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幼兒園大班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-09 11:35:22 科學(xué)教案 我要投稿

[優(yōu)秀]幼兒園大班科學(xué)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)秀]幼兒園大班科學(xué)教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

  2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;

  3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

  重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

  難點(diǎn):

  1、能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);

  2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,氣象牌(人手一份)

  活動(dòng)過程:

  引出→看一看→說一說→做一做→延伸

  一、引出課題

  1、老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]

  “小朋友,這位阿姨在干什么?”

  “她是怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的呢?”引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)順序的回答。

  二、看一看

  師:我們除了可以從電視上看到天氣,還能從動(dòng)物身上了解天氣。

  1、播放圖片[螞蟻上樹]

  師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”

  “聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉!秉c(diǎn)擊[螞蟻]

  “螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒??/p>

  2、點(diǎn)擊

  “還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。

  你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

  “請你來說說,誰能預(yù)報(bào)氣象?”

  教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/)!八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢?”幼兒回答后,教師點(diǎn)擊,檢驗(yàn)幼兒的回答。

  教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。

  三、天氣預(yù)報(bào)給人們帶來的好處。

  提問:有了天氣預(yù)報(bào)可以帶給我們哪些方便呢?(幼兒積極討論)

  四、游戲配對(duì)。

  孩子人手一份圖片,按照所學(xué)的知識(shí)完成練習(xí)。

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