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小班科學(xué)教案:找朋友

時(shí)間:2023-02-28 16:20:36 科學(xué)教案 我要投稿

小班科學(xué)教案:找朋友13篇

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班科學(xué)教案:找朋友,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案:找朋友13篇

小班科學(xué)教案:找朋友1

  教材分析:

  沉浮現(xiàn)象在生活中比較常見,沉是指物體落到水底的現(xiàn)象,浮是指物體在水面漂浮的現(xiàn)象。物體的沉浮與多種因素有關(guān),比如物體的體積、材料、輕重等。本次活動(dòng)主要是探究物體在水中的沉與浮。讓幼兒知道什么是沉,什么是浮。幼兒天玩水,特別是小班的幼兒。他們?cè)谕娴倪^程中能直觀的看到物體在水中的沉浮現(xiàn)象,但不能準(zhǔn)確用語言表述出物體的沉浮。

  本次活動(dòng)重點(diǎn)定為:認(rèn)識(shí)物體在水中的沉、浮現(xiàn)象。難點(diǎn)定為:用語言表述出物體在水中的沉、浮。

  設(shè)計(jì)思路:

  本活動(dòng)以為“沉浮”寶寶找朋友為線索,按照“認(rèn)識(shí)沉浮、觀察沉浮、表述沉浮”展開活動(dòng),最后以尋找沉浮將幼兒的探究興趣延伸至生活中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)物體在水中的沉浮現(xiàn)象2、學(xué)習(xí)用語言表述物體的沉浮。3、體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《沉浮找朋友》2、實(shí)驗(yàn)材料:石子、鐵釘、鑰匙、乒乓球、小木棒、樹葉、塑料水缸、抹布等。3、教師實(shí)驗(yàn)記錄板。4、音樂《你好》

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)沉浮現(xiàn)象,交代探究任務(wù)。

  1、演示動(dòng)畫,調(diào)動(dòng)興趣。師:今天,我要介紹兩位可愛的朋友給大家認(rèn)識(shí),它們會(huì)是誰呢?幼兒觀察動(dòng)畫形象沉浮在水中的'位置,說出看到的現(xiàn)象。

  2、師小結(jié):告訴你們吧,漂在水面上的朋友它的名字叫浮。落到水底的朋友它的名字就叫沉。

  3、師與“沉浮”對(duì)話,交代探究任務(wù)。

  二、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),觀察物品沉浮。

  1、觀看課件,認(rèn)識(shí)物品。師:今天許多物品也來到了我們的身邊。我們一起來看看它們都是誰。教師操作課件,幼兒認(rèn)識(shí)物品。

  2、講明方法,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師:我在你們的桌子上都為每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)小水池和一盒物品,一會(huì)兒請(qǐng)你把物品一個(gè)一個(gè)放入水中,然后用你的小眼睛仔細(xì)觀察,誰浮在水面上,和浮做朋友,誰沉到了水底,和沉做朋友。等一下告訴大家好嗎?

  3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),巡回指導(dǎo)。

  三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,語言表述沉浮。

  1、教師出示物品圖片,幼兒對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說出浮在水面上是浮的朋友(或沉在水底是沉的朋友)

  2、教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)記錄板,根據(jù)幼兒表述記錄幼兒為沉浮找到的朋友。

  3、師幼與沉浮對(duì)話,感受幫助他人的快樂。

  4、送物品回家,養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)常規(guī)。

  四、延伸活動(dòng)興趣,繼續(xù)尋找沉浮。

  1、師小結(jié):在我們的生活中有很多物品是浮在水面上,很多物品沉到水底,回家后你們可以再找些物品,看看還有誰會(huì)和沉做朋友,誰會(huì)和浮做朋友,明天我們?cè)賮碚f一說,好不好?

  2、律動(dòng)《你好》結(jié)束

小班科學(xué)教案:找朋友2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵,知道它能將鐵制品吸住。

  2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  教師出示餅干盒,問幼兒"這是什么?"故作神秘跟幼兒說"今天老師給大家來變一個(gè)魔術(shù),老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來!"

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的'磁鐵

  二、認(rèn)識(shí)磁鐵

  1、請(qǐng)幼兒看PPT,各種磁鐵圖片,讓幼兒知道它們都是磁鐵。

  2、請(qǐng)幼兒幫磁鐵找朋友,老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí),請(qǐng)大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。

小班科學(xué)教案:找朋友3

  小班活動(dòng):

  水果寶寶找朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

  2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):

  找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒回憶果汁,并說說果汁的味道。

  1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

  2、果汁的味道是什么樣的?

  小結(jié):果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。

  1、提問:果汁是什么做成的?(水果)

  2、PPT出示果汁,問:這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小結(jié):用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,

  葡萄汁是葡萄的好朋友…

  三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。

  1、教師出示一杯綠果汁,問:這杯果汁什么顏色?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你們知道它的好朋友是誰?

  2、出示西瓜、獼猴桃,誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

  (西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)

  3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

  現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

  (4、教師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。)

  小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。

  延伸活動(dòng):

  水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來一些果汁朋友請(qǐng)你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的'開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班科學(xué)教案:找朋友4

  目標(biāo):

  1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征,選擇合適的蓋子匹配。

  2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

  3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)愉悅的情緒。

  準(zhǔn)備:

  1. 與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干

  擰的瓶蓋---優(yōu)酪乳,膠卷合資,藥瓶,橡皮泥盒子

  按的瓶蓋---楊協(xié)成豆奶,大大卷,薯片

  鐵罐的蓋子---奶粉罐,八寶粥,茶葉罐子 。

  2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例 等。

  過程:

  一. 出示蓋子,感知蓋子的不同。

  師:瞧我?guī)砹耸裁?是各種各樣的蓋子。

  師:他們都一樣嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)

  教師--(有大的有小的,有塑料的,有鐵的;顏色也不一樣)

  二. 選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

  師:這些蓋子和他們的好朋友分開了,現(xiàn)在他們都很著急,想請(qǐng)我們幫忙找一下他們的好朋友,你們?cè)敢鈫?

  (1) 教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場(chǎng)地四周)

  師:我先幫這個(gè)蓋子找找他的朋友 “找找找,找朋友,我的朋友在哪里?找到啦找到啦,我的朋友找到啦!”

  師:瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起,這才是好朋友

  (2) 讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)

  師:還有很多蓋子需要我們的幫助,你們能不能找到他們的好朋友?

  找的時(shí)候要擰一擰、按一按,蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的`才是好朋友!

  (3)大家來找碴

  師:在我們大家的努力下,蓋子寶寶全都找到了朋友,但是到底是不是找對(duì)了朋友呢?

  師:請(qǐng)你們?cè)谡覍?duì)的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃,反之貼上鬼臉娃娃。

  分別展示找對(duì)和找錯(cuò)的瓶子和蓋子,讓孩子說說是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯(cuò)的瓶子和蓋子重新找朋友! 提問:剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

  三.裝扮瓶子寶寶

  師:剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友,他們可開心啦!現(xiàn)在這些瓶子罐子寶寶要開化妝舞會(huì)啦!

  師:看,這是什么?(出示范例—瓢蟲,火箭,魚等)

  師:他們是誰變得?(瓶寶寶,薯片罐子等)

  師:你們想不想幫助其他瓶子,罐子寶寶化化妝?我們來比一比,看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.欣賞幼兒的作品,結(jié)束活動(dòng)。

  鼓勵(lì)先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽。

小班科學(xué)教案:找朋友5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。在找找、說說、想想的過程中,發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。

  2。愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、好朋友圍兜(含大樹背景):

  圍兜上共六個(gè)口袋(其中四個(gè)為透明口袋)上方翻下后為大樹背景

  2、好朋友圖片胸卡(云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆)

  3、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè):好朋友座位

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:音樂游戲——找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。

  二、找找口袋里的朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對(duì))提問:看看我的圍兜有什么特別的地方?

  這是一個(gè)好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友?

  小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對(duì)好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對(duì)好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對(duì)好朋友;原來生活中有的東西經(jīng)常在一起,就像一對(duì)好朋友。

  三、找找身邊的.好朋友(發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系,愿意大膽表述)

  (一)兩個(gè)好朋友導(dǎo)語:有一些圖片要找好朋友,請(qǐng)你幫幫它們的忙,找到的兩個(gè)好朋友可以坐在一起。

  分享:哪個(gè)小朋友愿意來介紹一下?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá):我是……,我和……是朋友。

 。ǘ⿹Q個(gè)好朋友導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)你幫忙換個(gè)好朋友,看看還有哪樣?xùn)|西經(jīng)常在一起,像對(duì)好朋友?

  分享:這次誰和誰做朋友?為什么?

  小結(jié):云朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個(gè)。

  四、給大樹找朋友(發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系,體驗(yàn)有朋友的快樂)

  導(dǎo)語:現(xiàn)在有一棵大樹很孤單,沒有朋友,誰能和他做朋友呢?

 。ㄓ變褐v述理由,并把圖片放上背景圖)

  小結(jié):看!大樹有了泥土才能扎根,大樹有了陽光才能生長(zhǎng),大樹有了小花和小草才不會(huì)感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會(huì)覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多。

  五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友?(老師、其他小朋友等)

小班科學(xué)教案:找朋友6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石,知道它能將鐵制品吸住。

  2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  教師出示餅干盒,問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個(gè)魔術(shù),老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來!”

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石

  二、認(rèn)識(shí)吸鐵石

  1、請(qǐng)幼兒看PPT,各種吸鐵石圖片,讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

  2、請(qǐng)幼兒幫吸鐵石找朋友,老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí),請(qǐng)大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。

  三、幼兒操作

  1、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個(gè)小玩意親一親,看看會(huì)不會(huì)粘在一起。

  2、提問總結(jié):

  你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?

  它們都是用什么做的?你們?cè)趺粗浪俏F石的好朋友?

  總結(jié):原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。

  那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里,我們送給吸鐵石。

  3、請(qǐng)幼兒拿吸鐵石到教室里找一找,教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?

  總結(jié):你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的好朋友都是誰?它們是用什么做的?

  活動(dòng)延伸:

  我們家里也有很多吸鐵石的好朋友,回家和爸爸媽媽一起找一找,明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

  【反思】

  1.日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

  孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點(diǎn),并結(jié)合主題,對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

  2.科技教育應(yīng)從小班開始。

  通 常的教學(xué)活動(dòng)中,我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度,會(huì)更多地對(duì)大班的孩子進(jìn)行科技常識(shí)方面的教育,而忽略了更應(yīng)當(dāng)引起我們重視的`小班孩子。從小班孩子的年 齡特點(diǎn)來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科 學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

小班科學(xué)教案:找朋友7

  設(shè)計(jì)背景

  1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往,樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍,讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的交流與相處。

  2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū),少數(shù)民族小朋友居多,適當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。

  3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng),有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識(shí)老師、小朋友。感受集體生活樂趣,享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的積極情感,學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友,促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

  2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語。

  3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感,初步體驗(yàn)到集體生活的樂趣。學(xué)習(xí)與同伴分享,將重點(diǎn)詞語“你好”“再見”“朋友“有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

  2、教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄音機(jī)或VCD機(jī),歌曲《找朋友》,錄音磁帶或光碟。

  2.動(dòng)物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻R娦?dòng)物為主)

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入部分

  1.教師:“今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友,小朋友們請(qǐng)看,他是誰呀?”

  2.教師:“(出示一個(gè)“小!钡氖峙),今天我們要和小牛一起玩游戲!

  (二)展開部分

  1.教師:“小?吹叫屡笥,有些怕生,但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢?”

  2.教師引導(dǎo)幼兒與“小!保谩澳愫谩薄霸僖姟薄昂门笥选钡榷Y貌用語打招呼。

  教師:“小牛,面對(duì)你的新朋友,請(qǐng)大聲的打招呼吧!

  教師(出示小牛手偶,做出與小朋友打招呼的動(dòng)作,教師模仿小牛對(duì)小朋友們說簡(jiǎn)單的問候語。):“小朋友們你們好,我是小牛!

  3.教師教幼兒說:“你好,小牛。我們是你的新朋友!

  4.教師播放歌曲《找朋友》,并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

  5.教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容,并分別向他們解釋漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。

  6.做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》,并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過的.禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

  (三)結(jié)束部分

  (在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說:“你好、再見。”

  教學(xué)反思

  1、要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛和關(guān)懷,感覺到他們?cè)谏钤谝粋(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重,

  2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

  3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。

  4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

  5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識(shí)鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

小班科學(xué)教案:找朋友8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

  2、親近小動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

  3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小鴨找朋友》,小動(dòng)物頭飾。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)交朋友有一定的`經(jīng)驗(yàn),也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引發(fā)好奇心。

  教師導(dǎo)入:“今天老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物,我們來聽一個(gè)謎語,猜一猜這位客人是誰?”“會(huì)在地上走,會(huì)在水里游,走起路來搖又?jǐn)[,唱起歌來:嘎!嘎!嘎!”“是誰呀?”(小鴨子)

  教師小結(jié):小朋友真棒!能很快猜到是小鴨,有一天鴨去游泳,游著游著覺得自己玩真沒意思,小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰呢?我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。

 。ǘ┛凑n件,聽故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。

  教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》,并提問:

  1、小鴨子找誰和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

  小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會(huì)游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小青蛙會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

 。ㄈ┓侄涡蕾p故事,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話,鞏固禮貌用語。

  1、教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,表演故事,熟練對(duì)話。

  2、第一段:一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個(gè)朋友。

  一只小鳥從池塘邊飛過,小鴨(教師)連忙喊:“小鳥,小鳥,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小鳥(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩!

  教師提問:小鴨對(duì)它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它,為什么不能和它一起游泳呢?小鳥不會(huì)游泳它會(huì)什么呢?

  3、第二段:一只小兔從池塘邊經(jīng)過,小鴨(教師)連忙喊:“小兔,小兔,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小兔(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩!

  教師提問:一只兔子走過來了,小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢?小兔子不會(huì)游泳,它會(huì)什么?

  4、第三段:一只小貓從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小貓,小貓,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?(小貓會(huì)怎么說?)(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會(huì)用對(duì)不起)小貓(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩!

  教師提問:小貓真有禮貌,會(huì)用對(duì)不起。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢?那小貓會(huì)什么呢?

  5、第四段:一只青蛙從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小青蛙,小青蛙,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里,和小鴨子在池塘里一起游戲,玩得真快樂!

  教師提問:小鴨邀請(qǐng)小青蛙成功了嗎?小烏龜是怎么回答的?為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢?

 。ㄋ模┙巧硌荨靶▲喺遗笥选

  教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨,請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙,模仿各種小動(dòng)物的形態(tài),并學(xué)說故事中的對(duì)話。

小班科學(xué)教案:找朋友9

  目標(biāo):

  1.喜歡玩磁鐵,對(duì)磁現(xiàn)象感興趣

  2.在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住

  3.樂意參加科學(xué)探索

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。

  2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說出這些物品的名稱。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  過程:

  一、情景導(dǎo)入,引起興趣思考:為什么畫上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢?

  二、認(rèn)識(shí)磁鐵,幼兒自由探索

  1. 認(rèn)識(shí)磁鐵:這是誰呢?,它是什么顏色的?摸一摸什么感覺?

  2.游戲:磁鐵娃娃找朋友,發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃會(huì)吸東西的本領(lǐng)磁鐵娃娃遇到好朋友會(huì)怎么做呀?

  你覺得誰會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友?

  學(xué)說 "XX和磁鐵娃娃是好朋友"

  3. 交待任務(wù),再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?

  為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?

  磁鐵娃娃的朋友都有誰?這些東西都是用什么材料做的呢?(教師幫助幼兒歸納總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友叫磁鐵,因?yàn)樗幸粋(gè)神奇的本領(lǐng),能吸住鐵做的東西,所以它的小名叫"吸鐵石")三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了,你們?cè)敢鈳退艺覇?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來完成的,它擺脫了枯燥、無味,充滿了童趣,因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的,孩子的積極性都很高,只是在活動(dòng)的'設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋,就是在活動(dòng)的過程中,教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。

小班科學(xué)教案:找朋友10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜,感知白天和黑夜的明顯不同。

  2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng),感知黑夜不可怕。

  3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(白天黑夜);音樂(快樂的一天、搖籃曲、去郊游);各種圖片和剪影若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(點(diǎn)擊PPT出現(xiàn)太陽,播放歡快的音樂)寶寶們,太陽出來了,新的一天開始了,我們一起來跳跳舞吧。◣熡滓黄鹇犞魳纷鰟(dòng)作)二、觀察討論1、天黑了(1)(出示月亮的PPT,播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲)說說:這是什么時(shí)候,誰睡覺了?

  小結(jié):晚上,天黑了,屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的',大家都睡覺了。

 。2)觀察"黑夜"的PPT圖片,圖片上有月亮、動(dòng)物、家具、花草等剪影。說說,還有誰睡覺了?黑黑的影子是什么?

  小結(jié):天黑了,太陽下山了,月亮出來了,只留下黑黑的影子。

  2、天亮了(1)太陽出來了,想像:太陽出來了,照亮了誰?

 。2)尋找與影子相對(duì)應(yīng)的物體,然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面,變成明亮的物體。

  小結(jié):天亮了,太陽出來了,照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。

  三、太陽找朋友1、觀察黑夜的各種影子,猜猜這是什么?

  2、每人拿一張圖片,去找對(duì)應(yīng)的影子。

  3、朋友們都找到了,天又亮了,我們一起到外面做游戲吧。

小班科學(xué)教案:找朋友11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

  2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。

  3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式,通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手三塊磁鐵(一個(gè)彩色磁鐵,兩個(gè)環(huán)形磁鐵),兩份記錄紙,紅綠水彩筆和即時(shí)貼

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動(dòng)課題。

  1、小朋友,你們看過天線寶寶嗎?它們四個(gè)好朋友你愛我,我愛你的時(shí)候會(huì)怎么做呢?

  2、(老師出示彩色磁鐵)你們看這是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時(shí)候也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的'好朋友?(老師演示實(shí)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫上綠點(diǎn),如果不是它的好朋友就畫上紅點(diǎn)。

  3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。

  4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。

  1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn),告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼,不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。)

  3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。

  三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

  1、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個(gè)面是彩色磁鐵的好朋友,一個(gè)面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢?是不是每個(gè)面都能做朋友呢?

  2、出示第二張記錄紙,綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎?一面會(huì)是好朋友嗎?幼兒猜想并把猜想記錄下來。

  3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

  4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,異性相吸”的特性。

  四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。

小班科學(xué)教案:找朋友12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。

  2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件。

  2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。

  3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。

  活動(dòng)過程:

  一、課件導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)形狀

  1.師:"今天,我們小小四班來了三個(gè)新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?"

  2.出示課件一,引出圓形寶寶。師:"這是我們的第一個(gè)朋友,知道它叫什么名字嗎?"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。

  3.師:"你看這個(gè)朋友是什么形狀的?它有一個(gè)好聽的名字,叫圓形。"

  4.同上引出三角形和正方形。

  二、形狀寶寶找家

  1.出示課件,引出三個(gè)房子。師:"你們看,這里有三幢房子,你知道這分別是誰的家嗎?"

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。

  3.出示課件--開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家,開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的'形狀寶寶。

  三、分餅干

  1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的家里做客,分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。

  2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀,請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。

  3.出示小熊小貓和小青蛙。師:"有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦!"

  4.師:"你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來的?(張開的不同形狀的嘴巴)"

  5.在愉快的音樂聲中分餅干給動(dòng)物寶寶

  延伸活動(dòng):

  出示真的形狀餅干,請(qǐng)小朋友們洗手喝水,分享自己喜歡的形狀餅干。

小班科學(xué)教案:找朋友13

  教案目的:

  1.通過找一找,看一看,說一說,了解生活中的“球”。

  2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  教案準(zhǔn)備:

  1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>

  2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

  3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。

  教案流程:

  一、出示皮球,引出課題。

  1.球?qū)殞毢芄聠,它想找和它長(zhǎng)得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>

  二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

  1.找一找:教室里有球?qū)殞毜呐笥褑幔课覀內(nèi)フ艺。(筐子里,抽屜里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,門背后等。)

  2.說一說:在什么地方找到了球?qū)殞毜?朋友。

  三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片,生活中的球形的物體。

  1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

  2.找一找,看一看,說一說,圖片里有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建筑類,裝飾品類等)

  3.請(qǐng)幼兒說一說,還在哪里還看到過球形物體。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C(jī)記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

  《球?qū)殞氄遗笥选废嚓P(guān)手工活動(dòng):

  材料提供

  自制接球器、乒乓球

  玩法

  找到2個(gè)粘有相同顏色接球器的乒乓球,將其捆綁在一起,并且掛在空籃筐上。

  重點(diǎn)觀察

  幼兒能夠正確識(shí)別顏色并且對(duì)其進(jìn)行配對(duì),簡(jiǎn)單的捆綁。

  附材料圖片

  附幼兒操作圖片

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