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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:19:13 科學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)教案模板匯總九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中班科學(xué)教案模板匯總九篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能識(shí)別晴、多云、陰天、霧、沙塵暴、下雨、雷陣雨、大雪的氣象標(biāo)志。

  2.增加觀察天氣現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒用書。

  2.八種氣象標(biāo)志小圖卡。

  活動(dòng)過程

  1.故事引入去不去游樂場(chǎng)玩的問題,引起幼兒對(duì)天氣的關(guān)心。

  教師:小熊想明天去游樂場(chǎng)玩,晚上睡覺前,小熊給它的好朋友打電話:"喂,小兔嗎?明天我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩好嗎?"小兔說:"明天下雨,不能去。"小熊想:小兔怎么知道明天下雨呢?小朋友們,你們說說,小兔是怎么知道明天會(huì)下雨的呢?

  引導(dǎo)幼兒集體回答:聽天氣預(yù)報(bào)。

  教師:天氣預(yù)報(bào)有什么用處呢?

  教師:讓我們了解一下最近的天氣情況,就可以做好相應(yīng)的.準(zhǔn)備了。如果明天會(huì)下雨,我們準(zhǔn)備好雨傘,就不會(huì)被雨淋了。

  2.觀察圖片,幫助圖上的兩個(gè)小朋友解決問題。

  教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書:圖上的兩個(gè)小朋友在于什么?原來他們遇到了問題,他們不知道這些標(biāo)志是什么意思,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔空l認(rèn)識(shí)圖上的標(biāo)志?

  請(qǐng)幼兒分別來說自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,不認(rèn)識(shí)的最后問教師。

  教師邊出示8個(gè)氣象標(biāo)志邊小結(jié):晴、多云、陰、霧、沙塵暴、雨、雷陣雨、雪。

  3.游戲"小小天氣預(yù)報(bào)員"。

  教師:小朋友們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)認(rèn)識(shí)了那么多標(biāo)志,現(xiàn)在我們用認(rèn)識(shí)的氣象標(biāo)志來玩?zhèn)游戲"小小天氣預(yù)報(bào)員"。

  幼兒用氣象標(biāo)志的小圖片和教師互動(dòng)做游戲,加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

  2、感受手機(jī)給人們生活帶來的方便以及手機(jī)對(duì)人們生活的不利因素。

  3、引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、參觀手機(jī)店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是手機(jī)。這是張老師剛開的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天,老師把店里的幾款手機(jī)都帶來了。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧!

  二、了解手機(jī)的功能教師:你們?cè)诩依锿孢^爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)

  教師:你們想不想知道老師帶來的手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn),好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn),教師巡回觀察。)

  教師:老師這里有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹各種圖片代表的.意思:信封代表發(fā)信息,鐘表代表時(shí)間,話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒有就空著。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。)

  教師:小朋友的好多圖片下都空著,因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī),隨著科學(xué)的進(jìn)步,我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。

  三、學(xué)當(dāng)小記者。

  教師:今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者,去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng),完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)

  四、了解手機(jī)對(duì)人們的危害。

  出示PPT,引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對(duì)人們正常生活的不利影響。

  五、結(jié)束教師:手機(jī)給我們的生活帶來了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說:在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí),也沒有交代清楚,所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過互相學(xué)習(xí),了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  2、通過活動(dòng),讓幼兒知道冬天取暖的各種方法,學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式做過調(diào)查(附調(diào)查表)

  2、實(shí)物冬眠的烏龜

  3、字卡若干

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、(出示烏龜)晶晶帶來一只烏龜,她有件事和大家說:“前一段時(shí)間它吃了很多東西,可近幾天它不吃也不喝,一動(dòng)也不動(dòng),你們能告訴我,它怎么了嗎?”

  2、幼兒解答。

  二、探討動(dòng)物過冬的.方式

  1、天氣越來越冷了,動(dòng)物們也準(zhǔn)備過冬了,他們是怎樣過冬的?

  2、幼兒結(jié)合調(diào)查表講述

  3、出示大表格總結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬,增厚皮毛過冬等

  三、我們?cè)趺催^冬

  1、小動(dòng)物們用不同的方法過冬,我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢?

  2、幼兒介紹

  3、教師小結(jié):可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運(yùn)動(dòng)、喝熱水、開空調(diào)等等幫助我們?nèi)∨,哪種方法最節(jié)約、最好呢?(運(yùn)動(dòng))

  4、運(yùn)動(dòng)確實(shí)是個(gè)好方法,又可以鍛煉身體,又可以讓自己暖和起來,真不錯(cuò)。

  附:動(dòng)物過冬方式的調(diào)查

  請(qǐng)列舉4種動(dòng)物過冬的方式,每種方式寫(畫)出4種動(dòng)物。

中班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

  2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、探索小火箭上天的方法

  1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的`方法。

  2、集體討論

  你用什么方法讓火箭上天的?

  你最喜歡哪一個(gè)方法?

  3、幼兒再次探索、游戲。

  二、探索小火箭上天的原因

  1、提問引發(fā)幼兒思考:

  為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

  2、把瓶蓋蓋起來

  現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系

  1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

  啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

  2、請(qǐng)幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

  3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的,而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng),將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,知識(shí)得以遷移和運(yùn)用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì),教師采用留疑的方式,出示一個(gè)瓶蓋,給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

中班科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),感知施加相同的力,受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

  2、激發(fā)幼兒探索的渴望,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成);

  2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

  【活動(dòng)過程】

  一、玩一玩:

  1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。

  2、提問:學(xué)小雞、小天鵝走,留下的腳印有什么不同?

 。1)小天鵝走時(shí)全腳掌著地,腳印是平平的。

 。2)小雞走時(shí)腳尖著地,留下的腳印是深深的。

  二、幼兒探究活動(dòng)一。

  1、探究的問題:用同樣的力,小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

  2、試一試。

 。1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使勁按小桌子。

 。2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使勁按小桌子。

  3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

  4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

 。1)桌面朝下時(shí),可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

  (2)把桌子正放時(shí),可看見桌腿陷入沙土很深。

  三、幼兒探究活動(dòng)二。

  1、探究的問題:用同樣的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

 。1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使勁按玻璃杯。

 。2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使勁按玻璃杯。

  2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

  3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)杯口朝下時(shí),杯子陷入沙子很深。

 。2)杯口朝上時(shí),杯子幾乎不往沙子里陷。

  四、幼兒探究活動(dòng)三。

  1、探究的問題:用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同?

  2、試一試。

  幼兒用左右手指擠壓鉛筆的'兩端(一端平面,一端削尖)。

  3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

  4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

 。2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

  五、幼兒探究活動(dòng)四。

  探究的問題:手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè),氣球變化一樣嗎?

  六、試一試。

  1、幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。

  2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

  3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。

 。2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

  七、游戲:幫小雞過河。

  小雞要過河,可是它的腳太尖,剛下河就把冰踩碎了,用什么方法可以幫助小雞過河?

  1、給冰上鋪上薄板,讓小雞踩著板過河。

  2、給小雞做一雙大鞋,讓它穿著大底鞋過河。

  八、拓展思路。

  在平整的水泥地上鋪一張白紙,上面放一張復(fù)寫紙,再鋪一張白紙,脫掉襪子,用單腳踩在紙上,然后抬起腳拿起紙,在上下兩張紙上都看不到腳印。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字,上下兩張紙都能留下深深的字跡。

中班科學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的,并用語言表達(dá)出來。

  2、學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。(是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn))

  3、激發(fā)對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一盤材料,內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。

  2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。

  【活動(dòng)過程】

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

  “小朋友,請(qǐng)你看看你面前的盤子里有些什么?”“請(qǐng)你玩玩盤子里的東西,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?”(有的東西會(huì)粘在一個(gè)黑塊上)

  2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

 。1)“是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來,”“這塊能吸住別的東西的鐵塊,我們給他一個(gè)名字叫磁鐵。”幼兒說出名稱!艾F(xiàn)在你們?cè)囋,磁鐵能吸住哪些東西?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家!保ù盆F能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….)“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….?”(因?yàn)殍F片、回形針等是鐵的,木塊、塑料不是鐵的)“磁鐵能吸起鐵做的東西,而不能吸起木頭、塑料等其他東西!

 。2)“請(qǐng)你試試,把磁鐵和它吸起來的'東西分開的時(shí)候,會(huì)有什么感覺?”

  3、引導(dǎo)幼兒通過分類活動(dòng)學(xué)習(xí)分類方法,鞏固所學(xué)知識(shí)。

  幼兒嘗試分類,教師個(gè)別指導(dǎo)

  4、小結(jié)并擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因?yàn)樗麄兌际氰F做的,不能吸起硬幣、木塊、紐扣,因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的,你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛?請(qǐng)你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。“請(qǐng)幼兒講述,那些東西能吸起,哪些不能吸起,為什么?

中班科學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在音樂和游戲中感受春天的'美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

  2、解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

  3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教學(xué)過程

  一、 聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。

  二、 出示春天背景圖。

  1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

  2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

  三、解春天的主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教師以故事形式小結(jié)。

  四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

  2、教師范唱。

  3、幼兒學(xué)唱。

中班科學(xué)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。

  2、能仔細(xì)觀察并用完整的語言大膽描述傘的明顯特征。

  3、在師幼互動(dòng)游戲中體驗(yàn)合作游戲的快樂并能迅速作出反映。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先布置好“傘店”的場(chǎng)景。

  2、常見的傘:長柄傘、折疊傘等;特殊的傘:露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。

  3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)教師以“傘店”售貨員的身分,組織幼兒參觀“傘店”,引起幼兒的興趣。

  (二)自由觀察常見的傘,了解傘的構(gòu)造、特征與作用。

  1、教師引導(dǎo)幼兒選取“傘店”里的一頂傘,開始重點(diǎn)觀察。引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

  3、根據(jù)幼兒的觀察反饋師幼共同提煉:傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動(dòng)傘、手動(dòng)傘、有直桿傘、有折疊傘……這些傘可以擋雨和遮陽。

  (三)觀察幾種特殊的傘,拓展對(duì)傘的認(rèn)識(shí)。

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  教師:除了剛才我們觀察的傘以外,你還見過其他的傘嗎?“傘店”里還有許多特殊的傘,讓我們一起去看看。

  2、幼兒自由觀察特殊的傘,教師鼓勵(lì)幼兒與同伴輕聲交流自己的`發(fā)現(xiàn)。

  3、請(qǐng)幼兒講述觀察到的結(jié)果。

  4、師幼共同小結(jié):這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的,有遮陽用的、有舞蹈時(shí)用的、有作為裝飾用的。

  (四)在游戲中鞏固幼兒對(duì)傘的不同作用的認(rèn)識(shí)。

  1、出示傘的圖片,交代游戲要求。

  教師:有幾位客人也想買傘,我們來聽一聽他們的要求,然后一起挑選最合適的傘。

  2、根據(jù)客人的描述選擇相應(yīng)的傘。

  客人1:“我要出去旅游,生怕下雨所以要帶頂傘出門。請(qǐng)小朋友幫我挑選一頂適合旅游用的傘!

  客人2:“我要開一個(gè)茶樓,需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請(qǐng)幫我選一頂合適的傘!

  客人3:“我要參加一個(gè)舞蹈節(jié)目,請(qǐng)幫我選一頂適合舞蹈時(shí)用的傘!

  (五)玩“買傘”游戲,鼓勵(lì)幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。

  1、教師以“售貨員”的身份提出游戲的要求:“傘店開張了,歡迎各位顧客前來購買。我們店的規(guī)定很特別,買傘不要錢,只要把話說清楚就能買到。說清楚什么呢?要說清楚你買的傘的特點(diǎn),如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據(jù)你的描述找出你要的傘。

  2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色,共同討論游戲語言,玩買傘游戲。

  四:活動(dòng)延伸:

  1、美術(shù)活動(dòng):美麗的傘面。

  2、設(shè)置“多彩的傘”游戲區(qū),供幼兒自主游戲。

中班科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植,幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),獲取有關(guān)科學(xué)知識(shí)。一片片小小的秋葉里,蘊(yùn)藏著多少早春的細(xì)雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴(yán)冬瑟瑟寒風(fēng)的旋律啊!科學(xué)活動(dòng)《林中漫步》帶領(lǐng)幼兒走入樹林,欣賞樹葉在風(fēng)中的舞蹈。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感受秋天的特征,發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。

  2、大膽表達(dá)自己對(duì)小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

  2、幼兒用書第1-2頁。

  3、有集體散步的經(jīng)驗(yàn),有較多樹的小樹林、幼兒人手一個(gè)小筐。

  教學(xué)過程:

  一、林中漫步,感受樹林的秋色。

  1、教師:秋天到了,小樹林會(huì)有哪些變化呢?我們一起到小樹林里去看看吧。

  2、師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。

  師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸,運(yùn)用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

  鼓勵(lì)幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。

  二、林中討論,交流對(duì)小樹林的感受。

  1、師幼共同圍坐在小樹林中,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:秋天到了,小樹林在悄悄地變化,誰來說說自己發(fā)現(xiàn)了什么,又是怎樣發(fā)現(xiàn)的。(請(qǐng)幼兒個(gè)別表達(dá)。)

  2、用多種感官再次感受秋的氣息。

  教師:讓我們深吸一口氣,你聞到了什么味道

  教師:閉上眼睛,讓我們靜靜地聽,你聽到了什么聲音?

  教師:用腳踩一踩落葉,你聽到了什么?輕輕地踩,聲音有什么不一樣?

  教師:讓我們仔細(xì)地看,你還看到了什么變化?

  三、用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉漂亮的樣子。

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉飄落的樣子。

  -教師:瞧,小樹葉在跳舞,我們仔細(xì)看看它是怎樣跳舞的。

  2、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。

  四、林中拾葉,體驗(yàn)收集活動(dòng)的樂趣。

  1、教師:秋葉跳著舞蹈落下來了,讓我們把它們撿回教室,再和它們玩吧!

  2、師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉,放到自己的小筐子里,帶回教室。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在模仿游戲和撿落葉的過程中,感受到融入大自然的快樂,也積累了對(duì)秋天樹葉和樹葉的感性經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)過程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對(duì)小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。

  秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是處處蘊(yùn)含教育契機(jī)的季節(jié)。在這個(gè)美麗如畫的日子里,邢臺(tái)市第三幼兒園的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到市郊觀賞秋天的'樹葉。一走進(jìn)樹林,孩子們歡呼雀躍,紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇,也開啟了孩子們想象的翅膀,他們興高采烈地說:“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像……。”活動(dòng)中老師還對(duì)幼兒提出的問題及時(shí)應(yīng)答,巧妙點(diǎn)撥,并有機(jī)的引導(dǎo)幼兒觀察、思考和判斷,了解不同樹葉的特征和規(guī)律。此次活動(dòng),不僅豐富了幼兒的知識(shí),同時(shí)也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí),看到了平常很少見到的東西,同時(shí)也讓孩子們?cè)谟變簣@的生活變得更愉快、更充實(shí)、更豐富。

  幼教科研是教育科研的一個(gè)組成部分。它是探索幼兒教育科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,以揭示和發(fā)現(xiàn)幼教領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律,研究幼兒教育科學(xué)的知識(shí)體系為目的。

  聽課反思:

  這一節(jié)科學(xué)課,教師與幼兒互動(dòng)良好。充分調(diào)動(dòng)了本班孩子的積極性,這是我值得學(xué)習(xí)的地方。

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