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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-06 10:39:36 科學(xué)教案 我要投稿

大班科學(xué)教案[精選3篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。

大班科學(xué)教案[精選3篇]

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知常見的可泡發(fā)的食品,有小變大的有趣現(xiàn)象。

  2.愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木耳、茶葉、餅干、方便面、溫水、透明玻璃杯、攪拌棒等。

  活動(dòng)過程:

  以變“魔術(shù)”的形式引發(fā)幼兒的好奇心。

  1.小朋友,看這是什么?(手)對(duì),老師的手能做很多事情,它還會(huì)變魔術(shù),你們想看嗎?現(xiàn)在請你仔細(xì)看一二三變,看老師變出什么了?(活動(dòng)前在大拇指上畫出小娃娃)好玩嗎?

  2.老師還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)把一樣的東西變得不一樣,你們相信嗎?現(xiàn)在請你仔細(xì)看。

  3.看老師的手里拿的是什么?(出示木耳)它們兩個(gè)一樣嗎?現(xiàn)在老師要把這兩塊木耳分別放到兩個(gè)杯子里,然后在一個(gè)杯子里放上水,另一個(gè)杯子不放水,你們猜木耳會(huì)有什么變化?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們一起來看看木耳到底變成了什么樣子?

  4.小朋友,我們看了木耳用水泡發(fā)后就會(huì)變大,這就叫泡發(fā)。在日常生活中還有什么東西經(jīng)過泡發(fā)后會(huì)產(chǎn)生變化呢?(幼兒回答)

  5.今天老師給你們準(zhǔn)備了一些東西,現(xiàn)在就請你們來試一試看看他們泡發(fā)后會(huì)有什么變化,我們還可以用攪拌棒來攪拌一下幫助它們泡發(fā)。

  6.我們的實(shí)驗(yàn)做完了,那個(gè)小朋友能告訴老師你泡發(fā)的是什么?它和沒泡的時(shí)候一樣嗎?它是怎樣變大的?剛才你攪拌的'時(shí)候他們是什么樣子的?現(xiàn)在請你來學(xué)一學(xué)它攪拌時(shí)的樣子。

  7.小朋友,現(xiàn)在讓我們一起來做個(gè)游戲,游戲的名字叫“變了變了”現(xiàn)在請小朋友當(dāng)木耳和茶葉,開始的時(shí)候木耳和茶葉是什么樣子的?(小小的)老師開始加水了,現(xiàn)在木耳和茶葉怎樣了?(慢慢變大了,越來越大,變到最大)現(xiàn)在老師開始攪拌了(幼兒翩翩起舞)。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂意發(fā)現(xiàn)四季的變化。

  2.知道一年有四季及季節(jié)特征,四季是按春、夏、秋、冬的順序循環(huán)交替的。

  3.能根據(jù)圖片上的特征分辨四季。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“四季循環(huán)”圖片;“四季”組圖;《四季童謠》兒歌視頻。

  紙面教具:《錯(cuò)誤的四季》。

  材料準(zhǔn)備:筆。

  活動(dòng)過程

  一出示圖片引導(dǎo)幼兒知道四季的排列及交替順序

  ——現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  ——一年之中一共有幾個(gè)季節(jié)?

  二出示組圖引導(dǎo)幼兒了解四季主要的季節(jié)特征

  ——一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),你們知道哪一張圖片畫的是春天/夏天/秋天/冬天的景象嗎?

  ——你是怎么知道的'?

  三播放視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解四季的季節(jié)特征

  1.鼓勵(lì)幼兒自由討論。

  2.播放兒歌視頻,請幼兒欣賞視頻。

  四發(fā)放教具鼓勵(lì)幼兒按四季找出錯(cuò)誤的季節(jié)特征

  ——每張圖上都有錯(cuò)誤的季節(jié)特征,請你們找一找,用筆把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

大班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  大班的孩子對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,他們愛問“是什么?”,想知道“怎么來的?”。幼兒開始對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,渴望得到科學(xué)的答案。仿生發(fā)明是一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),它是人類善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的體現(xiàn),受到了全世界人們的關(guān)注。在這個(gè)活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從多元的角度去感知,體驗(yàn)各種各樣的仿生現(xiàn)象。在游戲中體驗(yàn)仿生給人類生活帶來的方便,同時(shí),給予幼兒想象的空間,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的向往。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)各種各樣的仿生現(xiàn)象感興趣,并能產(chǎn)生創(chuàng)造欲望。

  2、初步了解仿生技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來的'方便。

  3、啟發(fā)幼兒大膽想象,并能大膽交流自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉魯班造鋸的故事

  2、操作材料人手一份

  3、多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  一:引出課題,激發(fā)孩子的興趣,初步認(rèn)識(shí)仿生

  1、提問:你們聽過魯班造鋸的故事嗎?

  2、魯班上山砍柴的時(shí)候發(fā)生了什么事?

  3、他的手是被什么割破的?茅草為什么會(huì)割破他的手?

  小結(jié):魯班發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有許多小齒,后來他就發(fā)現(xiàn)出來比茅草更加鋒利的鋸子,這種現(xiàn)象叫仿生。

  二:引導(dǎo)幼兒觀察、思考,找出兩種物體之間的聯(lián)系,獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒連線

  小結(jié):科學(xué)家們仿照它們的特點(diǎn),發(fā)明出對(duì)我們?nèi)祟惙浅S杏玫娘w機(jī)、傘,給我們的生活帶來了方便。

  2、引導(dǎo)幼兒探索、操作

  連線活動(dòng):左邊圖片分別為蒼耳、螢火蟲、蝴蝶;右邊圖片分別為日光燈、迷彩服、尼龍搭扣。

  小結(jié):科學(xué)家們真了不起,仿照一些動(dòng)物、植物的形狀、本領(lǐng),發(fā)明出了很多東西,給我們的生活帶來了方便。

  三:引導(dǎo)幼兒說說生活中的物品是根據(jù)動(dòng)植物的哪些本領(lǐng)或現(xiàn)象來仿生的。

  1、出示“寶寶兜”“機(jī)器人”“船”,啟發(fā)幼兒想想人們可能是仿照什么動(dòng)物發(fā)明創(chuàng)造出來的?

  2、教師小結(jié)。

  四:啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新想象,用畫筆大膽表現(xiàn)自己仿生的想法。

  1、幼兒根據(jù)圖片,結(jié)合仿生現(xiàn)象大膽想象,自由作畫。

  2、請幼兒跟客人老師互動(dòng)

  活動(dòng)延伸:

  你們想做個(gè)小小發(fā)明家嗎?生活中還有哪些小動(dòng)物也能給我們啟示,它們有什么特別的地方?仿照它們的特點(diǎn)能發(fā)明出什么有用的東西?如果有了好主意,打電話給我哦!

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