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大班科學教案好玩的傳聲筒

時間:2023-03-24 09:04:30 科學教案 我要投稿

大班科學教案好玩的傳聲筒

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班科學教案好玩的傳聲筒,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案好玩的傳聲筒

大班科學教案好玩的傳聲筒1

  【設計意圖】

  一天,孩子們都好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢”于是結合孩子們的好奇心設計此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法,我想讓孩子們通過傳聲筒來了解,并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做,更容易了解它。通過這節(jié)課的學習可以讓孩子了解聲音的由來,了解粗細長短不一的管子傳出來的聲音是不一樣的,讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂趣。

  【活動目標】

  1.了解傳聲筒是什么

  2.通過動手做,知道傳聲筒越長傳的聲音越遠

  【活動準備】

  粗細長短不一的傳聲筒,報紙若干,水彩筆,各色一粘貼紙等。

  【活動過程】

  (一)開始部分

  1.聽故事,思考如下問題:故事中老爺爺是用什么東西讓別人聽到聲音的'?傳聲筒是用什么做成的(幼兒在故事中了解了傳聲筒是什么)

  (二)基本部分

  1.出示粗細長短不一的傳聲筒,讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)哪一個發(fā)出的聲音遠,哪一個發(fā)出的聲音近。

  2.在老師的引導下請每個幼兒分別拿不一樣的筒再來感受一下。

  3.今天老師有一個任務想讓孩子們的聲音都要自己的媽媽們聽得見。一起制作吧。

  (1)老師邊做邊講解制作過程,然后請小朋友做出長短粗細不一樣的筒

  (2)游戲“找朋友”

  為了讓孩子更深的了解傳聲筒,孩子們?yōu)樽约旱膫髀曂舱遗笥眩业脚c自己手中相同長短的線條就站在一起做好朋友。

  (3)請小朋友分別用自己的傳聲筒說話,看看到底誰的傳出的聲音近,老師還讓孩子們自己在旁邊做上標記

  (4)教師最后總結,一起來驗證對與錯。

  (三)結束部分

  為了讓自己的傳聲筒更漂亮,給它填上漂亮的衣服吧。(幼兒可以畫,可以粘貼,還可以借用材料來進一步改進自己的作品。)

  【活動延伸】

  戶外游戲,看誰的傳聲筒傳出的聲音最遠,讓我們的媽媽們聽得見自己的聲音。

大班科學教案好玩的傳聲筒2

  活動目標:

  1.探究聲音在管狀物體里傳播的現(xiàn)象。

  2.感受聲音傳播這一科學現(xiàn)象的神奇,體驗合作探究的快樂。

  3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  活動準備:

  1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管子的布頭若干。

  2.《聲音傳播》教學掛圖、教師教學資源。

  活動過程:

  1.引導幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”,兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲:請出聲筒口的幼兒輕輕說話,看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。

  2.引導幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒,兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲,一人在一端輕輕說話,一人在出口處傾聽,試一試兩個傳聲筒都能聽見聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?

  3.引導幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒,組織幼兒玩多人“打電話”游戲。

  (1)制作有一個說話口,兩個同樣長短聽筒的傳聲筒,三人一組做游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置,聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

  (2)制作有一個說話口,三個同樣長短聽筒的傳聲筒,四人一組做游戲。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置,聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

  4.引導幼兒在塑料管里塞上布條,比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。

  5.通過觀看教學掛圖或課件,了解生活中通過管道擴音的例子,如用擴音喇叭說話、用聽診器聽心臟的'跳動等。

  活動延伸:

  可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒。

  活動反思:

  在以往的活動中,我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。

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