關(guān)于科學(xué)教案(15篇)
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于科學(xué)教案1
設(shè)計(jì)思路:
1.《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感!薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點(diǎn),充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。
2.我設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡單原理,讓幼兒從中體驗(yàn)了電的樂趣。看到孩子們對(duì)“電”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論,我意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī),讓幼兒主動(dòng)參與,增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。
3、提供實(shí)驗(yàn)材料,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,能積極的參加探索活動(dòng),大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動(dòng)腦。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí),學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí),教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、 以談話的形式引入主題。
師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰,是個(gè)美麗的地方,這里山美水美,人更美?墒牵銈冇^察過我們縣城的晚上美嗎?
幼:很美。
師:美有哪里?
幼:圓池很美,還有很多的彩燈。
師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個(gè)縣城變得黑呼呼的,一點(diǎn)也不美了,你們知道這是為什么嗎?
幼:停電了。
二、 讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的內(nèi)容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識(shí)?
2、電是從哪里來?
三、 自由討論:電是從哪里來的?
小結(jié):電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘I钣秒姡?20伏),再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、 結(jié)合長泰發(fā)電情況,簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。
1、太陽能(出示當(dāng)時(shí)神舟六號(hào)的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。)
2、風(fēng)能(結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)
3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時(shí)所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)
4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)
五、 認(rèn)識(shí)電池
引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識(shí)各種不同的電池。
六、 引導(dǎo)幼兒談一談:
如何節(jié)約用電和安全用電?
小結(jié):節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來,白天出太陽時(shí),不要開電燈等等。手濕時(shí),不摸開關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時(shí),不能亂動(dòng)有電的東西。
分組活動(dòng)
1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)“燈炮發(fā)光”)
2、分組活動(dòng):燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,教師在一邊指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:
把實(shí)驗(yàn)材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實(shí)驗(yàn),繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘,養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋,多思考的好習(xí)慣。
關(guān)于科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜,知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛洋花蘿卜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片-蘿卜
2、洋花蘿卜、記錄紙、刀 ,兔媽媽的標(biāo)志牌
3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。
1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)
2、它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字,叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個(gè)招呼吧!
二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。
1、教師:請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?
每個(gè)小朋友可以拿一個(gè),可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!
(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))
2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
(顏色,形狀,味道)
(1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的
(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)
(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)
(4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)
追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長長的,有很多。
3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)
教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長長的,上面有很多小的毛毛)
其實(shí),這些根上的毛毛就是根須呢!
4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。
教師:洋花蘿卜的皮是紅顏色的,摸起來滑滑的,長著扁圓的身體,它的頂上長著綠綠的長長
的葉子,還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!
三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。
1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
2、幼兒猜測(cè)
教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)
洋花蘿卜圖片
4、教師小結(jié):原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?
兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家
(3)幼兒品嘗
(4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的,有些辣,有水分,有點(diǎn)甜)
(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)
(1)其實(shí)呀,兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜,
你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
(2)幼兒品嘗
(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。
教師:其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天,這個(gè)季節(jié)它生長的最快,味道最好!!
洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽
做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!
關(guān)于科學(xué)教案3
一、主題名稱:小司機(jī)
二、活動(dòng)內(nèi)容:車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不同類型的車輛發(fā)出不同的鈴聲,模仿他們發(fā)出的不同聲音。
2、嘗試體驗(yàn)兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種玩具車輛
五、過程與指導(dǎo):
1、說說自己上幼兒園的方式
(1)、介紹每天早上自己是怎么來幼兒園的。
。2)、如果是坐車來,說說坐的什么車。
。3)、談?wù)撥囎釉鯓优艿每,車身下都裝著什么。
2、學(xué)念兒歌
(1)、欣賞兒歌
(2)、說一說兒歌里出現(xiàn)的是什么車,發(fā)出怎樣的聲音。
(3)教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客,一起邊念兒歌邊模仿開汽車的動(dòng)作; “小汽車呀嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到幼兒園!
(4)談?wù)務(wù)f說:自行車有沒有車輪?它會(huì)發(fā)出怎樣的鈴聲?
。5)將兒歌中的汽車改編為自行車,聽聽老師怎樣念: “自行車呀丁零零,丁零零,丁零零,帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到幼兒園!
3、做做玩玩“車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)”
。1)聽教師的信號(hào)變換車輛,邊念兒歌邊開車。
(2)按自己意愿選擇玩具車輛,邊念兒歌,邊模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
關(guān)于科學(xué)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事內(nèi)容和情節(jié),并能用較連貫的語言進(jìn)行講述。
2、運(yùn)用掛圖和課件,初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望,感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。
2、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》
3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友,今天我們班來了兩位小客人,是誰呀?”(出示玩偶)“打個(gè)招呼吧!”“兔公公家蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔只能在家里等媽媽,它會(huì)怎么等媽媽呢?”(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述)“平時(shí),你的媽媽不在家,你會(huì)怎樣等媽媽呢?”
2、教師完整講述故事,幼兒欣賞,初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。
“小兔子怎樣等媽媽呢?請(qǐng)聽故事《望著月亮吃大餅》!
教師:“兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢?你們知道半個(gè)月時(shí)間有多長呢?”(教師出示日歷:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個(gè)月有多長了)除了用數(shù)日歷的方法,兔媽媽還告訴小兔一個(gè)什么好辦法呢?
3、出示掛圖,進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。
“好,我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音,再次欣賞故事)
提問:
。1)兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)
(2)七八天過去了,月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?
(3)又有幾天過去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?
(4)最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?
(5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>
4、播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
“好,我們看著大屏幕,一起講講這個(gè)好聽的故事,好嗎?”
5、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友,月亮不僅會(huì)變樣子,它還會(huì)和我們做唱歌做游戲呢!”(教師彈琴,幼兒做律動(dòng))
【分析與反思】
本活動(dòng)是以語言活動(dòng)為主要領(lǐng)域,滲透了科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的活動(dòng)。對(duì)照《綱要》,課后反思自己的教學(xué),簡單總結(jié)如下:
1、目標(biāo)定位恰當(dāng)
本次活動(dòng)的目標(biāo)定位比較恰當(dāng),符合中班幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn).如:導(dǎo)入部分,利用手偶兔媽媽和小兔的生動(dòng)形象來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣.教師聲情并茂的完整講述故事時(shí),孩子們的專心致志、鴉雀無聲。
本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分利用操作月亮變化的圖片,讓幼兒形象直觀的了解半個(gè)月中月亮的變化過程,使抽象的知識(shí)變得簡單、易于理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事,讓幼兒在傾聽理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用較連貫的語言進(jìn)行講述。最后的音樂游戲,使孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動(dòng),孩子們都比較喜歡。
2、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
完整欣賞部分,通過教師聲情并茂的完整講故事,再進(jìn)行簡單的提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,注重了幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)老師講故事時(shí),孩子們都特別的安靜,專心致志的傾聽故事的每一個(gè)環(huán)節(jié),這對(duì)于故事內(nèi)容的理解起著很重要的作用。
3、重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幼兒對(duì)月相變化現(xiàn)象的理解,活動(dòng)中通過老師操作月亮變化的圖片,使幼兒更加形象直觀的了解半個(gè)月中月亮的變化過程,使抽象的知識(shí)變得簡單,孩子們能輕松地說出故事情節(jié),較容易的理解月相的變化特點(diǎn)。
比如老師提問:兔媽媽走后頭幾天,小兔看到的月亮是什么樣的?(老師演示掛圖中的月亮變化)孩子們興奮地說:“月亮缺了一些”!捌甙颂爝^去了,月亮變成了什么樣?“變成了半圓! “小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?” “吃掉了一半……”
4、教育理念的滲透
首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,抓住孩子們都比較喜歡聽故事的心理,充分地讓每一個(gè)孩子發(fā)言,讓他們想說、敢說,并在老師的正確引導(dǎo)下,發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
5、本節(jié)活動(dòng)還有一些不足,比如可以增加逐頁的月亮變化圖片,(可折成手風(fēng)琴式的)隨著故事的內(nèi)容逐頁展開,讓孩子們?cè)诠适碌幕A(chǔ)上更加深入的理解月相變化過程,效果會(huì)更好。
關(guān)于科學(xué)教案5
活動(dòng)由來:
小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩,在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。因此,我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“鮮花朵朵開”的科學(xué)教案,在運(yùn)用課件演示和肢體動(dòng)作輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,采用游戲教學(xué)法,讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節(jié)過程中學(xué)習(xí)鮮花的開放過程,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,表達(dá)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)花的特征,知道花的綻放過程。
2、理解兒歌的內(nèi)容,會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放。
3、表達(dá)熱愛大自然的情感,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)花的綻放過程,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“小蜜蜂采花蜜”和“鮮花朵朵開”的音樂,錄音機(jī)1臺(tái)。
2、“鮮花朵朵開”的教學(xué)課件,也可用圖片來代替,小蜜蜂的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂,引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。
老師:老師戴上小蜜蜂的頭飾,說:“小朋友,看看誰來了?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧。p手握拳,伸出小指,使小指自然彎曲,隨兒歌節(jié)奏做手指游戲——玩法在“小班音樂教案‘小蜜蜂采花蜜’”有詳解)
老師:小朋友們真棒!真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎?
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師播放“鮮花朵朵開”的教學(xué)課件,幼兒仔細(xì)觀看課件。
老師:接下來,讓我們一起去看看花是怎樣開放的。úシ耪n件)
2、老師引導(dǎo)幼兒說一說花開的過程。
老師:剛才,你們看到了什么?(花……)
老師:花是一開始就開放了嗎?(不是,先是長出一個(gè)小小的花苞)
老師:花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的,有的花苞是黃色的,小花苞頂上有點(diǎn)尖,就像尖尖的嘴巴……)
老師:花開了以后是什么樣的?(花開了以后,能看到花蕊,還能看到一片片的花瓣,就像張開了大嘴巴……)
3、老師用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)花開的過程。
老師:小朋友,你們看,小花苞就像這樣——雙手并攏,掌心相對(duì),使兩掌掌心呈空心狀。
老師:春風(fēng)來了,小花苞,慢慢長大了(雙手指尖朝下壓,使兩掌掌心呈最大的空心狀),最后,花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開,托起下巴,做花朵狀),好看嗎?
附兒歌:鮮花朵朵開
小花苞,尖尖嘴,春風(fēng)吹,笑開了;
鮮花開,張著嘴,一朵朵,真好看!
4、幼兒用肢體動(dòng)作感受花開的過程。
老師:小朋友們,你們的鮮花開了嗎?讓我們一起來看看鮮花開成什么樣了?跟著老師一起做。ɡ蠋熌顑焊瑁S著兒歌節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,理解花開的過程)
老師:小朋友們的鮮花開得真好看!讓我們笑一笑!
三、鞏固新知
1、幼兒玩游戲鞏固新知識(shí)。
幼兒圍成圓圈坐在地板上,隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程,請(qǐng)一名幼兒扮演小蜜蜂,在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛,老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌,游戲開始,當(dāng)唱到最后一句時(shí),扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背,誰就起來追小蜜蜂,如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位,則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、好了,小蜜蜂采了很多花蜜,它該回家吃飯了,讓我們到教室外玩玩吧!
活動(dòng)延伸:
1、如果有條件的話,幼兒園可組織幼兒到郊外或花園參觀各色各樣的鮮花,加深對(duì)花的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、老師可在語言區(qū)提供有關(guān)花的閱讀材料或圖片,供幼兒欣賞,也可讓幼兒給花苞和綻放的花朵排序,加深對(duì)花開放的認(rèn)識(shí)過程,培養(yǎng)幼兒對(duì)花的熱愛之情。
3、在美工區(qū),可給幼兒提供一些操作材料,如供幼兒折的彩紙,并在墻壁上貼上郁金香等花的折紙步驟,供幼兒參照,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
溫馨提示:
1、幼兒在觀看完課件后,老師要引導(dǎo)幼兒開口說花的開放過程,多給幼兒視覺上的感知。
2、如果老師沒有課件,可以用圖片來代替課件,但是,圖片要有明顯的變化過程——從一點(diǎn)點(diǎn)的小花苞,到長大的花苞,最后到綻放的花朵。
關(guān)于科學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動(dòng)過程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車
今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?
。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿樱鹋d趣
1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車
過渡:還想接著往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?
小結(jié):三只輪子的是三輪車
。ㄈ┏鍪就婢哕
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子? 2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)
1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)
3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)
總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動(dòng)延伸
你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請(qǐng)他們出來好嗎?
1、你見過這么多輪子的車嗎?
2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?
幼兒園小班科學(xué)教案:白鹽和白糖
通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。
能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:糖、鹽、杯子
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)
1、出示兩杯水問:你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?
2、請(qǐng)幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?
二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力)
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說說糖和鹽是什么樣子的。
2、請(qǐng)幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。
請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)
四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力)
糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
幼兒園小班科學(xué)教案:鏡子里的我
1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動(dòng),對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。
活動(dòng)過程:
1、出示鏡子,引起幼兒興趣。
教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?
2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師:鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見了什么?
教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?
4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。
5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂。
幼兒園小班科學(xué)教案:氣味真正多
【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。
2.知道鼻子可以聞氣味,要愛護(hù)自己的鼻子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。
【活動(dòng)過程】
1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。 師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)
2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。 (1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?” (2)請(qǐng)小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?
。3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。(4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。
3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。
2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。
教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
4.總結(jié)
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
教師小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等
【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
小班科學(xué)活動(dòng):圓形滾得快
活動(dòng)目標(biāo):觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、組織幼兒操作和觀察:
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?
3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽好嗎?
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求:
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎?
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論:
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰滑得最快?
2、老師也來玩滑滑梯比賽,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,看誰滑得最快。
3、老師總結(jié):
圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。
六、延伸活動(dòng):
1、老師這兒還有許多玩的東西,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng): 顏色對(duì)對(duì)碰
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。
【活動(dòng)過程】
一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入
故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說這個(gè)好消息?
二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。
1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)
2、請(qǐng)小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?
三、再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案
1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)
2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友說一說,變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?
四、到室外找顏色
是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?
關(guān)于科學(xué)教案7
一、教師完整講述故事一遍
1、師提問:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來了一個(gè)好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問:"小朋友們,這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?"
"小貓和小狗它們?cè)谡f什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖,師講述故事。
1、在講到小花狗時(shí),依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。
2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。
三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。
1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。
2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語言表示雪花飄落時(shí)的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話。
1、教師旁白,請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。
2、師評(píng)價(jià)
關(guān)于科學(xué)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、了解身高、體重的含義,嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系,告知活動(dòng)的意圖,獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)過程:
一、測(cè)量并記錄身高、體重。
1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。(豐富詞語:身高、體重)帶幼兒至保健室,測(cè)量身高、體重,幼兒記錄,教師也記錄。
(保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量,大聲報(bào)出幼兒的身高和體重,請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果,交流記錄方法。
2、哪個(gè)數(shù)字表示身高?哪個(gè)數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù),并區(qū)分左右進(jìn)行記錄,知道數(shù)字從左至右寫。)
二、小組成員相互比較身高與體重,教師巡回了解信息。
1、提出要求:比比小組里誰最高,誰最矮,誰最輕,誰最重。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較,教師盡量為幼兒提供所需物品。
三、交流整理比較的方法。
1、實(shí)物比較的方法:逐個(gè)站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。
2、測(cè)量比較的方法:用繩子量身高,看誰的繩子最長等;稱稱體重,比比誰最重。
3、數(shù)字比較的方法:比較體重的數(shù)字(兩位數(shù)),先從左邊的數(shù)字比,如果一樣,就比比右邊的數(shù)字,哪個(gè)大就是哪個(gè)重;兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。
關(guān)于科學(xué)教案9
設(shè)計(jì)意圖
在日常活動(dòng)中,我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍,有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水,但沒有一個(gè)正確科學(xué)的概念。
隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新,我根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課,在活動(dòng)中,我始終把幼兒放在了學(xué)習(xí)的主體上,在不斷的操作材料,反復(fù)實(shí)驗(yàn)中,讓幼兒去了解,發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點(diǎn),感知紙質(zhì)不同,吸水性不同。
每一次小街,都是幼兒自己總結(jié)后,我再進(jìn)行歸納,打破了以往老師教,幼兒學(xué)的模式。
希望能將新的觀念帶到每次活動(dòng)中!
一、活動(dòng)名稱:
科學(xué)活動(dòng)《美麗的睡蓮》
二、活動(dòng)目的:
1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點(diǎn),感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。
2、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和積極探索的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
紙折睡蓮若干、碟機(jī)、碟片、盆7個(gè)
報(bào)紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干
記錄卡幼兒人手一分、筆若干
四、活動(dòng)進(jìn)程:
<一>幼兒自由探索紙的吸水性
1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的吸水特點(diǎn)。
2、提問:“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水
<二>看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣
a、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來欣賞。
b、提問:“剛才,碟片里有什么?”
<三>初步實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解紙有吸水性
a、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?
b、把它拿起來放在桌上,看看會(huì)有什么變化?
c、想想,把它放在水里,它會(huì)有什么變化?
d、試一試吧
e、提問:你看到了什么?為什么它在桌上不開,放在水里會(huì)開?
f、幼兒討論,教師小結(jié),紙能吸水
<四>分組實(shí)驗(yàn),了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。
a、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?
b、大家聽口令,同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?
c、提問:看到了什么?它們是同時(shí)開放的嗎?為什么有的先開,有的后開?(幼兒討論后回答)
d、小結(jié):這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。
<五>學(xué)做記錄
a、再次實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記在心里,再寫到卡片上。
b、驗(yàn)證結(jié)果
<六>延伸
生活中,還有什么能吸水?
關(guān)于科學(xué)教案10
來源:沾化縣古城鎮(zhèn)中心幼兒園 張良信
【設(shè)計(jì)意圖】:
大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué),認(rèn)識(shí)記錄時(shí)間對(duì)他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談了解到:很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后,遇到很多困難,其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié),由于不認(rèn)識(shí)鐘表而耽誤了上課時(shí)間。為了更好的做好幼小銜接工作,我特意設(shè)計(jì)了《有趣的鐘表》 這一節(jié)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】: 1、自制課件、錄音磁帶
2、數(shù)字頭飾、動(dòng)物頭飾
3、大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動(dòng)的小動(dòng)物鐘表模型
【活動(dòng)過程】: 一、導(dǎo)入課題,認(rèn)識(shí)鐘表:
1、幼兒聽音樂做拍手游戲進(jìn)入活動(dòng)室。
2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動(dòng),使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動(dòng)興趣。
謎面:“會(huì)說沒有嘴,會(huì)走沒有腿,它會(huì)告訴你:什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡”(謎底:鐘表)
3、觀察活動(dòng)
通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同,認(rèn)識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問:
(1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)
(2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)
(3)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12 3 6 9)
二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn):
1、放課件,讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時(shí)針、分針都指到“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時(shí)時(shí)針有什么變化(時(shí)針走了一個(gè)大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點(diǎn),這樣反復(fù)演示幾次。
總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上,時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。
2、出示小動(dòng)物時(shí)鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間,并比一比誰撥得又對(duì)又快。
早上7:00起床 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。
三、放歌曲《小時(shí)鐘》: 教育幼兒珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。
四、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):
1、放課件,讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點(diǎn)?反復(fù)演示幾次。
總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上,時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。
2、出示小動(dòng)物鐘模型,讓幼兒撥出作息時(shí)間:
上午8:30上課; 下午3:30做游戲; 下午5:30放學(xué)
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點(diǎn)說明鐘表與人類生活的關(guān)系
1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘表的用途)
2、教師歸納:鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘表是人類的好朋友。
關(guān)于科學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)上下方為游戲感興趣;
2、正確分上下,感知上下的相對(duì)性;
3、學(xué)習(xí)正確實(shí)用“上”、“下”方位詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:圖片1張,小鳥在樹上、小狗在樹下,小羊在舞臺(tái)上、小雞在舞臺(tái)下,小豬在凳子上,小貓?jiān)诘首由稀?/p>
2、學(xué)具:藍(lán)色、黃色油畫棒人手兩支。
3、幼兒用書。
教學(xué)過程:
1、看圖說。出示圖片,以“動(dòng)物們歡迎樂樂來農(nóng)場(chǎng)”為由,引導(dǎo)幼兒觀察說出圖片上動(dòng)物所在的位置。
2、說上下。(1)說說自己身體的上下。(2)說說教室里什么東西在上面,什么在下面;(3)說說天上有什么,地上有什么?
3、游戲:看誰快。玩法:聽教師指令做動(dòng)作,如“請(qǐng)把小手放在頭上、請(qǐng)把小手放在大腿下”等。
4、操作活動(dòng)。完成幼兒用書練習(xí)。
活動(dòng)反思: 以自身為中心認(rèn)識(shí)上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認(rèn)識(shí)方位,內(nèi)容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準(zhǔn)備在課間活動(dòng)中再進(jìn)一步開展活動(dòng),鞏固學(xué)到的知識(shí)。用游戲來檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達(dá)標(biāo),有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
關(guān)于科學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蚊子對(duì)人體的危害。
2、懂得消滅蚊子的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:蚊子
活動(dòng)過程:
1、猜謎導(dǎo)入課題
謎語:有個(gè)東西嗡嗡嗡,只會(huì)往人身上叮,人人見了都恨它,大家都喊消滅它。
2、出示圖片:蚊子
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對(duì)人體的危害。
蚊子的.唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),被蚊子叮咬后,皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實(shí)上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口,所以不會(huì)在皮膚上咬一口,它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí),留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪
(垃圾堆、廁所、臟水坑)
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
小百科:蚊子屬于昆蟲綱雙翅目蚊科,全球約有3000種。是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
關(guān)于科學(xué)教案13
教學(xué)理論依據(jù):
草地上的螞蚱、花叢中的蝴蝶,神秘的昆蟲世界深深地吸引著孩子們。他們能蹲在地上看一上午的螞蟻搬家,喜歡追著蜻蜓飛舞,更想捉一只瓢蟲數(shù)數(shù)到底有幾顆星星……
他們玩著、說著、畫著、問著,樂此不疲。但是,螳螂有幾種顏色?竹節(jié)蟲長什么樣?生活在城市中的孩子離大自然卻越來越遠(yuǎn)了。
因此選擇《捉迷藏的昆蟲》這個(gè)教學(xué)內(nèi)容正是遵循了《綱要》中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容選擇的三個(gè)原則:既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活、是幼兒所感興趣的,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《綱要》指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“正確的教育能夠加速兒童的發(fā)展。教師只是兒童學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,要尊重兒童學(xué)習(xí)的愿望,不能強(qiáng)加給學(xué)生。教師的作用是間接的,教師不應(yīng)該企圖將知識(shí)硬塞給兒童,而是介紹問題和對(duì)策,讓兒童自己主動(dòng)地、自發(fā)地學(xué)習(xí)。”
在《捉迷藏的昆蟲》活動(dòng)中,教師始終堅(jiān)持幼兒想、說、做在前,教師指導(dǎo)、小結(jié)在后的原則。皮亞杰還認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法,是鞏固和擴(kuò)大概念、技能的方法,是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來的方法。”
因此,本次活動(dòng)將探索過程與游戲結(jié)合起來,既滿足幼兒的游戲需要,又能維持幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,從而達(dá)到科學(xué)探究活動(dòng)的目標(biāo)。
實(shí)施策略:
整個(gè)活動(dòng)的組織以游戲貫穿始終。
1、師幼游戲,打好鋪墊。通過游戲“捉迷藏”,理解 “隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系,為了解動(dòng)物利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)做鋪墊。
2、趣味尋找,探索發(fā)現(xiàn)。尋找花草叢中、圖片中利用保護(hù)色隱藏自己的小昆蟲,探尋昆蟲保護(hù)自己的奧秘,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究的樂趣。
3、角色扮演,知識(shí)拓展。通過扮演角色,復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲的花草叢。
2、《昆蟲躲貓貓》圖片。
3、《春天》的音樂,昆蟲頭飾若干,小鳥頭飾一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
對(duì)昆蟲“保護(hù)色”的理解。
活動(dòng)過程:
1、游戲“捉迷藏”,理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系。
教師帶領(lǐng)幼兒玩“捉迷藏”的游戲,讓幼兒親身感受:如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn),必須要隱藏好。
2、探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
。1)找找、說說
、俳處煄ьI(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。
、谡(qǐng)幼兒說說是在什么地方找到的,討論為什么這些昆蟲藏在和身體顏色一樣的地方。引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲以及與所處的外部環(huán)境之間的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
(2)看看、聽聽
教師播放課件,讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蘭花螳螂等昆蟲是利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的。
(3)找找、認(rèn)認(rèn)
、俳處煶鍪尽独ハx躲貓貓》大圖片,請(qǐng)幼兒尋找圖中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲。
、谡(qǐng)幼兒找出圖片中的其他昆蟲,拓展幼兒關(guān)于昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、游戲《小鳥和小蟲》,復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教師帶領(lǐng)幼兒玩“小蟲和小鳥”的游戲,鼓勵(lì)幼兒將掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中。
延伸活動(dòng):
激發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
1、鼓勵(lì)幼兒和家長收集關(guān)于動(dòng)物利用“保護(hù)色”自我保護(hù)的圖片、圖書、影像等資料。
2、鼓勵(lì)幼兒通過向家長、教師請(qǐng)教或觀看圖書、影像等途徑了解現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)“動(dòng)物保護(hù)色原理”的應(yīng)用。
3、帶領(lǐng)幼兒到大自然中觀察各種昆蟲。
關(guān)于科學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道食用蒲瓜有什么功效。
2、全面對(duì)蒲瓜進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦一臺(tái)。
2、一個(gè)蒲瓜。
3、小紅花若干。
活動(dòng)過程
一、蒲瓜
1、大家快看這個(gè)綠色的是什么。
2、你們有說是蔬菜的,說的都不一樣,跟老師用電腦查查,就知道是什么了?
3、大家看是蔬菜,看查出來了,我們把它跟照片對(duì)比一下,看看我們查找的對(duì)不?
4、看上面顯示叫蒲瓜,電腦聰明不?是不什么都知道?那以后在家有什么不會(huì)的也可以用電腦查找。
5、我們來仔細(xì)的認(rèn)識(shí)蒲瓜吧!
二、對(duì)蒲瓜認(rèn)識(shí)
1、我們都知道蒲瓜的名字了,我們看看電腦這幾張圖片,是不都像蒲瓜,看上面怎么寫的,原來蒲瓜的果型能長成7類型,水壺蒲、杓子蒲、長扁蒲(瓠子)、葫蘆蒲(即葫蘆)、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。
2、看蒲瓜秧全株上面都長著軟毛,有卷須能攀爬,葉邊緣有鋸齒,葉面是心形。
3、植物是不先開花后結(jié)果,蒲瓜的花只有晚上開,早上就要凋謝了,花朵是白色的。
三、食用蒲瓜功效
1、老師讓你們認(rèn)識(shí)蒲瓜知道為什么嗎?
2、食用蒲瓜對(duì)我們身體好,我們要多認(rèn)識(shí)對(duì)身體好的蔬菜。
3、蒲瓜有潤心肺、清心熱、除煩渴、消腫等功效,好有很多很多功效。
4、大家要多吃蔬菜對(duì)我們的身體有很大好處哦!
5、老師出幾個(gè)問題,看大家對(duì)本課學(xué)得怎么樣,答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
關(guān)于科學(xué)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠通過活動(dòng)找出人體上可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié);
2.能夠通過多種活動(dòng)體驗(yàn).比較人體上各種關(guān)節(jié)的多種連接方式;
3.體會(huì)到關(guān)節(jié)在人體各種運(yùn)動(dòng)中所發(fā)揮的重要作用;認(rèn)識(shí)到人體各部分的結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系并相互適應(yīng)的;
4.感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙,激發(fā)研究人體的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用
2.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)類型和運(yùn)動(dòng)方式
教學(xué)準(zhǔn)備:
人體骨骼模型和有關(guān)的圖片
教學(xué)過程:
一、交流談話,揭示課題
1.圖片出示機(jī)器人行走.工作,
觀察:機(jī)器人行動(dòng)起來與我們有什么不同?你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?
2.學(xué)生交流介紹。
3.提問:人可以靈活地做各種動(dòng)作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢?(揭示課題:關(guān)節(jié))
4.談話:關(guān)于關(guān)節(jié),你想知道些什么?
二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用
1.講解:什么是關(guān)節(jié)?(骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié))
2.講述:人體的支架——骨骼是一個(gè)完整的整體。人體由許多塊小骨組成,而不是一塊塊的大骨,每兩塊小骨之間由關(guān)節(jié)相連。
3.介紹:關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動(dòng)關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后,骨的活動(dòng)性較小,或是不能運(yùn)動(dòng)。我們把這些骨的連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關(guān)節(jié)連結(jié)的,連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動(dòng)關(guān)節(jié);顒(dòng)關(guān)節(jié)使人體能夠進(jìn)行大幅度的運(yùn)動(dòng)。
4.小組活動(dòng):活動(dòng)一下身體,找一找身上有哪些是可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié),在人體圖上標(biāo)出來。
5.匯報(bào)交流,實(shí)踐體驗(yàn)。
6.小結(jié)并設(shè)疑:這些可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)有什么作用呢?你能想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎?
7.談話:如果這些自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能夠自由活動(dòng)了,會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)一下,關(guān)節(jié)綁住之后做這些動(dòng)作跟原來比較有什么不一樣?
。1)綁住食指關(guān)節(jié)——寫字.穿回形針項(xiàng)鏈.把豆子放進(jìn)小口瓶;
。2)綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字;
。3)綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。
8.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流試驗(yàn)體驗(yàn)。
9.小結(jié):如果沒有關(guān)節(jié),人體就會(huì)像木板一樣僵硬。
三、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的多種連接方式
1.活動(dòng):按要求做各種動(dòng)作,比較一下,身上的關(guān)節(jié)所能夠做的動(dòng)作有什么不同。
2.學(xué)生交流匯報(bào)。
3.預(yù)測(cè):里面的骨頭是怎么連接的?
4.談話:你的預(yù)測(cè)正確嗎?請(qǐng)閱讀資料:六種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。
5.學(xué)生交流討論。
6.出示圖片
指導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間是如何連接的。
7.完成下列各項(xiàng)活動(dòng):
。1)轉(zhuǎn)動(dòng)你的胳膊;
。2)推開門;
。3)從桌子上拿起一本書;
。4)大幅度甩手;
。5)轉(zhuǎn)動(dòng)你的頭;
。6)跪下。
列出完成每一項(xiàng)動(dòng)作所涉及到的關(guān)節(jié)的類型。
8.對(duì)號(hào)入座——找一找身上還有哪些部位的關(guān)節(jié)分別是這六種常見關(guān)節(jié)類型。
9.將身體的某個(gè)關(guān)節(jié)固定起來做某件事情,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用。
10.小結(jié):不同的活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運(yùn)動(dòng)。
四、總結(jié)拓展
1.談話:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)關(guān)節(jié)有了哪些了解?
2.思考:關(guān)節(jié)還有什么作用?我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢?
3.活動(dòng)體驗(yàn):將你的腳尖踮起,然后迅速將腳跟落下。比較一下,在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下,做這個(gè)活動(dòng)你的感覺有什么不同?
板書設(shè)計(jì):
關(guān)節(jié)
肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)
教后反思:
在《關(guān)節(jié)》這一課的教學(xué)中“人體上有哪些關(guān)節(jié)”“關(guān)節(jié)的作用”“關(guān)節(jié)的保健”等問題,許多學(xué)生都沒有認(rèn)真思考過。這樣便利用有效的提問,揭開關(guān)節(jié)秘密的欲望,就好比一粒小小的石子,在水中激起了層層漣漪,蕩起了朵朵浪花,將學(xué)生的探究激情蕩漾開來,踴躍地投入到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。在教學(xué)中我注重讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗(yàn)科學(xué),把各種不同的關(guān)節(jié)固定起來再去做各種事情,通過與平常動(dòng)作的對(duì)比,讓學(xué)生體驗(yàn)關(guān)節(jié)在人體運(yùn)動(dòng)中的作用,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
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