中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案

時(shí)間:2023-02-06 17:12:26 科學(xué)教案 我要投稿

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  2、通過認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的'語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》

  2、動(dòng)物拼圖若干。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是知道并說出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。

  難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。

  活動(dòng)過程

  一、配樂兒歌導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣:

  1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物都有一條不同的尾巴。

  二、欣賞故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

  1、欣賞故事,“小壁虎借尾巴”。

  2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  (1)小壁虎的尾巴怎么斷的?它都向誰借尾巴了?

 。2)小魚的尾巴像什么?它為什么不借給小壁虎尾巴?

 。3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?

 。4)燕子的尾巴像什么?

 。5)通過提問,引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

  三、通過師生探討,初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。

  1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途。

  2、教育幼兒保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。

  四、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  五、聽配樂兒歌,師生共同模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中,進(jìn)一步探索生活中動(dòng)物的一些小常識(shí)。

  幼兒園小班語言活動(dòng)——?jiǎng)游锏奈舶?/p>

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

  2.知道更多動(dòng)物尾巴的不同用處,并能大膽講述。

  3.增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過不同方式了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):探索發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特殊用處,并能大膽交流講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征及用處。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《動(dòng)物的尾巴》PPT課件;自制動(dòng)物尾巴每人一條;操作圖四份;黑色彩筆16支、桌子四張;小椅子四把為一組,共16人;《蟲兒飛》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲《猜一猜》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.出示藏小動(dòng)物尾巴圖片,請(qǐng)幼兒猜一猜對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物名稱。

  2.觀看視頻,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。

  播放視頻《這是誰的尾巴》,引導(dǎo)幼兒了解更多小動(dòng)物的尾巴以及小動(dòng)物尾巴的.外形特征。

  小結(jié):我們可以通過動(dòng)物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動(dòng)物。

  二、結(jié)合故事《誰丟了尾巴》,了解動(dòng)物尾巴的作用。

  1.結(jié)合故事內(nèi)容,了解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。

  (1)提問:小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什么樣的?有什么用處?

  小猴拾到的尾巴究競(jìng)是誰的?壁虎的尾巴又有什么作用?

  小結(jié):小燕子的尾巴像一把剪刀一樣,可以用來保持平衡控制方向;啄木鳥的尾巴像小椅子一樣,捉蟲子的時(shí)候可以用來支撐身體;松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣,從樹上跳下來的時(shí)候可以防止摔傷,也可以當(dāng)作厚厚的棉被蓋在身上;壁虎尾巴有斷尾自教的作用。

 。2)提問;如果動(dòng)物的尾巴相互交換,行不行?為什么?

  小結(jié):每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的用處,有的尾巴幫助起跳,有的可以維持身體平衡;有些動(dòng)物的尾巴是他們的武器,可以用來自衛(wèi)和捕食獵物:有些動(dòng)物用尾巴來驅(qū)趕蚊蟲;有的也用尾巴來表達(dá)感情。尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著十分重要的作用。

  三、連連看,探索發(fā)現(xiàn)更多小動(dòng)物尾巴的外形特征及作用。

  1.幼兒四人一組動(dòng)手操作,將動(dòng)物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連,并相互討論連線的依據(jù)。

  2.請(qǐng)最快完成任務(wù)的小組派一名小代表來說一說他們組為什么這么連。

  活動(dòng)延伸:

  1.戶外活動(dòng)游戲《揪尾巴》。

  2.益智區(qū)探索更多小動(dòng)物尾巴的外形特征及作用,并在記錄表上記錄。

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的尾巴,并了解幾種常見動(dòng)物尾巴的妙用。

  2、在活動(dòng)過程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:動(dòng)物的尾巴

  2、彩筆、紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  參觀動(dòng)物園,了解常見動(dòng)物尾巴的用處。

  教師:動(dòng)物園里又來了許多小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看

  這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用處?

  二、展開

  課件:動(dòng)物的尾巴

  1、觀察動(dòng)物,思考問題。

  看看這些動(dòng)物都有誰?

  它的尾巴是什么樣的?

  猜猜它的尾巴有什么用呢?

  (允許幼兒自由交流)

  2、交流:你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?

  教師:動(dòng)物們的`尾巴有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),各不相同。

  那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢?

  3、教師結(jié)合課件重點(diǎn)講解:

  (1)老虎的尾巴

  (2)豹子

  (3)獅子

  (4)駱駝

  (5)袋鼠

  (6)猴子

  (7)松樹

  它的尾巴有什么用處,教師回答幼兒的自由提問。

  4、歡迎小小講解員來介紹動(dòng)物尾巴的用處。

  老師有意識(shí)地提醒幼兒結(jié)合圖片來介紹。

  5、再次觀賞,鞏固對(duì)常見動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。

  小朋友知道了一些動(dòng)物尾巴的用處。請(qǐng)小朋友再去參觀一下動(dòng)物尾巴展覽,

  想一想,如果動(dòng)物的尾巴互相交換,行不行?為什么?

  (1)自由參觀,互相交流,教師個(gè)別詢問,了解幼兒的掌握情況。

  (2)結(jié)束后交流:動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?

  教師:每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處,

  有的尾巴能使自己平衡,有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向,

  有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲等等。

  尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。

  (3)教師以問答歌《小朋友想一想》,幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。

  教師:小朋友,想一想,誰的尾巴像把傘?

  小朋友,想一想,誰的尾巴像鉤子?

  小朋友,想一想,誰的尾巴像板凳?

  三、結(jié)束

  1、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  教師提問:“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

  2、意愿繪畫:動(dòng)物的尾巴。

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。我們要盡全力保護(hù)小動(dòng)物。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過與小動(dòng)物“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興趣,在“我畫你猜”“猜謎語”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,再通過表演律動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的用途。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過細(xì)致觀察了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

  2、通過表演兒歌,初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

  3、激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、通過細(xì)致觀察了解動(dòng)物尾巴的外形特征(重點(diǎn))。

  2、初步了解動(dòng)物尾巴的作用(難點(diǎn))。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、毛絨玩具小猴子一個(gè)。

  2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。

  3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對(duì)應(yīng)尾巴圖片。

  活動(dòng)過程

  一、由老師長(zhǎng)“尾巴”激趣導(dǎo)入

  師:咦,這是什么?我怎么長(zhǎng)出了一條尾巴呢?啊,原來是小猴在我的.后面啊。

  教師:老師可喜歡小猴了,它又聰明又靈活… …你們想和它做朋友嗎?咱們一起來看看小猴的尾巴長(zhǎng)什么樣子的?除了小猴,老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀,你們想不想和它們做朋友呢?那我們也好好看看它們的尾巴長(zhǎng)什么樣子。

  二、了解小動(dòng)物尾巴的外形特征

  1、讓幼兒細(xì)致觀察松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴,并說說它們的特征。

  2、通過“我畫你猜”的游戲讓幼兒進(jìn)一步感知小動(dòng)物的尾巴。

  3、通過“猜謎語”加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴外形特征的了解。

  三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用

  1、教師:這些小動(dòng)物都有尾巴,它們的尾巴有什么作用呢?它沒有了尾巴會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒思考回答)

  師幼看圖得出答案。

  2、編兒歌,加深地動(dòng)物尾巴作用的認(rèn)識(shí)。

  四、幫小動(dòng)物找尾巴

  師:既然小動(dòng)物的尾巴這么重要,它們能不能沒有尾巴哦?寶寶們看看這些小動(dòng)物,它們?cè)趺礃?你能幫幫它們嗎?/p>

  請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找尾巴。

  請(qǐng)幼兒把尾巴圖片貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物身上。

  五、活動(dòng)小結(jié)

  師:寶寶們真是太厲害,幫小動(dòng)物都找到了尾巴,你們都是有愛心的好孩子,小動(dòng)物們有了尾巴可高興了,想邀請(qǐng)你們?nèi)プ隹,你們(cè)敢鈫幔?/p>

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能

  2.能夠仔細(xì)觀察并大膽想像。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用

  2.動(dòng)物圖片

  3.視頻:動(dòng)物尾巴作用

  4.幼兒操作卡

  活動(dòng)過程:

  一、回憶游戲,激發(fā)興趣

  二、觀察動(dòng)物尾巴的特征

  1.師:動(dòng)物身上都有一條尾巴,它們的尾巴是什么樣子的呢,我們來看一看。

  2.出示一些動(dòng)物圖片,觀察尾巴特征

  3.教師

  師:動(dòng)物的尾巴有的.粗有的細(xì),有的長(zhǎng)有的短,還有的上面有不同的圖案,這么神奇的尾巴有什么作用呢?

  4.個(gè)別幼兒猜猜

  三、了解動(dòng)物尾巴的特征

  1.播放錄像,了解尾巴的作用

  2.提問

  你看到了什么動(dòng)物?它的尾巴有什么作用?

  3.個(gè)別幼兒說說

  4.教師

  原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,還有的可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。

  5.拓展思維

  師:你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎?

  四、游戲:找尾巴

  1.講解游戲要求

  2.幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴

  3.個(gè)別幼兒上前介紹

  師:你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?

  4.師

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物尾巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  2、有了解動(dòng)物的興趣與愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集各種有不同特征的動(dòng)物(如水牛、狐貍、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等)尾巴圖片若干。

  2、幼兒用書:《小兔借尾巴》。

  活動(dòng)過程

  1、教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引出幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

  2、教師講述故事后引發(fā)幼兒討論。

  教師:故事中的小兔向誰借的尾巴?它借到?jīng)]有?

  教師:小動(dòng)物們是怎么說的.?(引導(dǎo)幼兒用故事中的話回答)教師:小兔需要向別人借尾巴嗎,為什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒相互討論交流。

  教師:故事里各個(gè)小動(dòng)物的尾巴有什么用途?

  教師:你還知道哪些有趣的動(dòng)物尾巴的事?

  4、教師請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。

  教師:這里有一些動(dòng)物,我們來看看,它們的尾巴一樣嗎,有什么特殊的地方?

  5、教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。

  今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴,動(dòng)物朋友們還有哪些更多的秘密呢,讓我們活動(dòng)后再去找一找,看一看!

幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)動(dòng)物有著自然特殊的感情,他們喜歡小動(dòng)物,樂意與小動(dòng)物親近,喜歡翻閱動(dòng)物的圖書,講動(dòng)物的故事,在我們班的飼養(yǎng)角就飼養(yǎng)了許多金魚、小烏龜。一天有個(gè)孩子跑來說:“老師,我發(fā)現(xiàn)小烏龜也有尾巴。”好多幼兒馬上被他的話吸引爭(zhēng)先去看,并展開了討論:“我知道每種動(dòng)物都有尾巴。”“為什么動(dòng)物的尾巴有的長(zhǎng),有的短,形狀也不一樣呢?”從孩子們的七嘴八舌中,我看到了孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇,于是我及時(shí)捕捉了孩子們的“好奇心”,設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》。這一活動(dòng)內(nèi)容將科學(xué)、語言、健康相互融合、相互滲透,體現(xiàn)了新《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求。通過幼兒與同伴的交流和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),激發(fā)幼兒更大的好奇心,從而主動(dòng)多種途徑探索并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的功能。進(jìn)一步讓幼兒了解各種小動(dòng)物的特別之處,培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物,愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在觀察中比較了解動(dòng)物尾巴的不同特征及作用。

  2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的感情。

  3、在交流、分享中,大膽表達(dá),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:通過校信通這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集動(dòng)物圖片,同時(shí)給幼兒講講常見動(dòng)物的尾巴有什么作用?

  2、教具準(zhǔn)備:各種動(dòng)物圖片(燕子、牛、魚、小壁虎)(尺寸16開)、自制磁性黑板背景圖(尺寸:與磁性黑板一樣大)、課件《小壁虎借尾巴》、小動(dòng)物圖片(數(shù)量與班級(jí)幼兒數(shù)相等;尺寸5×8厘米)、自制動(dòng)物尾巴(老虎、兔、馬、鼠)(數(shù)量與班級(jí)幼兒數(shù)相等)

  活動(dòng)過程:

  一、玩“捉迷藏”猜謎游戲

  出示樹林、小河背景圖,語言創(chuàng)設(shè)猜謎情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹林中動(dòng)物們露出來的尾巴,猜出是哪種動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒參加討論,大膽發(fā)表自己的見解。

  師:快來看,這棵大樹后面有一條尾巴,這是誰的尾巴呢?

  幼:這是小燕子的尾巴,燕子的尾巴像剪刀。

  幼:我發(fā)現(xiàn)了牛的尾巴,牛的尾巴是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  幼:這是魚的尾巴,因?yàn)轸~的尾巴像扇子一樣。

  幼:這是蛇的尾巴,我看見過蛇的尾巴是細(xì)細(xì)尖尖的。

  幼:這不是蛇的尾巴,蛇沒有腳,這個(gè)上面露出腳趾來了。

  師:這位小朋友觀察得真仔細(xì),這不是蛇,它是一只小壁虎,小朋友們?cè)谏町?dāng)中很少見到它,所以不認(rèn)識(shí)。夏天的時(shí)候小壁虎經(jīng)常出現(xiàn)在墻角里,捉蚊子吃。你們知道樹林中的這些動(dòng)物尾巴的作用嗎?

  幼:我知道,牛的尾巴是用來趕身上的蚊子和蒼蠅的。

  幼:魚的尾巴可以游泳。

  ……

  師:每種動(dòng)物的尾巴都有它自己的作用,小壁虎的尾巴作用很特別,你們想不想知道?讓我們一起來聽聽《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事,找找答案吧。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)特別采用幼兒喜愛的“猜謎”游戲來調(diào)動(dòng)幼兒觀察的興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,吸引他們?cè)谟^察中、討論中了解動(dòng)物尾巴的特征及作用。

  二、欣賞故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒的探索欲望

  1、觀看課件“小壁虎借尾巴”。

  2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

  師:小壁虎的尾巴是怎么斷的?它都向誰借尾巴了?

  幼:小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的,它去向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。

  師:小魚的尾巴像什么?它為什么不借給小壁虎尾巴?

  幼:小魚的尾巴像扇子。

  幼:小魚的尾巴像三角形。

  幼:小魚的尾巴像鏟子。

  幼:小魚姐姐說:“要用尾巴撥水”,所以它不能把尾巴借給小壁虎。

  師:老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?

  幼:老牛的尾巴像繩子。

  幼:老牛的尾巴像棍子。

  幼:小壁虎沒有借到尾巴,因?yàn)榕2f要用尾巴趕蒼蠅、蚊子。

  師:燕子的尾巴像什么?它的尾巴有什么本領(lǐng)?

  幼:燕子的尾巴像剪刀,它的尾巴可以掌握飛行的方向。

  師:不只是小燕子的尾巴可以掌握方向,只要是鳥兒,它們的尾巴在飛行時(shí)都可以幫助拐彎兒,高興往哪兒飛,就往哪兒飛。

  3、通過提問,引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

  師:小壁虎沒有借到尾巴,回家后發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出一條新尾巴。

  師:小壁虎的尾巴斷了,還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴,這種現(xiàn)像叫“再生”,大自然中還有一些動(dòng)物有再生能力,請(qǐng)小朋友回去后和爸爸媽媽一起查查資料。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)運(yùn)用課件這一生動(dòng)形像的方式,讓幼兒形像地了解幾種動(dòng)物尾巴的功能,有效的吸引了幼兒的注意力,激起幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的欲望。

  三、拼圖游戲,幫助幼兒了解其它動(dòng)物尾巴的特征及用途

  1、取出動(dòng)物拼圖材料,幼兒分組操作,幫助動(dòng)物找到自己的尾巴,并將身體和尾巴拼貼在一起,把所拼動(dòng)物的名字以及尾巴的作用說給周圍小朋友聽聽。

  2、請(qǐng)幼兒說出所拼動(dòng)物的名字,尾巴的形狀及用途。

  師:你認(rèn)識(shí)圖片上的動(dòng)物嗎?請(qǐng)你說說它們的尾巴有什么本領(lǐng)?

  幼:這是猴子,它的尾巴可以蕩秋千、鉤樹干、爬樹。

  幼:我拼的是啄木鳥,它的尾巴像椅子,可以坐,還可以幫它飛行。

  幼:這是小松鼠,它的尾巴像傘,可以當(dāng)被子蓋在身上,還可以保持平衡。

  ……

  師:我們一起來學(xué)學(xué)小松鼠從高處往下跳,看看有什么感覺?師引導(dǎo)幼兒從椅子上跳下,注意尋找感覺。

  幼:我感覺跳下來麻麻的,有點(diǎn)痛。

  幼:感覺要跌跟頭,站不穩(wěn)。

  師小結(jié):因?yàn)槲覀儧]有小松鼠的大尾巴,所以從高處跳下來會(huì)感到頭重腳輕。小動(dòng)物們的尾巴作用真大,我們是小動(dòng)物們的好朋友,應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物,幫助小動(dòng)物,保護(hù)它們,不傷害它們。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)先讓幼兒玩找尾巴拼圖游戲,讓幼兒能更多地了解其它動(dòng)物尾巴的形狀、特征及用途。讓小朋友和老師一起學(xué)小松鼠跳,是為了進(jìn)一步讓幼兒感受動(dòng)物尾巴的重要性,用實(shí)踐得出真知,并對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的教育,動(dòng)之以情,曉之以理,把學(xué)知識(shí)和學(xué)做人有機(jī)地融合起來。

  四、延伸活動(dòng):玩揪尾巴游戲

  1、幼兒自由選擇事先準(zhǔn)備好的各種尾巴,進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的尾巴,請(qǐng)小朋友自由選擇一條尾巴,并把自己想像成相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)行即興表演。

  師:我的尾巴最長(zhǎng),是大老虎的尾巴。(配動(dòng)作表演)

  幼:我的'尾巴短,是可愛的小兔。(配動(dòng)作表演)

  幼:我的尾巴尖尖的,是老鼠的尾巴。(配動(dòng)作表演)

  幼:我的尾巴很大,像傘一樣,是松鼠。(配動(dòng)作表演)

  ……

  2、幼兒玩揪尾巴游戲,培養(yǎng)幼兒的奔跑和躲閃能力。

  幼兒將選擇的尾巴插在腰間,四處跑,互相揪尾巴,看誰揪的尾巴最多。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)先從教育目標(biāo)方面來看:活動(dòng)目標(biāo)比較明確,恰當(dāng)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想,知識(shí)技能,情感態(tài)度也在目標(biāo)中體現(xiàn)。所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程,符合新《綱要》精神,符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

  從活動(dòng)過程來看,第一環(huán)節(jié):以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒用自己的語言,大膽發(fā)表自己的見解,說說是誰的尾巴、形狀等。在這過程中鼓勵(lì)幼兒說出不同答案和看法,給予每個(gè)幼兒充分展示的機(jī)會(huì);

  第二個(gè)環(huán)節(jié):用課件的形式調(diào)動(dòng)幼兒觀察的興趣,生動(dòng)形像地讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的功能,使幼兒能主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中來;

  第三個(gè)環(huán)節(jié):操作活動(dòng),完成拼圖游戲,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手又動(dòng)腦。人有兩個(gè)寶,雙手和大腦,幼兒在用手用腦的過程中積極的探索認(rèn)識(shí)了更多的動(dòng)物以及它們尾巴的功能?茖W(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授科學(xué)知識(shí),更要緊的是在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒擁有科學(xué)的素養(yǎng),一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆充滿好奇的心,一雙敢于嘗試的雙手,一個(gè)善于思考的大腦。這些科學(xué)素養(yǎng)的形成需要豐富的、有趣的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。

【幼兒園中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案06-12

中班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴04-02

中班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》教案01-24

中班科學(xué)教案:動(dòng)物的尾巴02-06

幼兒園科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案06-24

幼兒園科學(xué)動(dòng)物的尾巴教案08-25

動(dòng)物的尾巴中班科學(xué)教案09-30

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的尾巴教案02-06

動(dòng)物的尾巴教案中班03-27