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中班科學(xué)活動(dòng)教案:會(huì)變的顏色
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案:會(huì)變的顏色,歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)教案:會(huì)變的顏色1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道三原色(紅、黃、藍(lán)),知道兩種顏色混合可以變成另一種顏色。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、注意力、觀察力、思維能力,體驗(yàn)探索科學(xué)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,認(rèn)真思考的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《紅黃藍(lán)三兄弟》課件
2.紅黃藍(lán)三種顏色顏料;裝有紅色、黃色、藍(lán)色液體的瓶子,還有空瓶子
3.橙色小飛機(jī)、綠色小火車、紫色小汽車圖片
4.美人一張記錄卡,記錄卡上標(biāo)有“□+□=□”
三、活動(dòng)課程
。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)
1.師:小朋友們你們好呀!今天老師帶來了三位好朋友,看看這是誰?(拿出第一張圖片--紅色的天線寶寶),你們喜歡他嗎?天線寶寶今天穿著什么顏色的衣服呀?你們還知道哪些東西是紅色的嗎?
師:除了天線寶寶還有誰呢?(海綿寶寶)對了,這就是老師第二個(gè)帶來的朋友。那海綿寶寶是什么顏色的呢?大家想一想有哪些東西是黃色的呢?
師:還有一位好朋友是誰呢?(藍(lán)精靈)那藍(lán)精靈是什么顏色的呢?你們知道還有其他什么東西是藍(lán)色的呢?
2.師:今天呀,三位好朋友還給我們帶來了一件神奇的東西。瞧瞧這是什么?(出示魔術(shù)棒)下面老師就要用這個(gè)神奇的魔法棒給小朋友變個(gè)魔術(shù),小朋友一定要睜大眼睛仔細(xì)看哦。
。ǘ┰囈辉
1.教師示范試驗(yàn)
(1)師:大家看看這是一瓶什么顏色的水?(紅色)小朋友要睜大眼睛看清楚了,魔術(shù)就要開始了哦!千萬不要眨眼喲。ń處熁蝿(dòng)瓶子)魔法棒呀魔法棒、變變變,一二三,變變變,變成什么顏色啦。ǔ壬
。2)教師揭開謎底,將紅色和黃色混合就變成橙色
(告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶紅色的水,在里面倒入黃色,然后在晃動(dòng)瓶子,水變成了橙色。)
。3)師:橙色是哪兩種顏色變出來的?(黃色和紅色混合在一起就變成了橙色)
師:紅色黃色抱一抱,變成什么顏色畫什么?(紅色黃色抱一抱變成橙色畫橘子)(讓幼兒重復(fù)說幾次)
2.幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
師:剛才老師用魔法棒用紅色、黃色變成了橙色。你們想和老師一樣當(dāng)魔術(shù)師嗎?下面老師就把紅、黃、藍(lán)三種顏料發(fā)給小朋友們,你們也來變變看,等會(huì)兒告訴別的小朋友你用哪兩種顏色變出了另一種漂亮的顏色,好嗎?(幼兒操作,巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴入空瓶,輕輕搖動(dòng),就會(huì)變成橙色;將藍(lán)、黃顏色水分別滴入空瓶,輕輕搖動(dòng),就會(huì)變成綠色;將紅、藍(lán)兩種顏色水分別滴入空瓶,輕輕搖動(dòng),就會(huì)變成紫色。)
。ㄈ┱f一說
1.師:剛才,你們在玩色的時(shí)候變出了哪些顏色?(橙色、紫色、綠色)
師:橙色是哪兩種顏色變出了的?(紅色、黃色)
師:紫色是哪兩種顏色變出了的?(紅色、藍(lán)色)
師:綠色是哪兩種顏色變出了的?(藍(lán)色、黃色)
師:你們用變出來的.橙色可以畫什么?(橘子、南瓜、胡蘿卜、橙子.)用變出來的紫色畫什么?(葡萄、茄子、洋蔥、紫薯.)那用變出來的綠色畫什么呢?(西瓜、青蛙、青蘋果、小草、大樹.)
2.引導(dǎo)幼兒說出兒歌:紅色黃色手拉手,變成橙色畫橘子;紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫葡萄;藍(lán)色黃色手拉手,變成綠色畫青蛙。(讓幼兒重復(fù)說幾次)
(四)玩色游戲
1.教師示范玩色過程:先在調(diào)色板上加藍(lán)色(同時(shí)相應(yīng)的在記錄卡左邊的一個(gè)方框里涂上藍(lán)色),再加上黃色(在記錄卡的左邊的另一個(gè)方框里涂上黃色),混合調(diào)色,調(diào)均勻,最后在記錄卡右邊的方框涂上混合變化后的顏色,記錄結(jié)果。注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則:只能用兩種顏色混合。
2.幼兒在調(diào)色盤中,按照老師示范的方法進(jìn)行玩色游戲。
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束
師:小朋友今天表現(xiàn)的都很好。老師要給小朋友們獎(jiǎng)勵(lì)。聽,什么聲音。
1.嗡嗡嗡,我是橙色小飛機(jī),想做我的小飛機(jī)。想一想橙色是哪兩種顏色配出來的,說對了就讓你上我的小飛機(jī)。(紅色、黃色)飛機(jī)出發(fā)嘍!
2.轟隆隆,我是綠色小火車,想坐綠色小火車。想一想綠色是哪兩種顏色配出來的,說對了就請你上我的小火車。(藍(lán)色。黃色)火車出發(fā)嘍!
3.笛笛笛,我是紫色小汽車,想坐紫色的小汽車,想一想,紫色是由哪兩種顏色配出來的,說對的就請你上我的小汽車(藍(lán)色、黃色)汽車出發(fā)嘍!
中班科學(xué)活動(dòng)教案:會(huì)變的顏色2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。
2.通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。
3.知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)一瓶黃顏色的水。
2)每組三個(gè)透明的小玻璃杯,分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏料及棉簽等。
3)記錄材料每組一份,涂色紙若干。
4)水果籃樣圖人手一張。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的`顏色和氣球的畫法。
活動(dòng)過程
一、開始部分
情境導(dǎo)入
師:孩子們,今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?
魔術(shù)師扮演者:大家好!很高興認(rèn)識(shí)你們,今天我給你們帶來一個(gè)魔術(shù)!想不想看啊?
二、基本部分
(一)魔術(shù)展示。
魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)
“接下來,請你們跟我一起喊一二三,它的顏色就會(huì)改變,好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?
教師揭開謎底,將藍(lán)色和黃色的顏料混合就會(huì)變成綠色。
(二)幼兒動(dòng)手探索顏色的變化。
1.師:“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來。
2.教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
3.教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
(三)總結(jié)結(jié)論。
1.師:紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍(lán)拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出了什么顏色啦?
2.幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;
黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;
藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
3.幼兒用變出的顏色給水果上色。
三、結(jié)束部分
1.總結(jié)收獲,評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
2.展示幼兒作品。
中班科學(xué)活動(dòng)教案:會(huì)變的顏色3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化,并嘗試實(shí)驗(yàn)。
3、喜歡探究顏色的變化,感受探究顏色奧秘的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、故事《會(huì)變色的兔子》
小兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃,還有一個(gè)叫小藍(lán),這三個(gè)孩子都非常淘氣,有一天,他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,兔媽媽問小紅,“你是誰呀”,“我是小紅呀”小紅說,可是媽媽不相信,小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”,可是媽媽不相信,小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,媽媽問“你是誰呀”小藍(lán)著急的說“我是小藍(lán)呀”,可是媽媽也不相信。
2、教師提問:為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢?讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!
二:基本部分
1、小實(shí)驗(yàn):顏色變變變
給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶,讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
紅色顏料和黃色顏料混合,有變化嗎?(橙色)
黃色顏料和藍(lán)色顏料混合,有變化嗎?(綠色)
藍(lán)色顏料和紅色顏料混合,有變化嗎?(紫色)
2、制作花手帕
教師演示:將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里,渲染一會(huì)兒,兩種顏料的'交界處形成另一種顏料,即橙、綠、紫色,然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
作品展示
教師小結(jié):今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色,這三種顏色是色彩中的三原色,由它們可以變化出很多漂亮的顏色來,我們還制作了小手帕,回家后,教爸爸媽媽來做好嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí),顏料準(zhǔn)備的不夠合理,導(dǎo)致顏色有的深有的淺,在結(jié)束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個(gè)別差異,個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去,有了這次的經(jīng)驗(yàn),希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好!
中班科學(xué)活動(dòng)教案:會(huì)變的顏色4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。
2.通過在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險(xiǎn)性。
3.通過讓幼兒讓孩子在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、自信大膽。
4.通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:
A.一瓶黃顏色的水。
B.每組三個(gè)透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等
C.記錄材料每組一份,涂色紙若干。
D.魔術(shù)師帽子。
2.情境準(zhǔn)備:魔術(shù)天堂
3:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。
活動(dòng)過程:
。保 情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:1)“小朋友們看看,我是誰?告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?”
2)“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色。)
“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”
3)教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。
“好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三 變成什么顏色拉?”(綠色)
4)教師揭開謎底,將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色。
“誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀?他怎么變?最后怎樣?”
2. 幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。
。保 師:“你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。
。玻 教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)
現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
。常 幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
。常 說說顏色的變化.
。ǎ保 師:你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦?
。ǎ玻 幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;
黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;
藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。
4. 通過涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。
。ǎ保 國慶節(jié)快到了,我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的.教室,好嗎?
最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。
活動(dòng)反思:
1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
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