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科學活動教案

時間:2023-05-11 09:07:53 科學教案 我要投稿

精選科學活動教案錦集5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的科學活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選科學活動教案錦集5篇

科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、對探索自然事物感興趣。

  2、能大膽地進行操作實驗,與同伴進行合作。

  3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。

  活動準備:

  1、塑料小棒或塑料筆桿(彩色筆)、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

  2、記錄單。

  活動過程:

  1、導入活動:“猜一猜,想一想”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (1)教師出示裝滿紙屑的`籃子,請幼兒思考。

  師:如果不用手直接拿紙片,用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。

  (2)教師提供彩色筆,繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。

  2、教師示范“摩擦起電”實驗,讓幼兒嘗試實驗。

  (1)教師實驗,幼兒認真觀察結果。

 。2)讓幼兒實驗,嘗試用彩色筆取出小紙屑。

  (3)教師根據(jù)幼兒實驗進行提問,并進行小結。

  小結:水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了,是因為水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產生了靜電,這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。

  3、嘗試用不同的材料進行實驗“摩擦起電”。

 。1)教師介紹操作材料以及記錄單。

  (2)共同檢驗不同材料的實驗結果。

  4、討論:為什么有的材料能成功實驗?(塑料)

  活動延伸:

  這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產生靜電,還可以在哪里摩擦后也能產生靜電,請小朋友去試一試。

  大班科學教案:有趣的螃蟹

科學活動教案 篇2

  設計意圖:在一次上網(wǎng)中無意看見了巧虎樂小游戲,那時候看到這個網(wǎng)站小游戲蠻多的,于是我?guī)е晃挥H戚家的小孩子( 5 歲)一起玩這里面的小游戲,其中里面有款巧虎烏龜連環(huán)碰小游戲對幼兒的觀察力和認識圖形有比較大的幫助,于是我就想到可否應用到實際的教學活動中呢?于是我就開始嘗試設計此教案。

  一、 活動目標:

  1. 鍛煉幼兒觀察力的發(fā)展

  2. 能認識圓形,三角形,長 方形,梯形。

  二、活動方法:采用討論法,情境法,游戲法

  活動準備:圓形,三角形,長方形,梯形這些頭飾各 3 個;有關圓形,三角形,長形,梯形的圖卡各一張;錄制好的大海海浪的聲音。圓形卡,三角形卡,長方形卡,梯形卡各 12 張。

  活動過程:

  一、 開門見山

  由教師把形狀圖卡黏貼在黑板上,然后引導幼兒以討論的形式,讓幼兒自由討論在生活中見到有這些形狀的有哪些;蛘咴诮淌依镎业接嘘P這些形狀的相關物品(如:小朋友們,看到老師在黑板上貼的這些圖形了嗎?請你們想一想在你們的生活中,有哪些東西是有這些形狀的呢?你們也可以去教室找一找,看看教室里有哪些東西是和上面的形狀是一樣的'?)討論完之后,教師向幼兒解說這些圖形名稱。介紹完就引入下一個游戲環(huán)節(jié)。

  二、游戲活動

  師:小朋友們,我們知道了這些圖形的名字之后,現(xiàn)在老師要給這些圖形施加魔法,讓這些圖形變成小魚,然后請小朋友們幫小漁夫抓住每條小魚,好嗎?

  1 、由教師制定一名幼兒當漁夫,另外制定 12 名幼兒當小魚,其余當漁夫的小幫手。

  2 、播放錄制好的大海海浪的聲音, 12 條小魚和漁夫同時入場。

  3 、師:今天的天氣很不錯,小漁夫要到海邊捕小魚,看!這里有好多好多的小魚啊,他們自由自在的游來游去(教師引導幼兒讓他們在活動場地中像小魚游來游去)?墒菨O夫卻釣不到小魚。親愛的小朋友們,你們快快幫助漁夫抓到他想要的魚吧。

  4 、由漁夫從圓形卡,三角形卡,長方形卡,梯形卡中抽出他想要的形狀卡。然后示意給漁夫小幫手看。幼兒根據(jù)漁夫出示的形狀卡去抓捕,抓到之后到制定的區(qū)域去(由教師提前畫好一個大圈,能容納 12 人)

  5 、全部抓完之后,師:今天小朋友們真的很出色噢,各個都很棒,你們都是小小漁夫的好幫手,幫助小漁夫抓了那么多的魚,小漁夫很高興,他又可以高高興興的回家去了。

  三、活動延伸

  設計一個版塊:圖形大世界。讓幼兒通過這次活動回去注意觀察身邊的圖形,叫爸爸媽媽用相機拍下來,把拍出來的照片展示在圖形大世界。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、通過實驗,知道輪子是圓圓的,會滾動。

  2、尋找生活中的輪子,發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

  3、激發(fā)思考與探索的興趣。

  活動準備:

  汽車圖片或者實物,教學掛圖,積木

  活動過程:

  一、活動開始。

  (老師出示汽車,引起幼兒興趣。)

  老師:小朋友們,你們看,這是什么呀?

  (幼兒回答)

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因

  老師:對啦,是小汽車,你們看,它能夠在地上跑,你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

  (幼兒回答)

  引導幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的,并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。

  二、基本部分。

  (感知輪子能跑起來的特點)

  老師:如果把圓形的輪子換成其他形狀,想三角形,正方形的,這樣的小車能跑起來嗎?

  (出示三角形,正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形,正方形能不能滾動起來。)

  老師:好了,我們大家來看看三角形,正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。

  老師小結:對了,三角形,正方形不能滾動起來,因為圓形沒有角,所以就能滾動起來。

  三、出示教學掛圖,感知輪子的多樣性。

  老師:這幅圖哪些地方有輪子呢?

  (幼兒回答)

  老師:這些輪子是什么樣子的?

  (幼兒回答)

  老師:輪子有大有小,有的是橡膠的,有的是木頭的.,有的輪子中間是空空的。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的,因為這樣才能滾動。有了輪子,我們搬運東西的時候就更輕松了也更快了,小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子,好嗎?

  三、收拾教具,結束活動。

科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1.引導幼兒仔細觀察,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  2.通過引導幼兒自己動手做實驗,發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

  3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結果。

  4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

  5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

  活動準備:

  1.物質準備:

  1)一瓶黃顏色的水。

  2)每組三個透明的.小玻璃杯,分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。

  3)記錄材料每組一份,涂色紙若干。

  4)水果籃樣圖人手一張。

  2.經(jīng)驗準備:認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。

  活動過程

  一、開始部分

  情境導入

  師:孩子們,今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?

  魔術師扮演者:大家好!很高興認識你們,今天我給你們帶來一個魔術!想不想看啊?

  二、基本部分

  (一)魔術展示。

  魔術師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

  “接下來,請你們跟我一起喊一二三,它的顏色就會改變,好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

  教師揭開謎底,將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。

  (二)幼兒動手探索顏色的變化。

  1.師:“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結果記錄下來。

  2.教師講解操作時注意事項。

  當魔術師有個小小要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

  3.教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結果。

  (三)總結結論。

  1.師:紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?

  2.幼兒說一種,教師就出示一張調色卡。

  紅+黃=橘黃

  黃+藍=綠

  紅+藍=紫

  念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

  黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

  藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

  3.幼兒用變出的顏色給水果上色。

  三、結束部分

  1.總結收獲,評價幼兒的表現(xiàn)。

  2.展示幼兒作品。

科學活動教案 篇5

  設計意圖:

  我國新一輪基礎教育課程改革正在如火如荼地進行著,在《幼兒園指導綱要》中反復強調課程內容的選擇應從幼兒生活中去發(fā)現(xiàn) 、去探究,從幼兒感興趣的和所在家庭、園所、社區(qū)文化中去提煉 。正當《綱要》的新精神滲透到我的教育觀念時,我班幼兒的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友們象平常一樣到衛(wèi)生間洗手準備吃點心。突然,有幾個孩子慌慌張張的跑出來 ,嘴里還大喊著:“不得了了,衛(wèi)生間有毒蜘蛛,會把我們咬死的!”孩子們嚇得都不敢進去洗手了,后來還是保育老師把蜘蛛趕跑了,孩子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的進了衛(wèi)生間。孩子們對蜘蛛害怕的情緒看在我的眼里,也記在了我的心里:怎樣才能讓孩子們用一種科學的態(tài)度來看待蜘蛛呢?于是,我決定開展一次科學活動,讓幼兒對蜘蛛有正確的認識。首先,我充分利用家長資源,請爸爸媽媽和孩子一起自主探索有關蜘蛛的知識;其次,請幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴分享。在這個自主探索和準備的過程中,個別孩子居然發(fā)現(xiàn)科學書中的錯誤:“老師,書上說蜘蛛是昆蟲,但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲,是節(jié)肢動物!”孩子們探索的熱情讓我非常感動,所以在活動中我采取了小組學習、小組合作的形式,讓每個幼兒都能參與探索科學的快樂。

  活動目標:

  1、認識蜘蛛,知道蜘蛛是節(jié)肢動物,有吐絲結網(wǎng)的特性。

  2、能用科學的態(tài)度對待蜘蛛,對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。

  3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  1、課件:各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動畫。

  2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。

  3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。

  活動過程:

  1、師帶幼兒進入活動室,請幼兒觀察:今天活動室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。

  2、 師告訴幼兒:這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的,真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片,請小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。

  3、師請幼兒討論:

  (1) 你看到蜘蛛心里有什么感覺?

  (2) 蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?

  4、將幼兒分成兩派:喜歡蜘蛛的坐到一邊,討厭蜘蛛的坐到一邊。

  5、請幼兒分組商量:為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。

  6、請幼兒分組起來論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由,并鼓勵幼兒用表演的形式來表達自己的想法。

  7、師小結:兩組的小朋友都說得很有道理,那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對待它呢?現(xiàn)在就讓我們來看一段關于蜘蛛的小知識吧!

  8、展示課件:蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程。看完后請幼兒討論:

 。1)蜘蛛有什么特殊的本領?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?

 。2) 你對蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)

  9、 師小結:蜘蛛有織網(wǎng)的.本領,蜘蛛的身體內有毒,但是它的毒是為了捕捉獵物,如果我們人類不去打擾它,它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲,所以蜘蛛對我們是有益的。

  10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論:蜘蛛捕食的大多都是昆蟲,那它自己是不是昆蟲?為什么

  11、開辯論會:

 。1) 幼兒分組討論、商量。

 。2) 幼兒分組發(fā)言,講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。

  12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖,師請幼兒觀察它們有什么不同之處,并請幼兒想一想:蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢?要是昆蟲應該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有,它又是什么動物呢?

  13、 師小結:昆蟲應該具有身體分為頭、胸、腹三部分,三對足的特征,但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分,而且有四對足,所以蜘蛛不是昆蟲,是節(jié)肢動物。

  14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。

  15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛,自由組合結蜘蛛網(wǎng):

 。1)把彩條擺放在地板上,用線條建構一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。

 。2)用橡皮筋構成蜘蛛網(wǎng)

 。3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。

  (4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。

  12、請幼兒互相參觀同伴的作品,活動結束。

  活動延伸:

  1、請幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動物。

  2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構蜘蛛網(wǎng)。

  3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。

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