中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要節(jié)約用紙,初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
、沧層變焊兄煌垙?jiān)谒锏淖兓,能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3.讓幼兒了解紙的用途,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。
、菜
、秤涗浖堄變喝耸忠环。
活動(dòng)過(guò)程:
、绷私饧埖闹谱鬟^(guò)程。
。1)出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?紙是怎樣做成的?
。2)觀察紙的外形。
師:我們來(lái)看一下我們桌上的這些紙,分別叫什么名字?它們有什么不同?我們用手來(lái)摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?
⒉幼兒討論紙遇到水后會(huì)怎么樣?
師:你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),如果紙遇到了水會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
找找哪些紙可能會(huì)爛,哪些不會(huì)爛,將手中的'紙分一分。
3.幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證。
讓幼兒將一張張將紙放入水里,驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。
4.幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛(ài)惜紙張。
說(shuō)一說(shuō),比一比哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快)。
提問(wèn):所有的紙遇到水后都一樣嗎?哪些紙是不一樣的?為什么?
教師小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心,尤其是我們的書(shū)本。砂紙是例外的,因?yàn)橹谱鞯牟煌,它的材質(zhì)比較硬,遇到水是不會(huì)壞。
、狄孕〗M為單位,請(qǐng)幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。
將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來(lái)。
、督Y(jié)束部分。
我們要節(jié)約用紙,不要浪費(fèi)紙張!因?yàn)樵旒埖脑牧鲜菢?shù)木,所以我們更應(yīng)該節(jié)約用紙。
中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步了解紙的特性。
2、樂(lè)意探索紙的秘密,感受各種紙質(zhì)地的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件;面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、硬紙箱紙、錫箔紙若干實(shí)物,每組一份用塑料筐裝好。
2、做實(shí)驗(yàn)用的材料。
實(shí)驗(yàn)一:彩色白紙、膠水。
實(shí)驗(yàn)二:老爺爺圖片若干,白紙若干。
實(shí)驗(yàn)三:透明的空瓶子、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分
用激發(fā)幼兒興趣的談話導(dǎo)入
教師出示各種紙實(shí)物,提問(wèn):“老師邀請(qǐng)了很多‘紙寶寶’來(lái)我們班做客,你們見(jiàn)過(guò)它們嗎?你能說(shuō)出它的名稱嗎?”
(二)展開(kāi)部分
1、幼兒自由辨別紙,交流感受。
請(qǐng)幼兒自己拿取塑料筐里的各種紙,摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)。
教師:“你剛才摸到的是什么紙?它是什么樣的?”
2、比一比。
分組拿出面巾紙和錫箔紙、白紙和紙箱紙、蠟光紙和皺紋紙。讓幼兒再來(lái)摸一摸、比一比,有什么不一樣,鞏固詞語(yǔ)“硬、軟厚、薄、光滑、粗糙”。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們生活中有各種各樣的紙,這些紙有硬有軟,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步了解紙的特性。
(1)實(shí)驗(yàn)一:天空中的飛機(jī)。
教師:“你們看,藍(lán)藍(lán)的天空中有太陽(yáng),有白云,如果有一架飛機(jī)在天空中飛就好了。請(qǐng)小朋友想想辦法,用這些紙?jiān)趺磥?lái)制作飛機(jī)?”
啟發(fā)幼兒折飛機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒將折好的飛機(jī)粘到背景圖上。
教師與幼兒小結(jié):通過(guò)折飛機(jī)知道“紙寶寶”的第一個(gè)秘密—紙能折。
(3)實(shí)驗(yàn)三:“紙寶寶”變了。
教師出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙。
教師:“‘紙寶寶’要到瓶子里玩一玩,怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它?”
啟發(fā)幼兒把紙卷起來(lái)或把紙團(tuán)起來(lái)。
教師小結(jié):紙團(tuán)起來(lái)之后,你們發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了),又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的一個(gè)秘密—紙能卷,能團(tuán),能變皺。
(三)結(jié)束部分
出示PPT,說(shuō)一說(shuō)各種紙的用途。(紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書(shū))
教師:“你們看到了什么?和旁邊的.小朋友說(shuō)一說(shuō),它們是什么紙制成的!
教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大,不同的紙有不同的用處,給我們的生活帶來(lái)了很大的便利。
中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》3
設(shè)計(jì)意圖
紙是我們生活中常見(jiàn)的東西,它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如:寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時(shí)孩子對(duì)白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多,但紙還有很多不同的種類,它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及特殊紙的用途等方面知識(shí),我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途,設(shè)計(jì)了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。
2.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的方便。
3.教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種類型的紙:新聞紙、圖畫(huà)紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫(xiě)紙、蒙紙、錫紙。
2.各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書(shū)。
3.做實(shí)驗(yàn)用的材料:
實(shí)驗(yàn)一:藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。
實(shí)驗(yàn)二:白發(fā)沒(méi)胡子的老爺爺圖、白紙。
實(shí)驗(yàn)三:透明小杯子、白紙幾張。
實(shí)驗(yàn)四:一杯有顏色的水、白色餐巾紙。
實(shí)驗(yàn)五:打火機(jī)、一小盆水,白紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知紙的多樣性
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的紙。
老師:今天老師邀請(qǐng)了很多“紙寶寶”來(lái)我們班做客,小朋友歡迎它們。請(qǐng)你看一看,你認(rèn)識(shí)哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?
(1)幼兒上前自由觀察討論。
(2)幼兒逐個(gè)發(fā)言,幼兒認(rèn)識(shí)的,讓他說(shuō)說(shuō)是什么紙,干什么的。幼兒不認(rèn)識(shí)的.,老師幫忙介紹。
2.感知各種紙的特征。
老師:這些紙都一樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺(jué)一下它們到底有什么不同?
(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽(yáng)光照一照)
(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
(3)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的軟,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些!凹垖殞殹辈还庥羞@些特征,它還有許多秘密呢?下面,我們來(lái)玩幾個(gè)游戲來(lái)看看“紙寶寶”到底有什么秘密。
二、教師為幼兒提供材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索紙的特性(秘密)
1.實(shí)驗(yàn)一:天空中少了誰(shuí)?
(1)老師問(wèn):看,高高的天空中有太陽(yáng),有白云,可總感覺(jué)少點(diǎn)什么?如果有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了,請(qǐng)小朋友想想辦法,只用這些紙?jiān)鯓幼鲲w機(jī)?
啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。
(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。
(3)老師總結(jié):小朋友通過(guò)折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)秘密就是:紙能折。
2.實(shí)驗(yàn)二:給老爺爺粘胡子
(1)出示白發(fā)老爺爺,問(wèn):這位老爺爺今年一百多歲了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺,只有這些紙,怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?
(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,并粘到嘴巴上。
(3)老師總結(jié):小朋友通過(guò)給老爺爺找胡子,發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個(gè)秘密:紙能撕。
3.實(shí)驗(yàn)三:“紙寶寶”變小了。
(1)出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙,老師問(wèn):“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩,怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它?
(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出:把紙卷起來(lái)或把紙團(tuán)起來(lái)。
(3)老師總結(jié):紙團(tuán)起來(lái)之后,你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了),我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是:紙能卷,能團(tuán),能變皺。
4.實(shí)驗(yàn)四:“紙寶寶”去洗澡。
(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙,老師問(wèn):“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡,他會(huì)怎樣?”
(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。
(3)教師總結(jié):我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密:紙能吸水。
5.實(shí)驗(yàn)五:“紙寶寶”烤烤火。
(1)老師問(wèn):“紙寶寶”冷了,想烤烤火會(huì)怎樣?
(2)老師演示把紙點(diǎn)著,然后放入水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論:紙能燃燒。
(3)老師總結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒,所以小朋友看書(shū)、玩紙是不能靠近有火的地方,還有就是不能隨便玩火。
三、了解紙制品在生活中的用途
1.認(rèn)識(shí)紙制品。
老師問(wèn):你見(jiàn)過(guò)紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中紙的應(yīng)用:你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?
3.老師出示一些紙制品,讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來(lái)的方便。
四、教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保
老師:日常生活中紙有很大的用處,我們一定要節(jié)約用紙,同時(shí)廢紙也不要亂扔,注意講究衛(wèi)生。
五、幼兒玩紙,體驗(yàn)紙的變化
提供紙,引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情,如折、剪、撕、畫(huà)等,教師巡回指導(dǎo)。
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