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冬天里的植物中班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-12-05 16:40:31 科學(xué)教案 我要投稿

冬天里的植物中班科學(xué)教案(10篇)

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的冬天里的植物中班科學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

冬天里的植物中班科學(xué)教案(10篇)

冬天里的植物中班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

  2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

  3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng),樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一盆沙子,人手兩個(gè)杯子、攪拌棒 沙畫(huà)圖片、水泥、水若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩沙、引起幼兒的興趣

  (出示沙)這是什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣?(幼兒操作)

  教師通過(guò)幼兒的回答小結(jié):沙子是細(xì)細(xì)的.、一粒一粒的,摸在手里軟軟的……

  二、進(jìn)一步探索沙子的特征

  剛才,有的小朋友說(shuō)沙子會(huì)流的,請(qǐng)你來(lái)演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作:原來(lái)沙子會(huì)流動(dòng)的,請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗(yàn),還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)試一試(交代要求,幼兒操作)

  三、了解沙子的功用 小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫(huà)畫(huà)(出示沙畫(huà))

  出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測(cè))老師告訴你們這是用沙子做的,請(qǐng)你來(lái)摸一摸有

  什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的,而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水,太陽(yáng)一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

  小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子,你們想他嗎?(交代方法、要求)

  四、活動(dòng)延伸

  你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽(yáng)下曬一曬,就會(huì)變的堅(jiān)硬,可以給小豬造房子了。

冬天里的植物中班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)光射的興趣,探索鏡子光的現(xiàn)象。

  3、感知并描述勺子上的光現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、此活動(dòng)必須在晴朗的天氣里進(jìn)行。

  2、小鏡子、不銹鋼勺子、面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份,最少人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)的導(dǎo)入部分。

  師:小朋友最喜歡玩勺子了,幾天沒(méi)玩了,想不想玩?我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧!

  二、幼兒玩鏡子。(各種平面鏡,面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片等材料,請(qǐng)幼兒自由選擇。教師在幼兒探究的過(guò)程中,有選擇的、由易到難的與幼兒交流,,最后集體分享探究結(jié)果,并進(jìn)行驗(yàn)證性探究。)

  教師引導(dǎo)一:?jiǎn)栐谧簧贤骁R子的幼兒。

  1、你是怎樣玩的鏡子?

  2、發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):鏡子可以找照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。

  教師引導(dǎo)二:有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子,我們一起問(wèn)問(wèn)她有什么發(fā)現(xiàn)吧!

  1、陽(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、墻上為什么會(huì)有光斑?(鏡子將陽(yáng)光射到墻上就產(chǎn)生了光斑。)

  3、墻上的光斑會(huì)動(dòng)嗎?

  4、你是怎樣讓它動(dòng)的?(光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)

  小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑,還能讓光斑移動(dòng)到想讓它到的地方。

  教師引導(dǎo)三:有的小朋友在玩“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”的游戲,我們一起看看他們是怎樣玩的!

  1、你們玩的什么游戲?

  2、怎樣讓你的灰狼(小兔子)跑的快點(diǎn)兒?

  3、請(qǐng)幼兒嘗試。

  小結(jié):“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了,你的小動(dòng)物跑的快嗎?心理有什么感覺(jué)?

  三、幼兒玩“勺子里的哈哈鏡”。

  (一)師:生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來(lái)?(幼兒回答)。

  (二)玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲,啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的記錄與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)幼兒的表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的`東西有什么不同,提問(wèn),助幼兒有條理的探究:

  1、你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。

  2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

  3、從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

  簡(jiǎn)單小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

  (三)我是小小攝影師。

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助勺子“攝影”。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡看見(jiàn)了什么?它跟原來(lái)的物體相比,有什么變化?

  3、引導(dǎo)幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子小、新舊與成像之間的關(guān)系,給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。

  四、幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  把不銹鋼碗、勺子、鈴鐺皮、鏡子、杯子等“鏡子”投放科學(xué)區(qū),供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。

冬天里的植物中班科學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展比較性觀(guān)察力,了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。

  2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患

  4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道植物在冬季發(fā)生的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅;松樹(shù)、小麥圖片各1幅;靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入。

  小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)2、基本部分:

  A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

  在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō):"孩子,到小樹(shù)林去玩吧,地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意幫媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過(guò)了多少天,終于來(lái)到小樹(shù)林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫(huà)面)地上根本沒(méi)有鮮花,而是長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說(shuō):"媽媽?zhuān)r花沒(méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽(tīng)了,說(shuō):"哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。"小蝸牛再次爬出去,過(guò)了好久才來(lái)到小樹(shù)林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫(huà)面),咦?這是怎么回事呢?

  小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

  B、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀(guān)察能力小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能,通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的.蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些(出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹(shù)、冬青;靠根過(guò)冬:韭菜、菊花等;靠種子過(guò)冬的:蒲公英、花生、玉米等。

  3、結(jié)束部分(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類(lèi)可以幫助植物過(guò)冬的方法。如,為小樹(shù)穿稻草棉衣,給蔬菜建大棚等。

  活動(dòng)延伸:

  到戶(hù)外尋找需要人類(lèi)幫助過(guò)冬的植物,為穿上暖和的"棉衣"。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

冬天里的植物中班科學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知沙子的不溶于水等的特性,說(shuō)出干沙與濕沙的不同。

  2、初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水、水桶,磨具、篩子、各種玩沙工具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒用比較的方法來(lái)了解沙是不溶于水的一種自然物。

  T:沙放在水里有什么變化呢?

  (小朋友自己做實(shí)驗(yàn),把水倒進(jìn)桶里,用小棒攪拌并觀(guān)察)

  教師小結(jié):沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。

  二、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的`不同(重點(diǎn))

  1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng),做一做各種動(dòng)作。

  T:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?踩在沙上有什么感覺(jué)?

  2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀(guān)察。

  T:篩子里的沙子哪去了?小石頭會(huì)漏下去嗎?沙子是什么樣的?

  1、 教師小結(jié)

  T:沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的,沙能流動(dòng)。

  4、請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

  T:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?

  5、小結(jié)

  T:通過(guò)我們的小腳用力踩在沙子上,我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

  6、沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺(jué)也不相同

  T:那么用力踩水泥駱會(huì)陷進(jìn)去嗎?為什么在沙路上騎車(chē)費(fèi)力,在水泥路上騎車(chē)省力?

  7、談話(huà)

  T:小朋友喜歡怎樣玩沙?請(qǐng)你來(lái)玩一玩!

  (請(qǐng)給本幼兒進(jìn)行玩耍)

  8、教師小結(jié)

  T:沙子有各種各樣的玩法,可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。

  三、幼兒自由玩沙中的各種游戲,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)(難點(diǎn))

  1、用各種深淺不同的模子做蛋糕,看誰(shuí)做得又快又好。助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量。

  T:做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具,蛋糕不碎最重要的還是壓,要壓的緊!

  2、挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗(yàn):

  T:想做建筑師的小朋友在挖土?xí)r要細(xì)心、耐心,及時(shí)整修,沙土要壓緊。

  3、篩沙子

  T:篩沙子組的小朋友要將沙放在手指、手心上抖動(dòng),觀(guān)察手指、手心上會(huì)留下什么?沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)?

冬天里的植物中班科學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲觀(guān)察、比較,了解冬天有的動(dòng)物冬眠,有的動(dòng)物仍在戶(hù)外活動(dòng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極猜想,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解冬天有的動(dòng)物要冬眠,有的動(dòng)物仍然在戶(hù)外活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種小動(dòng)物的圖片。

  2、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  (引導(dǎo)幼兒觀(guān)察冬季圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣。)

  老師:小朋友們好,請(qǐng)家看看圖片,你們知道這是什么季節(jié)? (幼兒回答)

  老師:對(duì)啦,這是白雪皚皚的冬天,在冬天的時(shí)候人們是怎么過(guò)冬的呢?你們知道動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎? (幼兒回答)

  老師:冬天有的動(dòng)物在自己的家里睡覺(jué),也就是“冬眠”,但是有些動(dòng)物整個(gè)冬天仍然在戶(hù)外活動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分類(lèi)。

  老師:你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠,哪些小動(dòng)物到了冬天仍然在戶(hù)外活動(dòng)呢?現(xiàn)在老師給小朋友們看一些動(dòng)物的圖片,你們先自己想一想,說(shuō)一說(shuō)吧。

  (幼兒觀(guān)察圖片并進(jìn)行分類(lèi),老師進(jìn)行講解。)

  老師:好的,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看究竟哪些動(dòng)物需要冬眠,哪些動(dòng)物到了冬天還在戶(hù)外活動(dòng)的呢?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

  老師:好了,剛剛我們簡(jiǎn)單了解了冬眠的動(dòng)物,那現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)觀(guān)察圖片上的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的`。

  (發(fā)放幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察比較。)

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鞏固對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。

  3、老師針對(duì)圖片上常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬方式逐一進(jìn)行提問(wèn)。

  老師:XX在冬天是冬眠還是仍然在戶(hù)外活動(dòng)?哦,原來(lái)熊是會(huì)冬眠的,它會(huì)躲在巖洞里過(guò)冬。

  我們一起看看別的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的吧。

  (通過(guò)一兩個(gè)集體的表述讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)。)

  老師:到了冬天,有的動(dòng)物會(huì)冬眠,有的仍然在戶(hù)外活動(dòng),還有的動(dòng)物用其它方式過(guò)冬,我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說(shuō)一說(shuō)。

冬天里的植物中班科學(xué)教案6

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。

  2、關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。

  2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片,如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐,現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

  3.幼兒操作材料畫(huà)面“各種取暖用具”

  過(guò)程:

  1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)

  (2)“今天就請(qǐng)你們把自己帶來(lái)的取暖用具介紹給家,說(shuō)說(shuō)它叫什么,怎么用,再請(qǐng)你用給家看看!

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的用法。

  (1)“你們帶來(lái)的取暖用具是怎樣發(fā)熱的?請(qǐng)小朋友們?yōu)榧医榻B。

  (2)出示幼兒沒(méi)有說(shuō)到的取暖用具,”老師這里也有一些取暖用具,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”

  (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的:我們一起來(lái)看一看,這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的:炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

  (4)請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類(lèi)。

  好,剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法,現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類(lèi),看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的`,哪些是不用電的。把用電的這一類(lèi)稱(chēng)為電器類(lèi)。不用電的這一類(lèi)稱(chēng)為非電器類(lèi)。我們一起來(lái)給這些取暖用具找找家吧!

  (5)討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

  小朋友們,剛才我們看了這么多的取暖用具,你覺(jué)得哪個(gè)取暖用具好,為什么?

  油汀、空調(diào)可以給很多人用,但比較浪費(fèi)電,熱水袋攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生,但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。3、知道取暖用具的正確用法,注意使用時(shí)的安全。討論:使用這些取暖用具需要注意什么?空調(diào),電暖氣要注意別觸電。火爐和水暖氣要注意防火等。引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng),才是最安全取暖方法。4、古代人和外國(guó)人的取暖方式剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具,那你們知道我門(mén)代人是如何取暖的嗎?那你們知道外國(guó)人是如何取暖的嗎?延伸活動(dòng):冬天里,各種動(dòng)物的取暖方法。

冬天里的植物中班科學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;

  2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)膽地表述出來(lái);

  3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一杯白糖水,標(biāo)記指示圖,磁鐵板一塊。

  2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤(pán),小勺、水杯人手一個(gè),蓋布四塊。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀(guān)察活動(dòng),引入課題

  教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗,說(shuō)說(shuō)是什么味道的。

  猜測(cè)活動(dòng):水怎么會(huì)是甜的?

  2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng):水娃娃的魔術(shù)

  觀(guān)察桌上的材料,說(shuō)說(shuō)都有些什么?

  你們猜猜看,如果把這些料放在水里會(huì)怎樣呢?(幼兒自由表達(dá))

  提出操作要求:

  (1)只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

  (2)水壺倒水時(shí),一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿(mǎn)。

  (3)使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。

  幼兒操作,教師觀(guān)察。

  比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

  3、品嘗活動(dòng)

  說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的'。

  4、表述結(jié)果,教師記錄

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。

  教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

  5、再次沖調(diào)飲料

  提出要求:

  (1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

  (2)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。

  幼兒操作。

  活動(dòng)延伸

  你還喝過(guò)哪些味道的水。

  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?

  活動(dòng)評(píng)析

  該活動(dòng)屬于“猜想驗(yàn)證式”的設(shè)計(jì)。幼兒對(duì)于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),但是知之不多。這一活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒膽猜想,并讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)拓展他們的認(rèn)識(shí),驗(yàn)證他們的猜想。

冬天里的植物中班科學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解幾張常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng)及特征,能用調(diào)查、分類(lèi)的方式通技術(shù)的種類(lèi)。

  2.領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù),并嘗試做記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提前參觀(guān)幼兒園里的樹(shù),對(duì)樹(shù)產(chǎn)生興趣。

  2.園內(nèi)的樹(shù)木圖片、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  頭上長(zhǎng)著千條辮,迎風(fēng)搖擺在路邊。(柳樹(shù))

  提問(wèn):小朋友們,你們除了見(jiàn)過(guò)柳樹(shù),還知道哪些樹(shù)木?

  2.室外觀(guān)察,了解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)及特征,激發(fā)幼兒對(duì)園內(nèi)樹(shù)木的`興趣。

  (1)整體觀(guān)察:帶幼兒去室外觀(guān)察幼兒園里的樹(shù),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出有哪些樹(shù)木,他們種在哪里,有什么相同和不同。

  (2)局部觀(guān)察:選擇一棵樹(shù),引導(dǎo)幼兒從下到上,從樹(shù)根到樹(shù)冠及不同部位的粗細(xì)、小、長(zhǎng)短等進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察,并懷抱樹(shù),感知其粗細(xì)。

  3.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄,鼓勵(lì)幼兒用不同方式記錄所觀(guān)察到的樹(shù)種。

  (1)出示統(tǒng)計(jì)表,教給幼兒分析記錄的方法。

  表中第一行代表什么,怎樣記錄,用什么來(lái)表示。

  (2)幼兒分組記錄,教師觀(guān)察指導(dǎo),提醒幼兒進(jìn)行記錄。

  (3)介紹自己的調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到的樹(shù)有什么特點(diǎn)。

  活動(dòng)延伸

  (1)討論說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些樹(shù)?為什么?

  (2)協(xié)商討論怎樣照顧樹(shù)木,每天要做什么事情。

冬天里的植物中班科學(xué)教案9

  一、活動(dòng)題目

  土壤植物生長(zhǎng)的搖籃

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng),使幼兒感知土壤里有水、空氣、爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、比較及動(dòng)手操作能力。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的.菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔,一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草?匆豢矗参锬懿荒茈x開(kāi)土?觀(guān)察前幾天拔出的青菜和小草。

  (1)青菜和小草都干枯了。

  (2)因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土,離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

  探究的問(wèn)題:土壤中有什么?

  用小鏟子挖泥土。

  (1)土壤里有樹(shù)根,還有爛了的樹(shù)葉。

  (2)土壤里有死蟲(chóng)子。

  (3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

  輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

  (1)紙濕了。

  (2)泥土里有水分。

  把泥土放入有水的杯子中。

  (1)有氣泡。

  (2)泥土中有空氣。

  說(shuō)一說(shuō),植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?

  (1)植物在土壤里生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>

  (2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>

  比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?

  將三杯土放在三只盤(pán)子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

  (1)砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。

  (2)壤土里的水只流了一點(diǎn),其他都被土壤吸收了。

  (3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。

  想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?

  種一種,哪種土壤最適合植物安家?

  幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀(guān)察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。

  記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。

  六、注意事項(xiàng)

  1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣,紙濕的效果較明顯。

  2.幼兒向三杯土澆水時(shí),水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤(pán)中,影響觀(guān)察。

  七、拓展思路

  啟發(fā)幼兒觀(guān)察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

冬天里的植物中班科學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

  2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

  3、引起幼兒對(duì)周?chē)匀晃锏年P(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)匀晃锏那楦小?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-觀(guān)察沙子

  2、玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話(huà)題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

  教師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。

  那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。

  二、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

  1、用紗布分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

  2、用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

  3、把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過(guò)觀(guān)察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

  三、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

  1、發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。

  2、我發(fā)現(xiàn)沙子很輕,不小心會(huì)飛到眼睛里。

  3、我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí),沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。

  小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔,避免沙子飛到眼睛里。

  四、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀(guān)察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

  1、往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的.區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

  2、小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

  五、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

  幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。

  六、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

  教師:小朋友今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢!

  七、整理玩沙工具,洗手洗腳。

  請(qǐng)值日生忙整理好今天的玩沙工具,并助幼兒有序地洗手和洗腳,最后回活動(dòng)室。

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