大班科學(xué)教案水的變化(9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案水的變化,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案水的變化1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗探索的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個 鏡子每人一個 燈籠一個 電水壺一把
熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》
教學(xué)重點難點:
知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學(xué)過程:
一導(dǎo)入課題。
出示燈籠請幼兒猜燈謎:不洗不臟,越洗越臟,洗它不能吃,不洗反能嘗.(水)
幼兒自由討論
教師提問問題
1、水能變成什么?
2、天上為什么下雨?
3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干,毛巾上的水哪去了?
。盒∨笥颜f了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實驗后就明白了。
二 做實驗
實驗一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化,幼兒自由討論,并把結(jié)果記錄在紙上。
教師:冰受熱變成了水
實驗二教師在電壺中加少量的水并加熱,請幼兒討論水加熱變成什么?并把結(jié)果記錄在紙上。
教師:水受熱變成水蒸氣
實驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子,然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒,觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。
教師:水蒸汽遇冷變成水。
請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比較好的幼兒給予鼓勵。
教師:冰受熱變成水,水受熱變成水蒸氣
三觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的`旅行》邊看邊提問:
小水滴的家是什么地方?太陽公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么?冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對水的三太變化的了解。
大班科學(xué)教案水的變化2
活動目標(biāo):
1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。
2、觀察實驗,講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。
3、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料,了解有關(guān)常識。
3、課件《小水滴旅行記》
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
昨天,我們在活動室內(nèi)放置了一杯水,并且記錄了水的高度,現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下,水有什么變化。
二、實際操作部分
(一)、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
1、幼兒討論:水到哪去了?
(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程!焙⒆右矣谙胂,在想象的基礎(chǔ)上去操作,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。)
2、演示實驗:用酒精燈,加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰,請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象
3、提問:發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?
在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水、煮飯等)
(“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”)
小結(jié):水遇熱會變成水蒸氣。
(二)、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)
(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)
1、出示玻璃片,請幼兒摸一摸玻璃片,再摸一摸熱水杯,說出哪一個涼。
2、把玻璃片蓋到熱水杯上。
3、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。
在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)
小結(jié):水蒸氣遇冷會變成小水珠。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,理解“水”的奇妙變化
(增加科學(xué)活動的趣味性,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。)
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)
四、活動延伸
(一)、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么?
(相互交流展示收集的.資料。)
(二)、了解雨水與人們生活的關(guān)系,說說與水的好處和危害
(通過擴(kuò)展部分,可以豐富幼兒的經(jīng)驗,也使孩子平時注意收集各類資料,增加學(xué)習(xí)的主動性。)
五、結(jié)束部分
教師:我們知道了水的本領(lǐng)很大,它能夠不斷變化,又有那么多的作用,因此我們要節(jié)約用水,保護(hù)我們的水資源。
活動反思:
1、本次教學(xué)運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)正好解決了抽象和填鴨式教學(xué)這一難題,它可以使抽象、深奧的科學(xué)知識具體化、形象化、趣味化,從而激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣,使他們主動觀察、探索、思考。
2、多媒體技術(shù)交互性強,各主題頁之間可以靈活轉(zhuǎn)換,便于根據(jù)教學(xué)實際情況隨意調(diào)整教學(xué)順序,當(dāng)幼兒對某一內(nèi)容感興趣或感到困難時,可靈活演示,拓寬了教學(xué)途徑。這樣我們看到了另一番景象:孩子們仿佛被一塊強有力的磁石地吸引著,一把新奇的鑰匙正在開啟著孩子的心。
3、在這次活動中,小朋友觀看了課件,通過觀察,使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)這樣讓幼兒能夠真切感知,不但容易理解,而且知識完整、印象深刻。
大班科學(xué)教案水的變化3
活動設(shè)計背景
寒冷冬季,教室玻璃窗上時常會出現(xiàn)一些水霧,幼兒用嘴吹一下,那些水霧變得更明顯,用手指摸會清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣,接著用小手畫畫,玩得非常開心。我想:孩子們對這現(xiàn)象很感興趣,設(shè)計一堂科學(xué)活動《水的變化》,他們會有更大的積極性。于是,我設(shè)計了這堂科學(xué)活動《水的變化》。
活動目標(biāo)
1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。
2、幼兒對科學(xué)探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣,樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件
活動準(zhǔn)備
冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的'生活現(xiàn)象,即是:玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的,在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣,啟發(fā)幼兒思考:為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?
2、基本環(huán)節(jié)
教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結(jié):我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣,就會凝結(jié)在玻璃上,形成一層水汽。然后出示實驗需要的器材,引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況,然后教師用實驗驗證,引導(dǎo)幼兒探索。實驗過程:用夾子取一塊冰放在燒杯中,請幼兒仔細(xì)觀察,然后用火柴點燃酒精燈,把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定,請幼兒觀察冰慢慢變成水,然后蒸發(fā)的過程。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師總結(jié)實驗結(jié)果:燒杯里面的冰慢慢變成水,然后水慢慢蒸發(fā),燒杯里面有水蒸氣冒出來,用一個燒杯收集起來,水蒸氣又變成了水,然后把水放到冰箱里面,又變成了冰地這個循環(huán)的過程。
教學(xué)反思
在這個教學(xué)活動中,幼兒產(chǎn)生了極大地興趣,由于這個現(xiàn)象是幼兒在平時生活中遇到過的,幼兒比較熟悉,在教師的講解和實驗過程中,幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有了一定的了解,對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解,互動也比較好,能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中,由于酒精燈,燒杯,火柴,對于幼兒園的孩子來說都比較危險,幼兒不能動手自己操作,需要有家長或者老師的陪同或者幫忙,所以缺乏自己對該活動的實際的操作,實際感受,也許幼兒的世界中,對水的三態(tài)變化還不是完全懂,在后續(xù)的活動中,可以請家長參加,幫助幼兒完成,相信幼兒在家長的幫助中,在實際的操作過程中,幼兒能夠充分理解,能夠使幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,并能夠積極探索,在平時生活中能夠仔細(xì)觀察,自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象,嘗試用自己的方法理解并接受,提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
大班科學(xué)教案水的變化4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗探索的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個 鏡子每人一個 燈籠一個 電水壺一把
熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》
教學(xué)重點難點:知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題。
出示燈籠請幼兒猜燈謎:不洗不臟,越洗越臟,洗它不能吃,不洗反能嘗.(水)
幼兒自由討論
教師提問問題:
1、水能變成什么?
2、天上為什么下雨?
3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干,毛巾上的水哪去了?
小結(jié):小朋友說了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實驗后就明白了。
二、做實驗
實驗一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化,幼兒自由討論,并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié):冰受熱變成了水
實驗二教師在電壺中加少量的`水并加熱,請幼兒討論水加熱變成什么?并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié):水受熱變成水蒸氣
實驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子,然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒,觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。
教師小結(jié):水蒸汽遇冷變成水。
請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比較好的幼兒給予鼓勵。
教師小結(jié):冰受熱變成水,水受熱變成水蒸氣
三、觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問:
小水滴的家是什么地方?太陽公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么?冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對水的三太變化的了解。
大班科學(xué)教案水的變化5
活動目標(biāo)
1、了解水的變化,知道水遇熱會變成水蒸氣,遇冷會結(jié)冰;能用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。
2、激發(fā)幼兒對水的變化的興趣和好奇。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒在家里冰箱做過結(jié)冰的實驗。
2、酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的.興趣。
1、幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。
2、教師小結(jié):水在0℃以下會結(jié)冰。
二、幼兒操作實驗,觀察水遇熱的變化。
1、激發(fā)幼兒討論水遇熱會發(fā)生什么變化。
介紹操作材料及用法,讓幼兒通過操作,觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。
2、提問:你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化?水氣是從哪里來的?
。ㄋ兂伤魵狻#
水變成水蒸氣后到哪里去了?(飄散到空氣中去了。)
三、引導(dǎo)幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水。
1、提問:我們能不能讓水蒸氣變成水?
。ㄗ層變喊牙涞奈矬w放在水蒸氣上,觀察蒸汽凝結(jié)成的小水珠;幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。)
2、小結(jié):水冷了就會變成冰,熱了就會變成水蒸氣,冷了又會變成水。
四、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。
活動延伸
讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水,置于干燥的地方,幾天后觀察水的變化。
。ㄋ兩倭,水在常溫下會蒸發(fā)成氣體。)
大班科學(xué)教案水的變化6
活動目標(biāo):
1、了解水的特殊性質(zhì),懂得水在不同情況下的三態(tài)變化。
2、仔細(xì)安靜觀察實驗現(xiàn)象,大膽說說自己的發(fā)現(xiàn),與同伴分享交流。
3、體驗一起做實驗的樂趣,懂得水在生活中的重要性,珍惜水資源。
活動準(zhǔn)備:
一盆清水;一杯可飲用水;電熱鍋一個。(水每組一盆,可飲用水每人杯子都有一個)
活動過程:
一、導(dǎo)入部分,了解水的性質(zhì)
1、今天老師請來了一位好朋友,你們猜到是誰了嗎? (一盆清水)
2、提問:你們知道的水是什么樣的?水有什么特點?(水是透明沒有顏色的 沒有味道 可以流動的液體);卮鹜旰螅堄變嚎匆豢、聞一聞,摸一摸,嘗一嘗水,看看說得對不對。(每個幼兒都有嘗試的機(jī)會)
二、實驗:水變成水蒸氣
1、剛剛我們說了很多水的特點,那么水會不會變化呢?如果我把水加熱了會變成什么呢?現(xiàn)在我們一起來加熱水試試,看看水被加熱了會變成什么。
2、教師操作實驗:將水放在電熱鍋里加熱,請幼兒坐在位子里仔細(xì)觀察水有什么變化。 待水沸騰有水汽上升后提問: 你們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了什么?(冒氣,冒煙) 這些白色的氣體是什么(水蒸氣),水蒸氣有什么特點?(無色、透明、無味、氣體,很燙)
3、教師總結(jié):水加熱后變成了無色透明無味而且很燙的水蒸氣。
4、請個別幼兒觸摸一個鍋蓋,說說有什么感覺。(涼涼的)提問:如果把這個涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方,會發(fā)生什么呢?讓我們一起來看看
5、將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方一段時間,然后冷卻在一邊,請幼兒觸摸鍋蓋,觀察并說說水蒸氣的變化。(水蒸氣變成水滴流下來了)
6、教師總結(jié):水遇熱變成水蒸氣,但是當(dāng)水蒸氣遇冷后又變回了水。
三、幼兒根據(jù)經(jīng)驗說說水與冰的.變化
1、剛剛通過實驗,我們知道當(dāng)水遇熱會變成水蒸氣,但是當(dāng)水蒸氣遇冷后又會變回了水。那么當(dāng)水變冷會變成什么呢?(冰)那么是不是一點點冷水就會變成冰呢?氣溫要下降到多少才會結(jié)冰呢?(當(dāng)溫度降到零攝氏度以下時水就會變成冰)
2、大家再想一想,冰有什么特點呢?(無色、無味、透明、固體、很冰)。前面我們說了水和水蒸氣的特點,現(xiàn)在我們比較一下水、水蒸氣、冰的特點,說說他們哪些地方相同哪些地方不同。(教師有個比較的表格,記錄下來讓幼兒能夠明顯的看到)
3、老師還有一個疑問要請小朋友幫忙解決:我們知道水遇冷會變成冰,那么冰要重新變成水有什么法呢?(加熱——在太陽底下曬,放到熱水里)
拓展延伸:
1、今天我們學(xué)習(xí)了水的三態(tài)變化,大家學(xué)會了沒有呢,F(xiàn)在老師提問,大家一起回答。(水加熱變成—— 冰加熱變成—— 水蒸氣遇冷變成—— 水遇冷變成——)
2、發(fā)現(xiàn)了水的三態(tài)變化的秘密后關(guān)于水的其他奧秘你們還知道嗎?老師要問問小朋友,在我們的生活中,水對于我們有哪些作用呢?(洗手、洗衣服;口渴的時候要喝水;用水來澆花;小魚生活在水里……
3、如果有一天沒有水了會怎樣呢?
4、所以水在我們生活中有著重要的作用,我們離不開水,那我們應(yīng)該怎么做?(珍惜水)如何珍惜水?(回答各種珍惜水的表現(xiàn))
大班科學(xué)教案水的變化7
活動目標(biāo):
1.了解水的變化,知道水遇熱會變成水蒸氣,遇冷會結(jié)冰。
2.那用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。
3.用多種感覺和體驗水的變化的有趣和好奇。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
電熱水壺一個、2人一塊冰
活動過程:
小實驗:水→蒸氣:在孩子共同關(guān)注下,觀察燒開水,水和蒸氣互變現(xiàn)象,看看電熱水壺口往外冒氣時,把一個盤子放在壺口上會發(fā)生什么現(xiàn)象,觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水:看看盤子上有什么,小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕。
讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊,感知冰的特性,說一說冰塊放在手心有什么感覺,你能拿冰塊多久,看看冰塊有什么變化?為什么會有這種變化?
小朋友很喜歡冰塊,這些冰塊被小朋友玩到融化了,你們回家可以做許多式樣的冰塊:彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊……
活動延伸:
孩子非常喜愛冰棍,由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘,既能染孩子進(jìn)一步了解、感知冰的特征,有能滿足孩子好奇心和求知欲,促進(jìn)家園互動。
小朋友回家做冰塊玩。
活動過程的對話:
孩子們看到老師準(zhǔn)備電熱水壺,又打了水,都圍起來看。
榮一郎說:“水是軟軟的.!毙嶒為_始了,插電加熱,很快水開了。 陳新說:“水壺唱歌了。” 張俊騫說:“水壺的嘴巴冒氣了”。
老師說:“水壺的嘴巴冒氣了,這個現(xiàn)象我們叫它什么?”
有小朋友說冒煙、
有小朋友說燒開水,
藍(lán)鈞說是小烏龜,與水聯(lián)系上了。
思考過程的觀察記錄
黃勁說:“水蒸氣!痹诤⒆庸餐P(guān)注下,觀察燒開水,水和蒸氣互變現(xiàn)象,看看電熱水壺口往外冒氣時。黃晨把手放進(jìn)蒸氣上:“我的手濕濕的!
有幾個小朋友好奇也來試試,老師把一個盤子放在壺口上發(fā)生什么現(xiàn)象?看看盤子上有什么,盤里有許多水珠。小朋友可以把手掌觸摸蒸氣,感受水的變化。老師打開窗,水蒸氣出去了,去哪兒?變成什么?有小朋友說,找它的好朋友玩。只要黃勁說到天空變成白云了。
潘子健說怎么會變成冰呢?
感受冰塊的冰冷:
孩子每2人一塊冰,看一看、聞一聞、摸一摸冰塊,感知冰的特性,說一說冰塊放在手心有什么感覺,你能拿冰塊多久,小手凍得受不了,一個個做鬼臉。
看看冰塊變化?慢慢地融化了。老師告訴他們,為什么會有這種變化,冰在0度凝固,溫度升高了冰塊會融化的。陳炫昊玩冰塊后,手冰涼的,調(diào)皮的故意去摸摸老師的手,看到老師被凍吃驚的樣子,覺的他自己勝利了。小朋友很喜歡冰塊,這些冰塊被小朋友玩到融化成水了,還依依不舍。
怎么會變成冰呢?請大家回去放水到一個容器內(nèi),放進(jìn)冰箱里,一段時間,就做成冰塊了。
評價:孩子非常喜愛冰棍,由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘,既能讓孩子進(jìn)一步了解水的三態(tài)變化的過程,用多種感覺和體驗水和蒸氣互變的有趣過程,又感知冰的特征,又能滿足孩子好奇心和求知欲,促進(jìn)家園互動。
大班科學(xué)教案水的變化8
活動設(shè)計背景
寒冷冬季,教室玻璃窗上時常會出現(xiàn)一些水霧,幼兒用嘴吹一下,那些水霧變得更明顯,用手指摸會清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣,接著用小手畫畫,玩得非常開心。我想:孩子們對這現(xiàn)象很感興趣,設(shè)計一堂科學(xué)活動《水的變化》,他們會有更大的積極性。于是,我設(shè)計了這堂科學(xué)活動《水的變化》。
活動目標(biāo)
1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。
2、幼兒對科學(xué)探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣,樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點、難點
觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件
活動準(zhǔn)備
冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象,即是:玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的,在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣,啟發(fā)幼兒思考:為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?
2、基本環(huán)節(jié)
教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結(jié):我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣,就會凝結(jié)在玻璃上,形成一層水汽。然后出示實驗需要的器材,引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況,然后教師用實驗驗證,引導(dǎo)幼兒探索。實驗過程:用夾子取一塊冰放在燒杯中,請幼兒仔細(xì)觀察,然后用火柴點燃酒精燈,把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定,請幼兒觀察冰慢慢變成水,然后蒸發(fā)的過程。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師總結(jié)實驗結(jié)果:燒杯里面的冰慢慢變成水,然后水慢慢蒸發(fā),燒杯里面有水蒸氣冒出來,用一個燒杯收集起來,水蒸氣又變成了水,然后把水放到冰箱里面,又變成了冰地這個循環(huán)的過程
教學(xué)反思
在這個教學(xué)活動中,幼兒產(chǎn)生了極大地興趣,由于這個現(xiàn)象是幼兒在平時生活中遇到過的,幼兒比較熟悉,在教師的講解和實驗過程中,幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有了一定的了解,對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解,互動也比較好,能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中,由于酒精燈,燒杯,火柴,對于幼兒園的.孩子來說都比較危險,幼兒不能動手自己操作,需要有家長或者老師的陪同或者幫忙,所以缺乏自己對該活動的實際的操作,實際感受,也許幼兒的世界中,對水的三態(tài)變化還不是完全懂,在后續(xù)的活動中,可以請家長參加,幫助幼兒完成,相信幼兒在家長的幫助中,在實際的操作過程中,幼兒能夠充分理解,能夠使幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,并能夠積極探索,在平時生活中能夠仔細(xì)觀察,自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象,嘗試用自己的方法理解并接受,提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
大班科學(xué)教案水的變化9
活動設(shè)計背景
寒冷冬季,教室玻璃窗上時常會出現(xiàn)一些水霧,幼兒用嘴吹一下,那些水霧變得更明顯,用手指摸會清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣,接著用小手畫畫,玩得非常開心。我想:孩子們對這現(xiàn)象很感興趣,設(shè)計一堂科學(xué)活動《水的變化》,他們會有更大的積極性。于是,我設(shè)計了這堂科學(xué)活動《水的變化》。
活動目標(biāo)
1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。
2、幼兒對科學(xué)探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣,樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件
活動準(zhǔn)備
冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象,即是:玻璃窗上在冬季的`早晨是霧蒙蒙的,在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣,啟發(fā)幼兒思考:為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?
2、基本環(huán)節(jié)
教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結(jié):我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣,就會凝結(jié)在玻璃上,形成一層水汽。然后出示實驗需要的器材,引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況,然后教師用實驗驗證,引導(dǎo)幼兒探索。實驗過程:用夾子取一塊冰放在燒杯中,請幼兒仔細(xì)觀察,然后用火柴點燃酒精燈,把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定,請幼兒觀察冰慢慢變成水,然后蒸發(fā)的過程。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師總結(jié)實驗結(jié)果:燒杯里面的冰慢慢變成水,然后水慢慢蒸發(fā),燒杯里面有水蒸氣冒出來,用一個燒杯收集起來,水蒸氣又變成了水,然后把水放到冰箱里面,又變成了冰地這個循環(huán)的過程。
教學(xué)反思
在這個教學(xué)活動中,幼兒產(chǎn)生了極大地興趣,由于這個現(xiàn)象是幼兒在平時生活中遇到過的,幼兒比較熟悉,在教師的講解和實驗過程中,幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有了一定的了解,對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解,互動也比較好,能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中,由于酒精燈,燒杯,火柴,對于幼兒園的孩子來說都比較危險,幼兒不能動手自己操作,需要有家長或者老師的陪同或者幫忙,所以缺乏自己對該活動的實際的操作,實際感受,也許幼兒的世界中,對水的三態(tài)變化還不是完全懂,在后續(xù)的活動中,可以請家長參加,幫助幼兒完成,相信幼兒在家長的幫助中,在實際的操作過程中,幼兒能夠充分理解,能夠使幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,并能夠積極探索,在平時生活中能夠仔細(xì)觀察,自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象,嘗試用自己的方法理解并接受,提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
【大班科學(xué)教案水的變化】相關(guān)文章:
大班科學(xué)教案水的變化06-13
大班科學(xué)教案:水的變化07-28
大班科學(xué)教案水的變化6篇06-13
大班科學(xué)教案水的變化9篇02-28
幼兒園大班科學(xué)教案《水的變化》02-27
《水的變化》大班教案10-05
大班教案:水的變化04-09