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大班科學(xué)花教案

時(shí)間:2023-01-07 08:23:30 科學(xué)教案 我要投稿

大班科學(xué)花教案

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的大班科學(xué)花教案,歡迎大家分享。

大班科學(xué)花教案

大班科學(xué)花教案1

  設(shè)計(jì)背景

  體育課時(shí),我班的小朋友無(wú)意間把球投入了正裝滿水要用來(lái)打掃衛(wèi)生的桶中,我見(jiàn)球有些泥污,就隨手把球往下壓,洗一洗,然后松開(kāi)了手,球馬上浮了上來(lái),孩子們很好奇。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使孩子們了解物體放到水中有沉浮現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和動(dòng)手能力。

  3、培養(yǎng)孩子們的細(xì)致觀察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、這節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小朋友們知道水有向上托物體的力(浮力)。

  2、難點(diǎn)是漂浮的物體在一定情況下也能下沉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  能盛水的家具(如:盆、桶等)并加滿水,小皮球、小石頭、干木塊

  活動(dòng)過(guò)程

  1、讓孩子們輪流感受水的浮力。老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中,小皮球浮在水面,然后叫他們用手把小皮球按到水底,讓孩子們感受水有把球向上托的力,再把手松開(kāi),小皮球馬上浮到水面上。問(wèn)孩子們:小皮球被我們按到水底,一放開(kāi)手小皮球?yàn)槭裁醋詣?dòng)浮起來(lái)?我們按小皮球的時(shí)候手有什么感覺(jué)?小朋友都說(shuō):手被彈開(kāi)的感覺(jué)。

  結(jié)論:這是水中有浮力。

  2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中,觀察沉浮情況:石頭很快沉到水底,而干木塊卻浮在水面上。提問(wèn)孩子們:為什么石頭沉到水底,而干木塊又浮到水面上?結(jié)論:石頭重,容易下沉;而干木塊輕,容易浮在水面上。

  3、讓小朋友們說(shuō)一說(shuō),通過(guò)這次活動(dòng)我們學(xué)到了什么。

  教學(xué)反思

  1、本節(jié)課是幼兒園大班的科學(xué)常識(shí)課,主要通過(guò)實(shí)踐來(lái)了解,讓孩子們?cè)趯?shí)踐中找到答案,用玩的方式讓他們更好的感覺(jué)到學(xué)科的樂(lè)趣,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使他們樂(lè)于觀察、樂(lè)于嘗試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去解決問(wèn)題。

  2、每一個(gè)孩子都能積極的加入到活動(dòng)中,可以很好的從各個(gè)角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  3、在今后做活動(dòng)要準(zhǔn)備多些設(shè)備,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)動(dòng)手做,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課我將會(huì)將實(shí)驗(yàn)物品換一換,再讓它們嘗試更多,孩子們更深一步了解沉與浮。

大班科學(xué)花教案2

  認(rèn)知目標(biāo)

  通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  技能目標(biāo)

  帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

  情感目標(biāo)

  萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美

  準(zhǔn)備

  貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

  導(dǎo)入

  1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

 、傩∨笥涯阏J(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

 、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

 、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)?

 、苋ヂ劼劵ǖ南阄

  4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

  5.返回幼兒園

  6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

大班科學(xué)花教案3

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)四季分別主要開(kāi)的花

  2、主動(dòng)探索各種花的特征及顏色

  二.活動(dòng)重點(diǎn)

  1、能夠認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季的花

  2、能夠說(shuō)出指定花的特征及顏色

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、分別準(zhǔn)備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片

  四.活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入部分以談話的形式導(dǎo)入教師:"小朋友們?cè)诓賵?chǎng)里玩的時(shí)候有沒(méi)有看到過(guò)各種各樣的花呢?""現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)探索它們的秘密吧。"

 。ǘ┱归_(kāi)部分

  1、指導(dǎo)幼兒觀察第一頁(yè)ppt中的各種各樣的花,探索,發(fā)現(xiàn)花的特征。

  教師:"小朋友們,有誰(shuí)可以說(shuō)出這張圖片里花的名字""下面老師帶小朋友們來(lái)一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)它們"

  2、指導(dǎo)幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色

 。1)教師"小朋友們,誰(shuí)能告訴老師,這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣""像什么?"(讓小朋友帶著問(wèn)題依次觀察這四種花并進(jìn)行小組討論,幼兒討論時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一邊觀察,一邊討論。)

 。2)小組討論結(jié)束,請(qǐng)幼兒坐好,圍繞顏色,大小,形狀等方面的問(wèn)題進(jìn)行自己探索

  3、請(qǐng)自己探索完的小朋友回答老師留下的問(wèn)題然后告訴小朋友們這種花叫什么,是那個(gè)季節(jié)盛開(kāi)的。

  (三)結(jié)束部分請(qǐng)小朋友們依次說(shuō)出這幾種花的名字,顏色,及盛開(kāi)的季節(jié)四.活動(dòng)延伸引導(dǎo)小朋友唱"春天到了,桃花開(kāi)了。 夏天到了,茉莉花開(kāi)了。秋天到了,桂花開(kāi)了。冬天到了 梅花開(kāi)了 。"

大班科學(xué)花教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

  金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察環(huán)境,感知花的美

  1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

  2.觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

  看見(jiàn)花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

  1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?

  2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

 。1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

 。2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?

  4.小結(jié)花的用途

  提問(wèn):花還可以做什么?

 。1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品(5)清香空氣(6)可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)

  你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 吸引住孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿,促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

大班科學(xué)花教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道牡丹花的外形特征以及它是我國(guó)特有的一種花卉。

  2、感受牡丹花的美,激發(fā)喜歡和愛(ài)護(hù)牡丹花的情感。

  3、發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牡丹花視頻及圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引發(fā)觀察牡丹花的興趣。

  這是什么花?是什么樣子的?

  仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的?(花顏色多而艷,花朵大,葉子大)你還見(jiàn)過(guò)其他顏色和形狀的牡丹花嗎?你在哪里看到過(guò)牡丹花?你喜歡它嗎?為什么?

  2、知道牡丹花的作用。

  牡丹花這么美麗,它有什么用處呢?

 。ǹ晒┤藗冇^賞,它的根的皮,做中藥時(shí)名為丹皮,能活血散瘀,治跌打損傷,高血壓等癥。)

  3、知道牡丹花是我國(guó)特有的花卉。

 、拍档せㄔ趲自路蓍_(kāi)?(每年4~5月份)

 、颇膬菏a(chǎn)牡丹花?(河南省洛陽(yáng)市和山東省菏澤市)別的國(guó)家有牡丹花嗎?(沒(méi)有,它是我國(guó)特有的花卉,是花中之王,也是我國(guó)的國(guó)花)

 、侨藗?yōu)槭裁聪矚g畫牡丹花(牡丹花是富貴、吉祥的象征,是饋贈(zèng)朋友和外國(guó)友人的珍貴禮物)

 、饶档せㄟ@么珍貴,我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)它們呢?(不摘不碰花朵,常給它澆水等)

  教學(xué)反思:

  花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對(duì)美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

  不足之處:

  由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。

  總的來(lái)說(shuō),我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭(zhēng)取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

大班科學(xué)花教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我國(guó)特有的一種花卉。

 、哺惺苣档せǖ拿,激發(fā)喜歡和愛(ài)護(hù)牡丹花的情感。

 、嘲l(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牡丹花視頻及圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

 、币l(fā)觀察牡丹花的興趣。

  這是什么花?是什么樣子的?

  仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的?(花顏色多而艷,花朵大,葉子大)你還見(jiàn)過(guò)其他顏色和形狀的牡丹花嗎?你在哪里看到過(guò)牡丹花?你喜歡它嗎?為什么?

  ⒉知道牡丹花的作用。

  牡丹花這么美麗,它有什么用處呢?

  (可供人們觀賞,它的根的皮,做中藥時(shí)名為丹皮,能活血散瘀,治跌打損傷,高血壓等癥。)

 、持滥档せㄊ俏覈(guó)特有的花卉。

  ⑴牡丹花在幾月份開(kāi)?(每年4~5月份)

  ⑵哪兒盛產(chǎn)牡丹花?(河南省洛陽(yáng)市和山東省菏澤市)別的國(guó)家有牡丹花嗎?(沒(méi)有,它是我國(guó)特有的花卉,是花中之王,也是我國(guó)的國(guó)花)

 、侨藗?yōu)槭裁聪矚g畫牡丹花(牡丹花是富貴、吉祥的象征,是饋贈(zèng)朋友和外國(guó)友人的珍貴禮物)

 、饶档せㄟ@么珍貴,我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)它們呢?(不摘不碰花朵,常給它澆水等)

大班科學(xué)花教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知夏天常見(jiàn)的花,知道其名稱和外形特征。

  2、通過(guò)觀察了解花的基本結(jié)構(gòu),加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。

  3、知道花是讓大家欣賞的,要愛(ài)護(hù)花。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:動(dòng)畫片—夏天開(kāi)的花

  2、幻燈片:夏天開(kāi)的花

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1、談話:小朋友,你們喜歡花嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你見(jiàn)過(guò)什么樣的花?

  (請(qǐng)幼兒互相交流自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花)

  2、師:小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多,那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎?

  二、展開(kāi)

  1、播放動(dòng)畫片,欣賞夏天的花,

 。1)師:現(xiàn)在呢,我們就一起到公園里看看,夏天有哪些漂亮的花開(kāi)放了呢?

 。2)交流:看到了什么花?

  鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。

  2、觀察感知——夏天的花。

  (1)幻燈片演示,請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。

  師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并與幼兒進(jìn)行自由交流。

 。2)請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。

  (教師和幼兒一起梳理植物的概念——根、莖、葉、花、果。)

 。3)針對(duì)性觀察—康乃馨。

  這是什么花?

  花是什么顏色的?

  花瓣是什么樣子的?像什么?

  (鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的感受。)

  小結(jié):康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮艷,氣味芳香。

  康乃馨是最受歡迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。

  教學(xué)反思:

  花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對(duì)美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

  這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的.運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

  不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。

  總的來(lái)說(shuō),我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭(zhēng)取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

大班科學(xué)花教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)了解花的用途。

  2.在活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.Ppt課件:花的秘密

  2.ppt課件:春天開(kāi)什么花

  3.幼兒繪畫和制作“花”用的材料及蠟筆。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察圖片,感知花的美。

  課件演示

  1.教師:小朋友春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),春天會(huì)開(kāi)很多漂亮的花,

  你們知道有哪些花在春天開(kāi)嗎?

 。ㄗ層變核伎,互相說(shuō)一說(shuō))

  2.課件:春天開(kāi)什么花

  引導(dǎo)幼兒觀看課件,知道有哪些花在春天開(kāi)放。

  迎春花

  櫻花

  水仙花

  玉蘭花

  喇叭花

  二、觀察發(fā)現(xiàn),感知花的用途。

  1.教師:漂亮的花除了供人們觀賞,還有什么用途呢?

  2.課件演示

 。1)這是什么花?(金銀花)

  仔細(xì)看看金銀花是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒了解金銀花的用途:

  金銀花是一種藥材,金銀花可以制作飲料,還可以制作中藥。

  (2)這種漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)

  玫瑰花可以做什么用呢?

  (玫瑰花可以供人們觀賞,玫瑰可以入藥,可以制酒,還可以配置各種甜食品。)

 。3)讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)互相說(shuō)一說(shuō)菊花。

  (教師:菊花的作用菊花茶有保護(hù)眼睛的作用菊花對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。)

 。4)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么花呢?(桂花)

  教師介紹:桂花很香,桂花可以做成桂花糖,桂花醬,桂花糕,很好

  吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。

  有一句詩(shī):桂子月中落,天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。

 。5)花還可以做什么?

  用花做好看的裝飾品,清香空氣,可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.教師:你想不想用花做禮物送給別人?

  2.幼兒根據(jù)自己的意愿,制作、繪畫,《花的禮物》

  3.幼兒描述自己的作品。

  四、情感激發(fā)

  你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

  (愛(ài)花、護(hù)花教育)

  大班科學(xué)教案:有趣的影子

  一、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

  二、活動(dòng)材料:

  1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

  2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

  3、無(wú)影燈圖片若干張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

  師:你知道影子是什么樣的嗎?

  師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

  師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

 。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

 。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

  3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

  玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰(shuí)的星最多。

  4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

  師:影子在我們的生活中無(wú)處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

  5、延伸活動(dòng):踩影子。

  6、親子活動(dòng):制作影子鐘

  四、注意事項(xiàng)

  為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

  五、知識(shí)背景材料:

  影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

  當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

  當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

  大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

  幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

  2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,音樂(lè)。

  2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

  師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

  (觀看課件:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動(dòng)物的防身絕招。

  1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

  提問(wèn):你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

 。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

  小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰(shuí)?是用什么方法保護(hù)自己的?

  現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩,咦!怎么了?老虎出來(lái)了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己,看誰(shuí)模仿得最像!

  大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

  綜合活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

  3、通過(guò)幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問(wèn):

  1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋?趙州橋是用什么來(lái)建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來(lái)建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?

  5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢?

  6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?

  五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

  六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái),慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過(guò)去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了,變淡了。 *老師說(shuō):為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

  【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動(dòng)

  [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

  活動(dòng)內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見(jiàn)很多個(gè)物體的原因。

  - 照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

  - 在哪兒看到的?

  - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

  【展開(kāi)】

  2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

  - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

  - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

  - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。

  2)在鏡子中間放一個(gè)球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

  【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

  - 鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)?

  - 鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

  5. 說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來(lái)越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  - 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(jy46.com)

  教師活動(dòng)相關(guān)信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

  幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

  2.了解常見(jiàn)的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、表格

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

  二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

 。ǘ绦、電視、報(bào)紙等)

  4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

  (天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問(wèn)答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

 。1)高溫天怎樣避暑?

 。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

 。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

  五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

  老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

大班科學(xué)花教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。

  2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng),激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

  3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。

  2、房間圖-小兔家。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景,引發(fā)幼兒對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注。

  1、出示一張可視門鈴的圖片

  提問(wèn):這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們?cè)趺磿?huì)想到要發(fā)明這樣的門鈴?

  2、出示一張指紋鎖

  提問(wèn):這又是什么?怎么這個(gè)鎖沒(méi)有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?

  為什么要利用指紋鎖?

  (它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性。)

  二、通過(guò)故事情景,引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。

  1、出示一張簡(jiǎn)陋的房間圖

  提問(wèn):小兔搬新房子了,看!這是小兔家的房子,這個(gè)房子里有什么?(桌、椅等家具。)

  小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什么好辦法幫助他?

  2、教師講解情景,感知日常生活中的難題。

  (1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再?zèng)_洗,再消毒,真麻煩。

  (2)家里的臟衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。

  (3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?

  (4)上班回來(lái)好累呀,真想一到家,就能馬上洗個(gè)熱水澡,怎么辦?

  (5)夏天房子里太熱,冬天太冷,怎么辦?

  3、請(qǐng)小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。

  三、閱讀幼兒用書,感知各種各樣的餓家用電器。

  1、看圖認(rèn)識(shí)各種高科技家電產(chǎn)品,說(shuō)出它們的名稱和用途。

  2、小結(jié):高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷,每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,

  我們小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品,給我們帶來(lái)更多的快樂(lè),好嗎?

  延伸活動(dòng)

  調(diào)查表:我家的高科技產(chǎn)品。

大班科學(xué)花教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù),知道幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,感受樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

  2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的不同特征,感受樹(shù)的多樣性。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹(shù)、橘子樹(shù)、玉蘭樹(shù)、梧桐樹(shù)。

  1、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹(shù)枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹(shù)屆滿了果實(shí),玉蘭樹(shù)長(zhǎng)著綠綠的葉子,梧桐樹(shù)樹(shù)葉變黃了等)

  2、秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)的開(kāi)花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述)

  3、你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些樹(shù)有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分)

  二、幼兒觀察《小朋友的書秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫面。

  1、提問(wèn):這些樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

  2、這些樹(shù)有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  三、幼兒進(jìn)入樹(shù)林,在尋找認(rèn)識(shí)樹(shù)的過(guò)程中,鞏固對(duì)各種樹(shù)的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

  1、教師出示幾種樹(shù)葉,問(wèn):"這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。"

  2、幼兒說(shuō)出判斷的理由:你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這顆樹(shù)媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)

  3、觀察樹(shù)媽媽:這顆樹(shù)媽媽長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉的順序觀察)

  4、給樹(shù)媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?說(shuō)出樹(shù)媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹(shù)上。

  5、游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來(lái)",鞏固對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

  幼兒聚集在教師身邊,教師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái),看哪個(gè)小朋友的速度快。

  四、收集自己最喜歡的樹(shù)葉帶回幼兒園。

  并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由教師收集幼兒對(duì)樹(shù)感興趣的問(wèn)題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫的形式畫出來(lái),張貼在主題墻上。

  五、繪畫:我眼中的樹(shù)。

  1、幼兒繪畫。

  2、分享交流,感受樹(shù)的多樣性。

  教學(xué)反思:

  這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹(shù),我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹(shù),看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹(shù)畫成了一個(gè)俏姑娘,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺?shù)姑娘是一個(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋,是她最喜歡的。

  小百科:樹(shù)木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹(shù)木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木,中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù);楊樹(shù);柳樹(shù);柏樹(shù)等。

大班科學(xué)花教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):探索使泡泡吹大的方法,發(fā)現(xiàn)鏤空的材料容易吹出泡泡。

  2、技能目標(biāo):能根據(jù)自己的猜想有目的地進(jìn)行驗(yàn)證。

  3、情感目標(biāo):在探究活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡水,粗細(xì)管子人手一根,人手一個(gè)杯子,多種吹泡泡器(管狀積木,雪花片,牙刷,一次性筷子,勺子、電線)一組一份,抹布

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)吹泡泡的游戲。

  重點(diǎn):

  掌握吹泡泡的正確方法。

  難點(diǎn):

  嘗試用多種吹泡泡器吹泡泡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:師:最近老師學(xué)了一些小魔術(shù),今天我想變出許多會(huì)飛的禮物送給小朋友,小朋友猜猜看王老師會(huì)變出什么禮物呢?教師吹泡泡揭開(kāi)答案。

  師:你玩過(guò)吹泡泡嗎,你平時(shí)是用什么吹泡泡的?

  二、基本部分:幼兒嘗試如何吹泡泡。

  1.介紹材料這是吹泡泡用的工具—吸管,每人拿一根;這是吹泡泡用的泡泡水,每人拿一杯。請(qǐng)你們找個(gè)空地方吹泡泡。人手一個(gè)小杯子,一根吸管。

  2.幼兒操作吹的時(shí)候要仔細(xì)看泡泡是怎么吹出來(lái)的,怎樣才能吹成功。教師觀察。

  3.幼兒討論。

  師:你吹出泡泡了嗎?你是怎么吹泡泡的?我們來(lái)輕輕的試一試。我們來(lái)很用力的試試。(全班一起試)你喜歡那種吹泡泡的方式,為什么?為什么用力吹,吹不大?

  小結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì),泡泡圓圓的但是容易破,所以吹得時(shí)候一定要輕輕吹。

  4、粗細(xì)管子吹泡泡。

 。1)、幼兒猜想。老師還帶來(lái)了這樣的吸管,跟剛剛的有什么不同?(一粗一細(xì))粗吸子和細(xì)吸子吹出來(lái)的泡泡一樣嗎?

 。2).幼兒操作,F(xiàn)在請(qǐng)你們用一粗一細(xì)兩根管子吹,看看它們有什么不同。剛才小朋友用粗細(xì)兩根吸管都吹過(guò)了,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?為什么會(huì)這樣呢?

  小結(jié):粗吸管吹出的泡泡大,細(xì)吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出來(lái)的泡泡大。

  5、多種材料吹泡泡。

  (1)、猜想

  除了吸管之外,老師還準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(管狀積木,雪花片,牙刷,筷子,勺子、電線)

  你覺(jué)得哪些工具能夠吹出泡泡,哪些不能夠?請(qǐng)你們來(lái)試一試,看看自己猜測(cè)的對(duì)不對(duì)。

 。2)、幼兒自由嘗試。

 。3)、電線如何吹出泡泡。教師用電線制作一個(gè)小圈,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試吹一吹。

  三、結(jié)束部分:我們小朋友好棒哎,能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡。讓我們帶著這些吹泡泡的工具一起到外面繼續(xù)玩吧。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》里提到“提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件!边@也就要求我們要幫助幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用!洞蹬菖荨方o小朋友提供的材料都是小朋友生活中經(jīng)常能接觸得到的,而且在一開(kāi)始就以吹泡泡的形式出現(xiàn)。這樣用簡(jiǎn)單的材料和明確的任務(wù)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,激發(fā)他們探究的欲望。使幼兒的探索活動(dòng)更加深入,獲取豐富的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我一直放手讓幼兒自己去探索,耐心等待孩子們的探索結(jié)果。讓幼兒自己通過(guò)充分的操作、探索,得出這種材料能不能吹出泡泡,怎樣才能讓材料吹出泡泡來(lái)。從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣和欲望,保護(hù)孩子的好奇心和求知欲,體驗(yàn)自我發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

大班科學(xué)花教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

  2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

  3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

  配套課件:大班美術(shù)課件《春天的花》PPT課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

  師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的?

  花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

  教師小結(jié):迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過(guò)程和步驟。

  師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)

  師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹(shù)干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫。

  教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

 。1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

 。2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

  活動(dòng)反思:

  做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

大班科學(xué)花教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解電話、對(duì)講機(jī)等通訊工具的使用方法。

  2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

  3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  環(huán)境與材料

  1、各種電話、對(duì)講機(jī)模型若干。

  2、事先在生活中對(duì)電話等有一定了解。

  3、《科學(xué)》下p.16~17。

  一次備課

  一、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒討論

  1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?

  2、你使用過(guò)什么電話?各有什么特點(diǎn)?

  3、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)討論并回答。

  二、結(jié)合實(shí)物,認(rèn)識(shí)移動(dòng)通訊工具

  1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言,進(jìn)一步講述電話的用處和功能。

  2、介紹近距離童話時(shí)使用的另一種通訊工具:對(duì)講機(jī)。

  3、說(shuō)一說(shuō):移動(dòng)電話與固定電話相比,什么地方相同?;什么地方不同?你更喜歡哪一個(gè)?為什么?

  三、探究與發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下手機(jī)上的按鍵,了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

  2、試一試,手機(jī)怎樣通話,它都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  3、我們什么時(shí)候要使用電話?

  四、觀看畫冊(cè)《電話的發(fā)展》

  1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

  2、知道幾種應(yīng)急電話號(hào)碼。

  五、打電話玩游戲"打電話"

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)新穎多樣的教學(xué)形式,采用游戲法、實(shí)物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,變枯燥的科學(xué)知識(shí)為幼兒感興趣的游戲,寓教于樂(lè),符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則,便于幼兒接受掌握。

大班科學(xué)花教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解各種水果的特點(diǎn),嘗試歸納及區(qū)分。

  2、知道水果與人類生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)資源:事先聯(lián)系幼兒媽媽。

  2、幼兒對(duì)水果的外形特征有一定的了解。

  3、各種水果的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)水果

 。▋r(jià)值分析:對(duì)活動(dòng)感興趣,了解各種水果的名稱、功用以及與人類生活的關(guān)系。)

  1、孩子們,今天我?guī)?lái)了許多水果寶寶,看看都有誰(shuí)?

  2、你最喜歡吃哪些水果,為什么?

  小結(jié):原來(lái)不同的水果有不同的營(yíng)養(yǎng),外形也不一樣,可以補(bǔ)充我們身體需要的能量。

  二、水果找家

 。▋r(jià)值分析:了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)與特點(diǎn),嘗試歸納及區(qū)分。)

  1、這些水果寶寶離開(kāi)家已經(jīng)很多天了,他們都很想回家了。讓我們來(lái)把他們送回家吧。這里有三幢房子,第一幢房子是讓有柄無(wú)葉的水果住的,第二幢房子是讓有葉無(wú)柄的水果住的,第三幢房子是讓既有葉又有柄的水果住的。

  2、請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,哪些水果應(yīng)該住在第一幢房子里?為什么?先跟自己好朋友說(shuō)說(shuō)。

  3、哪些水果應(yīng)該住在第二幢房子里?為什么?

  4、哪些水果應(yīng)該住在第三幢房子里?為什么?

  5、你們是根據(jù)什么來(lái)幫他們找到家的?

  小結(jié):小朋友們都幫這些水果找到了家,是根據(jù)它們對(duì)我們?nèi)祟惖牟煌淖饔脕?lái)找到他們的家的。我們還發(fā)現(xiàn)有些水果有兩個(gè)家,像琵琶既可以住在第一幢房子里,也可以住在第三幢房子里,因?yàn)樗扔腥~又【大班體育教案 daban/tiyu/】有柄。(其它的例子根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充。)

  三、畫畫找找

 。▋r(jià)值分析:進(jìn)一步拓展其他水果的特征并嘗試歸納與區(qū)分。)

  1、孩子們,剛剛我們把老師請(qǐng)來(lái)的水果寶寶都送回家了。你們想送自己的水果寶寶回家嗎?

  2、幼兒操作

大班科學(xué)花教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知幾種秋天常見(jiàn)的花,知道其名稱和外形特征,了解花的基本結(jié)構(gòu)。

  2.通過(guò)觀察和操作活動(dòng),加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識(shí)。

  3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花,菊花若干盆。

  2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。

  3.幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  幼兒介紹自帶的花。

  組織幼兒參觀《我們的小花園》園地,讓幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的花卉,并與同伴自由交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。

  組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。

  教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒輕輕撫摸觀察物,并與幼兒進(jìn)行自由交流。

  集中圍坐,由幼兒敘述自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的疑問(wèn)即使組織討論或針對(duì)性觀察,教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。

  全面針對(duì)性觀察—菊花。

  每桌一盆菊花,要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對(duì)花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。

  教師:這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?

  鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國(guó)名花之一,深受大家喜歡。

  觀看幼兒用書,進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)菊花、一串紅和雞冠花。

  教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?

  教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片,感知衙門,她它們的特點(diǎn)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字,并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌《雞冠花》

  教師簡(jiǎn)單小結(jié):菊花的品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的,一朵一朵排在花莖上,像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉,都在秋天開(kāi)放。

  開(kāi)始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識(shí)秋天的花卉。

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