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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-11-08 18:38:47 科學(xué)教案 我要投稿

中班科學(xué)教案【推薦】

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案【推薦】

中班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解常見的豆制品,激發(fā)幼兒探索豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

  2.嘗試進(jìn)行簡單的記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt、記錄紙、筆

  活動(dòng)過程

  1.興趣導(dǎo)入

  (1)出示ppt,猜猜這房子是誰的家?

 。2)今天黃豆?fàn)敔敿铱蔁狒[了,為什么呢?(點(diǎn)擊蛋糕,一起唱生日歌。哦,原來呀今天是黃豆?fàn)敔數(shù)纳。?/p>

  2.觀察交流

 。1)今天黃豆?fàn)敔敿襾砹撕芏嗫腿私o他慶祝生日,我們一起來看看,黃豆?fàn)敔敿乙还瞾砹藥孜豢腿耍砍鍪緋pt,你是怎么數(shù)的。

  小結(jié):我們在數(shù)的時(shí)候要按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),這樣數(shù)字寶寶就不會(huì)錯(cuò)了。

  (2)我們來認(rèn)識一下這些客人。(油豆腐、豆?jié){、豆油、包子、豆腐、面包、豆腐干)

  (3)這么多客人中有些是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆,有些不是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆印?/p>

  教師出示記錄紙:我們來找找哪些是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆?如果你覺得他是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆,那你就把這位客人和黃豆?fàn)敔斶B一連。

  (4)幼兒嘗試第一次記錄

  (5)交流:你覺得誰是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆樱繛槭裁矗?/p>

  (6)小結(jié):我們給黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆尤×藗(gè)好聽的名字叫做“豆制品”。豆制品是用黃豆做成的。

  3.觀察交流

 。1)我們再來把黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆诱页鰜怼?/p>

  (2)幼兒嘗試第二次記錄

 。3)交流:你覺得它是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆樱瑸槭裁矗?/p>

 。4)師小結(jié):原來油豆腐、豆?jié){、豆油、豆腐、豆腐干都是黃豆?fàn)敔數(shù)暮⒆。因(yàn)樗麄兌际怯命S豆做的。

  4.延伸活動(dòng)

  看這里又來了幾位客人,它們說也是豆?fàn)敔數(shù)暮⒆,這是怎么回事呢?你們自己回家去想一想。

  活動(dòng)生成及建議

  1.在開展此活動(dòng)之前,可以利用農(nóng)村資源,參觀一下農(nóng)場,了解各種各樣的豆,激發(fā)幼兒對豆的認(rèn)識。在活動(dòng)之后,讓幼兒品嘗一下活動(dòng)中認(rèn)識的豆制品,使幼兒有直觀的了解。

  2.參觀豆制品的加工過程。

  3.在活動(dòng)之后也可以把此活動(dòng)的材料投放在區(qū)角游戲中,讓孩子進(jìn)一步鞏固了解豆制品。

  4.教師和家長聯(lián)系,讓家長配合幼兒園教育孩子在家中也喜歡吃豆制品。

中班科學(xué)教案2

  活動(dòng)要求:

  1.通過操作,了解一些常見物體在水中的沉浮情況。

  2.大膽猜想,學(xué)習(xí)使用“↑”“↓”記號做沉浮觀察記錄,并能根據(jù)操作結(jié)果對自己的猜想進(jìn)行糾錯(cuò)。

  3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣,能較完整連貫地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過觀察,了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步理解物體重量與沉浮現(xiàn)象的一些關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

  2. 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

  活動(dòng)過程:

  一、 教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品

  師:今天,我們一起來探索水的奧秘!不過在這之前,我們先了解一下我們的活動(dòng)材料有哪些?

  教師一一展示活動(dòng)材料,并帶領(lǐng)幼兒一一指認(rèn)相關(guān)物品。

  二、 大膽猜想

  師:每一個(gè)東西都不一樣,但是你們知道這些東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?是浮在水面上,還是會(huì)沉下去?(“↑”表示上浮、“↓”表示下沉)。

  教師引導(dǎo)幼兒在表格猜想那一欄填上自己認(rèn)為的答案。并簡單說說為什么。▽τ變旱幕卮,教師不需要有回應(yīng),只需要表示聽到就好。

  三、 幼兒實(shí)驗(yàn):水中的沉浮

  幼兒自由嘗試,利用盤中的操作材料進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn),并將觀察到的結(jié)果利用“↑”“↓”填寫在第二欄的結(jié)果上!教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒每次只嘗試一種材料,觀察完畢以后再換下一種材料進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。同時(shí)指導(dǎo)幼兒利用“↑”“↓”符號對觀察到的結(jié)果進(jìn)行正確記錄。

  討論:你們觀察到的結(jié)果和你們的猜想一樣嗎?是為什么? 總結(jié):一般情況下,塑料,木塊等材質(zhì)的物體會(huì)浮在水面上,而金屬,石塊等等材質(zhì)的物體會(huì)沉在水底。

  四、觀察實(shí)驗(yàn):同種材料的沉和浮

  教師出示兩個(gè)空礦泉水瓶,讓幼兒觀察,確定兩個(gè)礦泉水瓶是一樣的。然后往一個(gè)瓶子中注滿水,一個(gè)瓶內(nèi)保留空氣。同時(shí)放入水中,讓幼兒觀察。

  討論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

  小結(jié):空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上,因?yàn)樗p;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因?yàn)樗亍?/p>

  五、幼兒再次實(shí)驗(yàn):改變沉浮

  提出嘗試題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來? 教師引導(dǎo)幼兒猜測并進(jìn)行講述,教師記錄方法并帶領(lǐng)幼兒一同將猜測的方法演示出來,觀察猜想是否可行。(如:將裝水的瓶子放在泡沫板上,將空瓶子綁在重的石塊上等等)

  提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的東西浮上來,每做一次,在記錄卡上做一個(gè)記錄,統(tǒng)計(jì)猜想是否成功!

  小結(jié):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮力時(shí),東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí),東西就浮在水面上。

  六、總結(jié)。

中班科學(xué)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。

  2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)探索樹的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  長風(fēng)公園,觀察過秋天時(shí)物的樣子。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察公園里的植物。

  提問:請小朋友們找一找,現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

  二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

  2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?

  3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?

  小結(jié):原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

  三、小結(jié)

  1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

  2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

  小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

中班科學(xué)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握“等號”和“不等號”,知道它們的意義。

  2、能夠和小組成員一起完成任務(wù),具有合作精神。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務(wù)圖片、等號圖片、不等號圖片

  三、活動(dòng)過程

  1、學(xué)習(xí)等號和不等號

  (出示兩行四只蘋果,一直線擺放,中間留空出)這一行有幾只蘋果?(四只)這一行有幾只蘋果?(四只)

  他們一樣多嗎?(一樣多)

  我們把一樣多叫相等,說說看“相等”。

  那我們怎樣來表示相等呢?(把等號放在中間)老師在中間放了什么呢?這個(gè)叫等號,我們用等號來表示相等,說說看“等號”。等號有什么特點(diǎn)?

  等號的兩條線是一樣長的,兩條線之間的距離是一樣長的。

  (出示三只蘋果,兩只蘋果)這一排有幾只蘋果?這一排有幾只蘋果?

  他們相等嗎?(不相等)

  那我們用什么來表示不相等呢?(出示不等號)這個(gè)叫不等號,我們用不等號來表示不相等。不等號和等號有什么區(qū)別?

  不等號比等號多了一根斜線。

  (拿掉原來的道具)現(xiàn)在老師要考考小朋友。(出示兩排五朵小花),這一排有幾朵小花,這一排有幾朵小花,那我們中間應(yīng)該放什么號?

  (出示一排五朵小花,一排三朵小花),這排有幾朵小花,這一排有幾朵小花,那我們中間放什么號?

  2、合作完成任務(wù)

  現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一套圖片,請小朋友將圖片和符號像老師剛才那樣一一對應(yīng)放起來。 評比講解。

  3、提升

  現(xiàn)在老師想再考考你們。(出示六個(gè)三角星,中間放等號)這里有六個(gè)五角星,這里是等號,那我們另一邊應(yīng)該有幾個(gè)三角星?

  如果中間是不等號呢?那另一邊該有幾個(gè)三角星呢?

  4、合作完成任務(wù)

  現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一張紙,這張紙上老師給你們畫好了一邊的圖形和符號,請小朋友按照要求放好另外一邊的圖形,一個(gè)小組的小朋友一起來完成。

  評說講解。

  5、結(jié)束

  今天小朋友們學(xué)習(xí)了等號和不等號,小朋友們都很聰明,完成了兩項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在小朋友洗手解小便。

中班科學(xué)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

  2.探究制造風(fēng)的方法,知道風(fēng)是有大小,有方向的。

  3.感受與風(fēng)游戲的快樂,知道風(fēng)對人的好處與壞處

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.每人1面小旗、一個(gè)風(fēng)車2.塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個(gè)、

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:

  1.拋出問題,發(fā)現(xiàn)風(fēng)出示小旗子,問問小朋友為什么幼兒園操場上的國旗可以飄動(dòng)起來,我們的小旗怎么沒有飄動(dòng)起來?引出風(fēng)孩子們看,今天陳老師帶來了好多禮物,看看他在你們板凳上面,是什么啊,小旗,看到小旗,陳老師有一個(gè)問題,為什么我們操場上的國旗可以飄動(dòng),為什么我們的小旗不動(dòng)呢?因?yàn)闆]有風(fēng)。

  二、利用身體、和提供材料制造風(fēng),知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

  1.探索用身體制造風(fēng)讓小旗動(dòng)起來的方法。

  請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動(dòng)起來。

  那請小朋友找個(gè)喜歡的小旗,玩一玩你們的身體制造出風(fēng)讓小旗動(dòng)起來的游戲。加音樂孩子們,剛才你們讓小旗飄起來了嗎,請小朋友上來試一試。

  你是用身體那個(gè)部位制造出風(fēng),讓小旗動(dòng)起來的?

  小朋友剛才都用身體動(dòng)一動(dòng)的方法讓小旗動(dòng)了起來,那你知道為什么動(dòng)一動(dòng)就可以形成風(fēng)?

  小結(jié):那是因?yàn)槲覀兩磉叴嬖谥覀兛床坏降目諝猓∨笥褌儎?dòng)一動(dòng)就會(huì)引起這些空氣的流動(dòng),然后就形成了風(fēng)。

  2.探索用提供材料制造風(fēng)的方法。

  教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條等,請個(gè)別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么,展示造出風(fēng),讓小旗子動(dòng)起來。

  老師這里有個(gè)百寶箱,這里有好多的禮物,請小朋友來百寶箱里選擇一個(gè)禮物,請用有這些禮物,玩一玩讓小旗動(dòng)起來的游戲。放音樂請小朋友上來為我們展示,小朋友們特別聰明,都讓小旗動(dòng)起來了,原來,不僅我們的身體,任何物體動(dòng)一動(dòng)都會(huì)引起周圍空氣的流動(dòng),形成風(fēng)。

  小結(jié):原來不僅我們的身體,任何東西只要?jiǎng)右粍?dòng)都可以造出風(fēng)來。

  三、感知風(fēng)有大小、方向1.每個(gè)孩子拿一個(gè)紙板和風(fēng)車,請幼兒讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在玩游戲的過程中感知大風(fēng)會(huì)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,小風(fēng)風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)的慢。

  請小朋友將禮物放到淘寶箱,來領(lǐng)新的禮物,一個(gè)紙板,一個(gè)風(fēng)車,你能用紙板造出的風(fēng)和小風(fēng)車來做游戲嗎?音樂請小朋友上來展示他是怎么玩風(fēng)車的,你的風(fēng)車轉(zhuǎn)的很快,你是用什么辦法讓風(fēng)車快快轉(zhuǎn)的,用大的力氣,手抖動(dòng)快,就會(huì)形成大風(fēng)。那相反的,我們怎么讓風(fēng)車慢慢的轉(zhuǎn),用小的力氣,手慢慢的,就會(huì)形成小風(fēng)。我們和風(fēng)車寶寶玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。

  2.請幼兒和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲,引導(dǎo)幼兒觀察小旗飄動(dòng)的方向。

  現(xiàn)在把風(fēng)車寶寶放進(jìn)淘寶箱,我們的小旗在那里有些孤單,咱們也和小旗玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。

  請小朋友上來提問你和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)游戲的時(shí)候,你的小旗飄向了哪個(gè)方向。哪個(gè)小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試,你的小旗可以飄向那個(gè)方向嗎?

  四、綜合游戲:風(fēng)運(yùn)小船在古代不太發(fā)達(dá)的時(shí)候,人們穿越海洋的時(shí)候會(huì)用一種交通工具,那就是帆船,你來猜一猜,帆船是怎樣行駛的呢?對帆船借助風(fēng)的力量行駛,現(xiàn)在,我們也玩一玩風(fēng)吹帆船的游戲,F(xiàn)在,這個(gè)地方就是海洋,小盒子就是小船,我們變成風(fēng),吹動(dòng)小船行駛,我們的小船準(zhǔn)備好了嗎,一起出發(fā),我們的小船排排隊(duì),轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈,我發(fā)現(xiàn)我們的小船有些小,我們把小船加長,請找個(gè)小朋友,把你兩的小船合起來,試試可以一起吹動(dòng)小船嗎?想不想造一個(gè)更大的船來試一試呢,所有的小朋友將你的小船何在一起,大家一起來吹動(dòng)小船。小朋友們干干的很不錯(cuò),請放下東西,坐下來休息一會(huì)。

  五、風(fēng)的利與弊我們剛才和風(fēng)娃娃一起玩游戲,可是你看見風(fēng)娃娃了嗎,是的,風(fēng)娃娃就像一位神奇的隱士,看不見,摸不著的,但我們能感受到它的存在,聽到它的聲音。比如:小旗飄得時(shí)候,風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候,風(fēng)箏飛得時(shí)候,花兒舞動(dòng)的時(shí)候,樹葉飄落的時(shí)候我們知道風(fēng)來了。夏天的風(fēng)我們會(huì)感到?jīng)鏊,冬天的風(fēng)我們會(huì)感到寒冷,春天的風(fēng)會(huì)感到溫暖,秋天的風(fēng)也讓人舒服。

  教學(xué)反思

  學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。

中班科學(xué)教案6

  活動(dòng):

  在日常生活中,幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來源于生活,是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡,可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機(jī),設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動(dòng),旨在激起幼兒用紐扣設(shè)計(jì)創(chuàng)作的興趣,培養(yǎng)幼兒的`想象能力和創(chuàng)造能力。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識紐扣的基礎(chǔ)上,能說出紐扣的多種用途,并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象里和創(chuàng)作力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種紐扣若干、鉛畫紙、膠水、蠟筆人手一份。

  2、紐扣放大圖片一張。

  三、活動(dòng)過程:

  1、引起興趣

 。1) 今天老師呀請來了一位小客人,小朋友,你們猜一猜,她是誰?

 。2) 出示紐扣的大圖片:你們看誰來了(紐扣寶寶)

  2、引導(dǎo)幼兒說紐扣有什么用途。

 。1)小朋友誰來說說紐扣有什么用途?(扣衣服)

 。2)紐扣除了可以把衣服扣起來,還有什么其他用途呢?你們想一想,動(dòng)動(dòng)腦筋!

 。3)幼兒討論。

  (4)幼兒回答:

  A、紐扣可以釘在包在很漂亮。

  B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。

  C、紐扣還可以做釘在帽子上。

  D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。

  (3) 小朋友真的好能干!發(fā)現(xiàn)了紐扣在生活中有很多的用途。

  3、發(fā)揮想象,引導(dǎo)幼兒用紐扣拼出不同的圖案。

  (1) 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處,還能用來變魔術(shù)呢!瞧,紐扣變成什么了。

  用一個(gè)紐扣、兩個(gè)紐扣……四個(gè)紐扣,添上觸角、腳,“哇”變成了什么?(毛毛蟲)

  一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)紐扣,中間一根小棒,“哇”變成了豆腐干。

  用一個(gè)大紐扣、八個(gè)小紐扣,變成了一朵美麗的小花。

  剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品,小朋友,你們想不想用紐扣來變魔術(shù)呢?(想)

  4、幼兒操作

  今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣,現(xiàn)在請你們用各種不同的紐扣拼成各種物品!

 。1) 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。2) 請小朋友介紹一下,你用紐扣拼成了什么物品。

 。3) 展示幼兒的作品,分享創(chuàng)作成果。

  活動(dòng)延伸:

 。1)在益智區(qū)放置各種紐扣,讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。

 。2)在美工區(qū)放置畫有人物、動(dòng)物、頭像輪廓及大大小小的紐扣,供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。

中班科學(xué)教案7

  教材簡解:冬天悄悄地來了,天氣漸漸冷了,但寒風(fēng)并沒有吹走孩子們玩的興致,細(xì)心的孩子們總能發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。如:梳頭時(shí)頭發(fā)會(huì)飛起來……這些現(xiàn)象引起了孩子們的好奇,總是不斷地追問我:“老師,這是為什么呀?”升入中班了,孩子們已經(jīng)不再只關(guān)注自己,更學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊有趣的事情,并且總有問不完的“為什么”,為了激發(fā)幼兒的好奇心和探究周圍現(xiàn)象的欲望,我設(shè)計(jì)了本節(jié)科學(xué)活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)》。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1.通過引導(dǎo)幼兒觀察物體摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣。

  2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。

  3.通過與同伴共同游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。

  重、難點(diǎn):

  本節(jié)活動(dòng)不是要求幼兒認(rèn)識靜電,而是引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn),了解物體摩擦產(chǎn)生的神奇魔力,從而萌發(fā)對科學(xué)的興趣。利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng),使幼兒對科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵,它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此,我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點(diǎn),精心的呵護(hù)和培植。

  設(shè)計(jì)理念 :

  新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!

  靜電現(xiàn)象在冬季是普遍存在于我們身邊的,孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)靜電的現(xiàn)象。作為教師,應(yīng)為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  設(shè)計(jì)思路:

  通過創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒思考解決問題的方法,并嘗試操作,然后在教師的引導(dǎo)下,幼兒再次試驗(yàn)各種方法得出結(jié)論,并記錄下操作結(jié)果,最后鼓勵(lì)幼兒多觀察,勤思考。

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒思考

  師:冬天來了,天空上飄下了美麗的雪花!(教師邊說邊拋灑小紙片)小朋友,想不想把小雪花揀起來玩。

  師:可是,小雪花很害羞,一碰到我們的手,就化成水了。小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?你們桌上有些東西,可以用它們試一試。

  二、 幼兒利用教師提供的材料(木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等)一 一試驗(yàn),看能否成功。

  三、 做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象

  師:看這里,老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個(gè)表格,在表格中畫一把尺子),老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

  (不能)

  師:真的嗎?看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開花。(在毛衣上擦)

  再用尺子去吸引小紙屑,看看有什么變化?

  幼兒觀察

  師:小紙屑被吸引過來了,小朋友,輕輕一擦,神奇不神奇?(在黑板上做記錄演示行的表示法)

 。ㄉ衿妫

  師:塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦,它好像就突然具有了神奇的魔力一樣,能吸引起小紙屑,真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生神奇的魔力呢?

  老師這里還有一支鉛筆,讓我來試一試,看能不能產(chǎn)生魔力!吧衿嬉徊,芝麻開花”(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引啊?

  (不能)

  (老師在黑板上做記錄演示不行的表示法)

  師: 這兒還有一把梳子,讓我們看看它摩擦后能不能產(chǎn)生魔力(營造一種看見什么都想試一試的情境。)請個(gè)別幼兒來操作。

  四、幼兒分組操作,并記錄結(jié)果

  下面請你們再用桌上的那些東西試試,看看它們摩擦了以后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢!跟你同桌的好朋友一起來做試驗(yàn),把你們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象都在紙上記錄下來。做試驗(yàn)的時(shí)候,一定要一個(gè)人一個(gè)人做,其他的小朋友協(xié)助他,并且要仔細(xì)觀察。

  教師巡回指導(dǎo),統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

  五、 總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  請3--4名幼兒展示記錄表,并表述出來。

  師:從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。其實(shí),在冬天,很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔串?dāng)我們梳頭的時(shí)候,梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。小朋友,如果以后你發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象就告訴杜老師,比一比誰眼睛最亮,最善于發(fā)現(xiàn)身邊的奧秘!

中班科學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解桃花的明顯特征及主要功用。

  2.初步產(chǎn)生觀察大自然的興趣。

  3.學(xué)習(xí)詞:桃花、花瓣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.戶外觀察環(huán)境——桃樹開花。 2.照相機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  春天到了,美麗的桃花開了,今天我們一起去旁邊的解放社區(qū)去欣賞桃花吧。

  二、觀察談話,了解桃花的特征

  1.遠(yuǎn)處觀察。

 。1)桃花是什么顏色的?

  (2)開在什么地方?(樹上)

 。3)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去像什么?

  教師小結(jié):桃花開在樹上,滿樹都是,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去像粉紅色的云(桃花還有白色和玫瑰紅),真漂亮。

  2.近處觀察

 。1)桃花是怎么樣的?(一朵一朵的,有許多花瓣)

 。2)請小朋友仔細(xì)看看每一朵的桃花有幾個(gè)花瓣呢?

  教師小結(jié):有的桃花是五個(gè)花瓣的,有的是許多花瓣,因?yàn)樗鼈兊钠贩N不同。

  (3)看到桃花我們覺得很美,誰知道有的桃花謝了還會(huì)結(jié)出什么?

  教師小結(jié):有些桃花謝了以后會(huì)結(jié)出桃子,我們吃的桃子就是桃花開過后結(jié)出來的。

  三、桃樹前面留影

  想不想與桃花合個(gè)影?那請小朋友自己找五個(gè)小朋友為一組,合拍一張照留念。,

中班科學(xué)教案9

  目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。

  2、萌生好奇心和探究熱情。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  準(zhǔn)備:

  水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗細(xì)不同)、塑料瓶(與幼兒人數(shù)相同)。吹氣動(dòng)物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。

  將水盆分開擺放,便于幼兒操作。

  過程:

  瓶子冒泡泡。

  ----出示兩只看上去一樣的塑料瓶,請兩位幼兒各自拿一只瓶子,同時(shí)放入水盆中,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ----為什么兩只一樣的瓶子,一只會(huì)冒泡泡,一只不會(huì)冒泡泡?

  ----引導(dǎo)幼兒再次觀察,發(fā)現(xiàn)一只有洞,一只沒有洞。

  它們也會(huì)冒泡泡。

  ----每位幼兒選擇一些物品放進(jìn)水中,看看會(huì)不會(huì)產(chǎn)生氣泡。

  ----引導(dǎo)幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象。如:線放在水里不會(huì)起泡。磁鐵放入水中時(shí)會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)泡泡,開口的玻璃瓶沉進(jìn)水里會(huì)產(chǎn)生一連串的泡泡,搖晃塑料瓶中的水,就會(huì)產(chǎn)生泡泡,用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。

  我當(dāng)制泡高手。

  ----請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡。

  ----誰制作的泡泡多,誰就是制泡高手。

  ----教師肯定幼兒的制泡嘗試活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一只小氣球。

  教學(xué)反思:

  孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產(chǎn)生泡泡,有的幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、棉花、吸管產(chǎn)生“泡泡”,孩子們把材料放進(jìn)水里,很快發(fā)現(xiàn)線、棉花不會(huì)冒泡,但有的孩子把棉花放入水中,輕輕擠壓的時(shí)候,空氣從棉花中被擠壓出來,會(huì)有氣泡產(chǎn)生;有的把棉花從水中撈出來在空中擠壓棉花,水滴從棉花中被擠壓出來,落到水面會(huì)濺起水花產(chǎn)生泡泡;有的用吸管在水中吹也產(chǎn)生一串串的泡泡,有的孩子還發(fā)現(xiàn)用手在水中攪動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生泡泡。最后讓幼兒用差不多大瓶子制泡看誰制的泡泡多,就是制泡高手,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果很明顯,瓶口小的制造的泡泡多,孩子們明白瓶口的大小和產(chǎn)生泡泡的多少是有關(guān)系的。

  活動(dòng)中孩子們探索出很多制造泡泡的方法,在制泡的過程中也使孩子們對科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了很大的興趣。

中班科學(xué)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的渴望。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

  3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片:各種大樹

  2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察了不同樹種

  1、開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?

  2、提問:用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

  二、帶幼兒去室外觀察樹木

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。

  2、提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

  三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動(dòng)

  1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

  2、與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

  四、觀察記錄

  1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

  2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花

  3、記錄小樹家的路線圖。

  五、區(qū)分樹的種類

  1、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  六、繪畫:我喜歡的樹

  1、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

  2、總結(jié)分享。

  請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。

中班科學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識。

  1、通過一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。

  2、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)活動(dòng)前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。

 。2)室內(nèi)布置的暗一些,準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。

 。3)部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

  (4)手電筒、簡單的背景圖。

  活動(dòng)過程

  一、 說說:生活中見到的影子

  1、師:我的手能變出各種小動(dòng)物,請你看著它的影子,猜猜它是誰?

  2、(猜猜老師的手影,在強(qiáng)光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”? 你還能用自己的小手變出什么嗎?來試試看?(給孩子機(jī)會(huì),讓他大膽嘗試)

  3、擴(kuò)散思維:

  (1)師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見到過誰的影子呢”?

  (2)大樹的影子是什么樣子的?你想怎么來表示?小狗的呢?小花的呢……) 

  二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因

  1、你在什么時(shí)候什么地方看見它們的影子的?(教師引導(dǎo)孩子多說)

  2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會(huì)出現(xiàn)在墻上,關(guān)上手電筒“光”沒有了,墻上就沒有“手的影子”了。

  總結(jié):光被物體擋住就有影子。(引導(dǎo)孩子說一說)

  3、啟發(fā)幼兒說出:還有什么樣的“光”能照出影子。

  老師(小結(jié)):在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、 燭光下、房間開著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子。

  三、操作探索并交流影子的變化

  1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能變出影子來,再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,來告訴大家。

  2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方?(教師可引導(dǎo):怎么會(huì)有影子的變化的?)

  老師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),光離玩具近,影子就( 大);光離玩具遠(yuǎn),影子就(小)光在玩具的這邊,影子就在另一邊,其實(shí),光和玩具的距離位置會(huì)使影子發(fā)生變化的。

  四、引導(dǎo)幼兒討論:

  人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品?我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng)?(手影和皮影是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),豐富對此的認(rèn)識。)  

  五、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè):影子會(huì)消失嗎?

  1、我們已經(jīng)知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒嗎? (交流討論:你是怎么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來的?)

  2、延伸體驗(yàn):

  你能讓自己的影子躲起來嗎?走到陽光下面試一試吧。

中班科學(xué)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解什么是祖國之最,哪些是祖國之最,為什么說是祖國之最。

  2、圍繞話題談?wù),能用連貫的語句談?wù)撟约核赖摹白鎳睢薄?/p>

  3、有做中國人的自豪感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解什么是祖國之最,為什么說是祖國之最

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中國地圖,祖國之最的小圖片,如:天安門、長城、喜馬拉雅山、長x黃河、東方塔、珠穆朗瑪峰。

  活動(dòng)過程:

  一、講述“我喜歡祖國什么”。

  教師:“我們祖國有河流、高山、建筑物、名勝古跡等,你最喜歡祖國的什么?為什么?”

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道什么是祖國之最。

  1、教師:

  “我國有兩條著名的河流你知道是什么嗎?”(黃河和長x

  “看看黃河的水是什么顏色的?長x的水是什么顏色的?”

  2、教師小結(jié):“黃河和長x是我國有名的兩條河流,黃河是我國的'母親河,它的水是黃色的,長x是我們中國最長的x,它跨越我國好幾個(gè)省。”

  3、教師:“中國最長的城墻是什么?”(中國最長的城墻是萬里長城)

  4、教師:“中國最大的城市中央花園是什么地方?”(北京天安門廣場)

  5、教師:“中國最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我國最高的山是喜馬拉雅山,喜馬拉雅山上最美的景色是珠穆朗瑪峰,珠穆朗瑪峰也是我國最高的山峰)

  6、教師:“我國最古老的建筑群宮殿是什么地方?”(我國最古老的建筑群宮殿是故宮,也就是古時(shí)候皇帝居住的地方)

  7、教師:“我國最高的宮殿在什么地方?”(我國最高的宮殿是西藏的布達(dá)拉宮,它坐落在山上)

  8、小結(jié):這些都是我們中國的祖國之最,為什么是祖國之最呢?因?yàn)樗鼈冊谥袊菙?shù)第一的,沒人能比的,所以是祖國之最。

  三、比比誰知道的祖國之最多

  活動(dòng)要求:

  將幼兒分成三組,開展競賽活動(dòng),老師出題幼兒搶答,答對的得一多朵小花,活動(dòng)完后來比哪組得的花多為贏。

  延伸:

  你還知道哪些祖國之最?講給同伴聽。

中班科學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察一些竹制品,了解它的用途。

  2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地與同伴分享。

  3、使幼兒對探索竹的自然現(xiàn)象并且感興趣。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種竹制品圖片。

  2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程

  一、謎語引題。

  1、小朋友,我們來猜一種植物,它在我們贛南地區(qū)有很多。請聽謎面“小時(shí)破土而出,長出節(jié)節(jié)高升,高山遍野都是,用處多而廣泛”。

  2、幼兒猜并說出謎面。

  二、幼兒相互交流自己知道的竹制品。

  1、竹子可以做成各種物品,你們看到過哪些物品是用竹子做成的?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  老師下結(jié):剛才小朋友說到了很多物品,有些是竹制品,有些卻不是。那些是竹制品呢?楊老師收集了一些,我們一起來看看吧!

  3、播放圖片。提問:你看到什么?它們都是用什么做的?為什么要用竹子做這些東西呢?竹制品有什么特別的用處嗎?

  三、了解竹子的用處。

  1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢?

  2、你想用竹子做什么?為什么?

  小結(jié):竹子除了可以制作各種竹制品外,它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應(yīng)該多種竹子,讓竹子多起來。

中班科學(xué)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知物體吸水現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒積極探索,尋找物體吸水的秘密。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手探索的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師與幼兒共同收集毛巾、海綿、紗布等吸水材料。

  2、塑料筐、塑料盆。

  3、紅墨水、剪刀、大白菜葉。

  活動(dòng)過程:

  一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒初步探索這些材料吸水的秘密。

  教師:“前幾天,老師讓小朋友們收集了一些能夠吸水的材料,我們來看看有哪些材料?”(海綿、紗布、毛巾、口罩等)

  “那今天我們就來做一個(gè)吸水的游戲,請你想辦法用這些材料讓紅盆子里的水搬家到藍(lán)盆子里!保ㄓ變翰僮鳎

  問題:“為什么這些材料能吸水?”(幼兒講述,教師記錄)

  教師小結(jié):小朋友找出了這么多的原因,原來這些材料上都有一個(gè)個(gè)的小洞和小孔,它們把水都吸到小洞和小孔里去了。

  二、激發(fā)幼兒的探究愿望,進(jìn)行大白菜吸水秘密的實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。

  教師:“出示大白菜葉,這有什么用呢?我們小朋友來猜猜看。”

  1、大白菜吸水實(shí)驗(yàn)。

  請你用剪刀把大白菜的根剪掉,靠放在有紅墨水的盆子里,過一會(huì)兒你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(幼兒操作)

  問題:“大白菜能吸水嗎?”(大白菜能吸水)

  2、尋找大白菜吸水的秘密。

  問題:“大白菜靠什么東西來吸水呢?”

  我們來看一下,把白菜葉上的紅墨水擦干,然后用手掰開看看,紅墨水被吸到哪里去了。

  教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)了這么多的不同,有的小朋友說是莖、有的說是血管、有的說是神經(jīng),那我們把這么多的名稱總結(jié)成一個(gè)好聽的名字叫小細(xì)管。

  活動(dòng)延伸:

  反過來討論,毛巾、海綿、紗布等是靠什么來吸水的呢?

  活動(dòng)評析:

  活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備的材料都是幼兒經(jīng)常接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我抓住這一教育契機(jī),注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng),知道了一些能夠吸水的材料,它們是靠什么吸水的。

中班科學(xué)教案15

  目標(biāo)

  讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。

  準(zhǔn)備

  小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

  過程活動(dòng)

 。ㄒ唬└缮秤螒

  1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

  教師啟發(fā)幼兒:在沙子上跳一跳,有什么感覺?用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?

  用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個(gè)球?用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?

  用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

  2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。

  活動(dòng)(二)濕沙游戲

  1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒:用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

  用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣?用篩子篩一篩,仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

  2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?

  活動(dòng)(三)小實(shí)驗(yàn)

  在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會(huì)冒出小泡泡,說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上,過一會(huì)再觀察,看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

  在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子里的沙子倒入漏斗,觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

  建議活動(dòng)(一)和(二)可以分開進(jìn)行,也可以同時(shí)進(jìn)行,玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,教師應(yīng)創(chuàng)造條件,擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。

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