精選科學(xué)教案三篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖:
這是一節(jié)極為普通的科學(xué)活動,把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的,沒有花哨的準(zhǔn)備和內(nèi)容,也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中,但這節(jié)普通的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備——多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒,讓幼兒直觀而又全面的接受知識,同時,取得了用圖片教學(xué)所無法達(dá)到的效果。在本節(jié)課中,又利用了因特網(wǎng),隨時解決幼兒所提出的、想知道的各類問題,滿足了幼兒的求知欲望,同時也解決了教師對知識了解不全面,從而面對幼兒提問時束手無措的情況。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解蚯蚓的外形特征,知道蚯蚓的一些有趣的事情。
2、充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來的方便。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件。
2、事先聽過《小蚯蚓找媽媽》的故事。
教學(xué)過程:
一、謎語引出課題。
細(xì)細(xì)長長像條蟲,沒手沒腳會勞動;天天躲在泥土中,鉆來鉆去把土松。猜猜這是什么?(點(diǎn)擊謎底)
二、蚯蚓的`特征。
用多媒體課件詳細(xì)介紹蚯蚓的各部分特征。
教師小結(jié):蚯蚓的身體細(xì)長,圓圓的、光滑、柔軟;全身由許多環(huán)節(jié)組成,頭較尖,嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵,也沒有腳,是靠身體的一伸一縮向前移動的。
三、蚯蚓的用途。
用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。
四、游戲“蚯蚓愛吃什么”
請幼兒根據(jù)蚯蚓的愛好有鼠標(biāo)挑選蚯蚓愛吃的食物。
五、延伸活動。
用因特網(wǎng)查找關(guān)于蚯蚓的資料。
1、師:你們想知道蚯蚓的哪些事情呢?(教師記錄)
2、師生共同上網(wǎng)查找資料。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,音樂。
2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。
活動過程:
一、游戲:捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?
。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”
提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護(hù)自己的?
。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐貍
3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。
2.大膽地探索讓油水融合的方法,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗結(jié)果。
3.樂于積極探索,細(xì)致觀察比較。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。
活動準(zhǔn)備:
水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。
活動過程:
一、觀察油和水,運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。
1.你們面前都有2個杯子,杯子里裝的分別是什么?
2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
3.小結(jié):對,這就是一杯水和一杯油。
二、實(shí)驗:觀察油水分離現(xiàn)象。
1.猜一猜把油倒進(jìn)水里,會發(fā)生什么事情呢?
2.幼兒實(shí)驗、觀察。
把油倒進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項:倒的時候小心點(diǎn)別倒到外面,如灑了及時用抹布擦掉。)
3.小結(jié):油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。
三、探索感知不同材料能否讓油水相融。
1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?/p>
2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測
這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西,你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)
3.幼兒實(shí)驗、觀察,并把實(shí)驗結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實(shí)驗結(jié)果)
4.交流實(shí)驗結(jié)果
小結(jié):原來,洗潔精可以幫助油和水融合在一起,變成了白色的液體。
四、聯(lián)系生活實(shí)際
1.除了洗潔精,還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)
2.觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)
3.小結(jié):原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起,在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!
活動反思:
油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實(shí)驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的.科學(xué)態(tài)度。活動達(dá)到教育目標(biāo)。
小百科:油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱,由一種或多種液態(tài)的碳?xì)浠衔锝M成(硅油有很大部分由硅氧化合物組成),與醇、酮和醚等碳?xì)浠衔锏膮^(qū)別在于油的組成部分不極化,與脂肪的區(qū)別在于組成油的化合物的分子長度和分子之間的連接比較小。
科學(xué)教案 篇3
一、活動目標(biāo)
(一)探索讓影子有眼睛的方法,初步感知光源、遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。
(二)樂于參與活動,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┕饩較暗的教室。
。ǘ┌咨尘鞍鍍蓧K,兔子頭飾若干。
。ㄈ┧膫小筐,里面放有記號筆、固體膠、彩紙、手電筒、剪刀、牙簽。
(四)自制PPT。
。ㄎ澹┯變河脮5冊第8頁。
。┙處熥詡浠顒右魳贰
三、活動過程:
。ㄒ唬⿴椭⊥谜矣白印
1、回憶關(guān)于影子的已有經(jīng)驗。
——這些天,我們]都在玩關(guān)于影子的游戲,你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?
2、用手電筒找找兔子的影子,并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
——大家好,我是小兔,你們能用手電筒幫我找找影子嗎?
3、幼兒嘗試用手電筒找小兔的影子。
4、師幼小結(jié)交流。
——你找到小兔的影子了嗎?你是怎么找到的?手電筒可以怎么用?(請個別幼兒分享交流自己的方法,感知光源、遮擋物和影子三者之間的關(guān)系。)
(二)有眼睛的影子。
1、觀看PPT或閱讀幼兒用書第5冊第8頁,比較、發(fā)現(xiàn)影子的不同之處。
——這兩只小兔的影子一樣嗎?哪里不一樣?
——你的小兔影子有眼睛嗎?怎樣讓小兔的影子有眼睛?
自由猜想,教師以簡筆畫的方式記錄。(鼓勵幼兒大膽猜想各種方法,如畫、粘、剪、戳洞等,并及時記錄,拓寬幼兒的思路。)
(三)小兔影子的眼睛
1、認(rèn)識材料。
——這里有些材料,我們來看看都有些什么。它們可以幫助你找到小兔的'影子,一會兒請你們用剛才想到的辦法去試一試,看看哪種方法能讓小兔影子有眼睛。
2、自由探索,嘗試用各種辦法尋找小兔影子的眼睛。
3、交流分享。
——你的小兔影子有眼睛了嗎?你用了哪些方法?都能成功嗎?
——為什么用畫和粘的方法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的方法能看到呢?(引導(dǎo)幼兒用比較的方法感知有“洞”才能透光的現(xiàn)象。)
——剛才我們想出了很多的辦法,你們覺得什么方法好呢?你是怎么做的?(討寸論、比較,尋找制作小兔眼睛最好的方法,請個別幼兒演示“鏤空”找眼睛的方法,教師提煉活動難點(diǎn):將畫好的眼睛的中心處小折一下,用剪刀剪一個小口子,將剪刀頭放入小口子中,從眼睛中間剪向邊緣,并按畫好的眼睛輪廓線剪下。
(四)小兔的影子舞會。
1、可愛的小兔影子。
——小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它還少什么?
2、幼兒再次操作,可以讓小兔影子有嘴巴或者鼻子等。
3、跟隨音樂,讓小兔影子跳起舞來。
——小兔影子有了眼睛和嘴巴,可開心了,讓我們帶著它們跟隨音樂跳跳舞吧!
4、分享快樂,延伸經(jīng)驗。
——剛才有的小朋友發(fā)現(xiàn)小兔的眼睛一個大、一個小,這是怎么回事呢?讓我們再去科學(xué)區(qū)尋找答案吧!
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