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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-23 13:11:49 科學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的中班科學(xué)教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  影子是幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,太陽光下有影子,燈光下有影子,皮影戲里也有影子……影子的動(dòng)態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點(diǎn),千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子們的好奇心,他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化,有的孩子還表演起了手影戲。為了滿足幼兒的這種探索欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。先讓幼兒在玩小兔的影子游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)影子會(huì)變大變小的秘密,然后探索如何為小兔的影子來找“眼睛”,了解光的直射現(xiàn)象;顒(dòng)過程中,幼兒不斷地探索與驗(yàn)證,能夠激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)的態(tài)度。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解光的直射現(xiàn)象,探索為小兔的影子找“眼睛”。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)光和影科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒準(zhǔn)備:小兔頭飾若干、眼睛、記號(hào)筆、橡皮泥、剪刀。

  教師準(zhǔn)備:小兔頭飾、記錄表兩份、√×標(biāo)記、投影儀、背景板、手影視頻。

  活動(dòng)過程

  1、玩影子游戲,發(fā)現(xiàn)影子變大變小的秘密。

 。1)師:今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲。

  看!這是誰的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太陽光、月光、燈光……)

  教師:只要有光的地方就有影子

 。2)師:今天我們也要來玩影子游戲,找找光源在哪里?老師為你們準(zhǔn)備了小兔,請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子,到燈光下來走一走、玩一玩,看看影子會(huì)怎么樣?

  幼兒探索。

  (3)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我動(dòng)它也動(dòng),我跳它也跳……)

  那你們剛才有沒有向前向后走走?想不想上來試一試?

  影子怎么啦?誰來告訴大家,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(影子會(huì)變大變小)師:!影子還會(huì)變大變小?再試試看。哇~影子真的會(huì)變大變小。(教師記錄)

  (4)師:那離光源怎么樣,影子會(huì)變大變小,請你和小朋友說一說,試一試(往前走離光源遠(yuǎn)影子變小,往后走離光源近影子變大)

 。5)教師記錄。

  師:哦,原來小兔離光源近,影子就大,離光源遠(yuǎn),影子就小。

 。ㄔu(píng)析:導(dǎo)入部分開門見山,直接用小兔的影子引出活動(dòng),知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲,就必須有光源,引導(dǎo)幼兒找到光源,為接下來幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與距光源的遠(yuǎn)近的關(guān)系作鋪墊。玩影子游戲時(shí),給了幼兒一個(gè)自由探索的空間,讓他們在玩中自主發(fā)現(xiàn)影子會(huì)變大變小,然后再一步步引導(dǎo)他們得出離光源近影子變大,離光源遠(yuǎn)影子變小的原理,教師幫助幼兒并記錄,將得出的結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前。)

  2、猜測如何讓小兔的影子上有眼睛。

  (1)師:接下來我們要為小兔的影子找眼睛,怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢?

 。2)幼兒講述方法(如畫、貼、剪等),教師用相應(yīng)標(biāo)記記錄。

 。3)師:咦,那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎?老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

 。ㄔu(píng)析:此猜測環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿,按照幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”,讓他們在操作驗(yàn)證中發(fā)現(xiàn)自己方法的正確與否,這樣更利于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。教師設(shè)計(jì)了記錄表,將幼兒的想法一一記錄下來,并進(jìn)行驗(yàn)證,有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學(xué)記錄方法的養(yǎng)成。)

  3、幼兒操作并驗(yàn)證。

 。1)有剪。

  師:你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。

  師:誰用了xx方法?師幼共同驗(yàn)證。

  師:看了這幾種方法都不成功,那剪的方法會(huì)成功嗎?用了這種方法的小朋友趕快來試試吧。成功了嗎?哦,剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

  師:那剛才沒成功的小朋友去試試這種剪的方法吧!已經(jīng)成功的小朋友想一想,為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?

 。2)無剪。

  師:你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。

  師:誰用了xx方法?師幼共同驗(yàn)證。

  師:看了這幾種方法都不成功,還能有別的方法嗎?幼:剪。哦,你覺得剪的方法能成功嗎?你覺得呢?只有試過才知道了,那就讓我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

  可以先畫兩只眼睛,然后再每只眼睛的中間折一折,剪一剪。先完成的`小朋友可以先去試一試哦!

  師:我們把小兔舉高嘍,看看你的小兔影子上有眼睛沒?耶~我們都成功了!

  師:那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多問)

  師:因?yàn)榧袅硕,光就能從洞中穿過去,射過去,所以影子上就有了眼睛。

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,讓幼兒在自主的探索驗(yàn)證過程中發(fā)現(xiàn)只有剪的方法才能幫小兔找到“眼睛”,從而引發(fā)不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么,如何來剪呢?又將一個(gè)問題拋出,和幼兒一起來討論剪“眼睛”的方法,盡量幫助幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難。操作完成以后,請幼兒到燈光下來試一試,讓每個(gè)孩子都獲得成功體驗(yàn)的同時(shí),又引起了幼兒的再一次思考,為什么用了剪的方法,影子上就有眼睛了呢?師幼一起折射的現(xiàn)象。)

  4、欣賞手影表演。

  (1)師:小朋友的眼睛可真亮!今天啊老師帶來了一段有趣的手影表演,一看吧!

 。2)師幼共同欣賞。

 。3)師:哇,手影表演真美,真有趣。我們也來燈光下玩一玩吧。

 。ㄔu(píng)析:最后的結(jié)束環(huán)節(jié),通過欣賞手影表演來拓寬幼兒的視野,了解影子在日常生活中的運(yùn)用,激發(fā)他們玩手影游戲的興趣,感受科學(xué)活動(dòng)快樂有趣的氛圍。)

  活動(dòng)反思

  本節(jié)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,環(huán)節(jié)清晰,符合中班幼兒思考的過程。整個(gè)活動(dòng)幼兒自主探索的空間很大,教師拋出問題(即影子的大小與距光源遠(yuǎn)近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、如何來剪“眼睛”、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了),幼兒在不斷地探索發(fā)現(xiàn)中尋求答案,幼兒的參與性、積極性都很高。但是,在操作環(huán)節(jié)中,教師沒有提醒幼兒將剪下的廢紙扔到筐里,在科學(xué)活動(dòng)中同樣也要培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成。

中班科學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  四月的春季氣候溫潤,陰雨天過后,自然角里多了幾只蝸牛。"哇,蝸牛"好玩死了!""那個(gè)那么大,這個(gè)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!""它縮進(jìn)去了。""它的觸角也縮進(jìn)去了。"孩子們你一言我一語地討論著。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注,只要在戶外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛,他們就會(huì)圍在一起看,并指指畫畫地說著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后,還會(huì)從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識(shí),來分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望,我緊緊抓住身邊的資源,開展了本次科學(xué)活動(dòng)。幼兒科學(xué)活動(dòng)不僅僅是科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得途徑,更可以讓幼兒通過自身的感知、操作、發(fā)現(xiàn)來探究、關(guān)注自然,萌發(fā)好奇心,對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生興趣,并積累一定的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究方法。因此本次系列活動(dòng)特別注重幼兒的親自操作、自我發(fā)現(xiàn)和及時(shí)的總結(jié)與討論,旨在讓幼兒在探究和總結(jié)中感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,并學(xué)會(huì)從總結(jié)和討論中不斷發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索、發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習(xí)性。

  2.能大膽地用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并樂意與同伴分享。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蝸牛、玻璃片、放大鏡、青菜人手一份。

  2.有關(guān)蝸牛的圖片、視頻。

  3.大記錄紙一張、記號(hào)筆一支。

  4.課前讓家長帶孩子尋找蝸牛并帶到幼兒園;

  四、活動(dòng)過程:

  1. 分享交流尋找蝸牛的`經(jīng)驗(yàn)。

  提問:你在哪里找到了蝸牛?

  教師小結(jié):菜葉上、石頭縫里、泥土里、枯葉堆里都能找到蝸牛,原來蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方,在那里總能發(fā)現(xiàn)蝸牛。

  2.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)。

  出示大記錄紙

  提問:你知道關(guān)于蝸牛的哪些知識(shí)?

  根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡筆畫記錄

  教師小結(jié):蝸牛有兩對(duì)觸角、柔軟的身體上背著一只漂亮的殼······

  3.通過討論、交流、探索進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝸牛。

  ·討論:你還想知道有關(guān)蝸牛的哪些知識(shí)?

  教師介紹實(shí)驗(yàn)工具

  ·幼兒分組觀察蝸牛,能輕聲地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  ·集體交流分享,鼓勵(lì)幼兒大膽用完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:你找到了哪個(gè)問題的答案?

  你發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛長在哪里? 它的嘴巴在哪里?

  結(jié)合課件驗(yàn)證蝸牛的外形特征。

  教師小結(jié)(根據(jù)幼兒觀察后的回答):蝸牛有兩對(duì)伸縮自如的觸角,長的那對(duì)觸角上有眼睛,短的觸角是用來找食物的,每只蝸牛貝殼上的花紋都不一樣,蝸牛爬過后會(huì)留下一條粘液可以使蝸牛足部保持濕潤,以免在爬行時(shí)把“腳”磨壞。

  4.PPT欣賞蝸牛圖片,豐富相關(guān)知識(shí)

  ·蝸牛是世界上爬行最慢的動(dòng)物,也是世界上牙齒最多的動(dòng)物。

  ·原來蝸牛不但要冬眠,還要夏眠等。

  5.延伸活動(dòng)

  設(shè)問:是不是蝸牛,吃進(jìn)去紅我的食物拉出來的是紅色的便便。

  教師在自然角里為你們提供草莓、青菜、蘿卜喂蝸牛,看看蝸牛喜歡吃什么?吃進(jìn)去的食物拉出來的便便是什么顏色?

中班科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知冰的各種特性。

  2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

  教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,說說自己的辦法。)

  二、介紹工具。

  教師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

  三、幼兒嘗試。

  1、幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的.)

  2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

  四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)。

  1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

  2、小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

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