚子好餓啊,你們給我點(diǎn)吃的吧?好不好,你們知道我喜歡吃什么嗎?”

  教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點(diǎn)東西。幼兒喂完了,猴子還不飽。

  教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃,找到了一個(gè)裝著水果的大袋子,這是猴媽媽留給它的。

  猴子打開袋子,拿出一水果模型一咬,怎么都咬不進(jìn)去。教師問幼兒,這是為什么?

  原來猴媽媽太粗心了,把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。

  老師布置任務(wù),請(qǐng)小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。

  教師將幼兒分組,每個(gè)幼兒3-4個(gè)幼兒,由一位老師負(fù)責(zé),幼兒探索真假水果的區(qū)別。指導(dǎo)老師的指導(dǎo):不能直接告訴幼兒哪種是真的,哪種是假的,可引導(dǎo)幼兒通過手,鼻子,眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。

  幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起,請(qǐng)每組的一些幼兒說說她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的'真水果。

  活動(dòng)反思:

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠說出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。

  2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作,并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗(yàn)同伴交流的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)幾種常見水果)。

  三、活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征

  談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶,小朋友們看看是誰(shuí)呀?

 。1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問個(gè)好吧?

  引導(dǎo)幼兒說出完整的句子,“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶!”

 。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

 。3)認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。

  它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。

  2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。

 。1)說說水果的吃法。

  這些水果怎么吃?

  香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹;蘋果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。

 。2)幼兒自己動(dòng)手剝香

  蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

 。3)鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?

  蘋果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的`、脆脆的。

 。4)教育幼兒多吃水果身體棒。

  水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

 。5)教育幼兒不亂扔果皮,果核。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦?

  4、游戲:摸水果

  引導(dǎo)語(yǔ):老師這里有一個(gè)水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的水果,待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友

  上來摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就把這個(gè)水果送給你。

  5、給水果寶寶穿衣服。

  果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒有了顏色。

  老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好? 請(qǐng)幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉水果的名稱和外形特征。

  2.根據(jù)水果的外形特征進(jìn)行匹配。

  重點(diǎn):

  熟悉水果的名稱和外形特征。

  難點(diǎn):

  根據(jù)水果的外形特征進(jìn)行匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具卡:【水果接接排】

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、幼兒取下玩具卡的水果軋形,猜猜圖卡上是什么水果。

  三、一名幼兒獨(dú)自游戲:先拿出一張水果圖卡,再依圖案上的線索找到另一半圖卡,如此進(jìn)行接排,直到排完所有的`圖卡。

  四、兩名幼兒一起游戲:一名幼兒先取出一張圖卡,請(qǐng)另一名幼兒根據(jù)這張圖卡上的線索找到另一個(gè)水果的圖卡,并接排起來。如此輪流進(jìn)行尋找接排,直到排完所有的圖卡。

  五、小結(jié)。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  雖然幼兒已經(jīng)比較熟悉水果了,但是水果里面的樣子形狀卻很少有人去關(guān)注了解,蘋果的橫切面豎切面是怎么樣的?梨的橫切面又是怎么樣的?所以開展了這堂科學(xué)活動(dòng),讓幼兒自己剖開水果,去發(fā)現(xiàn)水果身體里的秘密,了解水果內(nèi)在的輪廓和花紋。一方面培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察力與比較,敢于探索;另一方面,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。讓幼兒在生活中得到啟發(fā)和教育。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。

  2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果,掛圖,《小朋友的書秋天到了》

  活動(dòng)過程:

 一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。

  1、出示幾種常見的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。

  師:小朋友們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,你們喜歡哪一個(gè)?

  2、請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的想法。

  師:我請(qǐng)你來猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?

  二、觀察水果切面

  師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面,有的說是哪個(gè)水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來動(dòng)手做一做吧,相信答案就會(huì)出來了!

  1、教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

  師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個(gè)水果豎著來切的話,會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

  2、教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

  師:你們覺得這個(gè)橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

  三、使用書籍

  使用《小朋友的書秋天到了》第16頁(yè)“水果切切切”,觀看頁(yè)面的水果切面圖,并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。

  四、找水果

  1、教師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置,將位置上事先布置好的其他水果的圖片,和這些說過的圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

  2、請(qǐng)幼兒幫這些水果找到正確的水果圖,并能夠說出這些水果的名字。

  3、引導(dǎo)幼兒便找水果,邊說一說你看到的說過切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

  教學(xué)反思

  優(yōu)點(diǎn):

  水果是幼兒十分熟悉的食物,但他們不一定了解水果的切面形態(tài)。在該活動(dòng)中,我緊扣“水果切面”這個(gè)點(diǎn),以問題引路,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,使幼兒獲得相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察及多角度思考問題的能力。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)不同水果的直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面得聯(lián)系;欣賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動(dòng)開展的過程當(dāng)中,教師主要是用實(shí)物像幼兒展示不同水果的切面圖形,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā);并在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,鞏固了幼兒對(duì)圖形認(rèn)識(shí);此外,教師引導(dǎo)幼兒看著圖形發(fā)揮自己的想象力,說出水果圖形的圖案像什么。整個(gè)活動(dòng)過程,給幼兒提供了交流,合作的機(jī)會(huì)。幼兒的參與性很高,活動(dòng)目標(biāo)圓滿完成。

  不足:

  本次活動(dòng)中的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同水果的.直面和橫切面的圖形,發(fā)揮幼兒的想象力,說出這個(gè)圖形像什么。但是幼兒顯得無話可說,這和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏有著極大的關(guān)系,所以今后的課堂需要注意這一點(diǎn),而且科學(xué)活動(dòng)的探究精神在處理上也欠缺到位。

  活動(dòng)評(píng)析:

  該教師在課堂的環(huán)節(jié)組織上面,十分緊湊,連接緊密。教師語(yǔ)言生動(dòng)有趣,態(tài)度溫柔,孩子們很喜歡。教學(xué)姿態(tài)也是落落大方。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的也十分合理,環(huán)節(jié)緊緊相扣。教師的講解清晰有條理,孩子們都能夠做到該教師所提出來的要求,并且孩子們的積極性也是很高的。每個(gè)環(huán)節(jié)安排的都是一種遞進(jìn)的關(guān)系。能夠讓幼兒循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。幼兒在該活動(dòng)中參與非常積極。他們很興奮的在猜哪個(gè)水果切出來的應(yīng)該是哪個(gè)水果切面圖形,并為自己或者他人猜對(duì)而感到十分的開心和自豪。尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié),找出相應(yīng)的水果。幼兒們都紛紛舉手,踴躍發(fā)言。一個(gè)活動(dòng)的好壞重點(diǎn)就是看幼兒的參與性是否高,幼兒的積極性能否被激發(fā)。

  不足:

  在組織幼兒操作的時(shí)候,并沒有多出的巡視,只是在幾組之間巡回,有些孩子還不會(huì)找,沒有及時(shí)地去指導(dǎo),孩子們的成果就變得有高有低,有快有慢了。不過后來教師在孩子們找到一般的時(shí)候,走到了其他組,并進(jìn)行了及時(shí)的指導(dǎo),孩子們才在結(jié)束之前完成了操作。我認(rèn)為這次活動(dòng)是較成功的活動(dòng)。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

  2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙簽插好。

  3、西瓜寶寶圖,水果圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、 猜一猜

  1、出示西瓜圖。

  小朋友你們看,他是誰(shuí)?(西瓜)

  對(duì),西瓜寶寶今天要過生日,誰(shuí)想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

  2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、 認(rèn)一認(rèn)

  1、請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

  2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

  請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

  請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

  3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

  你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。

  三、 說一說

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?墒牵鞴蠈殞毑徽J(rèn)識(shí)你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰(shuí)啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

  2、大家一起來。

  四、 嘗一嘗

  1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的',請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼兒品嘗。

  3、組織交流。

  五、 小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于幼兒來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí),也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。

  2.認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)每位幼兒帶1―2樣水果來園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

  2.各種水果的圖片或照片若干。

  3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

  4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

  活動(dòng)過程

  1.了解水果的外形特征。

  ――以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

  ――請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵(lì)幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,xx小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個(gè)好吧!蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過蘋果?蘋果是什么味道的.?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)

  ――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

  2.扮演水果娃娃。

  ――請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。

  為“水果”照片制作相框。

  ――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

  ――幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。

  ――把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。

  活動(dòng)建議

  1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域,性和相對(duì),性,如芒果、椰子在海南是常見的水果,而到了北方就成了比較特殊的水果了。

  2.現(xiàn)在的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都較豐富,介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

  當(dāng)幼兒介紹自己拿來的水果時(shí)會(huì)有一種自豪感。

  3.活動(dòng)可延續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半部分介紹各種水果,盡可能讓幼兒充分了解;后半部分讓幼兒為水果照片制作相框,用來布置和裝飾環(huán)境。

  4.若照片較難收集,可用各種畫報(bào)或宣傳廣告圖片來代替。

  5.將帶來的水果保存好,以便下一個(gè)活動(dòng)繼續(xù)用。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)中我們可以就以認(rèn)知水果這一方面進(jìn)行,可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說所喜歡的水果,按水果的形狀、顏色、味道進(jìn)行觀察、品嘗,通過切身感受、體驗(yàn),讓幼兒詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果的顏色、味道等。從中表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情,從而可以使幼兒更加直觀的認(rèn)識(shí)水果。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見的水果。

  2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

  2.切成片的水果,并用牙簽插好。3.PPT課件

  4.事先讓家長(zhǎng)帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征,軟硬程度。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識(shí)水果

  談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來,好不好?

  分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額,都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶,那老師現(xiàn)在請(qǐng)做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。

  二、游戲:摸水果

  剛才我們一起認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個(gè)共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的'游戲,你們?cè)覆辉敢庋?現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里,現(xiàn)在誰(shuí)來把他捉出來呢?

  三、嘗一嘗

  1.讓幼兒嘗試水果。

  小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果,請(qǐng)小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

  四、擴(kuò)展延伸。

  1除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。

  小結(jié):有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營(yíng)養(yǎng),多吃水果對(duì)我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn),嘗一嘗,好嗎?

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。

  2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果,掛圖,《小朋友的書秋天到了》

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。

  1。出示幾種常見的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。

  師:小朋友們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,你們喜歡哪一個(gè)?

  2。請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的想法。

  師:我請(qǐng)你來猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?

  二、觀察水果切面

  師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的'說我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面,有的說是哪個(gè)水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來動(dòng)手做一做吧,相信答案就會(huì)出來了!

  1。教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

  師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個(gè)水果豎著來切的話,會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

  2。教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

  師:你們覺得這個(gè)橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于孩子來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、切面的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達(dá)自己的想法。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

  2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣

  材料提供:蘋果、香蕉、葡萄若干,水果藍(lán)一只

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情景:和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》,師:剛才歌里唱了好孩子要有禮貌,今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師,還有誰(shuí)來到了我們班里了?(出示兔媽媽玩偶)兔媽媽家的水果園豐收了,今天她要請(qǐng)大家吃好吃的水果?墒窃诔灾八葋砜伎夹∨笥,請(qǐng)你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果?(出示水果的ppt拼圖)

  2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

  剛才你們猜出了水果拼圖,那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢?(老師揭開被布蓋著的'果籃請(qǐng)小朋友看。

 。1)分別請(qǐng)幼兒說一說:蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的?(顏色、形狀、味道、口感)當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的(果肉是什么顏色的?有沒有果核?)

  引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

  小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。

  3、請(qǐng)幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果

  現(xiàn)在兔媽媽要請(qǐng)大家吃水果了,你們想知道會(huì)拿到什么水果嗎?答案就藏在這個(gè)拼圖上,請(qǐng)小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。

  幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒說說還認(rèn)識(shí)哪些水果,并品嘗水果的味道。

  剛才小朋友都拼出了拼圖,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

  活動(dòng)反思:拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一,它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動(dòng)手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié),幼兒在實(shí)際生活中對(duì)此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當(dāng)然活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對(duì)三種常見水果的記憶,加深幼兒對(duì)這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個(gè)環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強(qiáng)了活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過看、摸、嘗、說等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣;

  2、在活動(dòng)過程中,發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力;

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果和干果,了解其主要特征,能區(qū)分并分類。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒在活動(dòng)中了解水果和干果的特征,能區(qū)分并分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物水果若干、干果若干;

  2、小盆若干個(gè),4個(gè)標(biāo)盤;

  3、PPT;

  4、果實(shí)圖片若干。

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣,引出主題

  1、故事導(dǎo)入:秋天是個(gè)美麗的季節(jié),在秋天里會(huì)豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準(zhǔn)備了很多的水果和干果,讓我們一起來看看吧。

  2、觀看PPT。

  3、請(qǐng)幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準(zhǔn)備了哪些果實(shí)?(有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多。

  二、觀察、品嘗果實(shí),比較異同。

  1、教師提問:“小朋友們,在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?教師出示4組果實(shí)(蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果)請(qǐng)小朋友觀察、摸一摸是什么感覺?相互討論并請(qǐng)小朋友說一說自己的感受。

  2、請(qǐng)小朋友們品嘗蘋果和核桃,做比較,并說一說蘋果吃起來有什么感受?核桃吃起來什么感受?核桃會(huì)像蘋果一樣有很多的果汁嗎?

  3、小朋友們,老師的這些果實(shí)中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美,有很多的果汁呢?(香蕉、橘子、梨)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬呢,吃起來干燥少汁呢?(開心果、花生、栗子)

  4、教師小結(jié):吃起來有很多果汁的,皮很薄的,它們是水果,吃起來干燥少汁,外殼很硬的,這些是干果。它們都是植物的.果實(shí),不僅味道好,而且營(yíng)養(yǎng)也非常的豐富,小朋友們要多吃。

  三、果實(shí)分類。

  1、小松鼠太粗心了,把媽媽準(zhǔn)備的果實(shí)碰到了地上,混到了一起,小松鼠想請(qǐng)小朋友們幫忙把水果和干果分開,好不好?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、總結(jié):今天小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了水果和干果,而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類,小朋友們真是太棒了。

  四、游戲《點(diǎn)果果》

  現(xiàn)在每個(gè)小朋友來老師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶,我們玩“點(diǎn)果果”的游戲,小朋友們和老師一起念兒歌“點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)果果,點(diǎn)果果,水果干果你是什么果?”,老師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友,那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶,例如:我是葡萄,我是水果。然后游戲繼續(xù)。

  活動(dòng)總結(jié)

  《指南》中指出:“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”。

  在《水果和干果分一分》這節(jié)活動(dòng)中我首先通過故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入主題,再通過對(duì)果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進(jìn)行探索實(shí)際操作,運(yùn)用幼兒的多種感官來感知水果和干果的不同,知道它們的特點(diǎn),并能區(qū)分和分類。最后運(yùn)用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對(duì)水果和干果的認(rèn)知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的循序漸進(jìn),過度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,我也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做的更好。

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系”、“建立初步的數(shù)概念”。小班幼兒的學(xué)習(xí)具有具體形象、注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),從幼兒的實(shí)際水平及興趣出發(fā),我們?cè)O(shè)置《大象的生日》的情境為主線,以“猜水果”、“運(yùn)水果”、“買水果”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景,選用幼兒熟悉的角色游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過程中自主探索感知3的形成以及3的實(shí)際意義,從而發(fā)展幼兒初步的觀察、數(shù)數(shù)及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、手口一致地進(jìn)行3的點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)。

  2、用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少或一樣多。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):手口一致地進(jìn)行3的點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)。

  2、難點(diǎn):用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少或一樣多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水果卡片:3個(gè)蘋果、3個(gè)橘子、3個(gè)香蕉。

  2、紙制冰箱一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  (一)買水果,導(dǎo)入激趣

  通過大象過生日的情境,引出大象要買水果,請(qǐng)小朋友們幫忙。(教師提出購(gòu)買水果的`要求:要買3個(gè)蘋果、3個(gè)橘子、3只香蕉)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來幫大象買水果,教師和幼兒共同判斷其購(gòu)買的數(shù)量是否正確,帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)。

  將幼兒購(gòu)買的每種水果一一橫向排列,對(duì)應(yīng)擺放。

  可以買三個(gè)蘋果,也可以買3個(gè)橘子,它們一樣多嗎?(一樣)都是幾個(gè)?(3個(gè))

  (二)把水果放到冰箱里,鞏固經(jīng)驗(yàn)

  出示紙制冰箱,把剛才購(gòu)買的水果一一放入“冰箱”。每種水果排成一排,但并不對(duì)齊擺放。

  請(qǐng)幼兒觀察“冰箱”里的水果,說說它們是否一樣多。如果幼兒說不一樣多,教師引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)。

  剛才我們買的都是3個(gè),沒有多買,也沒有少買,為什么現(xiàn)在看起來好像不一樣多?

  教師小結(jié):因?yàn)閿[放方法不一樣,有的排的松,有的排的緊,所以看上去不一樣,但其實(shí)它們是一樣多的,都是3個(gè))

 。ㄈ┏运

  來了3位小動(dòng)物給大象過生日,如果給它們每人吃一個(gè)水果,大象要拿幾個(gè)水果才行?

  每組有3位小動(dòng)物形象,請(qǐng)幼兒將自己準(zhǔn)備的三種水果一一對(duì)應(yīng)放置,并學(xué)說“小猴吃一個(gè),小豬吃一個(gè),小羊吃一個(gè)。

  在同組幼兒把水果一一擺放后,教師引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù),知道3個(gè)小動(dòng)物要3個(gè)水果。

  (四)活動(dòng)結(jié)束

小班水果科學(xué)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt;西瓜、獼猴桃;果汁。

  2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)過程:

一、幼兒回憶果汁,并說說果汁的味道。

  1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

  2、果汁的味道是什么樣的?

  小結(jié):果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。

  1、提問:果汁是什么做成的?(水果)

  2、ppt出示果汁,問:這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小結(jié):用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,葡萄汁是葡萄的好朋友…

  三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的.味道。

  1、教師出示一杯綠果汁,問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?

  2、出示西瓜、獼猴桃,誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

 。ㄎ鞴险f:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)

  3、到底誰(shuí)是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

  現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呀?

  4、教師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。

  小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。

  延伸活動(dòng):

  水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來一些果汁朋友請(qǐng)你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

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