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大班科學(xué)移動(dòng)教案

時(shí)間:2023-04-01 09:29:17 科學(xué)教案 我要投稿

大班科學(xué)移動(dòng)教案

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)移動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)移動(dòng)教案

大班科學(xué)移動(dòng)教案1

  教學(xué)意圖:

  幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí),往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使,可以說(shuō)好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《移動(dòng)》。以幼兒熟悉的、感興趣的情境貫穿活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和參與的熱情。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.大膽嘗試探索使物體通過(guò)不同材料移動(dòng)的不同方法。

  2.愿意用語(yǔ)言表述探索活動(dòng)的結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小碗人手兩個(gè)、乒乓球人手一個(gè)、圍裙、小勺、口杯、吸管、

  夾子、毛線、毛巾、紙盒、筷子等材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以圍裙老師的身份導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.猜一猜:圍裙老師的口袋里藏著什么?

  2.出示夾子、小籃子、一次性口杯,分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。

  3.出示乒乓球,介紹“移動(dòng)”游戲的玩法及規(guī)則。

  二、第一次探索活動(dòng)。

  1.幼兒自主探索使乒乓球移動(dòng)的不同方法,教師指導(dǎo)幫助。

  2.交流:你是用什么方法移動(dòng)乒乓球的,教師幫助記錄。

  3.教師小結(jié)幼兒探索結(jié)果。

  三、第二次探索活動(dòng)。

  1.介紹新材料,說(shuō)說(shuō)它們的作用,再次強(qiáng)調(diào)游戲要求。

  2.幼兒自主嘗試使乒乓球移動(dòng)的方法。

  3.交流:你是用什么方法移動(dòng)乒乓球的,教師幫助記錄。

  4.教師總結(jié)幼兒探索結(jié)果。

  四、結(jié)合日常生活,談?wù)勀男┪矬w可以移動(dòng)?

  教學(xué)反思:

  教師按照幼兒科學(xué)教育的.目標(biāo),有計(jì)劃地選擇主題、內(nèi)容,思考要提供的材料,從而達(dá)到教育的目的。在我們的觀念中,還沒(méi)有把幼兒當(dāng)作一個(gè)真正探索的小科學(xué)家來(lái)對(duì)待,科學(xué)教育不重視培養(yǎng)幼兒的探索技能與理解能力,沒(méi)有鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行直接的科學(xué)活動(dòng),因此幼兒難以獲得獨(dú)特的、富有挑戰(zhàn)性的直接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)給與幼兒出錯(cuò)的權(quán)利,尋求幼兒的真實(shí)意圖和認(rèn)識(shí)水平,避免誤解或傷害幼兒,尊重和接納每一個(gè)幼兒的觀點(diǎn)和興趣,給予每個(gè)幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),并挖掘每個(gè)幼兒的探究活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值,使每個(gè)幼兒在每一次探究活動(dòng)中都有所發(fā)現(xiàn),有成功的體驗(yàn)。

大班科學(xué)移動(dòng)教案2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:知道在日常生活中什么現(xiàn)象可以稱之為移動(dòng),并能舉出例子。

  2、教具準(zhǔn)備:一只很重的箱子、繩子、圓形木棍、一些乒乓球、沒(méi)有水的水槽、一些水、吸鐵石、釘子、紙、錄像帶等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引題,引起幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒集體合作的樂(lè)趣。

 。ㄏ仍诮處煹囊粋(cè)放一只重箱子)“小朋友們,老師早上碰到了一件怪事,你們想知道嗎?……那小朋友看看,今天我們的教室有什么變化?(讓幼兒去尋找,發(fā)現(xiàn)那只箱子)對(duì),多了一只箱子。老師本想把這只箱子移開(kāi),因?yàn)樗旁谶@里不方便大家活動(dòng),可是就老師一個(gè)人,怎么也移不動(dòng)這只箱子,你們誰(shuí)能幫老師想想辦法(啟發(fā)幼兒用集體的力量來(lái)推動(dòng),在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒我們還可以用什么方法,啟發(fā)幼兒用繩子和木棍。)在幼兒操作時(shí),教師要適宜的進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)幼兒講解初淺的物體移動(dòng)的`原理!

  2、進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒積極探索的習(xí)慣。

 。1)提供給幼兒一只沒(méi)有水的水槽,一些乒乓球和一些水,啟發(fā)幼兒怎樣使水槽中的乒乓球移到槽面上來(lái)。

 。2)提供給

  幼兒吸鐵石、釘子和紙,啟發(fā)幼兒不用手直接接觸釘子怎樣使釘子從紙的一頭移到另一頭。

  3、教師對(duì)剛剛的活動(dòng)進(jìn)行小節(jié)。

  4、觀看錄像帶,內(nèi)容為本班幼兒日;顒(dòng)中移動(dòng)物體時(shí)的過(guò)程,鞏固幼兒對(duì)物體是怎樣移動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在此活動(dòng)中,因?yàn)殇浵裰械闹黧w是幼兒,因此幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)出乎意料的情況,教師要注意適宜的引導(dǎo)。

  5、提供給幼兒錄像中的材料讓幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)觀看后在操作的不同體會(huì),啟發(fā)引導(dǎo)幼兒注意日常生活。

  活動(dòng)建議:

  如果時(shí)間不夠,活動(dòng)過(guò)程中的4和5可以作為活動(dòng)延伸,另外還可以組織幼兒到戶外體驗(yàn),鞏固幼兒課內(nèi)的知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和探究的興趣。

  2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動(dòng)的原理。

  3、通過(guò)合作培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班科學(xué)移動(dòng)教案3

  教學(xué)意圖:

  幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí),往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使,可以說(shuō)好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《移動(dòng)》。以幼兒熟悉的、感興趣的情境貫穿活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和參與的熱情。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.大膽嘗試探索使物體通過(guò)不同材料移動(dòng)的不同方法。

  2.愿意用語(yǔ)言表述探索活動(dòng)的結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小碗人手兩個(gè)、乒乓球人手一個(gè)、圍裙、小勺、口杯、吸管、

  夾子、毛線、毛巾、紙盒、筷子等材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以圍裙老師的身份導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.猜一猜:圍裙老師的口袋里藏著什么?

  2.出示夾子、小籃子、一次性口杯,分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。

  3.出示乒乓球,介紹“移動(dòng)”游戲的玩法及規(guī)則。

  二、第一次探索活動(dòng)。

  1.幼兒自主探索使乒乓球移動(dòng)的不同方法,教師指導(dǎo)幫助。

  2.交流:你是用什么方法移動(dòng)乒乓球的,教師幫助記錄。

  3.教師小結(jié)幼兒探索結(jié)果。

  三、第二次探索活動(dòng)。

  1.介紹新材料,說(shuō)說(shuō)它們的作用,再次強(qiáng)調(diào)游戲要求。

  2.幼兒自主嘗試使乒乓球移動(dòng)的方法。

  3.交流:你是用什么方法移動(dòng)乒乓球的,教師幫助記錄。

  4.教師總結(jié)幼兒探索結(jié)果。

  四、結(jié)合日常生活,談?wù)勀男┪矬w可以移動(dòng)?

  教學(xué)反思:

  教師按照幼兒科學(xué)教育的目標(biāo),有計(jì)劃地選擇主題、內(nèi)容,思考要提供的材料,從而達(dá)到教育的目的.。在我們的觀念中,還沒(méi)有把幼兒當(dāng)作一個(gè)真正探索的小科學(xué)家來(lái)對(duì)待,科學(xué)教育不重視培養(yǎng)幼兒的探索技能與理解能力,沒(méi)有鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行直接的科學(xué)活動(dòng),因此幼兒難以獲得獨(dú)特的、富有挑戰(zhàn)性的直接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)給與幼兒出錯(cuò)的權(quán)利,尋求幼兒的真實(shí)意圖和認(rèn)識(shí)水平,避免誤解或傷害幼兒,尊重和接納每一個(gè)幼兒的觀點(diǎn)和興趣,給予每個(gè)幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),并挖掘每個(gè)幼兒的探究活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值,使每個(gè)幼兒在每一次探究活動(dòng)中都有所發(fā)現(xiàn),有成功的體驗(yàn)。

大班科學(xué)移動(dòng)教案4

  教學(xué)要求:

  1、通過(guò)幼兒的操作活動(dòng)感知物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要什么的具體經(jīng)驗(yàn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。

  2、鐵啞鈴二對(duì),大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。

  3、粗細(xì)繩子若干,棒或木棍若干。

  4、滑輪二付。

  5、錄像。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒積極參與的興趣

  1、介紹物品。師:桌子上擺著許多東西,不認(rèn)識(shí)的東西大家一起來(lái)告訴你。(重點(diǎn)介紹:滑輪)

  2、布置任務(wù)。師:這些都是物體,現(xiàn)在這些物體有沒(méi)有動(dòng)。(沒(méi)有)。今天老師就請(qǐng)你來(lái)想辦法,使這些物體移動(dòng)位置,看誰(shuí)想的辦法最多。但有個(gè)要求,玩時(shí)不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會(huì)兒告訴大家。

  (二)幼兒動(dòng)手操作,探索不同的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  1、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

  2、提問(wèn):(幼兒表達(dá),也可上來(lái)邊操作邊講)

  (1)你是用什么方法移動(dòng)這些物體的?(幼兒回答)

  小結(jié):剛才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹,還有的小朋友用腳踢使物體移動(dòng),這說(shuō)明要使物體移動(dòng)必須要用力。

  (2)樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時(shí)候,物體移動(dòng)的一樣嗎?(幼邊操作邊表達(dá))

  小結(jié):對(duì)同樣一件物體,用力大物體動(dòng)的又快又遠(yuǎn),用力小,物體動(dòng)的慢,滾的也不遠(yuǎn)。

  (3)移動(dòng)重的和輕的東西用的力一樣嗎?

  小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。

  3、出示大礦泉水瓶(圓形),問(wèn):這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動(dòng)它,用哪種方法移動(dòng)它最省力呢,請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。

  小結(jié):移動(dòng)不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。

  4、出示大箱子,問(wèn):這兒有個(gè)大箱子很重,用什么方法移動(dòng)它最省力、方便。(幼兒上來(lái)操作)

  (有的幼兒用繩子把木箱綁起來(lái),兩人用扁擔(dān)抬,有的幼兒用繩子拉,還有的幼兒借助于滑坡滾球等等。)

  小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆,用其它東西來(lái)幫助我們移動(dòng)物體更加省力方便。

  小結(jié):用棍子來(lái)幫忙移動(dòng)大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長(zhǎng)大了,學(xué)了物理知識(shí),就會(huì)懂的這個(gè)道理的.。

  (三)看錄像,進(jìn)一步了解使物體移動(dòng)的省力工具。

  (1)問(wèn):請(qǐng)小朋友想想,平時(shí)在街上看到的,人們是用什么工具讓重的東西從這里運(yùn)到那里從下面運(yùn)到上面的?

  幼兒自由討論。

  (2)小結(jié):現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動(dòng)。放錄像起重機(jī)的搬運(yùn)過(guò)程;新型鐵路維護(hù)車(chē)搬運(yùn)碎石的過(guò)程;自動(dòng)吸塵機(jī)器人等。

  (3)結(jié)束語(yǔ):將來(lái)等你們長(zhǎng)大了,要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動(dòng);老師等著你們的好消息。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過(guò)程中運(yùn)用了多種方法,發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后,應(yīng)該把要點(diǎn)更清楚地提一下,這樣可能幼兒的知識(shí)概念更清晰一點(diǎn),這樣不僅心里領(lǐng)會(huì),嘴巴上也能表達(dá)出來(lái)。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下,這樣可能更好地引起幼兒的互動(dòng),給予幼兒更直觀的感受。

大班科學(xué)移動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意創(chuàng)造“工具”,解決簡(jiǎn)單的移動(dòng)問(wèn)題。

  2、了解移動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具小汽車(chē)、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車(chē)、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報(bào)紙、視頻《生活中的移動(dòng)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、第一次游戲:移動(dòng)小汽車(chē)。

  1、關(guān)鍵提問(wèn):什么是移動(dòng)?

 。何矬w從原來(lái)的位置改換到另一個(gè)位置,就是移動(dòng)。

  2、游戲介紹:用桌面上的材料幫助小汽車(chē)從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的`位置。

  3、操作交流:你用了什么好辦法把(大考吧幼兒教育 )小汽車(chē)移動(dòng)了?

  4、:相同的辦法,卻使用了不同的材料幫助小汽車(chē)移動(dòng)。

  相同的材料,想出了不同的辦法使小汽車(chē)移動(dòng)。

  幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車(chē)移動(dòng)的工具。

  二、第二次游戲:移動(dòng)小汽車(chē)。

  1、游戲介紹:用一張報(bào)紙幫助小汽車(chē)從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的位置。

  2、操作交流:你的作品是什么?像什么?

  3、:小小的游戲,你們卻有大大的發(fā)明。在生活中還會(huì)有更大的用處。

  三、活動(dòng)延伸:欣賞視頻《生活中的移動(dòng)》。

大班科學(xué)移動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

  3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車(chē)、沙包、鐵塊若干。

  2、室外準(zhǔn)備器械:滑板車(chē)、大型積木、塑料圈等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、第一次操作活動(dòng),引出問(wèn)題。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天,老師準(zhǔn)備了一些東西,你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求,怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)呢?有什么好辦法呢?讓我們先來(lái)試一試好嗎?

  二、幼兒操作、探索

  1、幼兒嘗試操作、觀察,教師指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的.物體動(dòng)起來(lái)。

  2、提問(wèn):請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái)?(幼兒用動(dòng)作講述表演)

  3、教師小結(jié):原來(lái),要讓這些物體動(dòng)起來(lái),可以用手推、拉、扔,可以用腳踢,還可以用嘴吹。

  三、幼兒第二次操作活動(dòng),進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

  1、教師提出新問(wèn)題,讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。

  2、教師小結(jié):用力大,這些東西移動(dòng)得就快,而且遠(yuǎn);反過(guò)來(lái),用力小,這些東西移動(dòng)得就慢、近。

  四、第三次提問(wèn),操作嘗試,鞏固教學(xué)內(nèi)容

  1、指導(dǎo)語(yǔ):剛剛我們是讓桌子上的東西動(dòng)了起來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周?chē)臇|西動(dòng)起來(lái),看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么樣?

  2、今天,我們用了各種各樣的辦法,讓東西移動(dòng)起來(lái),我們知道輕的東西用力小,重的東西用力大;反過(guò)來(lái),用力大,東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn),用力小,東西動(dòng)得又慢又近。

  五、延伸活動(dòng):幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

大班科學(xué)移動(dòng)教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意創(chuàng)造“工具”,解決簡(jiǎn)單的移動(dòng)問(wèn)題。

  2、了解移動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  玩具小汽車(chē)、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車(chē)、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報(bào)紙、視頻《生活中的移動(dòng)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、第一次游戲:移動(dòng)小汽車(chē)。

  1、關(guān)鍵提問(wèn):什么是移動(dòng)?

  小結(jié):物體從原來(lái)的位置改換到另一個(gè)位置,就是移動(dòng)。

  2、游戲介紹:用桌面上的材料幫助小汽車(chē)從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的位置。

  3、操作交流:你用了什么好辦法把小汽車(chē)移動(dòng)了?

  4、小結(jié):相同的辦法,卻使用了不同的材料幫助小汽車(chē)移動(dòng)。

  相同的材料,想出了不同的辦法使小汽車(chē)移動(dòng)。

  幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車(chē)移動(dòng)的`工具。

  二、第二次游戲:移動(dòng)小汽車(chē)。

  1、游戲介紹:用一張報(bào)紙幫助小汽車(chē)從原來(lái)的位置移動(dòng)到另一邊的位置。

  2、操作交流:你的作品是什么?像什么?

  3、小結(jié):小小的游戲,你們卻有大大的發(fā)明。在生活中還會(huì)有更大的用處。

  三、活動(dòng)延伸:欣賞視頻《生活中的移動(dòng)》。

  教學(xué)反思:

  教師按照幼兒科學(xué)教育的目標(biāo),有計(jì)劃地選擇主題、內(nèi)容,思考要提供的材料,從而達(dá)到教育的目的。在我們的觀念中,還沒(méi)有把幼兒當(dāng)作一個(gè)真正探索的小科學(xué)家來(lái)對(duì)待,科學(xué)教育不重視培養(yǎng)幼兒的探索技能與理解能力,沒(méi)有鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行直接的科學(xué)活動(dòng),因此幼兒難以獲得獨(dú)特的、富有挑戰(zhàn)性的直接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)給與幼兒出錯(cuò)的權(quán)利,尋求幼兒的真實(shí)意圖和認(rèn)識(shí)水平,避免誤解或傷害幼兒,尊重和接納每一個(gè)幼兒的觀點(diǎn)和興趣,給予每個(gè)幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),并挖掘每個(gè)幼兒的探究活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值,使每個(gè)幼兒在每一次探究活動(dòng)中都有所發(fā)現(xiàn),有成功的體驗(yàn)。

大班科學(xué)移動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)背景

  兒童在平時(shí)玩玩具的時(shí)候,總喜歡把玩具推來(lái)推去,拉來(lái)拉去。為了激發(fā)兒童探索、實(shí)驗(yàn)的興趣,培養(yǎng)兒童喜歡嘗試、樂(lè)于動(dòng)手,通過(guò)觀察、操作發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象的學(xué)習(xí)意識(shí)和從事簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)針對(duì)大班兒童的認(rèn)知水平和平時(shí)游戲中產(chǎn)生的問(wèn)題以及娛樂(lè)交流中的話題,我設(shè)計(jì)了一節(jié)嘗試性、造作性和探索性都較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)——物體怎樣移動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、嘗試解決問(wèn)題的能力的探索的興趣。

  2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動(dòng)的原理。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、嘗試解決問(wèn)題的能力的探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種形狀、輕重不同的`紙盒、積木、球、紙、書(shū)包、車(chē)等。

  2、一個(gè)無(wú)輪的箱子、一個(gè)有輪的箱子、繩子、圓形木棍。

  3、水盆、水桶、裝水的圓形礦泉水瓶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1、律動(dòng)。----集體演唱《你是怎樣笑的》。

  2、由《烏鴉喝水》的故事激趣,引導(dǎo)幼兒將乒乓球從沒(méi)有水的桶底移動(dòng)到桶面,從而引入新授。

  二、基本部分:

  1、出示物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品。

  2、布置任務(wù)。動(dòng)手操作,嘗試用不同的方法使這些物體移動(dòng)。(教育幼兒不要擁擠、哄吵,并且最好用多種方法使物體移動(dòng),并把方法記住)

  3、幼兒動(dòng)手操作。教師個(gè)別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

  4、幼兒匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)成果。

  5、教師小結(jié)。

  6、教師出示皮球,引導(dǎo)幼兒用力大和用力小地嘗試移動(dòng),并發(fā)現(xiàn)新結(jié)論(用力大,物體運(yùn)動(dòng)又快又遠(yuǎn);用力小,物體運(yùn)動(dòng)慢且近)。

  7、出示大礦泉水瓶,啟發(fā)幼兒用最省力的方法來(lái)移動(dòng)。

  8、出示沒(méi)有輪的箱子,鼓勵(lì)幼兒想辦法來(lái)移動(dòng)。再出示有輪的箱子,進(jìn)行操作比較,知道給重物體按上輪子會(huì)更省力。

  9、知識(shí)拓展。平時(shí)看到建筑工地上的叔叔們?nèi)绾螌⒑秃玫哪酀{或磚從一樓移動(dòng)到上面的樓層上的?(滑輪)

  (隨機(jī)展示水井打水原理)

  10、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒在以后的生活中要多觀察、多探索,發(fā)現(xiàn)更多的物體移動(dòng)的方法。

  三、結(jié)束部分:

  組織幼兒出戶外體驗(yàn)用不同的方法移動(dòng)物體。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過(guò)程中運(yùn)用了多種方法,發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后,應(yīng)該把要點(diǎn)更清楚地提一下,這樣可能幼兒的知識(shí)概念更清晰一點(diǎn),這樣不僅心里領(lǐng)會(huì),嘴巴上也能表達(dá)出來(lái)。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下,這樣可能更好地引起幼兒的互動(dòng),給予幼兒更直觀的感受。

大班科學(xué)移動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)幼兒的操作活動(dòng)感知物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要什么的具體經(jīng)驗(yàn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。

  2.鐵啞鈴二對(duì),大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。

  3.粗細(xì)繩子若干,棒或木棍若干。

  4.滑輪。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣

  1.介紹物品

  教師:桌子上擺著許多東西,大家一起來(lái)看看認(rèn)識(shí)這些東西嗎?

 。ㄖ攸c(diǎn)介紹:滑輪)

  2.布置任務(wù)

  教師:這些都是物體,仔細(xì)看看,現(xiàn)在這些物體有沒(méi)有動(dòng)?(沒(méi)有)

  今天老師就請(qǐng)你來(lái)想辦法,使這些物體移動(dòng)位置,看誰(shuí)想的辦法最多。

  但有個(gè)要求,玩時(shí)不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會(huì)兒告訴大家。

  二、幼兒動(dòng)手操作,探索不同的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  1.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

  2.提問(wèn):

 。1)你是用什么方法移動(dòng)這些物體的?

 。ㄓ變夯卮穑部缮蟻(lái)邊操作邊講。)

  小結(jié):剛才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹,還有的小朋友用腳踢使物體移動(dòng),

  這說(shuō)明要使物體移動(dòng)必須要用力。

 。2)同樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時(shí)候,物體移動(dòng)的一樣嗎?

 。ㄓ走叢僮鬟叡磉_(dá))

  小結(jié):對(duì)同樣一件物體,用力大物體動(dòng)的又快又遠(yuǎn),用力小,物體動(dòng)的慢,滾的也不遠(yuǎn)。

 。3)移動(dòng)重的`和輕的東西用的力一樣嗎?

  小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。

  3.出示大礦泉水瓶(圓形)

  提問(wèn):這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動(dòng)它,用哪種方法移動(dòng)它最省力呢,

  請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。

  小結(jié):移動(dòng)不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。

  4.出示大箱子

  提問(wèn):這兒有個(gè)大箱子很重,用什么方法移動(dòng)它最省力、方便。

 。ㄓ變荷蟻(lái)操作)

 。▎l(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來(lái),兩人用扁擔(dān)抬,用繩子拉,借助于滑坡滾球等等。)

  小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆鳎闷渌鼥|西來(lái)幫助我們移動(dòng)物體更加省力方便。

  教師:用棍子來(lái)幫忙移動(dòng)大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長(zhǎng)大了,

  學(xué)了物理知識(shí),就會(huì)懂的這個(gè)道理的。

  三、進(jìn)一步了解使物體移動(dòng)的省力工具。

  1.提問(wèn):請(qǐng)小朋友想想,平時(shí)在街上看到的,人們是用什么工具讓重的東西從這里運(yùn)到那里,從下面運(yùn)到上面的?

  幼兒自由討論。

  2.小結(jié):現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動(dòng)。

  了解起重機(jī)的搬運(yùn)過(guò)程;新型鐵路維護(hù)車(chē)搬運(yùn)碎石的過(guò)程;自動(dòng)吸塵機(jī)器人等。

  3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望

  教師:將來(lái)等你們長(zhǎng)大了,要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動(dòng),老師等著你們的好消息哦。

大班科學(xué)移動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和制作,進(jìn)一步體驗(yàn)可以使用多種方法移動(dòng)物體。

  2、樂(lè)意與同伴合作并不斷嘗試,培育不怕困難的精神。

  重難點(diǎn)

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)和制作,進(jìn)一步體驗(yàn)可以使用多種方法移動(dòng)物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、可樂(lè)瓶、牙膏盒、正方形紙、水盆、繩子等

  2、幼兒已會(huì)折紙船。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒交流移動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:上學(xué)期我們是怎樣移動(dòng)物體的?你還有什么好辦法?

  2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)試驗(yàn)、制作,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的移動(dòng)現(xiàn)象。

  3、出使幼兒收集的'可樂(lè)瓶、牙膏盒。

  4、教師出示記錄單,請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄單上。

  5、幼兒根據(jù)自己的醫(yī)院分組進(jìn)行試驗(yàn)和制作,教師觀察幼兒操作活動(dòng)過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試、不怕困難,及時(shí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)及操作活動(dòng)過(guò)程。教師給予幼兒幫助和鼓勵(lì)。

  6、幼兒交流自己的試驗(yàn)及制作活動(dòng)過(guò)程。

  教師:你制作了什么?怎么制作的?遇到什么困難?什么解決的?

  7、集中展示幼兒作品。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過(guò)程中運(yùn)用了多種方法,發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后,應(yīng)該把要點(diǎn)更清楚地提一下,這樣可能幼兒的知識(shí)概念更清晰一點(diǎn),這樣不僅心里領(lǐng)會(huì),嘴巴上也能表達(dá)出來(lái)。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下,這樣可能更好地引起幼兒的互動(dòng),給予幼兒更直觀的感受。

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