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小班科學(xué)各種各樣的糖果教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班科學(xué)各種各樣的糖果教案,希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)各種各樣的糖果教案1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備:
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
活動過程:
一、用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
請把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
二、撥開糖果,看形狀和顏色。你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)
你的糖是什么顏色的?不知道的,我們撥開看一看,告訴旁邊的小朋友,再看看好朋友的糖是什么顏色,什么形狀的?
讓幼兒自己撥糖果,有的不會,請同伴幫忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。
游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。請你快快站到房子里。
三、品嘗糖果,說出它的.味道。
糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
活動反思:
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點(diǎn),是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn),幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。
小班科學(xué)各種各樣的糖果教案2
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
2.鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3.通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的糖果;糖果PPT,糖果盒。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
T:昨天啊,我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認(rèn)識不同種類的糖果。
1.(出示棒棒糖果圖片)
T:這些是什么糖果呢?
T:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖?墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀)
2.(出示水果糖果圖片)
T:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧!(重點(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色)
3.(出示彩虹糖圖片)
T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認(rèn)識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮!(重點(diǎn)鞏固對顏色的認(rèn)識)
4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說。
5.(出示帶包裝的糖果)
T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?
小結(jié):在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6.(桌面糖果準(zhǔn)備)
T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn),看看都有什么糖果,相互說一說哦!
三、運(yùn)用多種感官探索糖果。
1.用手捏一捏,感知軟和硬。
T:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?
小結(jié):我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點(diǎn)變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧——軟糖!
咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
2.用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的'香甜。
T:這些硬硬軟軟的糖果 會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧! 你都嘗到了什么味道呢?
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!
活動反思:
從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望,使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班科學(xué)各種各樣的糖果教案3
設(shè)計(jì)理念:
這次集體活動的題材來源于幼兒的生活,這正符合我們選擇科學(xué)活動的要求“來源于幼兒的生活,立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)”,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
本次活動以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動,圍繞“各種各樣”展開,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法,使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征,并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行,不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣,更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。
活動目標(biāo):
1、了解糖果的種類,能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。
2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。
3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與老師、同伴交流分享。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能用多種感官感知糖果的多種特征,并用語言進(jìn)行表達(dá)。
難點(diǎn):嘗試將袋子裝的糖果撕開。
活動準(zhǔn)備:
一個(gè)裝有各種糖果的禮盒。
活動過程:
一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、師:今天老師要和小朋友一起變一個(gè)魔術(shù),請大家一起喊一、二、三,看看能變出什么?
(師幼一起喊一、二、三,老師變出糖果盒)
2、老師打開糖果盒,出示糖果。
(評析:用變魔術(shù)的方法變出糖果盒,既有效激發(fā)了幼兒的興趣,五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)
二、了解糖果的種類,感知糖果的特征。
1、了解糖果的種類。
(1)師:請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)
(2)師:你拿到了什么糖果?
幼兒1:我拿到了大白兔奶糖。
幼兒2:我拿到了棒棒糖。
幼兒3:我拿到的是棉花糖。
幼兒4:我拿到的是巧克力。
(3)老師小結(jié):糖果寶寶可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
2、了解糖果形狀。
師:看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?
幼兒:我的巧克力是方方的。
幼兒:我的棒棒糖是圓圓的。
幼兒:我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的質(zhì)地。
(1)師:現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓,你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)
(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?
(評析:通過相互比較,讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)
(3)老師小結(jié):糖果寶寶有圓圓的,有方方的,有扁扁的,有長圓形的;摸上去有的是軟軟的,有的是硬硬的。
4、觀察糖果的包裝。
師:看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?
幼兒1:我的.糖寶寶穿的是藍(lán)衣服,上面有大白兔。
幼兒2:我的糖寶寶衣服是黃的。
幼兒3:我的糖寶寶衣服上有草莓。
三、嘗試剝糖果,品嘗糖果的味道。
(1)師:糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。
(2)幼兒嘗試剝糖果,老師觀察幼兒的剝糖果情況。
(3)師:你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)
(評析:擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn),使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗(yàn),嘗試動手剝糖果,一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,同時(shí)也增加了他們的自信心。)
(4)老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法,如:袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒,用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。 (5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。
(評析:此過程能夠面向全體幼兒,使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂,)
(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍,要放進(jìn)垃圾箱里。
四、通過品嘗交流,了解糖果有各種各樣的味道。
1、幼兒品嘗糖果。
2、老師提問:你吃的糖果是什么味道的?
幼兒1:我的糖是甜甜的。
幼兒2:我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。
幼兒3:我的糖有奶油味。
幼兒4:我的糖有薄荷味,涼涼的。
3、老師小結(jié):糖果不僅有著各種各樣的形狀,穿著各種各樣的衣服,連口味也是各種各樣的,糖果寶寶真是好吃極了,那我們能不能多吃呀?為什么呢?
幼兒:多吃糖不好,牙齒要蛀掉的。
師:對,我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖,特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖,F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。
活動反思:
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點(diǎn),是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn),幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。
小班科學(xué)各種各樣的糖果教案4
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征。引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
2.鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3.通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備
各種各樣的糖果;糖果PPT,糖果盒。
活動過程
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
T:昨天啊,我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認(rèn)識不同種類的糖果。
(出示棒棒糖果圖片)
T:這些是什么糖果呢?
T:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖?墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀)
2.(出示水果糖果圖片)
T:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色)
3.(出示彩虹糖圖片)
T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認(rèn)識的.顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮!(重點(diǎn)鞏固對顏色的認(rèn)識)
4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說。
5.(出示帶包裝的糖果)
T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?小結(jié):在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6.(桌面糖果準(zhǔn)備)
T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn),看看都有什么糖果,相互說一說哦!
三、運(yùn)用多種感官探索糖果。
1.用手捏一捏,感知軟和硬。
T:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?
小結(jié):我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點(diǎn)變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧——軟糖!
咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
2.用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。
T:這些硬硬軟軟的糖果 會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!
你都嘗到了什么味道呢?
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!
活動反思:
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
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