[優(yōu)選]中班科學教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

　　2.能用比較清晰、準確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c。

　　重點難點：

　　觀察、比較畫面中的恐龍，了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

　　活動準備：

　　圖片《回到恐龍世界》，相關恐龍的基本介紹。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內容，引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。

　　1.第16頁上有兩只恐龍正在打架，你能看出來兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎？哪一只恐龍看起來更兇猛?

　　2.恐爪龍看起來更兇猛，它的爪子是什么樣的？哪一個圖是它放大的爪子？你怎么知道的？

　　3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的？

　　4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護自己？劍龍用什么來保護自己？

　　二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內容，仔細觀察畫面中各種恐龍的外形特征，并和身邊的同伴說一說。教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導，了解幼兒的已有經驗。

　　1.在這個完整的畫面中有很多只恐龍，你認識哪些恐龍？

　　2.和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。

　　三、圖片，玩“你說我猜”游戲，幫助幼兒進一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。教師先說明玩法，并試玩一次：每一次請一名幼兒站在圖片前，當猜恐龍的`人；教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到，然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點，猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點，知道幼兒指出所描述的恐龍。

　　四、小結

　　活動反思：

　　恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認識，所以希望能通過這一活動的學習，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

中班科學教案 篇2

　　活動目標

　　⒈、大膽嘗試和探索，選擇合適的材料調制泡泡水。

　　⒉、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形狀和色彩。

　　材料準備

　�、薄⒉煌�形狀的吹泡泡工具（自制的，用細鐵絲彎成各種形狀）。

　�、�、清水、盆、各種容器。

　　⒊、洗潔精、洗發(fā)露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

　　指導要點

　�、�、引導幼兒認識各種材料及其特性，觀察幼兒對所提供的各種材料是否感興趣。

　�、�、能大膽嘗試和操作各種材料調制泡泡水，在實踐操作和對比中發(fā)現(xiàn)哪種材料更合適吹泡泡。

　�、�、能大膽選擇不同形狀的工具吹泡泡，觀察吹出泡泡的形狀、大小、色彩等特征。

　�、�、鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　實施步驟

　　出示各種材料，說出游戲內容，激發(fā)幼兒的操作興趣。逐一引導幼兒觀察、講述各種操作材料的名稱、作用和使用方法。簡單講解操作要求和方法，引導幼兒自己選擇、嘗試和操作，運用觀察、對比的方法知道哪種材料最適合吹泡泡。在調制好泡泡水后，引導幼兒自由選擇不同形狀的工具吹泡泡，感知、發(fā)現(xiàn)最適合吹泡泡的工具。在操作過程中，鼓勵幼兒分工、合作、協(xié)商，教師作為觀察者、支持者，當幼兒出現(xiàn)問題或困難時，給予相應的.提示和建議，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)和改進，從而獲得相應的技能和經驗。

　　反思分析

　　泡泡是晶瑩透亮、輕盈神奇的，吹泡泡游戲是幼兒熟悉和喜愛的。從幼兒的生活出發(fā)，從幼兒的興趣出發(fā)，所以幼兒非常喜歡，表現(xiàn)得很積極、認真。幼兒在調制泡泡水時遇到了一些問題：由于幼兒缺少經驗，加入的洗潔精量太少，怎么也吹不出泡泡來，幼兒有點失去興趣和信心，想放棄時我及時地給予了指導，請幼兒多加些洗滌用品，把水調得濃稠些再試試。當幼兒再次嘗試后終于成功時 ，幼兒顯得非常興奮，這要比玩買來的泡泡玩具更開心，更有一種成功的滿足和喜悅。在玩吹泡泡游戲時，幼兒只享受在吹上面，沒有有意識地去觀察泡泡的形狀、顏色，也沒有感知什么形狀的工具容易吹出泡泡來。此時我又及時地提出了相應的要求，引導幼兒仔細觀察、思考和比較，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，發(fā)現(xiàn)泡泡的產生過程，從而不斷提高了幼兒的操作、判斷能力，豐富幼兒的審美情感。

中班科學教案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣

　　2、學習用語言表達自己的方法

　　二、活動準備：

　　小傘娃娃50個可樂瓶吸管泥工板各

　　三、活動過程：

　　1、出示小傘引起幼兒活動興趣

　　師：今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？

　　小傘娃娃有一個心愿，她很想飛起來，你們愿意幫助她嗎？

　　2、介紹材料，幼兒動手操作，教師觀察指導

　　師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動腦

　　也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來！

　　教師觀察幼兒的操作方法

　　3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽小結。

　　師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來，請你告訴大家好嗎？

　　4、引導幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來

　　師：咦？是誰在說話呀？（出示可樂瓶）你說什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來！”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來，你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會把你的辦法告訴大家！

　　幼兒自由動手嘗試，教師觀察幼兒的方法

　　師：“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的？”

　　幼兒個別演示并介紹自己的'方法

　　教師總結

　　5、游戲：小傘飛起來鞏固幼兒的經驗

　　師：剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來我們要進行一項比賽，看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高！

　　介紹游戲規(guī)則：請可樂瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子，看誰的小傘飛得最高

　　幼兒游戲，教師發(fā)令

　　6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說：“謝謝你們幫助我實現(xiàn)了我的愿望，我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎？”

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過玩水，激發(fā)幼兒對科學的興趣。

　　2、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　材料準備：

　　飲料瓶若干(靠近其底部的壁上用錐子鉆2~5個大小一樣的小孔，小孔間距約為0.5厘米);吸管;用蠟涂染過的硬卡紙片若干;大小一樣的玻璃板若干(玻璃板周圍用膠布貼好);與幼兒人數(shù)相等的鏡子(不要太小);迷迷轉若干(把乒乓球剪成月牙形);每組盛水臉盆一個;筐子;抹布等。

　　活動內容與方法：

　　游戲一：調皮的小水滴每個幼兒從筐子中取一個干燥的'玻璃板和一張涂過蠟的卡片，用吸管吸水，向干燥的玻璃板上滴，看玻璃板上的水滴是什么樣子的。(水滴是"散開"的。)再向用蠟涂過的紙片上滴，看水滴是什么樣子的，和玻璃板上的水滴一樣嗎?(不一樣，玻璃板上的水滴是"散開"的，紙片上的水滴是圓圓的，像小豆子一樣。)

　　游戲二：不容易分開的玻璃板給每個幼兒提供兩面大小一樣的干燥的玻璃板，讓他們把玻璃板疊放一起，試著分開一下，然后再在水中將它們疊合在一起，拿出來之后再試著掰一掰，看兩塊玻璃是否容易分開。(濕了之后的兩塊玻璃板比干燥的兩塊玻璃板要難分一些)

　　游戲三：會"握手"的水向飲料瓶內注滿水，會發(fā)現(xiàn)水從飲料瓶壁上的幾個小孔射出，形成幾條水流。讓幼兒在幾條水流的"根部"輕輕一捏，看有何現(xiàn)象發(fā)生。(幾條水流合在了一起)再用手在水流"根部"輕輕一劃，又有何現(xiàn)象發(fā)生。(幾條水流又分開了)。

　　游戲四：旋轉的"迷迷轉"給每位幼兒提供一面鏡子和幾個"迷迷轉"，讓幼兒把"迷迷轉"放在干燥的鏡面上，當鏡面稍稍一傾斜，"迷迷轉"會怎樣?(會從鏡面上滑下來)如果在鏡子上滴上水，再像剛才那樣玩, "迷迷轉"會怎樣?("迷迷轉" 像穿上了滑冰鞋，旋轉的很快很好看)。

　　結合4月22日地球日，教育幼兒要樹立的節(jié)約用水意識。

　　注意事項：

　　本活動屬感知類活動，不屬于理解活動。對于活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強求幼兒理解其中的道理，只要感知到即可，也可試著讓幼兒說說為什么。

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