小班科學(xué)磁鐵找朋友教案4篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班科學(xué)磁鐵找朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)磁鐵找朋友教案1
活動目標(biāo)
1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2.愿意尋找生活中的磁鐵。
活動準(zhǔn)備
1.磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個。
2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
3.紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等。
活動過程
1.教師創(chuàng)設(shè)情境，演示會飛的蝴蝶等。
教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑?(引出磁鐵)
2.磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將磁鐵吸住的物品放在一起，觀察比較磁鐵的朋友有什么特點?
(4)小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。
3.組織幼兒開展尋寶活動。
(1)引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)
(2)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
(3)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。
活動延伸：
1.到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標(biāo)簽，提醒幼兒注意安全。
2.將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū)，供幼兒操作。
教學(xué)反思
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩的科學(xué)經(jīng)驗。符合中班幼兒認(rèn)知特點，能使幼兒在玩中學(xué)，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。
小班科學(xué)磁鐵找朋友教案2
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動：
教師出示餅干盒，問幼兒"這是什么？"故作神秘跟幼兒說"今天老師給大家來變一個魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！"
1、請個別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵
二、認(rèn)識磁鐵
1、請幼兒看PPT，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識，請大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。
小班科學(xué)磁鐵找朋友教案3
活動目標(biāo)
1、初步了解磁鐵的特性。
2、愿意尋找生活中的磁鐵。
活動準(zhǔn)備
1、磁鐵1塊，彩色曲別針3個。（見幼兒活動資源包）
2、回形針，鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣，螺絲等物品。
3、紙片動物：兔子，青蛙、小貓（腳底別上回形針），紙板制作的跑道。
活動過程
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，演示小動物物賽跑，或用磁鐵給幼兒演示升旗、會跳舞的小人。
教師操作各種紙卡動物在跑到上賽跑，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并請幼兒猜一猜，這些紙片為什么會跑？（引出磁鐵）
2、磁鐵娃娃找朋友。
（1）出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
�。�2）提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
（3）將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀察、比較磁鐵的朋友有什么特點。
（4）小結(jié)：磁鐵能吸住鐵及鐵制品。
3、組織幼兒開展“尋寶”活動。
�。�1）引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：日常生活中哪里有磁鐵？（媽媽的包、文具店、冰箱門等有磁鐵。）它們有什么用？
�。�2）請幼兒在身上用磁鐵找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
�。�3）鼓勵幼兒找找活動室里的哪些東西是磁鐵的.好朋友。
活動延伸：
1、到幼兒園的院子里，找找哪些東西是鐵制品，并貼上標(biāo)志，提醒幼兒注意安全。
2、將兔子、烏龜、小熊等動物卡紙裝置、跑道圖紙投放到表演區(qū)，供幼兒操作。
3、鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找磁鐵及它們的朋友。
教學(xué)反思
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。符合中班幼兒認(rèn)知特點，能使幼兒在玩中學(xué)，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。
小班科學(xué)磁鐵找朋友教案4
活動目標(biāo)
1.通過嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。
2.樂于積極尋找生活中的磁鐵。
活動準(zhǔn)備
1.多種不同形狀的磁鐵。
2.一類鐵質(zhì)物品，如鑰匙、鐵勺、曲別針等;一類非鐵質(zhì)物品，如積木，雪花片、圓珠筆等。
3.一張硬卡紙、數(shù)枚曲別針。
活動過程
(一)教師以游戲形式導(dǎo)入情境。
1.準(zhǔn)備好道具。左手拿起硬紙板，將數(shù)枚大頭針放在紙板上。
師：現(xiàn)在老師要給小朋友表演一個神奇的魔術(shù)，讓曲別針跳舞。
手握小磁鐵，置于紙板下，利用磁鐵讓曲別針立起來，并左右搖擺。讓幼兒猜一猜，這些大頭針為什么會跳舞。
2.出示磁鐵，向幼兒介紹磁鐵的特性。
師：這個神奇魔術(shù)師的名字是磁鐵，它最喜歡鐵和鐵制品。用磁鐵吸引曲別針，讓幼兒直觀觀察磁鐵吸鐵的過程。
(二)磁鐵娃娃找朋友。
1.教師出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
2.提供各種鐵質(zhì)和非鐵質(zhì)的物品，讓幼兒拿磁鐵自由探索。
3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀察其共同特性含鐵。
4.教師小結(jié)：磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。
(三)游戲：尋寶活動。
組織幼兒開展尋寶活動，尋找周圍環(huán)境里的磁鐵。
1.引導(dǎo)幼兒想一想說一說，日常生活中哪些東西是磁鐵?(黑板上的磁貼、文具盒的蓋子、媽媽的包等)它們都有什么作用?
2.讓幼兒拿起磁鐵，尋找教室里有哪些鐵制品能和磁鐵娃娃做朋友，如衣服拉鏈、紐扣、暖氣等。
活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找磁鐵及它們的朋友。
活動反思
磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機會，從而很好地調(diào)動了幼兒主動參與學(xué)習(xí)的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們支持探索的出發(fā)點和歸宿。
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