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中班科學教案6篇【集合】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的中班科學教案6篇,歡迎大家分享。
中班科學教案 篇1
1、探究的問題:用同樣的力,小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?
2、試一試。
。1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的'沙土中,用手指使勁按小桌子。
。2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使勁按小桌子。
3、記一記我的實驗過程。
4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
。1)桌面朝下時,可看到桌面只稍微陷入沙土一點。
。2)把桌子正放時,可看見桌腿陷入沙土很深。
中班科學教案 篇2
設(shè)計背景
春天來了,春風吹著,春雨下著,花兒開著,樹發(fā)芽了,各種各樣的小蟲也出來了。池塘里,小河邊出現(xiàn)了小動物——小蝌蚪,這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友,他們覺得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪為什么和媽媽長得不像呢?什么時候才長得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣,設(shè)計了《小蝌蚪和青蛙》的活動,通過活動讓幼兒了解小蝌蚪的生長過程培養(yǎng)幼兒熱愛科學的興趣。
活動目標
1、引導幼兒初步了解蝌蚪的生長過程。
2、激發(fā)幼兒愛護小動物。
3、讓幼兒了解青蛙是益蟲,我們要保護它。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
教學重點:引導幼兒了解蝌蚪的生長過程。
難點:培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。
活動準備
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。
2、小蝌蚪的生長變化圖。
活動過程:
一、 談話導入。
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》
了解青蛙生長變化過程。提問:這個故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里種下了什么?長出什么來了?最后變成什么了?
三、出示圖片,引導幼兒觀察蝌蚪的`生長變化過程。
卵→蝌蚪→長出兩條后腿→長出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙
小結(jié):
。1)、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——
。2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)
。3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸牛……)
四、教育幼兒要愛護小青蛙。
。ㄋ亲胶οx能手,是莊稼的好朋友,是有益的。)
五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》
六、結(jié)束部分:
小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx吧。
教學反思
孩子對青蛙和小蝌蚪比較熟悉,能說出蝌蚪的外形,生活習性,通過活動在了解蝌蚪的生長過程的同時,培養(yǎng)孩子的觀察力。
中班科學教案 篇3
活動目標
1.初步理解粗細的相對關(guān)系,能用目測的方法比較物體的粗細。
2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體,發(fā)展觀察比較能力。
3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備
1.每個幼兒粗細不同顏色不同的無根塑料管,帶有空心的珠子一顆。
2.幼兒學習資源②第34-35頁。
活動過程
1.游戲“穿珠子”引導幼兒感知物體的粗細不同。
(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子,有一根穿不進去,引導幼兒講述為什么。
(2)幼兒講述自己的感受:兩根小棒粗細不同,所以粗的穿不進去。
2.觀察三根小棒,進行兩兩比較,感知粗細的相對性。
(1)教師根據(jù)需要提出問題:
這三根小棒一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?最粗的是哪一個?最細的呢?
A小棒和B小棒哪個粗?哪個細?B和C哪個粗哪個細?為什么B小棒我們一會說它粗一會說它細呢?
(2)小結(jié):原來物體的粗細是比較出來的,要看他們和誰比,才能知道是粗還是細。
3.游戲:排排隊。
(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊,說說是怎么排的。
(2)小結(jié):從粗到細排一個比一個細;從細到粗排一個比一個粗。
4.尋找粗細,發(fā)展幼兒的`比較觀察能力。
(1)引導幼兒從自身找出可以比較粗細的物體。
(2)從周圍環(huán)境中尋找可比較粗細的物體。如樹干和樹枝比,
5.閱讀幼兒學習資源②第34~35頁,進一步學習比較物體的粗細。
活動延伸:
教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園內(nèi)物體,引導幼兒觀察不同粗細的樹,并用量一量、抱一抱的方法進行比較。
教學反思
1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,3.做游戲的時間比較短.
中班科學教案 篇4
活動目標
經(jīng)由實驗發(fā)現(xiàn)光的特性。
發(fā)現(xiàn)光線方向?qū)τ白拥挠绊憽?/p>
活動準備
大自然小科學、貓咪圖卡、紅、藍、綠色玻璃紙(本期學具)。
白光手電筒、膠水、實驗物品、水盆、鏡子、白紙。
活動過程
1、老師詢問幼兒,除了太陽光之外,還有什麼也可以製造影子?
2、翻開大自然小科學P.32,請幼兒說說有沒有看過這種霓虹燈?在哪裡看過?覺得這些彩色光線好看嗎?
3、向幼兒介紹其實光有很多好玩的游戲,現(xiàn)在就一起來玩一玩:
(1)請幼兒拿出自備的白光手電筒,將教室燈關(guān)掉,由老師協(xié)助將手電筒大小尺寸較接近的三人分在一組。
(2)將紅、藍、綠色玻璃紙分別貼在貓咪圖卡上,利用白光手電筒照射,看看墻壁上會出現(xiàn)什麼顏色,記錄在P.33上,引導幼兒發(fā)現(xiàn)透過玻璃紙,白光就變成有顏色的光了。
(3)請同組三人分別將手電筒包上紅、藍、綠色玻璃紙,然后輪流將兩支手電筒打光到墻上,并讓顏色光線重疊,看看會變出什麼顏色?將觀察到的記錄在P.34上,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的光重疊后會出現(xiàn)其他顏色。
4、請幼兒將玻璃紙拆下,老師問幼兒:光線可以穿過玻璃紙,還可以穿過哪些東西?又有哪些會把光線擋住而出現(xiàn)影子?請幼兒參考大自然小科學P.35進行實驗完成記錄。
5、老師調(diào)整手電筒照射物品的位置,讓幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著變化,引導幼兒回顧日晷的實驗,了解當光源移動,影子也就會跟著移動,之后請幼兒參考自然小科學P.36畫面,調(diào)整手電筒照射位置,說說影子變成什麼樣子,再將結(jié)果記錄在書上。
6、詢問幼兒:光是有顏色的嗎?之后帶幼兒到戶外,將事先準備的鏡子斜放進裝水的盆子裡,再讓鏡子反射出來的光線照射在白紙上,請幼兒仔細觀察,說說紙上出現(xiàn)了什麼(彩虹)。
7、老師向幼兒說明:其實太陽光是有很多種顏色,當它們合在一起時會變成透明(或稱作白色)的光,當鏡子傾斜時,不同顏色的'光經(jīng)過不同角度的反射,原來一層一層的顏色就跑出來了。
評量
1、能說出光的相關(guān)特性。
2、會利用手電筒製造出不同的影子。
活動結(jié)束:
運用紙箱做成一個暗房,讓幼兒在暗房中將物品的影子描繪下來,製作「影子收集冊」。
中班科學教案 篇5
一、活動目標:
1、掌握“等號”和“不等號”,知道它們的意義。
2、能夠和小組成員一起完成任務(wù),具有合作精神。
二、活動準備
蘋果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務(wù)圖片、等號圖片、不等號圖片
三、活動過程
1、學習等號和不等號
。ǔ鍪緝尚兴闹惶O果,一直線擺放,中間留空出)這一行有幾只蘋果?(四只)這一行有幾只蘋果?(四只)
他們一樣多嗎?(一樣多)
我們把一樣多叫相等,說說看“相等”。
那我們怎樣來表示相等呢?(把等號放在中間)老師在中間放了什么呢?這個叫等號,我們用等號來表示相等,說說看“等號”。等號有什么特點?
等號的兩條線是一樣長的`,兩條線之間的距離是一樣長的。
(出示三只蘋果,兩只蘋果)這一排有幾只蘋果?這一排有幾只蘋果?
他們相等嗎?(不相等)
那我們用什么來表示不相等呢?(出示不等號)這個叫不等號,我們用不等號來表示不相等。不等號和等號有什么區(qū)別?
不等號比等號多了一根斜線。
(拿掉原來的道具)現(xiàn)在老師要考考小朋友。(出示兩排五朵小花),這一排有幾朵小花,這一排有幾朵小花,那我們中間應(yīng)該放什么號?
(出示一排五朵小花,一排三朵小花),這排有幾朵小花,這一排有幾朵小花,那我們中間放什么號?
2、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一套圖片,請小朋友將圖片和符號像老師剛才那樣一一對應(yīng)放起來。 評比講解。
3、提升
現(xiàn)在老師想再考考你們。(出示六個三角星,中間放等號)這里有六個五角星,這里是等號,那我們另一邊應(yīng)該有幾個三角星?
如果中間是不等號呢?那另一邊該有幾個三角星呢?
4、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一張紙,這張紙上老師給你們畫好了一邊的圖形和符號,請小朋友按照要求放好另外一邊的圖形,一個小組的小朋友一起來完成。
評說講解。
5、結(jié)束
今天小朋友們學習了等號和不等號,小朋友們都很聰明,完成了兩項任務(wù)。現(xiàn)在小朋友洗手解小便。
中班科學教案 篇6
[活動目標]
1、激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣和欲望。
2、能按一定順序操作,會整齊地擺放學具,培養(yǎng)良好的操作習慣。
3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化,初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用。
[活動準備]
1、教具:背景相同的圖片兩張:一張用清水畫動物,另一張用米湯畫動物。
2、學具:碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干,各裝在有標記的小瓶里(每桌一份);棉棒、畫紙、抹布各若干。
。刍顒舆^程]
1、引起興趣,導入課題
⑴看一看,想一想:出示裝有碘酒的瓶子,引導幼兒看一看,聞一聞,說一說這是什么?什么時候會用到這種藥水?
注意教給孩子正確聞化學藥品的方法:一只手將瓶子放在鼻子附近,另一只手左右煽動,以免藥品氣味過大,刺激幼兒鼻腔粘膜。
、瞥鍪緬靾D,引出課題:
小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲?尚⌒苷已秸已,找了房前,找屋后,還是找不到伙伴們,請小朋友幫他找一找。
、钦垈別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹——找動物。
引導幼兒觀察:一張圖上的小動物找到了,而另一張圖上的小動物沒有找到。(一張圖上的'動物用淀粉液繪制,另一張圖上的動物用清水繪制)
鼓勵幼兒自己動手探索,揭開謎底。
2、試一試,講一講:幼兒探索,教師參與指導。
、乓龑в變嚎匆豢,聞一聞:分辨清水、米湯或淀粉液。
⑵指導幼兒分別用清水和淀粉液分別畫一幅畫。引導幼兒觀察:晾干后的畫,什么也看不見了。
⑶指導幼兒用棕紅色的碘酒涂色,觀察兩張畫的變化,并向同伴講述。
、冉M織幼兒討論,使幼兒知道:用淀粉液畫的畫遇碘酒后變成藍色,顯示出小動物;清水畫的畫遇碘酒后沒有變色,顯示不出小動物。
3、啟發(fā)、鼓勵幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。
4、引導幼兒觀察大蘇打水(無色、透明、但有一種氣味),啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動物隱形,觀察碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的變化,并討論變化的結(jié)果。
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