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小班科學(xué)教案:了不起的輪子
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小班科學(xué)教案:了不起的輪子,希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案:了不起的輪子1
設(shè)計(jì)思路:
在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求,活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào):首先,活動(dòng)應(yīng)該是綜合性的,打破分科教育的模式,在本次活動(dòng)中語(yǔ)言活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、體育活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)從多方面的綜合;其次,活動(dòng)是生活性的,輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到,也是他們感興趣的事物;再次,應(yīng)該是要活動(dòng)性的,用滑板幫助烏龜解決問(wèn)題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;最后,還應(yīng)該是開(kāi)放性,它打破了過(guò)去僅從教材而來(lái)的教育內(nèi)容,是對(duì)教材活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展,是教材活動(dòng)外的延伸,來(lái)自于孩子之前活動(dòng)的興趣與生成,同時(shí)也體現(xiàn)了不同的活動(dòng)結(jié)構(gòu),有圍繞問(wèn)題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu),也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)目標(biāo):
1。知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),能給人們生活帶來(lái)方便。
2。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂(lè)趣。
3。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4。幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。室內(nèi)布置各種有輪子物體和無(wú)輪子物體,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車(chē)、旅行包、玩具飛機(jī)等。
2。教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。
3。從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1。開(kāi)始部分:談話(huà)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。
。1)師:孩子們,今天是誰(shuí)送你上幼兒園的?你們?cè)鯓觼?lái)幼兒園的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出帶輪子的車(chē)子。
師:今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園,可是他們走得太慢,小朋友想一個(gè)辦法幫助他們?引導(dǎo)幼兒知道車(chē)子快。
師:為什么車(chē)子快?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪子。
。2)出示滑冰鞋、滑板等教具,讓幼兒觀察上面都有什么?(輪子)等觀察后讓幼兒說(shuō)出輪子是什么形狀的?(圓)它是怎樣滾動(dòng)的?
師:蝸牛走路很慢,溜冰鞋來(lái)幫助它,滑板來(lái)幫助它。你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?(很快)
。3)幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒(méi)有輪子的'物體的區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇玩具玩,感受輪子的方便。
2。啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:
你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什么作用?(讓孩子回答生活中有輪子的東西。)出示各種帶輪子的課件,讓幼兒觀察,討論。
3。利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。
游戲:“運(yùn)玩具”。把幼兒分成兩組,一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外;另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比,看哪組運(yùn)得又快又多?
4。師小結(jié):輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),省時(shí)省力,給人們生活帶來(lái)方便。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。通過(guò)輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來(lái)了方便,輪子是如何來(lái)幫助我們的。
小班科學(xué)教案:了不起的輪子2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具,感知輪子的作用。
3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。
2、圖片或?qū)嵨铮毫锉、自行?chē)、摩托車(chē)、火車(chē)。
3、大圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒操作活動(dòng):好玩的輪子玩具車(chē)
1、教師:小朋友,你看見(jiàn)桌子上有什么玩具?你想玩玩具嗎?
2、讓幼兒人手一個(gè)玩具,在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的?玩具是怎么前進(jìn)的?
二、觀察認(rèn)識(shí)各種輪子,了解輪子的作用
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具車(chē)上的大輪子,教師:你的玩具車(chē)下面有什么?輪子是什么樣子的?輪子有什么用?
2、教師邊出示實(shí)物或圖片,邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的.輪子。你瞧,玩具車(chē)上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車(chē)上有圓圓的輪子,摩托車(chē)上有圓圓的輪子。它們都是因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸欤』疖?chē)的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
3、教師:除了剛才說(shuō)過(guò)的輪子,你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
4、教師:有一只小蝸牛走得很慢很慢,有一只小烏龜也走得很慢很慢,你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎?
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具,讓它們能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小車(chē)等。
三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)車(chē)仿編兒歌。
1、教師:汽車(chē)上有輪子嗎?我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),念兒歌《小汽車(chē)》好嗎?
2、教師:你還想開(kāi)什么車(chē)?到哪里去?
3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌,例如:拖拉機(jī)呀嘟嘟叫,……一直轉(zhuǎn)到麥田里;警車(chē)笛笛叫,……。一直轉(zhuǎn)到公安局。
四、尾聲
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,邊念仿編兒歌,邊將小車(chē)子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。
小班科學(xué)教案:了不起的輪子3
活動(dòng)目標(biāo):
⒈感知輪子的作用。
、矊W(xué)習(xí)添畫(huà)輪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號(hào),視頻故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解輪子的作用
⒈出示輪子,這是什么?(輪子)哪些地方安裝有輪子的?(汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、手推車(chē)……)大家說(shuō)的都是車(chē)子,對(duì)!凡是車(chē)子都有輪子。
、材敲窜(chē)子上為什么都要裝輪子呢?(因?yàn)橛休喿,輪子可以滾動(dòng),滾動(dòng)了車(chē)子就跑得快了,沒(méi)有輪子不會(huì)滾)
二、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)輪子自己是怎么說(shuō)的。故事《了不起的輪子》。
、碧釂(wèn):你剛才聽(tīng)到什么地方有圓圓的'輪子它是怎么說(shuō)的?
、参覀?cè)倏纯磮D片,什么地方還有圓圓的輪子?
獨(dú)輪車(chē)你們認(rèn)識(shí)嗎?有什么用?滑板車(chē)你們玩過(guò)嗎?這個(gè)小朋友在干什么?腳上穿了什么?(溜冰鞋)溜冰鞋上也有圓圓的輪子,我們一起學(xué)學(xué)溜冰的樣子。哦!有了輪子真方便,可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車(chē)安裝輪子
、庇^察圖片:這張圖片上有什么?(汽車(chē))這兩輛汽車(chē)子少了什么?(輪子)少了輪子怎么辦?那我們就給它裝上一個(gè)輪子吧!
、矌熓痉懂(huà)輪子:輪子長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的)那我們先給它畫(huà)一個(gè)大圓,再在大圓的里面畫(huà)一個(gè)小圓,最后涂上顏色。
、秤變簬推(chē)畫(huà)上輪子,添畫(huà)。
那現(xiàn)在這兩輛汽車(chē)能不能跑起來(lái)了,它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
小班科學(xué)教案:了不起的輪子4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感知輪子的作用。
2. 體驗(yàn)輪子自豪的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。
2. 圖片和磁帶。
3. 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無(wú)輪子物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一。了解輪子的作用。
1. 蝸牛走路很慢,溜冰鞋來(lái)幫助它,烏龜走路很慢,滑板來(lái)幫助它。
2. 你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?
二.聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
1. 大家都說(shuō),輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話(huà),看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
2. 結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。
3. 聽(tīng)完后,請(qǐng)有說(shuō)說(shuō)輪子是真樣幫助我們。
4. 你還知道哪些東西也有了了不起的'輪子?
三.分類(lèi)活動(dòng)。
1. 請(qǐng)幼兒按有輪子和無(wú)輪子,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)。
2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的作用。
3. 請(qǐng)幼兒添畫(huà)輪子。
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