【必備】科學(xué)教案模板集合六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
探究:通過一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象,初步了解光反射的特點。
知識:制作潛望鏡,了解光的反射在實際生活中的運用。
情感:過對光的反射的實驗探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學(xué)重點:
通過一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象,初步了解光反射的特點。
教學(xué)難點:
制作潛望鏡。
教學(xué)方法:
實驗與操作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:鏡子。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:鏡子、長方體紙盒、兩塊鏡片、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課.
說說光是怎樣傳播的?你還知道哪些有關(guān)光的知識?鞏固舊的知識,引發(fā)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、將太陽光反射到指定的位置.
1、老師在一面外墻上設(shè)置了一些“靶子”,請你想辦法,使用手里的鏡子,將太陽打“靶子”上。
2、學(xué)生活動。
3、說說你是怎么做的'?在實驗中,有什么發(fā)現(xiàn)?
用鏡子反射陽光是學(xué)生很熟悉的游戲了。通過打“靶子“將太陽光反射到固定的位置上,使學(xué)生知道平面鏡子可以反射太陽光,隨著平面鏡的移動,反射的太陽的光線也可以改變。
三、使反射的太陽光的光斑更亮.
1、要想使反射到墻上的太陽光的斑更亮,你有什么辦法?應(yīng)該怎么做?
2、學(xué)生設(shè)計方案、實驗。
先由學(xué)生提出應(yīng)該具體怎樣操作,他會意識到這個任務(wù)一個人是不容易完成的,在具體實驗過程中會更加珍惜合作的機(jī)會,體會合作的愉快,享受合作的成果。
四、將陽光“請”進(jìn)教室.
1、想辦法將陽光照射在教室里的墻上,看看哪個組的方法好。
2、學(xué)生活動。
3、說說你是怎么做的?通過玩鏡子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
通過一系列的實驗、觀察活動,學(xué)生已經(jīng)對光的反射現(xiàn)象有了初步的感受和體會。這個時候沒有必要讓他他說出具體的科學(xué)通理,只要能將實驗現(xiàn)象進(jìn)行描述就可以了。
五、制作潛望鏡.
1、說說生活中哪些地方運用了光的反射?誰知道潛望鏡是做什么用的?它是根據(jù)什么原理制造的?它的構(gòu)造可能是什么樣的?
2、學(xué)生討論。
3、簡單介紹潛望鏡和制作方法。
4、學(xué)生動手制作。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識杜鵑花,了解杜鵑花的形狀、顏色,知道杜鵑花是在春天開放的。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
老師在平時帶幼兒到小區(qū)里經(jīng)觀察過杜鵑花。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
PPT。
活動過程:
一、觀看PPT,認(rèn)識杜鵑花
1.你認(rèn)識它嗎?
2.那我們來仔細(xì)看看杜鵑花是長什么樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.杜鵑花開得好漂亮哦,你想看看它沒開出來的樣子嗎?我們叫它花
骨朵兒。
。ü膭钣變憾嗾f。)
二、了解杜鵑花的顏色
1.你在哪里見過杜鵑花?你知道杜鵑花是什么顏色的嗎?
2.今天老師給你們帶來了你平時沒看見過的杜鵑花,我們一起來欣賞一下吧!
3.杜鵑花還有一個秘密哦!它有些長得矮矮的,有的長得高高的,還有的會住在花盆里。(觀看課件,大家一起說一說)
三、欣賞天臺山杜鵑花,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的'情感
1.在我們國家有很多地方都有杜鵑花,在我們臺州也有一個地方的杜鵑花很有名,每天春天杜鵑花開的時候,還會舉辦“杜鵑花”節(jié),那個地方就是——天臺,今天老師帶來了很多游客在天臺山拍的杜鵑花的照片,我們一起來看看吧!
2.天臺山的杜鵑花好看?漂亮嗎?我們的家鄉(xiāng)真美啊!有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺去看看美麗的杜鵑花,到時別忘了拍些照片回來,和我們一起分享。
科學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖:
門是幼兒生活中比較常見的物品之一,它的制作材料是多種多樣的,開關(guān)方式也是多種多樣的,一般大家總是從材料入手對幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué),活動比較枯燥,對孩子的吸引力不是很大。因此,我嘗試從門的開關(guān)方式入手,設(shè)計了此次活動,讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
活動目標(biāo):
1.了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
2.運用說、唱和身體動作等形式,來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。
3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)門的圖片、錄像。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。
活動過程:
。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入。
謎面:進(jìn)來一推,出去一拉,關(guān)上一聲響,誰也進(jìn)不來。
謎底--門。
(二)了解開門的不同方式。
1.你見過什么門?我們能怎樣開、關(guān)?
(推拉門,真有趣,推過去它就開、拉過來它就關(guān)。)
游戲:推拉門。
2.除了一推一拉就打開的推拉門,你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。
3.教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起相關(guān)經(jīng)驗。出示相應(yīng)的圖片,同時分別逐個介紹幾種常見的門。
。1)手移門①幼兒說說并介紹。②教師出示圖片并成兒歌。③游戲:手移門。
。2)感應(yīng)門①觀看錄象,幼兒介紹教師補(bǔ)充。②成兒歌。③游戲:感應(yīng)門。
。3)旋轉(zhuǎn)門①觀看錄象,幼兒介紹教師補(bǔ)充。②成兒歌。③游戲:旋轉(zhuǎn)門。
4.幼兒分別模擬各種門玩游戲,加深對開關(guān)門方式的了解。
(三)說說唱唱,提升經(jīng)驗。
1.這些門真有趣,里面還藏著一首兒歌呢,一起來說說。
推拉門,真有趣,推過去,它就開,拉過來,它就關(guān);
手移門,真有趣,移過去,它就開,移過來,它就關(guān);
感應(yīng)門,真有趣,靠近它,它就開,離開它,它就關(guān);
旋轉(zhuǎn)門,真有趣,轉(zhuǎn)過去,我進(jìn)去,轉(zhuǎn)過來,我出來;……
2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。
3.幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。
活動延伸:
1.看錄象,了解生活中各種各樣的門。
2.找找周圍的門,看看它能怎樣打開,唱唱、說說、做做。
活動建議:
生活中還有其它幾種特殊的門,如伸縮門,卷簾門等,它們的`開關(guān)方式也是很特別的,也可替換進(jìn)活動中讓孩子了解。
活動點評:
本次活動中教師注重了活動內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化,如教師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌,根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運用身體動作來模仿表演等,通過多種手段,使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式,趣味性很濃,幼兒興趣高。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解電池的作用和正負(fù)極。
2、產(chǎn)生對科學(xué)奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒各自從家里帶來的電動玩具。
2、有關(guān)課件內(nèi)容的PPT。
活動過程:
。ń處熓孪葘⒂變簬淼碾妱油婢叩碾姵刈鲂靶幼鳌薄獙⒉糠滞婢叩碾姵匮b反)
一、導(dǎo)入活動
師:小朋友們都從家里帶來了電動玩具,今天我們就一起來玩一玩,老師有要求一會小朋友要把在玩時發(fā)現(xiàn)的小秘密跟大家一起分享。
二、教師引導(dǎo)幼兒了解電池的作用和正負(fù)極
師:好了,小朋友們把玩具放在地上,回到自己的座位上坐好,現(xiàn)在誰來說說玩玩具時發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:玩具壞了;不會動;沒電了......
師:有的小朋友說玩具沒電了,是真的沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個幼兒說沒電的玩具來做示范,拆開拿出電池。教師用電珠——一節(jié)電池、一段電線(帶有鐵環(huán))、一個小燈泡。試驗電池是否有電)電池都亮了,說明電池是有電的,那為什么玩具不會動呢?
幼:提出猜測
師:老師將電池放大了(PPT),小朋友們一起來看看這個電池,發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:電池兩端有+、—符號。
師:今天老師要告訴大家一個小秘密:每節(jié)電池都有+、—兩個符號,突出一個小頭的有+表示的是正極,來跟老師一起念正極;平平的一頭有—表示的是負(fù)極,跟老師一起念負(fù)極。安裝電池時我們要將負(fù)極的那頭對準(zhǔn)彈簧按下去,兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個視頻,上面放了電池安裝的`一個過程,我們一起來看一下。(要強(qiáng)調(diào)安裝電池時,彈簧要被完全壓下,電池要完全裝進(jìn))
三、,幼兒自己動手安裝電池
師:小朋友們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了,那現(xiàn)在自己去重新安裝電池,然后玩一玩玩具,看看玩具是否能動了。
師:小朋友們把玩具放下回到自己的位子,看來大家都很聰明,都成功了。大家都知道了安裝電池時,要將負(fù)極那頭對準(zhǔn)彈簧完全按下去,電池是相反安裝的。
四、擴(kuò)展有關(guān)電池的知識
師:其實除了我們今天用到的這種電池,科學(xué)家叔叔還發(fā)明了許多其它種類的電池,我們一起來看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱,適當(dāng)?shù)闹v2個電池的作用,一般用在哪里)
活動延伸:
師:今天老師跟大家一起分享了安裝電池的秘密,小朋友們回家后還可以問問爸爸媽媽(剩余的兩種電池)一般是用在什么地方的。
教學(xué)反思:
此活動是以玩具展覽會展開探究的,活動一開始,就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導(dǎo),當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池,在找出電池后,老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形,了解電池種類。電池的正確安裝,是活動的難點,我讓幼兒先動手嘗試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,最后老師再小結(jié)方法,在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量,整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手,親歷整個探究過程,并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下,完成了本節(jié)課目標(biāo),也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
科學(xué)教案 篇5
實驗過程的好壞直接關(guān)系到教學(xué)的成功與失敗,F(xiàn)就如何搞好小學(xué)科學(xué)實驗操作,談一下自己的觀點。
一、科學(xué)實驗設(shè)計要符合學(xué)科的特點
一切科學(xué)都來自實踐,都是從科學(xué)實驗和生產(chǎn)實踐中總結(jié)發(fā)展起來的,小學(xué)科學(xué)也不例外。科學(xué)實驗設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律:
教學(xué)活動是教師教、學(xué)生學(xué)的雙邊活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在實驗設(shè)計時要充分考慮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠通過自己的觀察、思考、實驗。
二、 實驗操作
新課改后,有的科學(xué)課教師在實驗教學(xué)中采取了牧羊式教學(xué)法,把實驗過程完全放給學(xué)生,讓學(xué)生隨意操作,自由發(fā)揮。
1、規(guī)范化操作有助于知識的掌握和能力的培養(yǎng)。實驗時,通過規(guī)范化操作和準(zhǔn)確的觀察,能使學(xué)生獲得最典型,最真實的感性認(rèn)識,再通過思維活動順利地形成概念。
2、規(guī)范化操作有助于學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。小學(xué)科學(xué)課中的實驗都是最基本、最簡單淺顯的實驗,如《使用天平稱量物體的.質(zhì)量》實驗。
總之,教學(xué)的實踐過程也是教學(xué)方法的探索研究過程,好的實驗方法有利于學(xué)生有效地掌握基礎(chǔ)知識、基本方法,培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力,有利于義務(wù)教材內(nèi)容的完成,也有待教師更進(jìn)一步地探索研究。
[教學(xué)反思】
科學(xué)課是少年兒童了解自然現(xiàn)象、探索自然科學(xué)規(guī)律的啟蒙學(xué)科。怎樣能有效提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量呢?我在積極的教學(xué)探索研究中認(rèn)為:
1、教師要具有“扎實”的教學(xué)基本功和豐富的自然科學(xué)知識。小學(xué)科學(xué)課涉及面廣,揭示的自然現(xiàn)象復(fù)雜,教師必須具備淵博的自然科學(xué)知識
2、科學(xué)課堂教學(xué)要“實際”。在教學(xué)活動中要盡可能向?qū)W生展示實物,出示直觀教具。
3、科學(xué)教學(xué)演示實驗要“落實”.教師要認(rèn)真做好實驗操作。一方面,要通過演示實驗,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維、主動探索大自然的奧秘,認(rèn)識自然規(guī)律。
科學(xué)教案 篇6
一、說教材
本活動的主要內(nèi)容是大班科學(xué)《5的分解和組成》。在幼兒學(xué)習(xí)了2、3、4的分解和組成的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的。基于幼兒對數(shù)概念比較不理解,教材通過操作、觀察讓幼兒反復(fù)進(jìn)行5的分解和組成的練習(xí),從而幫助幼兒形成數(shù)概念。
二、說活動目標(biāo)
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,新《綱要》提出"數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。"由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后,我制定出本次活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5的分解和組成,引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。
三、說重點難點
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點:讓幼兒學(xué)習(xí)5的分解和組成,難點:在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。
四、說教法和學(xué)法
(一)關(guān)于教法本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué),對幼兒園的小朋友來說比較難理解,為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點,突破口難點,依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點:
1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境,使幼兒在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
充分利用教材提供的教學(xué)資源,結(jié)合活動室里的環(huán)境,利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程,引發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的情感投入,激活幼兒原有知識和經(jīng)驗,以此為基礎(chǔ)展開思考,自覺地構(gòu)建知識。
2、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。現(xiàn)在的的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的"接受式"學(xué)習(xí)方式,動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中,讓幼兒在具體的操作活動中進(jìn)行獨立思考,并與同伴交流,親身體驗知識的生成過程,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。
3、尊重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和知識水平不同,在參與教學(xué)活動的過程中,教師要注意個別進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。
(二)關(guān)于學(xué)法依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),必須轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,在本節(jié)課中幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn):
1、在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會解決問題,體驗探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂。
2、在動手操作、獨立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開展同伴交流和全班交流活動,通過互助,讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。
3、通過靈活、有趣的游戲,鞏固新舊知識,提高計算技能。
4、通過觀察直觀的表格,進(jìn)行歸納和推理,發(fā)展抽象邏輯思維能力。
五、說教學(xué)程序
(一)說設(shè)計思路本堂課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成,分別是:
1、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)4的組成。
2、學(xué)習(xí)5的分解。
(1)拋出問題。
(2)操作圓形卡片和數(shù)字卡片。
(3)小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。
4、找一找,合一合(《鴨子走》。學(xué)習(xí)5的組成)。
5、游戲出活動室《鴨子走》。
(二)說活動流程
1、游戲?qū),?fù)習(xí)4的組成。
出示數(shù)字4,(碰球游戲):嘿、嘿、嘿,我的1球碰幾球?嘿、嘿、嘿,你的1球碰了3球,------這樣的設(shè)計是遵循"游戲是幼兒的主要活動"的原則,重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)5的分解。
通過拋出問題,幫助小鴨分吃餅干的'情節(jié),使數(shù)學(xué)貼近于生活,激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出:"讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。"大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點,我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動,讓幼兒在操作中自主探索5的4種分法,啟迪幼兒的智慧。
由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強(qiáng),所以我提出操作活動要求時,讓幼兒服從一定的紀(jì)律,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒"在跳一跳夠得著的地方"進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。
4、找一找,合一合(學(xué)習(xí)5的組成)。
設(shè)計這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實際當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,同時要求他們進(jìn)行記錄和同伴交流,有利于發(fā)展他們表達(dá)能力、合作能力。
5、游戲出活動室《鴨子走》。
根據(jù)第二環(huán)節(jié)中《鴨子坐客》的故事,引出《鴨子走》的游戲:1只鴨子前面走,4只鴨子后面走;2只鴨子前面走,3只鴨子后面走;------這樣教學(xué)前呼后應(yīng),讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)5的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課。
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