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幼兒園大班科學(xué)系列活動:小樹的生長
幼兒園大班科學(xué)系列活動:小樹的生長1
活動過程
一、故事《小麻雀遠(yuǎn)游》提問:
1.小麻雀一開始生活在什么地方?
2.小麻雀遠(yuǎn)游來到了什么地方?碰到了什么麻煩?為什么會發(fā)生這樣的事?
3.小麻雀最后回到了什么地方?
活動目標(biāo)
1.進(jìn)一步了解樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系
2.萌發(fā)愛護(hù)自然、保護(hù)土壤的愿望
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):了解土壤的破壞給人類帶來的危害
2.難點(diǎn):知道怎樣愛護(hù)和利用自然
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗基礎(chǔ):初步了解樹與土壤的關(guān)系
2.材料準(zhǔn)備:泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現(xiàn)樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份的課件
二、演示課件,了解泥土流失,提問:
1.泥土流失是怎么回事?
2.泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害?
三、怎樣預(yù)防泥土流失的談話,提問:
1.為什么會造成泥土流失?
2.我們該怎樣做才能防止發(fā)生這樣可怕的事?
四、演示課件,了解樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份。
提問:
1.樹根是什么樣的?
2.樹根在土里干什么?對土壤有什么好處?
小結(jié)。
延伸活動
師生共同制作大幅宣傳畫:愛護(hù)樹木、愛護(hù)土地。
活動評析
一、設(shè)計意圖
根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),激發(fā)其探索周圍世界、了解周圍世界的愿望,使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界,并用自己力所能及的行動去關(guān)心這個世界是我設(shè)計本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞著幼兒所熟悉的“樹”與“土壤”展開三個活動。活動一,利用幼兒園有利的地理環(huán)境,組織幼兒參觀植物園,使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗樹的.生態(tài)意義;顒佣瑐(cè)重于讓幼兒在運(yùn)用工具進(jìn)行玩泥的過程中,進(jìn)一步感受泥土與動植物的關(guān)系;顒尤,利用直觀形象的課件,深層次地向幼兒介紹樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系,使幼兒了解到一些平常生活中很少接觸到的內(nèi)容。三個系列活動各有側(cè)重,逐步提高深度。本次系列活動讓幼兒在玩中探索,激發(fā)幼兒對自然界的好奇心與求知欲,進(jìn)而將認(rèn)識提高到利用自然、重視自然界的高度。
二、活動評析
通過幾次活動,發(fā)現(xiàn)幼兒對事物,特別是對自然物關(guān)注能力提高了,探索的欲望增強(qiáng)了,喜歡對事物的來龍去脈窮追不舍。對植物、動物表現(xiàn)出濃厚的興趣,常常會自發(fā)地為小動物找家,給植物澆水,并對成人不經(jīng)意的破壞活動大聲抗議。
幼兒園大班科學(xué)系列活動:小樹的生長2
活動目標(biāo)
1.初步感知土壤易松散的特性
2.進(jìn)一步感知土壤與動植物的關(guān)系
3.體驗種植的樂趣,萌發(fā)熱愛土壤的情感
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):了解土壤的特性,體驗種植的樂趣,萌發(fā)熱愛土壤的情感
2.難點(diǎn):進(jìn)一步感知土壤與動植物的關(guān)系
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗基礎(chǔ):幼兒玩過泥
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等
活動過程
一、在戶外的泥地上,為幼兒提供各類挖土工具,幼兒自由玩泥,體驗玩泥的樂趣。
二、看看泥土里有什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),泥土里居住著許多小昆蟲,如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等,泥土是它們的家,啟發(fā)幼兒保護(hù)泥土的'愿望。
三、談活:泥土有什么用?
四、實驗:給幼兒一盆水,把泥土放在水里,體驗土在水里容易松散的特性。
五、為幼兒提供易于幼兒種植的小樹苗、小花苗,師生共同在土里孕育生命。
延伸活動
觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況
幼兒園大班科學(xué)系列活動:小樹的生長3
活動目標(biāo)
1.初步感受樹與土壤相互依存的關(guān)系
2.了解樹與其它動植物的一些生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)對樹、對自然界的熱愛之情
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):初步體驗樹與土之間的相互依存關(guān)系
難點(diǎn):認(rèn)識動植物間相互的聯(lián)系
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗基礎(chǔ):知道樹的一般結(jié)構(gòu)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:與植物園的工作人員聯(lián)系,作好參觀前的準(zhǔn)備工作
活動過程
一、帶幼兒參觀植物園,看各種各樣的樹,發(fā)現(xiàn)它們的'共性,如都有樹葉、樹枝、樹根,樹根都駐扎在泥土里等,初步感受它們的生活環(huán)境。
二、觀察樹的不同種植位置與種植方式,了解不同的樹,有不同的生活習(xí)性,初步感受樹與土的關(guān)系。
三、觀察樹根,想象樹根在地下是什么樣的?它在土里干什么?初步探索樹與土的關(guān)系。
四、樹蔭下幼兒自由游戲,發(fā)現(xiàn)樹與其他動植物的聯(lián)系,如:掉落的果子、纏在樹干上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等,讓幼兒與樹親密接觸,體驗樹的生態(tài)意義,感受自然界錯綜復(fù)雜的聯(lián)系。
延伸活動
生成活動:探索小動物怎樣在樹下做窩。
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