中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 5篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 1
中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng):有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。
。ǘ、第一次探索、操作,鼓勵(lì)
幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?
2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
(三)、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
。ㄋ模⒘私馊粘I钪修D(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?
(五)、幼兒觀看VCD,進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用。
。、延伸活動(dòng):是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 2
活動(dòng)背景:
升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開始更關(guān)注生活中的事物,對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn),也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中,希望通過(guò)幼兒的擺弄、交流,開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注,體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/p>
1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?
小結(jié):原來(lái),在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
二、進(jìn)行部分
1)第一次探索
1、看看,我?guī)?lái)了什么?
2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
(幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))
4、交流分享
你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?
把你的好辦法介紹給大家。
(請(qǐng)幼兒介紹,教師注意歸納總結(jié))
小結(jié):原來(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了,轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
3)第二探索
1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|
西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
看看,我手里拿了什么?
(筷子、繩子)
2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
(請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)
小結(jié):原來(lái)把繩子和筷子連一起,用力甩動(dòng)繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。
3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái),好
嗎?
4、分享交流
誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹給大家。
(幼兒交流自己的方法)
小結(jié):恩,我們的小朋友真聰明,想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法,雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決,但是沒(méi)關(guān)系,一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。
3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品
1、那么在我們生活中,哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?
3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
小結(jié):原來(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的,轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便,轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。
三、延伸部分
1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?
2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?
讓我們一起到生活中去尋找,下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題,好嗎?
活動(dòng)實(shí)踐效果:
這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價(jià)值和意義的。
活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán),不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)自己的擺弄,更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。
中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料小陀螺、紙花片、長(zhǎng)方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣
老師這兒有五種不同的物體,你們想知道是什么嗎?
這小陀螺會(huì)怎樣?
這幾種物體都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
二、幼兒預(yù)測(cè)結(jié)果
請(qǐng)幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。
請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣記錄的?
三、幼兒操作,驗(yàn)證自己的做法是否正確,并及時(shí)進(jìn)行記錄。
要求幼兒動(dòng)腦筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
四、討論記錄結(jié)果
請(qǐng)幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認(rèn)為的一樣嗎?你又是如何記錄的?
五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
六、再次探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。
請(qǐng)幼兒再玩一次,仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不同?
活動(dòng)延伸:
制作風(fēng)車,玩風(fēng)車。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的`實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí),我對(duì)幼兒的問(wèn)題太單一,只是問(wèn)問(wèn)孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的,忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象,沒(méi)有作很仔細(xì)的觀察。
中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 4
活動(dòng)背景:
升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開始更關(guān)注生活中的事物,對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn),也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中,希望通過(guò)幼兒的擺弄、交流,開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注,體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/p>
1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?
。涸瓉(lái),在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
二、進(jìn)行部分
1)第一次探索
1、看看,我?guī)?lái)了什么?
2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
(幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))
4、交流分享
你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?
把你的好辦法介紹。
(請(qǐng)幼兒介紹,教師注意歸納)
:原來(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了,轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
3)第二探索
1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|
西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?看看,我手里拿了什么?
(筷子、繩子)
2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
(請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)
。涸瓉(lái)把繩子和筷子連一起,用力甩動(dòng)繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。
3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái),好嗎?
4、分享交流
誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹。
(幼兒交流自己的方法)
。憾鳎覀兊男∨笥颜媛斆,想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法,雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決,但是沒(méi)關(guān)系,一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。
3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品
1、那么在我們生活中,哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?
3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
。涸瓉(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的,轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便,轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。
三、延伸部分
1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?
2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?
讓我們一起到生活中去尋找,下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題,好嗎?
活動(dòng)實(shí)踐效果:
這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價(jià)值和意義的。
活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán),不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)自己的擺弄,更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。
中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、感受轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來(lái)的影響,關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒第一次探索用的物品:紙杯、盤子、積木、光盤、陀螺、飲料瓶等。
2、幼兒第二次探索用的物品:有孔的積木、紐扣、光盤,繩子;牙簽、牛奶吸管、不同形狀中心用針戳洞的紙片;紙杯、筷子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、探索讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
教師出示教具,讓幼兒來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)(光盤、塑料瓶、鉛筆等)
。1)交代任務(wù)。
師:我們認(rèn)識(shí)了這些物品,丁老師呀請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,怎么樣使這些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
(2)幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
。3)交流與分享。
師:你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了?
師:你們用轉(zhuǎn)、搓、擰等方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,真了不起!
二、通過(guò)創(chuàng)造性地組合,探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
。1)交代任務(wù)。
師:請(qǐng)你用一樣物品幫助另一樣物品使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
。2)幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
(3)你是讓它怎么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的。(邊講解邊演示)
。4)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?(幼:小手在動(dòng)等等)
。5)教師小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)是圍著一個(gè)中心點(diǎn)(軸),使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的。
三、尋找幼兒園(教室)里的轉(zhuǎn)動(dòng)物品
。1)教師:請(qǐng)小朋友來(lái)找一找教室有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,我們一起去找找吧!例如:電風(fēng)扇、鐘等等
。2)轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)給我們帶來(lái)什么好處呢?
例如:鐘(可以給我們看時(shí)間)電風(fēng)扇(能給我們帶來(lái)涼爽)等等
四、活動(dòng)延伸
找一找,家里有沒(méi)有會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西呢?與爸爸媽媽分享。
【中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案11-08
中班科學(xué)活動(dòng)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案10-14
科學(xué)活動(dòng)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)03-20
科學(xué)活動(dòng)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)08-26
科學(xué)活動(dòng)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)12-18
中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》08-23
中班科學(xué)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案11-17