大班科學(xué)《水果和干果》教案(通用18篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班科學(xué)《水果和干果》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)和操作的歡樂,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征,并了解它們都屬于植物的果實(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物:桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;
2、各種水果、干果小圖片若干。
活動(dòng)過程
1、組織幼兒,激發(fā)興趣。
教師:小朋友們,你們好!今天是美猴王孫悟空的生日,那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會(huì),給美猴王帶了那么多好吃的東西,有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你們想不想去參加美猴王的生日宴會(huì)啊?
幼兒:想。
2、品嘗果實(shí),比較異同。
教師:小朋友們想去參加美猴王的生日宴會(huì),可是,美猴王說,要參加他的宴會(huì),必須過三關(guān),每一關(guān),美猴王都要提問小朋友幾個(gè)問題,只要小朋友回答對了,美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會(huì)。
首先,美猴王提出了第一關(guān)的問題:
美猴王收了那么多好吃的東西,給了老師幾個(gè),美猴王讓老師給小朋友嘗嘗,不過呢,嘗過了之后要回答幾個(gè)問題,哪個(gè)小朋友愿意嘗嘗?
幼兒:我……
教師:指名小朋友(發(fā)給小朋友桔子合栗子)品嘗。
品嘗結(jié)束后。
小朋友已經(jīng)品嘗完了,美猴王要問小朋友問題了:小朋友,我問你,哪一個(gè)果子水分多,哪一個(gè)果子誰分少?
幼兒:桔子水分多,栗子水分少。
教師:這是桔子和栗子不一樣的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。
然而,美猴王又問小朋友了,桔子和栗子除了水分不一樣多外,還有什么地方不一樣?哪個(gè)小朋友來回答?(提問)
幼兒:果皮不一樣,保存時(shí)間不一樣。(可引導(dǎo)幼兒說出)
教師:美猴王說了,小朋友們真聰明,這個(gè)水分多,果皮光滑,保存時(shí)間較短的叫水果;這個(gè)水分少,果皮是硬殼,保存時(shí)間較長的叫干果。小朋友們一定要記住了。
在跟著老師說一遍。(教師和學(xué)生一塊說)
教師:其實(shí)啊,水果和干果都能吃,它們都是植物的果實(shí)。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾遍)
3、啟發(fā)幼兒說一說還知道哪些干果和水果。
教師:美猴王剛才告訴老師說,小朋友們真聰明,你們已經(jīng)通過第一關(guān)了,下面進(jìn)行第二關(guān)。
小朋友們都知道水果和干果都是植物的果實(shí),美猴王現(xiàn)在問小朋友,還吃過或者見過其他的果實(shí),那個(gè)小朋友說的多,舉手告訴美猴王。(提問小朋友)
小朋友見過那么多的果實(shí),美猴王可高興了,美猴王給老師了一張果實(shí)的掛圖,小朋友們說,這是什么?(出示桃子掛圖)
幼兒:桃子。
教師:這是桃子,美猴王又要問小朋友了,桃子分幾部分?這幾部分都是什么?
幼兒:三部分,果皮、果肉、果核。(可引導(dǎo)幼兒說出)
教師:果實(shí)一般分為果皮,果肉和果核,可是,美猴王不知道該吃哪一部分,哪個(gè)小朋友告訴美猴王,該吃哪一部分?
幼兒:該吃果肉。(果皮,果肉均可)
教師:美猴王說,他非常高興,知道該怎么吃桃子了?墒,美猴王還是不知道吃葡萄,瓜子,栗子的哪一部分?哪個(gè)小朋友告訴美猴王?
幼兒:葡萄吃……(可以對幼兒進(jìn)行引導(dǎo))
教師:小朋友們回答得非常好,美猴王都知道,該吃果實(shí)的那一部分了。美猴王說,謝謝小朋友告訴他,該吃果實(shí)的哪一部分,美猴王說,小朋友們可以通過第二關(guān)了。小朋友們加油啊!在過一關(guān)就可以參加美猴王的宴會(huì)了。
4、通過游戲,鞏固認(rèn)識(shí)。
美猴王收了那么多的果實(shí),有水果和干果。美猴王說,要小朋友把水果和干果分開,分對了,美猴王就讓小朋友參加他的`生日宴會(huì)。美猴王說,水果放在這個(gè)白色小筐里,干果放在這個(gè)綠色小筐里(出示小筐,小筐可根據(jù)自己的情況而定)(發(fā)給幼兒若干小圖片,讓幼兒進(jìn)行分類)。
5、總結(jié)講評(píng)幼兒表現(xiàn)
教師:小朋友們分的非常好(錯(cuò)的要加以糾正并進(jìn)行指導(dǎo)),把小猴子送給美猴王的果實(shí)都分好了,美猴王可高興了,讓小朋友拿著這些果實(shí)中午14:30(孩子吃水果的時(shí)間)去參加他的生日宴會(huì)。
活動(dòng)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價(jià)值。
2.學(xué)習(xí)用小勺攪拌水果,嘗試制作水果沙拉。
3.喜歡吃水果,體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水果若干:橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。
2.酸奶若干。
3.水果盆8個(gè)。
4.小勺人手1把。
5、ppt課件。
活動(dòng)過程:
1.參觀“水果店”。
請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同伴說說它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論:經(jīng)常吃水果有什么好處。
3.出示水果沙拉ppt,請幼兒觀察并說說沙拉中用到了哪些水果,是怎樣做的?說說自己想用什么水果制作水果沙拉。
4.幼兒動(dòng)手制作水果沙拉。
(1)、幼兒選擇香蕉一個(gè),剝?nèi)テ,用小刀親手切成香蕉片,放入果盆中。再選擇一個(gè)橘子,親手剝皮,把橘子瓣放入果盆中。
(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里,將酸奶撒到水果上,用小勺進(jìn)行攪拌。
5.展示、分享勞動(dòng)成果。
(1)請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉,說說用了哪幾種水果。
(2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉,體驗(yàn)自己動(dòng)手、分享成果的.快樂。
活動(dòng)反思:
秋天的水果有這么多品種,而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味,有的味道甜美,有的酸酸的,有的香香的,好吃又有營養(yǎng),那我們除了洗了吃、削皮吃外,還有什么吃法呢?首先我讓孩子們?nèi)タ础⒚、聞水果,讓孩子談感受,然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過程,最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉,通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果,來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中,幼兒既學(xué)會(huì)了水果沙拉的做法,又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,整個(gè)過程輕松而且愉快。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過看、摸、說等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒對干果的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見干果,了解其主要特征,及其營養(yǎng)價(jià)值。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT、音樂《摘果子》。
2.核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等,各種果實(shí)的圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
放音樂《摘果子》,激起幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)干果
1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。
2.在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?
教師出示PPt,這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?
幼兒說出,皮很硬,果汁很少。
師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。
出示PPT,幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察,他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?
師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,我們一般吃它的.種子,這些都是干果。
3.小朋友想一想,還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。
師總結(jié):開心果、瓜子、杏仁、松子等,這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,吃它的種子,這些都是干果。
4.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。
瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果,為什么?
小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果,所以他們都屬干果。
三、干果對我們身體的好處
小朋友,認(rèn)識(shí)了這么多的干果,那干果對我們的身體有哪些好處呢?
多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處,但凡事有度,不可貪吃,避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。
四、游戲:《我是誰》
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲吧!我來說一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如:我是蘋果,蘋果是水果!我是核桃,核桃是干果!(老師發(fā)果實(shí)的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!)
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
知道蘋果、梨、香蕉3種水果的名稱、顏色和主要特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.不透明的袋子一個(gè),內(nèi)裝洗凈的蘋果、香蕉、梨子等新鮮水果。
2.干凈的果盤若干,內(nèi)裝適量洗凈、切好的蘋果、梨、香蕉小塊。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.利用情景表演“秋姑娘”背著個(gè)神秘袋子來給小朋友送禮物,引發(fā)幼兒的興趣。
師:咦,小朋友誰來到我們班了。
秋姑娘:小朋友們好,我是秋姑娘,今天我給小朋友送來了好多禮物,一會(huì)兒請老師和你們一起分享一下吧!
幼:謝謝秋姑娘。
秋姑娘:小朋友再見。
師:秋姑娘給我們送來了禮物,什么禮物呢?你們知道嗎?
幼:不知道。
師:你能猜一下嗎?
幼:自由回答(糖、奶、布娃娃……)
師:“小朋友們想不想知道里面有什么?”
請4—5名小朋友把手伸進(jìn)袋子摸出所有的水果,并說出名稱!按茫,袋袋里面裝果果。小朋友小手摸一摸,摸出看看是什么?”“哪個(gè)小朋友過來摸摸?”“小朋友摸出來的是什么呀?把它的名字告訴大家吧。”
2.引導(dǎo)觀察,找找說說
師:原來秋姑娘給我們送來的是水果呀!請看老師手中拿的是什么呀!
找出蘋果、梨、香蕉3種水果,讓小朋友說出它們的名稱,并觀察它們的外形特征。
“蘋果是什么顏色的呀?它長得什么樣啊?”
(以同樣的方式引導(dǎo)寶寶觀察梨和香蕉。)
“蘋果的顏色紅紅的,身子圓圓的;梨子的顏色黃黃的,身上有很多小黑點(diǎn);香蕉的顏色黃黃的,身子長長的、彎彎的,像月亮!
3.出示幻燈片(觀看三種水果圖片及生長在哪里)
師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的水果都有什么來呀!
蘋果、梨、香蕉它們都是生長在樹上的。
4.師:現(xiàn)在水果寶寶要和小朋友做一個(gè)游戲,你們想玩嗎?
幼:想。
師:老師講解游戲的玩法。
老師要把水果寶寶放在地上,音樂響起時(shí),小朋友跟老師跑,當(dāng)音樂停止時(shí)小朋友要去搶水果寶寶,你搶到哪種水果,就要把他的名字和樣子說出來,誰想做游戲啊?
幼:我。
幼兒游戲兩邊在反復(fù)游戲中對水果進(jìn)行鞏固。
四、品嘗水果
師:這些水果不僅長得好看,味道也很美,你們想品嘗一下嗎?
幼:想。
那我們就一起來品嘗一下吧!
最后老師教育小朋友多吃水果身體好。
活動(dòng)結(jié)束。
五、活動(dòng)反思
本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《水果多又多》,因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)生活中經(jīng)常吃水果,對蘋果、梨、香蕉這三種水果再熟悉不過了。
本次活動(dòng),孩子們通過觀察、摸一摸、品嘗三種水果,了解了三種水果的外形特征及其不同的味道。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)方面,我注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,用“秋姑娘”帶來禮物來導(dǎo)入活動(dòng),緊接著讓幼兒看一看、摸一摸、說一說來對三種水果加以認(rèn)識(shí),然后用好玩的.游戲進(jìn)入活動(dòng)高潮加以對水果外形特征的鞏固,最后以品嘗水果的形式結(jié)束活動(dòng)。
在活動(dòng)過程中孩子們的回答出乎我的意料,沒想到把梨的外形特征描述得那么仔細(xì),竟然能說出里的外皮上有小黑點(diǎn),我及時(shí)地對孩子的回答給與了肯定。
由于以往講課時(shí)語調(diào)過高,在本次活動(dòng)中我注意了自己的語調(diào),使自己的教態(tài)更加自然和親切。
活動(dòng)中存在的不足:
1.在孩子語言表達(dá)方面引導(dǎo)的不夠。
2.在游戲中幼兒參與人數(shù)較多,導(dǎo)致孩子等待時(shí)間過長。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)注意吸取老師們的評(píng)課意見,課堂上取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知秋天果實(shí)的多樣性,了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較,學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。
3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力,培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果子美食節(jié)的展覽會(huì)場及動(dòng)物圖一個(gè)
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實(shí)形態(tài)的盤子若干
活動(dòng)過程
一、欣賞豐收景象,感知果實(shí)的多樣性以猴子大嬸的.形象出現(xiàn),邀請幼兒參加森林。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
秋天到了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),許多果子都成熟了,今天我們就一起去看一看在果子展覽會(huì)上有哪些果子?是什么樣子的?它們生長在哪里?(帶幼兒參觀果子美食節(jié))
請你選兩種果子,然后坐下來。
二、布置展覽會(huì)場,學(xué)習(xí)分類(一)運(yùn)用原有分類經(jīng)驗(yàn),嘗試多種分類方法
1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié),開展覽會(huì),不知該怎么放這些果子,所以很亂。請小朋友幫忙,想想怎么放,才能做到既整齊又能方便參觀者。(集體商量分類方法)
2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿,自由結(jié)為若干組,將所選果實(shí)合在一起進(jìn)行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新,想出多種分類方法。
3、交流探索操作結(jié)果,師幼共同歸納分類方法(按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類)。
三、了解干果與水果的主要特征。
1、出示個(gè)別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實(shí),請幼兒尋找不同之處,猜猜分類方法。
2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法,了解干果和水果的特征。
3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒反饋交流感知結(jié)果。教師小結(jié),引出干果和水果的主要特征:干果和水果都是果實(shí),都能吃,都有豐富的營養(yǎng)。
四、區(qū)分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同?
教師小結(jié)不同的地方:水果有水分,干果沒有水分,水果外面是一層軟軟的皮,干果外面比較堅(jiān)硬。
五、遷移應(yīng)用“干果”、“水果”概念,進(jìn)行干果和水果的分類。
幼兒合作,用多種感官,將這些果子放在合適的展覽處(按干果、水果分),并說出:你們是怎么分的?哪些是干果?哪些是水果?為什么?六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用?
延伸活動(dòng):同時(shí)讓幼兒運(yùn)用已有感知經(jīng)驗(yàn),幫猴子大嬸想想,果子美食節(jié)上還可進(jìn)哪些果子(水果、干果)?
大班科學(xué)《水果和干果》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解序數(shù)含義。
2.會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂《火車開了》。
2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。
3.ppt課件。
活動(dòng)過程:
開始部分:
秋天來了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?
教師小結(jié):邊出示PPT,邊認(rèn)識(shí)各種水果。
那么,我們用什么運(yùn)水果呢?
聽音樂《火車開了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。
基本部分:
1.請幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),一共有5節(jié)車廂)
2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。
哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小結(jié):從車頭的位置開始數(shù),第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。
3.水果列車的'車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說出XX水果在第幾節(jié)車廂,有幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。
4.小朋友,我的小火車會(huì)變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?讓幼兒說一說。
5.我們的火車裝了這么多的水果,聽說小動(dòng)物搬上新樓,我們給動(dòng)物們送水果好嗎?小動(dòng)物的家到了。
6.進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),教師和小朋友一塊數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示PPT)
(2)給動(dòng)物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動(dòng)物,誰呀?送的什么水果?有幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送個(gè)第二層樓的小動(dòng)物,……第五層。
(3)火車又變魔術(shù)了,現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動(dòng)物,誰呀?送了幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)!.
結(jié)束部分:
開火車的游戲,六人一組,一人當(dāng)火車頭,聽音樂《火車開了》教師問誰是第一節(jié),請舉舉手,誰是第三節(jié)跳一跳……改變方向請小朋友說一說。你們還愿意玩嗎?我們到院子里玩好嗎?聽音樂離開教室。
活動(dòng)反思:
以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、比較概括出水果和干果各自的特征。
2、依據(jù)特征,對水果和干果進(jìn)行分類,并記錄分類結(jié)果。
3、知道水果和干果營養(yǎng)豐富,喜歡吃水果和干果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
秋天果實(shí)豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號(hào)筆、各種去殼去皮工具、
提供各種水果和干果按果實(shí)展銷會(huì)的形式布置成三個(gè)區(qū)(觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū))。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣、引出主題。
1、出示神秘的小口袋,請幼兒摸摸,口袋里藏了什么?(蘋果和核桃)說說蘋果和核桃哪個(gè)是水果,哪個(gè)是干果?
2、導(dǎo)入語:秋天是個(gè)美麗的季節(jié),秋天是這些果實(shí)豐收的季節(jié),大家想到果園去看看嗎?
3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像,感受豐收的喜悅。
3、請幼兒說說果園里自己認(rèn)識(shí)的果實(shí)名稱。
二、觀察果實(shí),比較異同。
1、導(dǎo)入語:果園里的果實(shí)真多,農(nóng)民伯伯開了一個(gè)果實(shí)展銷會(huì),邀請我們?nèi)⒓印?/p>
參觀觸摸區(qū):
(1)介紹觸摸區(qū),請幼兒找找各種水果和干果,自由觸摸,感覺比較它們的外部特征有什么不同?
。2)幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
。3)教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)和果實(shí)的外部特征進(jìn)行小結(jié)。
來到品嘗區(qū):
。1)自由品嘗水果和果實(shí)。(提供一些材料、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦探索如何去殼去皮)
。2)相互交流,說說水果和干果的味道(初步了解它們的內(nèi)部特征。)
。3)教師小結(jié):水果有水分,保存時(shí)間長;干果沒水分,保存時(shí)間短。它們都是植物的果實(shí)、營養(yǎng)豐富,味道好,大家要多吃。
嘗試分類區(qū):
。1)介紹分類區(qū)與分類紀(jì)錄表。
。2)幼兒依據(jù)不同的特征進(jìn)行分類并紀(jì)錄。
(3)教師觀察,引導(dǎo)幼兒掌握正確的`分類方法。
。4)教師小結(jié)分類中出現(xiàn)的問題、評(píng)價(jià)分類記錄表。
三、延伸活動(dòng):
提問:
(1)葡萄、紅棗屬于什么類?葡萄干、干棗屬于什么類?
。2)為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到?讓幼兒對以上問題進(jìn)行討論,教師不給孩子明確答案,讓孩子帶著疑問回家去查資料、尋找答案了解。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與探索欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。
向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實(shí)、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分,外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告訴幼兒某些水果和干果還有特別作用如梨糖膏治咳喘病,葡萄可以釀酒等
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)科學(xué)課,在活動(dòng)前一天我就叫小朋友們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等;干果有開心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動(dòng)開始時(shí),叫小朋友來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結(jié)了水果和干果的各自不同特征,水果皮薄、肉厚、汁多,我們一般是吃它的果肉,而干果殼硬,里面包著種子,我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后,就是讓幼兒品嘗部分水果和干果,在品嘗的過程中,我聽見好多幼兒都在輕輕的討論、交流,橘子的水好多啊,蘋果真甜呀,梨的水怎么那么多啊,小胡桃的殼真硬,瓜子的肉真香,開心果我們是吃它的種子吧等,幼兒在品嘗的過程中,進(jìn)一步加深了對水果和干果的認(rèn)識(shí),從而也對他們的不同特征有了更深厚的記憶。最后還向幼兒介紹了個(gè)別水果的作用,可以釀酒、可以治咳喘病等,豐富幼兒的知識(shí)。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道水果與干果的主要特征,并了解他們都屬于植物的果實(shí)。
2.根據(jù)水果與干果的特征進(jìn)行分類,發(fā)展其分析綜合能力。
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和操作的快樂,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果與干果的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):辨別水果與干果
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個(gè));干果(核桃、花生、瓜子等若干)。
2.分類盒、果品胸飾。
活動(dòng)過程
1.教師與幼兒談話:激發(fā)幼兒興趣(提問法,引入課題認(rèn)識(shí)水果),F(xiàn)在是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答:蘋果、桔子等)。
2.教師根據(jù)幼兒的.回答,出示桔子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)他們的特點(diǎn)。(從名稱、顏色、味道認(rèn)識(shí)特點(diǎn),酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。
3.依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、葡萄的特點(diǎn)。
4.教師出示核桃、花生、瓜子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)他們的特點(diǎn)、幼兒自由討論(他們是水果嗎?)
5.教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)
6.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié):像花生、核桃這類顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果
7.教師請幼兒對果品分類(幼兒操作)
(1)用紙盒把水果和干果封好,告訴幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西,請小朋友摸一摸,猜一猜是什么?
(2)請幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊,干果放在綠色一邊)
8.延伸活動(dòng):游戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志(紅房子是水果的家,綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的展現(xiàn)水果生長的動(dòng)作,音樂停,果品娃娃迅速準(zhǔn)確的找到自己的家。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過看、摸、說等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。
2.在活動(dòng)過程中,發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果和干果,了解其主要特征,能區(qū)分并分類。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè)、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
出示籃子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語:"大家好!今天我給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰來說說都有什么?有葡萄、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多呀!。
。ǘ┱归_:
1.調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),了解主要特征。
提問:在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?誰來說一說蘋果吃起來有什么感受?摸起來又是什么感覺呢?請你來摸一摸。教師出示核桃,誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?他的殼怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?
小朋友誰來說一說,果籃中的果實(shí),哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美,有很多的果汁呢。ㄆ咸、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁呢?(開心果、花生)總結(jié):像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的,它們是水果。像核桃、花生、開心果,它們的外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。
(1)第一次用實(shí)物分類。
指導(dǎo)語:"籃子里的果實(shí)也放亂了,你們能幫忙分類嗎?"幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提問:誰來說一說,你是怎樣分的?
總結(jié):今天小朋友不但認(rèn)識(shí)了干果和水果,而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類,分的都很準(zhǔn)確。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒!
2.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。
瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗。├蠋煵恢腊阉旁谒@里,還是放在干果籃里呢?它們是水果還是干果,為什么?
小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果,我們要把它放在干果的盤里。
4.游戲:《我是誰》
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲!我來說一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如:我是蘋果,蘋果是水果!老師發(fā)果實(shí)的.圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看、摸、嘗、說等感知活動(dòng),激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣;
2、在活動(dòng)過程中,發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力;
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果和干果,了解其主要特征,能區(qū)分并分類。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒在活動(dòng)中了解水果和干果的特征,能區(qū)分并分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物水果若干、干果若干;
2、小盆若干個(gè),4個(gè)標(biāo)盤;
3、PPT;
4、果實(shí)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣,引出主題
1、故事導(dǎo)入:秋天是個(gè)美麗的季節(jié),在秋天里會(huì)豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準(zhǔn)備了很多的.水果和干果,讓我們一起來看看吧。
2、觀看PPT。
3、請幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準(zhǔn)備了哪些果實(shí)?(有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多啊)
二、觀察、品嘗果實(shí),比較異同。
1、教師提問:“小朋友們,在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?教師出示4組果實(shí)(蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果)請小朋友觀察、摸一摸是什么感覺?相互討論并請小朋友說一說自己的感受。
2、請小朋友們品嘗蘋果和核桃,做比較,并說一說蘋果吃起來有什么感受?核桃吃起來什么感受?核桃會(huì)像蘋果一樣有很多的果汁嗎?
3、小朋友們,老師的這些果實(shí)中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美,有很多的果汁呢?(香蕉、橘子、梨)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬呢,吃起來干燥少汁呢?(開心果、花生、栗子)
4、教師小結(jié):吃起來有很多果汁的,皮很薄的,它們是水果,吃起來干燥少汁,外殼很硬的,這些是干果。它們都是植物的果實(shí),不僅味道好,而且營養(yǎng)也非常的豐富,小朋友們要多吃。
三、果實(shí)分類。
1、小松鼠太粗心了,把媽媽準(zhǔn)備的果實(shí)碰到了地上,混到了一起,小松鼠想請小朋友們幫忙把水果和干果分開,好不好?
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、總結(jié):今天小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了水果和干果,而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類,小朋友們真是太棒了。
四、游戲《點(diǎn)果果》
現(xiàn)在每個(gè)小朋友來老師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶,我們玩“點(diǎn)果果”的游戲,小朋友們和老師一起念兒歌“點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)果果,點(diǎn)果果,水果干果你是什么果?”,老師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友,那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶,例如:我是葡萄,我是水果。然后游戲繼續(xù)。
活動(dòng)總結(jié)
《指南》中指出:“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”。
在《水果和干果分一分》這節(jié)活動(dòng)中我首先通過故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入主題,再通過對果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進(jìn)行探索實(shí)際操作,運(yùn)用幼兒的多種感官來感知水果和干果的不同,知道它們的特點(diǎn),并能區(qū)分和分類。最后運(yùn)用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對水果和干果的認(rèn)知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的循序漸進(jìn),過度語句做到了銜接,整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,我也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做的更好。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒知道板栗,松子,核桃的外形特征,了解它們的用途,形成干果的概念。
2、通過幼兒的觀察,與水果進(jìn)行比較,掌握按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的'方法
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、板栗,松子,核桃,腰果,開心果等一些干果,香蕉,2、切好裝盤的蘋果,梨等一些水果
3、幼兒用書人手一份,筆。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察干果的主要特征,知道其名稱。
1、摸摸,聞聞,嘗嘗:它們是什么樣子的?什么味道的?
2、說說它們長在哪兒?
它們有什么地方相同?(有果實(shí),有殼,能吃,沒有水份,是干的)
3、你們知道它們一個(gè)共同的名字叫什么嗎?
教師引出干果。
4、說說你還知道哪些干果?為什么要叫它干果
二、區(qū)別干果和水果的異同。
1、出示蘋果,梨,香蕉。問:這是什么?它們的共同名字叫什么?
2、請大家嘗一嘗水果,說說和干果有什么地方相同?什么地方不同?
3、教師小結(jié):相同的地方:干果和水果都是果實(shí),都能吃,都有豐富的
營養(yǎng),不同的地方:水果有水份,干果沒有水份,水果外表有軟軟的果皮,干果外表有堅(jiān)硬的殼。
4、你還知道哪些水果和干果有特別作用?
梨膏糖治療咳嗽,葡萄可以釀酒,桂圓有滋補(bǔ)功效。
三、讀讀幼兒用書,認(rèn)識(shí)干果和水果,并進(jìn)行分類。
1、看圖說說圖上有哪些干果和水果,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字。
2、啟發(fā)幼兒觀察干果和水果的表格,先說說它們的名稱,再根據(jù)旁邊
的漢字提示,在相應(yīng)的格子里打標(biāo)記。
四、請幼兒在同伴面前說說干果和水果。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道板栗、松子、核桃的外形特征,了解它們的用處,形成“干果”的概念。
2、通過幼兒的觀察,與水果進(jìn)行比較,掌握按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、板栗、松子、核桃、開心果等實(shí)物每組若干。
2、切好的水果片若干。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察干果的主要特征,知道其名稱。
1、請大家看看桌上的盆子里放著什么?
2、請大家摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,它們是什么樣子的?什么味道的?(可以嘗一種干果,例如:板栗。)
3、你知道它們長在哪里嗎?
4、它們哪些地方是相同的?(有果實(shí)、有殼、能吃、沒有水分,是干的)
5、你知道它們共同的名字嗎?(干果)你還知道哪些是干果?為什么是干果?
6、你吃過哪些干果?吃起來覺得怎么樣?
二、引導(dǎo)幼兒比較區(qū)分干果和水果的`異同處。
1、出示實(shí)物蘋果、梨子、香蕉。提問:這是什么?它們的共同名字叫什么?
2、請大家看一看、嘗一嘗水果,說說:水果和干果哪些地方相同?哪些地方不同?
3、小結(jié):相同的地方:干果和水果都是果實(shí),都能吃,都有豐富的營養(yǎng);不同的地方:水果有水分,干果沒有水分,水果外面有一層較軟的果皮,干果的外面有比較堅(jiān)硬的殼。
4、你還知道有哪些水果或干果它們有什么特別的作用?(葡萄可以釀酒,橘子皮可以制藥止咳,桂圓、干棗具有滋補(bǔ)的功效。)
三、閱讀幼兒用書,認(rèn)識(shí)干果和水果,并進(jìn)行分類。
1、看圖說說:圖上有哪些水果和干果,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字。
2、啟發(fā)幼兒觀察干果和水果表格,先說出它們的名稱,再根據(jù)畫面左邊的文字提示,在相應(yīng)的格子里打“√”。
四、請幼兒在集體面前閱讀畫面上的各種干果和水果,說說自己是如何對干果和水果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)的。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說,認(rèn)識(shí)常見的水果與干果,了解其主要特征及區(qū)別。
2、愿意大膽表達(dá)自己對水果與干果的看法,激發(fā)幼兒興趣。
3、能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄,發(fā)展幼兒觀察,比較和分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)干果和水果》
2、籃子(內(nèi)裝多種水果和干果)。
3、每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。
4、每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄。
活動(dòng)過程:
一、出示小紅帽圖片,引發(fā)興趣:師:這是誰?今天小紅帽來我們班做客了,還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個(gè)大籃子,請小朋友來摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起來是什么感覺的,你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。
二、了解水果與干果的特征與區(qū)別:
1、出示蘋果和核桃作為代表,請一個(gè)幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問:蘋果吃起來什么感覺,摸上去呢?那核桃呢,它的殼怎么樣,吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁?像蘋果這樣吃起來味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我們一般吃它的.果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁的叫做干果,吃的是它的種子。
2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果,請一個(gè)小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么,屬于水果還是干果。
3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干,楊梅干,紅棗干等等。提問:這是什么?老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果,為什么?總結(jié):葡萄干,楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。
三、分小組進(jìn)行分類嘗試:每一組提供不同種類的干果和水果若干,將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中,并做好記錄。簡單畫,勾“水果”還是“干果”。
四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐:小紅帽今天很開心,因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁,有什么不同。所以,小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了?/p>
活動(dòng)延伸:將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道秋季是果實(shí)豐收的季節(jié),能區(qū)別出干果和水果,并進(jìn)行分類。
2.讓中班幼兒介紹家鄉(xiāng)的果實(shí),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力及社會(huì)交往能力。
3.提高幼兒觀察、陳述能力,初步培養(yǎng)其嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實(shí)物若干。
2.一棵掛滿果實(shí)的`樹,籃子若干只。
3.每人一碟果肉帶牙簽。
【活動(dòng)過程】
一、音樂游戲“摘果子”
1.師:秋天到了,果園的果子都成熟了,我們?nèi)ゲ晒影,小朋友快?zhǔn)備好。
2.幼兒隨著音樂到果園去采果子。
二、幼兒常識(shí)活動(dòng)
1.第一次嘗試活動(dòng)。
師:小朋友采了很多果子,你知道它們是什么樣的嗎?請小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。
小結(jié):這些果子長在樹上,都是果實(shí),有的可以生吃,有營養(yǎng)。
2.第二次嘗試。
師:這些果實(shí)有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?
幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。
小結(jié):這些果實(shí)有的水分多,有的水分少,有的皮容易剝開,有的有硬殼,我們把水分多的果子稱為水果;水分少的果子稱為干果。
3.第三次嘗試。
師:你們還見過或吃過哪些果子,它們是干果還是水果?為什么這樣分類?
請小朋友將桌上的果子分類,并比較異同。
幼兒嘗試分類、比較。
三、幼兒游戲“開商店”
1.讓幼兒根據(jù)果子的種類送到商店擺放好。
2.啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“開商店”的游戲角色。
3.指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知果實(shí)的多樣性,了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較,學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。
3、知道水果和干果營養(yǎng)豐富,喜歡吃水果和干果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:不同的水果和干果、小籃子、小箱子
活動(dòng)過程:
1、猜猜是什么?
。1)出示小箱子,請幼兒戴上眼罩摸一摸,箱子里藏了什么?(橘子和核桃)說說橘子和核桃哪個(gè)是水果,哪個(gè)是干果?
2、了解干果與水果的`主要特征。
(1)出示干果與水果分類果實(shí),請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法,了解干果和水果的特征。
(2)請幼兒說說干果和水果的不同之處。
小結(jié):干果外面比較堅(jiān)硬。干果和水果都是果實(shí),都能吃,都有豐富的營養(yǎng)。
2、分類游戲
。1)請幼兒組成小組對果實(shí)進(jìn)行分類,同一類的裝在一個(gè)籃子里。
教師啟發(fā)幼兒使用多種方法進(jìn)行分類。
。2)請幼兒分享自己的分類方法。師幼共同歸納分類方法:按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類。
活動(dòng)延伸
請幼兒和家長一起收集干果與水果,了解它們的特別作用,如梨糖膏治咳喘病,葡萄可以釀酒等。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的干果,能說出它們的名稱和外形特征。
2、了解常見干果的營養(yǎng)價(jià)值,知道常吃適量干果有利于健康。
3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
干果的儲(chǔ)存方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解常見干果的營養(yǎng)價(jià)值,知道常吃適量干果有利健康。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書,各種干果實(shí)物,各種干果圖片。
【活動(dòng)過程】
一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。
玩法:教師準(zhǔn)備一個(gè)布袋,裝入各種干果:花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開心果等,讓幼兒來摸一摸是什么?
二、認(rèn)識(shí)幾種常見的干果。
出示布袋中的干果,師:你們認(rèn)識(shí)這些干果嗎?讓幼兒說出他們認(rèn)識(shí)的幾種干果的外形特征,并說出平時(shí)最常吃的干果名稱。
討論交流:人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對我們身體有什么好處?
教師小結(jié):干果水份較少,外殼堅(jiān)硬,干果中富含不飽和脂肪及豐富的`營養(yǎng),可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等,人們平時(shí)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果,增加人體營養(yǎng),但小朋友要注意不能一次吃太多,吃多了對人體就有害了。
三、了解干果的儲(chǔ)存方法
提問:干果怎樣儲(chǔ)存能夠讓它保持原有的美味呢?
小結(jié):干果水份比較少,一般要風(fēng)干或烘干,然后密封保存,這樣營養(yǎng)才不會(huì)流失。味道也比較好,儲(chǔ)存時(shí)間比較長。
四、干果展銷會(huì)
教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成“干果展銷會(huì)”,幼兒自由參觀并品嘗,說一說干果和水果的區(qū)別。
五、游戲“找朋友”
要求幼兒說出最喜歡吃的一種干果,并說出它的營養(yǎng)價(jià)值。如:我喜歡吃核桃,因?yàn)樗梢匝a(bǔ)腦,使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。
六、游戲“推銷干果”
請幼兒拿著自己的幼兒用書當(dāng)做廣告宣傳冊,向同伴或者教師家長介紹推銷干果,要求說出某種干果的名稱、營養(yǎng)價(jià)值,為自己推銷的干果做做銷售廣告。
活動(dòng)反思
這節(jié)課上完之后,我覺得各部分之間的過渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。對三無產(chǎn)品幼兒簡單了解,能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的,這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 17
一、活動(dòng)目的:
1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把
三、活動(dòng)過程:
(一)引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
(二)感知水果
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
(三)水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)
3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
(四)品嘗水果拼盤會(huì)
引導(dǎo)幼兒品嘗自己
做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何
(五)游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
活動(dòng)饋:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的`環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
大班科學(xué)《水果和干果》教案 18
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固認(rèn)識(shí)不同的水果名稱、外形、特征;能簡單、準(zhǔn)確的說出想表達(dá)的水果。
2.讓幼兒積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇,在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)不同的水果。
3.讓幼兒知道水果可以制成干果,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引起學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生說、問、評(píng),突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn),通過多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生說出自己最喜愛吃的水果的.特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.蘋果、梨、香蕉、桔子、獼猴桃,一個(gè)大大的柚子。(共11個(gè))各裝一份袋子里;
2.老師需要帶的水果頭飾。(已貼上各種各樣的水果圖案)
3.錄音機(jī):1、《快樂的農(nóng)夫》(進(jìn)場曲)、2、《莫扎特》(中間插曲)、3.《進(jìn)行曲》(結(jié)束曲)
活動(dòng)過程
1.開始環(huán)節(jié):老師先自我介紹,來吸引小朋友;然后把帶來的水果作為禮物形式,引起小朋友的關(guān)注;
2.基本環(huán)節(jié):老師出示各種裝有的水果袋子,讓幼兒猜出摸到的是什么?并提問讓幼兒分別說水果的形狀、特征、顏色。
3.教師總結(jié)水果的樣子及特征。
4.通過游戲再次重復(fù)水果的外形特征及名稱:老師把頭飾帶到頭上,讓幼兒猜猜誰出場,并讓幼兒討論自己想要的水果時(shí)什么樣子的?以此類推,反復(fù)問答。
5.結(jié)束環(huán)節(jié):請小朋友選一個(gè)自己喜愛的水果,學(xué)會(huì)與別人分享。
6.延伸環(huán)節(jié):有些水果還可以制作干果;有的水果還可以泡水喝、制作藥、釀酒等都有很大好處。并鼓勵(lì)幼兒多吃一些水果。
教學(xué)反思
1.幼兒對水果的認(rèn)識(shí)不僅僅知道它好吃,有營養(yǎng)而且要讓他們知道水果的基本外形特征,能簡單、準(zhǔn)確的表達(dá)想要的水果的基本外形特征,能簡單、準(zhǔn)確的表達(dá)想要的水果,在這一方面,剛開始,我將裝有水果袋子讓幼兒去猜、去摸,激發(fā)幼兒的好奇心,探索心,以此讓他們更深了解水果的特征。
2.當(dāng)幼兒打開袋子和通過游戲,又一次加深他們對水果的印象,并在快樂的游戲中主動(dòng)參與進(jìn)來,對于中班幼兒來說,能簡單的表達(dá)并說出不同的水果。
3.在今后教學(xué)中,我會(huì)更加嚴(yán)禁自己在生活中的每一句話,注重加強(qiáng)課程環(huán)節(jié)的緊湊型,更加注重孩子動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)等方式方法,將更能激發(fā)幼兒去想、去說、去動(dòng)腦,還會(huì)讓幼兒自己動(dòng)手、去操作,一步步的讓自己的教學(xué)更加的完美,讓幼兒健康快樂的成長!
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